🎯ПРОинклюзию: советы учителей -дефектологов.
🤲Кинезиологические упражнения в работе с детьми дошкольного возраста
⤵️⤵️⤵️
Комплекс движений может быть представлен как смена положения рук, так и в виде "дорожек", которые ребенку необходимо пройти двумя руками✋🤚
Использование упражнений:
🔹позволяет активизировать межполушарное воздействие
🔹помогает улучшить память, внимание, речь, пространственные представления, мелкую моторику, снизить утомляемость.
💥Продолжение следует: учитесь ВМЕСТЕ с нами!
#советскийрайон
#детскийсад410
#про_инклюзию
🤲Кинезиологические упражнения в работе с детьми дошкольного возраста
⤵️⤵️⤵️
Комплекс движений может быть представлен как смена положения рук, так и в виде "дорожек", которые ребенку необходимо пройти двумя руками✋🤚
Использование упражнений:
🔹позволяет активизировать межполушарное воздействие
🔹помогает улучшить память, внимание, речь, пространственные представления, мелкую моторику, снизить утомляемость.
💥Продолжение следует: учитесь ВМЕСТЕ с нами!
#советскийрайон
#детскийсад410
#про_инклюзию
👍2
🎯ПРОинклюзию: советы учителей -дефектологов.
🥏Использование балансировочного комплекса в работе с детьми дошкольного возраста
⤵️⤵️⤵️
Работа с использованием комплекса строится по этапам, с постепенным усложнением упражнений и разнообразием предлагаемого оборудования: сенсорных мешочков, кинезиологических шариков, стенда с мишенями, мячами, доской обратной связи и др.
Использование упражнений:
🔹способствует развитию пространственных представлений, построения «схемы тела», двигательных способностей, зрительно-моторной координации и улучшению всех видов памяти, зрительного восприятия, внимания и речи;
🔹помогает повышать работоспособность детей на занятиях и снижает утомляемость.
💥Продолжение следует: учитесь ВМЕСТЕ с нами!
#советскийрайон
#детскийсад379
#про_инклюзию
🥏Использование балансировочного комплекса в работе с детьми дошкольного возраста
⤵️⤵️⤵️
Работа с использованием комплекса строится по этапам, с постепенным усложнением упражнений и разнообразием предлагаемого оборудования: сенсорных мешочков, кинезиологических шариков, стенда с мишенями, мячами, доской обратной связи и др.
Использование упражнений:
🔹способствует развитию пространственных представлений, построения «схемы тела», двигательных способностей, зрительно-моторной координации и улучшению всех видов памяти, зрительного восприятия, внимания и речи;
🔹помогает повышать работоспособность детей на занятиях и снижает утомляемость.
💥Продолжение следует: учитесь ВМЕСТЕ с нами!
#советскийрайон
#детскийсад379
#про_инклюзию
👍2
🗓МЕТОДИЧЕСКИЕ БУДНИ
💯🔝Прямо сейчас заведующий ГУО «Детский сад 302 г.Минска» Джейгало Ю.С. и директор ГУО «Средняя школа 187 г.Минска» Мазур И.Н. принимают участие в Международном научно-практическом форуме (конференции) «Инклюзивное образование: благоприятная среда для реализации потенциала каждого ребенка».
✅ЦЕЛЬ ФОРУМА: профессиональное обсуждение актуальных проблем образования лиц с особыми образовательными потребностями в контексте реализации принципа инклюзии.
#sch187
#методические_будни
#медиацентр_187
#в_теме
#про_инклюзию
💯🔝Прямо сейчас заведующий ГУО «Детский сад 302 г.Минска» Джейгало Ю.С. и директор ГУО «Средняя школа 187 г.Минска» Мазур И.Н. принимают участие в Международном научно-практическом форуме (конференции) «Инклюзивное образование: благоприятная среда для реализации потенциала каждого ребенка».
✅ЦЕЛЬ ФОРУМА: профессиональное обсуждение актуальных проблем образования лиц с особыми образовательными потребностями в контексте реализации принципа инклюзии.
#sch187
#методические_будни
#медиацентр_187
#в_теме
#про_инклюзию
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🎯ПРОинклюзию: советы учителей -дефектологов.
🤲 Нейрогимнастика играет важную роль в улучшении когнитивных и моторных навыков, повышении концентрации внимания и эмоционального состояния детей.
