В высшей школе – во всяком случае в юридическом её сегменте – вопрос об оптимальном сроке подготовки специалистов поднимался и в дореформенное время (в моём окружении, кстати, тоже).

Порой на этот вопрос могли даваться институциональные ответы.

Например, в 2020 году факультет права Высшей школы экономики объявил об увеличении срока обучения бакалавров с четырёх лет до пяти. Объяснялось это просто: в пять лет помещается больше материала, чем в четыре года, погружение в материал глубже, но сам материал при этом распределяется по времени более равномерно, благодаря чему от студентов не требуется такого напряжения, как при четырёхлетнем обучении.

Ситуация с тех пор претерпела изменения (как минимум Россия отказалась от интеграции в Болонскую систему, сохранением преимуществ которой юрфак Вышки объяснял выбор бакалавриата вместо специалитета), но в части сроков обучения аргументы по-прежнему звучат убедительно.

Правда, Вышка работает по своим собственным образовательным стандартам, отличным от федеральных, а такая возможность есть далеко не у всех. Следовательно, не у всех есть возможность покреативить, дабы сделать свою пятилетку достаточно содержательной. А в ВШЭ она содержательная. Ну, выглядит такой со стороны.

Вообще в России есть конкурентоспособные юрфаки. Другое дело, что выборка там очень маленькая – десяток-другой на всю страну.

Без малого пять лет назад (ноябрь-декабрь 2019 года) в северо-осетинском отделении Профсоюза работников народного образования и науки прошёл ряд отчётно-выборных конференций, на которых были определены:

📍Руководитель республиканского профсоюза (Таймураз Тезиев, занимает должность с 2005 года);

📍Председатель профкома работников СОГУ (Заурбек Бадов);

📍Председатель профкома студентов и аспирантов СОГУ (Алана Джериева);

📍Составы соответствующих профсоюзных комитетов.

Насколько мы понимаем, в ближайшие недели должны пройти очередные выборы.

Вопрос в том, будут ли они носить стандартный для таких случаев референдумный характер или в них примут участие альтернативные кандидаты. В прошлый раз как минимум в одном случае таковые были и знатно пошумели.

Если кто что надумает, мы готовы предоставить свой канал в качестве площадки для объявления о выдвижении и дальнейшей агитации.

В связи с предстоящими выборами в профсоюзные органы СОГУ в личке спрашивают, планирую ли я сам баллотироваться, как это было в прошлый раз. Кто-то, ещё не успев получить ответ на вопрос, выразил готовность проголосовать за меня. Приятно знать, что в электоральном плане я ещё что-то представляю из себя.

Но нет, на выборах-2024 я не буду ни кандидатом, ни просто делегатом одной из двух конференций. Не то чтобы не хочу, просто магистратуру я уже окончил, а аспирантом или сотрудником вуза покамест не являюсь.

(пребывание вне СОГУ – не осознанно принятое решение, а банальное отсутствие оказии)

Кто-то может вспомнить моё заявление о выходе из профсоюза, поданное, в числе прочих юрфаковских, после известных событий. Но юридическая сила этих заявлений вызывает вопросы. Постольку, поскольку человек, составлявший их шаблоны, указал в шапке в качестве адресата председателя профкома, избранную с процедурными нарушениями, т.е. не избранную вообще. Посему момент этот во внимание брать не будем.

Профсоюзную организацию студентов и аспирантов считаю целесообразным заменить, по примеру Вышки, уполномоченным по правам студентов и аспирантов, избираемым сроком на год на всеобщих прямых выборах. Студсоветы, понятно, тоже нужны. Тоже с выборами.

Что до профсоюзной организации работников – буду её членом, будут выборы, тогда и поговорим.

Склонен думать, что в обоих случаях выборы будут безальтернативными, но если по ходу дела вменяемые альтернативы обозначат себя, готов вписаться в компанию и кампанию.

Честь имею.

Фару Карим из Call of Duty записали в террористы IRL, в связи с чем вспомнился аналогичный фейк с Полатом Алемдаром, главным героем турецкого сериала «Долина волков» и его многочисленных продолжений.

