👧🏻🧑🏻ПроКЛАСС | КЛАССные советы для КЛАССных😉

🖋🗒Актуальным направлением работы классного руководителя является профилактика суицидального поведения несовершеннолетних.

❓КАК ОРГАНИЗОВАТЬ ЭФФЕКТИВНУЮ РАБОТУ ПО ФОРМИРОВАНИЮ У УЧАЩИХСЯ ПОЗИТИВНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ЖИЗНЕННОЙ ПОЗИЦИИ? Читайте в нашем материале⤵️⤵️⤵️

🔝СОВЕТЫ по формированию у учащихся ценностно – смысловой жизнеутверждающей позиции

🖋Проводите с учащимися мероприятия, пропагандирующие
✅ценность жизни,
✅позитивное мировосприятие,
✅безопасность жизнедеятельности.

🖋Осуществляйте взаимодействие с родителями учащихся в вопросах профилактики суицидального поведения используя различные формы работы:
✅родительские клубы, лектории, университеты,
✅консультирование
✅анкетирование.

🖋Совместно со специалистами СППС составляйте индивидуальные планы работы 🔜 по коррекции аддиктивного поведения, кризисных состояний учащихся и участвуйте в их реализации.

🖋Организовывайте занятость учащихся во внеурочное время.

🖋Создавайте условия в классных коллективах для
✅поддержания здорового образа жизни,
✅обеспечения активной жизненной позиции,
✅осознания своей нужности,
✅уверенности себе.

🖋Содействуйте участию учащихся в мероприятиях СППС, 🔜 направленных на профилактику суицидального поведения, связанных с разрешением конфликтных ситуаций.

🖋Осуществляйте взаимодействие с учащимися в сети Интернет посредствам социальных сетей.

🖋Изучайте совместно со специалистами СППС
✅уровень воспитанности учащихся, ✅межличностные взаимоотношения в коллективе, 🔜содействуйте выявлению подростков нуждающихся в индивидуальном психолого-педагогическом сопровождении.

🔝С целью достижения поставленных задач по формированию активной жизненной позиции используйте различные
🖋🗒ведущие МЕТОДЫ:
✅групповые дискуссии,
✅тренинговые упражнения,
✅коллективные творческие дела.

🖋Возьмите на заметку 🖇
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ ФОРМЫ РАБОТЫ
◾️Акция «Я выбираю жизнь»
◾️Воспитательный час «Поиск позитивных путей разрешения конфликтных ситуаций»
◾️Конкурс сочинений о смысле жизни (например, «Несколько слов о поиске смысла в жизни» или «Классики литературы о смысле жизни»)
◾️Проблемные мастерские для педагогов, родителей, учащихся «Нормы неконфликтного общения», «Пути получения помощи в ситуации дискомфорта или стресса»
◾️Круглый стол «Я в этом мире не один» (по проблеме одиночества личности учащегося в социуме и дома)
◾️Конференция «Наше духовное богатство»

📌ВАЖНО!
Дети пойдут только за тем, у кого есть интересы и ценности, кто научит быть самим собой, имеет активную жизненную позицию.

◾️ИТОГ🔜 используя эффективные формы и методы по профилактике суицидального поведения, придерживаясь последовательности действий и межведомственного подхода ваша работа будет эффективна и значима.

📜✅ЗАКОН И Я: заметки о частном и общем🙋‍♀🙋🙋‍♂

⚡️⚡️ТО, о чем нужно ПОСТОЯННО НАПОМИНАТЬ ДЕТЯМ⬆️⬆️⬆️

#советскийрайон #моя_безопасность
#соблюдай_закон #живидостойно

#СТОПНАРКОТИКИ

🔜Для Вас родители
⬇️⬇️⬇️

☝️СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА

часть 2
⬇️⬇️⬇️

3⃣ ОКАЖИТЕ ПОДДЕРЖКУ❗️ «Мне не нравится, что ты сейчас делаешь, но я люблю тебя» - основная мысль, которую вы должны донести до подростка. Он должен чувствовать, что может с вами откровенно поговорить. Поощряйте интересы и увлечения ребенка, которые должны стать альтернативой наркотику, интересуйтесь его друзьями.
⚡️Помните 🔜 сильнее всего на подростка действует ваш личный пример.