⤵️⤵️⤵️
Использование упражнений:
🔹помогает развивать необходимые навыки и компенсировать недостатки, такие как нарушения внимания, памяти или моторики
🔹позволяет активизировать межполушарное воздействие
🔹способствует расслаблению, а также повышению уверенности в себе.
💥Продолжение следует: учитесь ВМЕСТЕ с нами!
#советскийрайон
#детскийсад15
#про_инклюзию
🤲 Нейрогимнастика играет важную роль в улучшении когнитивных и моторных навыков, повышении концентрации внимания и эмоционального состояния детей.
⤵️⤵️⤵️
Использование упражнений:
🔹помогает развивать необходимые навыки и компенсировать недостатки, такие как нарушения внимания, памяти или моторики
🔹позволяет активизировать межполушарное воздействие
🔹способствует расслаблению, а также повышению уверенности в себе.
💥Продолжение следует: учитесь ВМЕСТЕ с нами!
#советскийрайон
#детскийсад15
#про_инклюзию
👍2
⚡️ ПРЯМО СЕЙЧАС ⚡️
В ГУО "Средняя школа №187 г.Минска" начинает работу Методический совет по обучению и воспитанию детей с РАС.
Гостей встречает директор школы И.Н.Мазур.
#sch187minsk #медиацентр_187 #в_теме #про_школу #про_инклюзию #методическая_работа
В ГУО "Средняя школа №187 г.Минска" начинает работу Методический совет по обучению и воспитанию детей с РАС.
Гостей встречает директор школы И.Н.Мазур.
#sch187minsk #медиацентр_187 #в_теме #про_школу #про_инклюзию #методическая_работа
⚡️ ПРЯМО СЕЙЧАС ⚡️
В ГУО "Средняя школа №187 г.Минска" работает Методический совет по обучению и воспитанию детей с РАС.
Заместитель директора по учебной работе Ж.В.Славникова знакомит членов совета с системой работы школы с учащимися с РАС.
#sch187minsk #медиацентр_187 #в_теме #про_школу #про_инклюзию #методическая_работа
В ГУО "Средняя школа №187 г.Минска" работает Методический совет по обучению и воспитанию детей с РАС.
Заместитель директора по учебной работе Ж.В.Славникова знакомит членов совета с системой работы школы с учащимися с РАС.
#sch187minsk #медиацентр_187 #в_теме #про_школу #про_инклюзию #методическая_работа
⚡️ ПРЯМО СЕЙЧАС ⚡️
В ГУО "Средняя школа №187 г.Минска" директор школы И.Н.Мазур и заместитель директора по учебной работе Ж.В.Славникова знакомят членов Методического совета по обучению и воспитанию детей с РАС со смарт-зоной в рекреации начальных классов и ее ролью в обучении и развитии младших школьников 🧩
#sch187minsk #медиацентр_187 #в_теме #про_школу #про_инклюзию #методическая_работа
В ГУО "Средняя школа №187 г.Минска" директор школы И.Н.Мазур и заместитель директора по учебной работе Ж.В.Славникова знакомят членов Методического совета по обучению и воспитанию детей с РАС со смарт-зоной в рекреации начальных классов и ее ролью в обучении и развитии младших школьников 🧩
#sch187minsk #медиацентр_187 #в_теме #про_школу #про_инклюзию #методическая_работа
👍2
⚡️ ПРЯМО СЕЙЧАС ⚡️
В ГУО "Средняя школа №187 г.Минска" проходит Методический совет по обучению и воспитанию детей с РАС.
О возможностях использования сенсорной комнаты рассказывают учитель -дефектолог Ю.С.Романюк и воспитатель персонального сопровождения учащихся с РАС В.А.Орещенко
#sch187minsk #медиацентр_187 #в_теме #про_школу #про_инклюзию #методическая_работа
В ГУО "Средняя школа №187 г.Минска" проходит Методический совет по обучению и воспитанию детей с РАС.
О возможностях использования сенсорной комнаты рассказывают учитель -дефектолог Ю.С.Романюк и воспитатель персонального сопровождения учащихся с РАС В.А.Орещенко
#sch187minsk #медиацентр_187 #в_теме #про_школу #про_инклюзию #методическая_работа
❤3
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🎯ПРОинклюзию: советы учителей -дефектологов.