Гуляя по каналу китаеведа Ивана Зуенко, наткнулся на интересную серию постов о том, как в конце 1970-х советское руководство на волне конфронтации с Китаем поднимало практическое китаеведение на Дальнем Востоке, помогая отрасли деньгами, кадрами и инфраструктурой.

Раз, два, три, четыре, пять, шесть.

Тот факт, что инициатива изначально исходила из Владивостока, как бы говорит регионалам, что возможно всё, нужно только захотеть.

И смочь в GR-маркетинг.

Короткое, но любопытное про экспертов уже по Ближнему Востоку.

Для тех, кому лень гуглить приведённые в посте аббревиатуры: ИВ – Институт востоковедения, ИМЭМО – Институт мировой экономики и международных отношений, оба были и есть в составе АН СССР/РАН.

О внешнеполитической экспертизе в России и за рубежом: раз, два, три, четыре, пять.

Местами тон слишком алармистский, чтобы под написанным можно было подписаться, но пущай тоже будет.

КОММЕНТАТОР №1: Думаю, как бы пересадить детишек из тупых онлайн-долбиловок на одиночные игры с глубоким сюжетом и смыслом.

КОММЕНТАТОР №2: Здесь есть ещё одна проблема – это развитие дефицита внимания, потому что катки в онлайне не особо долгие, из-за чего есть постоянное переключение и развитие клипового мышления фактически. Одиночная игра – это кампания на 40+ часов, жёстко. Ну и фактор общения тоже играет большую роль, часто онлайн поэтому ещё привлекательнее для детей.

КОММЕНТАТОР №3: Мне родители с детства покупали квесты на компьютер, я с детства привыкла играть в игры, где надо по часу бродить по локации и поговорить со всеми NPC, чтобы понять, что надо делать, поэтому сейчас одиночные игры прохожу только так.
—————
Возник вопрос.

Вот есть у нас модели ООН, парламентов, выборов и судебных процессов (муткорты), кейсы из конкурсов вроде «Лидеров России», деловые игры во всяких бизнес-тусовках и прочие подобные штуки.

По оказываемому на участников воздействию они ближе к сессионному мультиплееру или одиночным играм с продолжительным геймплеем?

Я бы поостерёгся утверждать, что они вырабатывают клиповое мышление в общепринятом его понимании.

Но эти ивенты разовые, краткосрочные и сюжетно не связанные друг с другом.

В жизни бывают и такие ситуации. Да, они требуют постоянного переключения между собой, как в сессионном мультиплеере, но в такое переключение тоже надо уметь. В том числе из таких ситуаций складываются опыт и навыки. При всей индивидуальности каждой отдельной ситуации, здесь можно выработать что-то общее для всей деятельности в целом.

Но бывают и цепочки событий, растянутые во времени и пространстве. Со сложными причинно-следственными связями. С общим лором. Ergo, должен быть материал, на котором человек учится связывать одно с другим.

Не уверен, что расписал именно то, о чём думал. Понятно, что вышеупомянутые штуки тоже учат связывать одно с другим. Не говоря уже о том, что участвуя в них человек прорабатывает рассматриваемые вопросы до мельчайших деталей, учится коммуникации и импровизации. Но всё равно пущай будет, авось и других к каким размышлизмам подтолкну.

Игры.

Ролевые, деловые, настольные, карточные, компьютерные (онлайн и оффлайн, браузерные и клиентские), мобильные, консольные, VR и AR.

Их можно использовать.

В научно-исследовательских целях. В просветительских и профориентационных. В учебных.

Порой, увлекаясь, я задумываюсь об игроцентричном университете, что бы это ни значило.

Но одна из главных задач образования, если не самая главная из них – это социализация, т.е. знакомство людей друг с другом и выстраивание между ними устойчивых связей, которые не развалятся на следующий день после вручения дипломов. Игры тоже неплохо справляются с этим, но при живом общении оно как-то надёжнее склеивается, поэтому последнее по времени всё-таки должно преобладать.

Тем не менее, в университете со значительной долей геймификации научного и учебного процессов было бы интересно учиться и работать.