4⃣ ОБРАТИТЕСЬ К СПЕЦИАЛИСТУ ❗️
Он окажет вам квалифицированную помощь. Лучше начать с психолога или психотерапевта. При этом важно избежать принуждения. Посоветуйтесь с разными врачами, выберите тот метод и того врача, который вызовет у вас доверие.
⚡️Будьте готовы к тому, что спасение вашего ребенка может потребовать от вас серьезных и длительных усилий. Пускать ситуацию "на самотек" 🔜 заведомо смириться с потерей ребенка.

❗️Не спешите сдаваться, ВЫХОД ЕСТЬ!

☝️ ПОМНИТЕ 🔜 ВЫ НЕ ОДНИ в решении этой проблемы!

#советскийрайон
#стопнаркотики

Профилактика | Детский взгляд👧🏻🧑🏻

"НЕ ГУБИ СЕБЯ"
⠀
👤 Мацулевич Полина, 10 лет
🏫 ГУО "Средняя школа №64 г.Минска"

#образование_советский #профилактика #школа_64

🍏МОГУ УЧИТЬ.
МОЛОДО - НЕ ЗЕЛЕНО

ДОМАШИНА
Татьяна Юрьевна,
учитель физической культуры средней школы 6️⃣4️⃣ г. Минска.

⏳Молодой специалист: БГУФК.
Сейчас — студентка Университета гражданской защиты МЧС.

🏆ДОСТИЖЕНИЯ:
🏵Мастер спорта по пауэрлифтингу,
🏵КМС по тяжелой атлетике,
🏵Чемпионка Мира 2017 года по пауэрлифтингу (США),
🏵Вице-чемпионка мира 2018 года (Канада),
🏵Бронзовая призерка Чемпионата Мира 2016 года (Финляндия),
🏵Многократный призер и победительница Первенств международных соревнований,
🏵Рекордсменка Европы,
🏵46 Рекордов Беларуси,
🏵награждена дипломом Министерства спорта и туризма за вклад в развитие спорта,
🏵имеет сертификаты персонального тренера, тренера групповых занятий по джампингу, нутрициолога,
🏵имеет судейскую категорию по мини-футболу.

🔖Готова делиться опытом по теме «Спортивное право как регулятор конфликтов в сфере физической культуры и спорта».

❤️И работа,и хобби:
🏃‍♀🧘‍♀🏊‍♀спорт, спорт, спорт.

#советскийрайон
#могуучить
#СШ64

🦉МОГУ НАУЧИТЬ -
ОПЫТ ПРОФЕССИОНАЛОВ

👩‍🎓 АКУНОВИЧ Мария Сергеевна, воспитатель дошкольного образования первой квалификационной категории
ГУО " Ясли-сад №15 г. Минска."

⏳ Стаж работы: 10 лет

💫Из характеристик:
✔️Активная, доброжелательная, любознательная, внимательная.

💫Имеет сертификат:
✔️Цифровые инструменты в профессиональной деятельности педагога

🏆Награждена:
📃Почетной грамотой управления по образованию администрации Советского района г.Минска

📌Кредо:
"Воспитатель - это волшебник, который открывает детям дверь в мир взрослых. И от того, что знает воспитатель, зависит и то, чему он научит своих воспитанников".

💫Педагогом обобщен опыт по теме: "Нетрадиционные техники рисования, как способ развития творческих способностей детей"

#советский_район
#могу_научить
#яслисад15

🌏СОТРУДНИЧЕСТВО с
ВУЗами

🔁На прошлой неделе в средней школе 91 в рамках работы РЦ и сотрудничества с Институтом инклюзивного образования были проведены коррекционные занятия для студентов, на которых учитель-дефетолог Седых Н.А. продемонстрировала диагностику функциональных слуховых возможностей и устной речи учащихся с нарушением слуха🦻.

🎯На занятии показано:
🔺усиление слухового компонента в процессе слухо-зрительного восприятия устной речи;
🔺восприятие речевого материала осуществляется на слухо-зрительной и слуховой основе;
🔺формирование умения воспринимать материал разговорно-обиходного характера: слова, фразы,тексты;
🔺восприятие речевого материала осуществляется со слуховым аппаратом и без него ("на голое ухо");
🔺восприятие неречевого и речевого звучания;
🔺восприятие материала с изменением расстояния между учителем и учащимся с нарушением слуха👂.

‼️Для студентов полезно, информативно, практично🌟

#советский_район #сотрудничество
#специальноеобразование
#sch91