🤲 Нейрогимнастика играет важную роль в улучшении когнитивных и моторных навыков, повышении концентрации внимания и эмоционального состояния детей.
⤵️⤵️⤵️
Использование упражнений:
🔹помогает развивать необходимые навыки и компенсировать недостатки, такие как нарушения внимания, памяти или моторики
🔹позволяет активизировать межполушарное воздействие
🔹способствует расслаблению, а также повышению уверенности в себе.
💥Продолжение следует: учитесь ВМЕСТЕ с нами!
#советскийрайон
#детскийсад15
#про_инклюзию
🤲 Нейрогимнастика играет важную роль в улучшении когнитивных и моторных навыков, повышении концентрации внимания и эмоционального состояния детей.
⤵️⤵️⤵️
Использование упражнений:
🔹помогает развивать необходимые навыки и компенсировать недостатки, такие как нарушения внимания, памяти или моторики
🔹позволяет активизировать межполушарное воздействие
🔹способствует расслаблению, а также повышению уверенности в себе.
💥Продолжение следует: учитесь ВМЕСТЕ с нами!
#советскийрайон
#детскийсад15
#про_инклюзию
🎯ПРОинклюзию: учимся вместе.
⭐️Развитие творческих способностей у детей с РАС средствами нетрадиционных техник рисования🎨.
👭Дети с аутизмом испытывают трудности в общении. Изодеятельность является хорошим средством в установлении контакта между взрослым и ребенком, а также средством определенной коррекции недостатков интеллекта и эмоционального развития детей.
🔅Педагоги детского сада 410 активно применяют в работе с детьми с РАС нетрадиционные техники рисования.
📌Использование нетрадиционных техник рисования способствует:
🖍снятию страхов;
🖍развитию чувства ритма и композиции;
🖍развитию мелкой моторики.
💥Продолжение следует: учитесь ВМЕСТЕ с нами!
#про_инклюзию
#детскийсад410
#советскийрайон
⭐️Развитие творческих способностей у детей с РАС средствами нетрадиционных техник рисования🎨.
👭Дети с аутизмом испытывают трудности в общении. Изодеятельность является хорошим средством в установлении контакта между взрослым и ребенком, а также средством определенной коррекции недостатков интеллекта и эмоционального развития детей.
🔅Педагоги детского сада 410 активно применяют в работе с детьми с РАС нетрадиционные техники рисования.
📌Использование нетрадиционных техник рисования способствует:
🖍снятию страхов;
🖍развитию чувства ритма и композиции;
🖍развитию мелкой моторики.
💥Продолжение следует: учитесь ВМЕСТЕ с нами!
#про_инклюзию
#детскийсад410
#советскийрайон
❤3
❗️Симптомы РАС (расстройства аутистического спектра):
✅ребёнок не отзывается на имя;
✅не может объяснить, что хочет;
✅испытывает задержку темпов речевого развития;
✅не следует никаким указаниям, инструкциям взрослого;
✅периодически кажется, что ребенок плохо слышит;
✅не понимает, как играть с той или иной игрушкой;
✅не устанавливает или плохо устанавливает визуальный контакт;
✅не отвечает улыбкой на улыбку;
✅не лепечет, не гулит в возрасте до 12 месяцев;
✅нет указательного жеста, не машет рукой;
✅не говорит отдельные слова к 16 месяцам, не произносит фразы из двух слов к 24 месяцам;
✅становится на цыпочки, часто бесцельно бегает по кругу, потрясывает ручками, вокализирует.
❗️Алгоритм действий родителей в случае выявления у ребенка признаков РАС:
📌посетить педиатра;
📌записаться на консультацию к психоневрологу;
📌пройти психолого-медико-педагогическую комиссию;
📌определиться с наличием и (или) отсутствием РАС у ребенка и построить индивидуальный образовательный маршрут.
#советскийрайон
#про_инклюзию
✅ребёнок не отзывается на имя;
✅не может объяснить, что хочет;
✅испытывает задержку темпов речевого развития;
✅не следует никаким указаниям, инструкциям взрослого;
✅периодически кажется, что ребенок плохо слышит;
✅не понимает, как играть с той или иной игрушкой;
✅не устанавливает или плохо устанавливает визуальный контакт;
✅не отвечает улыбкой на улыбку;
✅не лепечет, не гулит в возрасте до 12 месяцев;
✅нет указательного жеста, не машет рукой;
✅не говорит отдельные слова к 16 месяцам, не произносит фразы из двух слов к 24 месяцам;
✅становится на цыпочки, часто бесцельно бегает по кругу, потрясывает ручками, вокализирует.