В зависимости от механики конкретной игры, последняя может стать инструментом моделирования и, насколько это возможно, прогнозирования всяких интересных процессов. В том числе политико-правовых и экономических.

Гуманитариям, как и технарям, тоже надо ставить научные эксперименты. Игры дают возможность поэкспериментировать в безопасной среде, имея право на ошибку.

Сообщества вокруг игр и сами игры, если это мультиплеер, могут связать между собой вузы из разных частей страны и мира. Вузы и их потенциальных абитуриентов. Вузы и их потенциальных сотрудников.

Эти же площадки могут использоваться социологами для собирания фокус-групп и взятия глубинных интервью. Не говоря уже об исследовании социологами и психологами/психиатрами собственно игрового поведения пользователей.

Когда-то давно писал на сильно нишевую тему, которая, кажется, мало кому зашла.

А именно – о трёх последовательно существовавших и родственных друг другу (концептуально и по составу игроков) политико-правовых симуляторах. Ознакомиться с ними можно по ссылкам:

Веб-архив Республики.Ру (она же РР, она же РыРа, она же БПИ; 2002-2008 годы)

Веб-архив Новой Республики.Ру (НРР, НыРа; 2008-2018 годы)

Politsim (с 2017 года по настоящее время)

Если что, это не реклама Политсима, сейчас он немного не в том положении, которое бы располагало к пиару.

Началось всё осенью 2002 года, когда журналист Виталий Третьяков (в разное время – главный редактор «Независимой газеты», ведущий программы «Что делать?» на канале «Культура» и декан Высшей школы телевидения МГУ) и писатель Святослав Рыбас создали РыРу.

Создали они её для проведения социологических экспериментов в преддверии думских и президентских выборов, до которых оставалось чуть больше года. Также на форуме обсуждалась политика in real life и пиарились угодные Третьякову партии (literally предтеча политического сегмента Telegram). Содержался сайт за счёт возглавляемой Третьяковым «Независимой издательской группы», она же на первых порах определяла ключевых админов/модераторов.

В сочетании с кучей прикрученных механик форум позволял отыгрывать кого угодно: публичного политика, непубличного бюрократа, журналиста, бизнесмена, мафиози, силовика, учёного, врача. И, соответственно, симулировать какие угодно процессы, включая вечно актуальный для России приватизационный тяни-толкай с сопутствующими аппаратными и криминальными разборками. При этом позиционировался сайт не как игра, а как пусть и виртуальное, но государство, на базе которого предполагалось развернуть сетевую партию, которая бы участвовала уже в реальной российской политике.

Отдельные юридические вузы и факультеты засчитывали игру в РР как прохождение практики, а адвокаты и консалтинговые фирмы подбирали себе стажёров из числа форумчан. Почему? Потому что условия юридической работы были приближены к реальным, насколько это вообще возможно в условиях форумного симулятора. Да и социальная составляющая чем-то напоминает Закон.ру.

В 2008 году РР закрылась. Часть игроков, хотевшая продолжения банкета, создала НРР, но то была инди-разработка энтузиастов, варившаяся в собственном соку. Форум без каких-либо дополнительных механик, чисто текстовый геймплей (хотя ближе к закату игры начали внедрять экономические плагины). Потом форум стал не тот и не торт, из-за чего часть игроков откололась и создала Политсим, такой же инди-проект, основанный на голом энтузиазме.

И даже в этих двух играх находились политологи и экономисты, ставившие эксперименты для своей работы в реальной жизни.

Выше был краткий пересказ даже не геймплейной, а концептуальной составляющей. Если хотите больше подробностей, то вот, что писалось о РР на Викиреальности, старом Лурке (раз, два, три) и в научной статье, найденной на просторах КиберЛенинки.

Статья на DTF о жанре в целом и трилогии в частности.

Опять статья на DTF, но уже об истории института президентства на Политсиме.

Снова статья на DTF, теперь об истории Российского Содружества (НРР).

Рассматриваемый жанр универсален как швейцарский нож.

Исследование и преподавание совмещаются, фон Гумбольдт бы одобрил.

Юристы, политологи, историки, экономисты, социологи, философы, международники и даже математики с программистами – всем им есть где развернуться по своему профилю. Междисциплинарное взаимодействие во всех возможных комбинациях и, что более важно, проба себя в роли представителя другой отрасли. Казалось бы, причём тут liberal arts?

Журналисты с филологами, в процессе освещения игровых событий отжигающие в духе старых ОРТ и НТВ.

Факультеты иностранных языков можно подтянуть при наличии иноязычных же игроков.

Сборник «Право Эмендарских», включающий наиболее значимые нормативные правовые акты Российского Содружества, существовавшего на «Новой Республике» под властью династии Эмендарских:

Том I. Свод законов – конституция и кодифицированные акты (уголовный, уголовно-процессуальный и гражданский кодексы), законы об органах государственной власти и о судебной системе, законы в сфере миграции, о территориях, о символике и дворянстве, законы в сфере гражданских инициатив и в экономической сфере, законы о бюджете, утратившие силу законы.

Том II. Международные договоры

Том III. Основные законы субъектов

Том IV. Подзаконные акты

К вопросу об условиях юридической работы, приближенных к реальным.

Про правоприменение тоже постараюсь что-нибудь выдать.

Проректор Высшей школы экономики Дмитрий Земцов о поддержке игровой индустрии академическими исследованиями (или исследований индустрией?):

Scopus выдаёт больше шести миллионов публикаций по игровой тематике, но на российском материале их исчезающе мало. В какой степени игры могут быть трансляторами культуры? При каких условиях они эффективны как образовательные продукты? Можно ли практики управления из многопользовательских игр перенести в реальность? И это вопросы только самого верхнего уровня.

И ещё пара цитат сабжа для понимания, почему он вообще затронул эту тему:

В 2005-м я окончил МГУ, первые годы после этого преподавал, занимался развитием образовательных технологий. У нас была небольшая команда педагогов-новаторов, мы разрабатывали образовательные игры на разные темы — от экономики и венчурного предпринимательства до политических процессов. Считали, что лекционно-семинарская модель устарела и социогуманитарную проблематику нужно «проживать». Однажды мы со студентами-международниками почти месяц моделировали политико-экономические процессы в Чили времен президентства Сальвадора Альенде — от аграрной реформы до создания «Киберсина». Примерно так я и попал в ректорат Московского университета, в команду Никиты Анисимова: сперва возглавил комиссию по современным методам обучения, потом — Центр интерактивных образовательных технологий. Это были 2009–2011 годы, похожие центры создавались в РАНХиГС, МГИМО, между ними шла очень живая дискуссия, собирались в Красногорске на несколько дней и штурмили.

Наша команда давно занимается применением компьютерных игр в образовании. Первые игровые симуляторы мы делали для моделирования венчурной экономики в 2010-2011 году, примерно тогда же разработали политико-экономический симулятор Римской республики «Сенат». История Национальной технологической олимпиады тоже начинается с компьютерной игры «Орбита». Последний год часть команды кружкового движения работает над игрой «Берлога», предназначенной для вовлечения школьников в программирование и инженерию.

Февральские посты в канале писались с прицелом на:

а) сбор вокруг себя секты группы геймификаторов;

б) групповой балц на известный в узких кругах симулятор госстроительства (а может и не только туда).

Но мощностей Спектэйтора и моих соцсетей для прогрева аудитории маловато.

Поэтому, пользуясь знакомством с админами «Учёных Осетии», я договорился с ними о переносе в канал накопившейся у меня за несколько лет писанины на научно-образовательную тематику. В том числе на тему игр. Но не только.

Отношение «Учёных Осетии» к некоторым VIP'ам и некоторых VIP'ов к «Учёным Осетии» известно, а к полутонам в наших краях не привыкли – ты либо за красных, либо за белых. Поэтому уточню: как Шепилов к «антипартийной группе» я не примыкаю.

Иногда колонка в научно-образовательном канале – это просто колонка в научно-образовательном канале.

Раз, два, три, четыре.

Пока так.