❗️Алгоритм действий родителей в случае выявления у ребенка признаков РАС:
📌посетить педиатра;
📌записаться на консультацию к психоневрологу;
📌пройти психолого-медико-педагогическую комиссию;
📌определиться с наличием и (или) отсутствием РАС у ребенка и построить индивидуальный образовательный маршрут.
#советскийрайон
#про_инклюзию
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
2⃣ АПРЕЛЯ -
ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ РАСПРОСТРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ О ПРОБЛЕМЕ АУТИЗМА
👩🎓Педагоги Советского района Минска присоединились к акции 💙"Зажги синим" и провели ряд мероприятий с воспитанниками, родителями и педагогами:
🔹 семинары, беседы, игры «Дружба начинается с улыбки», «Все мы разные, но все мы равные!»
❗️Цель мероприятий:
🔹дать представление о людях с особенностями здоровья, о детях страдающих аутизмом;
🔹 воспитывать толерантное отношение друг к другу, взаимопомощь, уважительное отношение к людям.
🎞в кадре воспитанники детских садов 19, 151, 230, 247, 283, 302, 356, 378, 379, 410.
#советский_район
#дошкольноеобразование
#про_Инклюзию
ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ РАСПРОСТРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ О ПРОБЛЕМЕ АУТИЗМА
👩🎓Педагоги Советского района Минска присоединились к акции 💙"Зажги синим" и провели ряд мероприятий с воспитанниками, родителями и педагогами:
🔹 семинары, беседы, игры «Дружба начинается с улыбки», «Все мы разные, но все мы равные!»
❗️Цель мероприятий:
🔹дать представление о людях с особенностями здоровья, о детях страдающих аутизмом;
🔹 воспитывать толерантное отношение друг к другу, взаимопомощь, уважительное отношение к людям.
🎞в кадре воспитанники детских садов 19, 151, 230, 247, 283, 302, 356, 378, 379, 410.
#советский_район
#дошкольноеобразование
#про_Инклюзию
❤4👍1
❗️9 апреля в МГИРО состоялся круглый стол с международным участием руководителей г.Минска и г.Краснодара по теме: «Эффективные практики управления учреждением дошкольного образования».
☝️Спикерами выступили:
✅Стренковский С.П. профессор кафедры, доктор исторических наук, профессор МГИРО;
✅Поддубская Н.О.
Начальник управления дошкольного образования МГИРО;
✅Джейгало Ю.С.
Заведующий ГУО «Детский сад 302г. Минска»
В ходе обсуждения были обозначены проблемные вопросы: роль руководителя в реализации принципа инклюзии, эффективные практики управления современным учреждением образования.
🤝 в ходе обсуждения определены наиболее эффективные практики управленческого опыта, состоялся обмен мнениями с коллегами из Российской Федерации.
Встреча эффективна, обмен мнениями продуктивен!
#советскийрайон
#круглыйстол
#про_инклюзию
☝️Спикерами выступили:
✅Стренковский С.П. профессор кафедры, доктор исторических наук, профессор МГИРО;
✅Поддубская Н.О.
Начальник управления дошкольного образования МГИРО;
✅Джейгало Ю.С.
Заведующий ГУО «Детский сад 302г. Минска»
В ходе обсуждения были обозначены проблемные вопросы: роль руководителя в реализации принципа инклюзии, эффективные практики управления современным учреждением образования.
🤝 в ходе обсуждения определены наиболее эффективные практики управленческого опыта, состоялся обмен мнениями с коллегами из Российской Федерации.
Встреча эффективна, обмен мнениями продуктивен!
#советскийрайон
#круглыйстол
#про_инклюзию
❤1👍1
Про_инклюзию - учимся вместе.
📚Для дифференциации сонорных звуков "Л"-"Ль"
с воспитанниками старшей специальной группы для детей
с ТНР эффективно использовать дидактические упражнения и игры🧩:
📍"Сыщики" (найти картинки слов со звуком "Л" в определенной позиции);
📍"Подари картинки" (ласточке со звуком "Л", львёнку - "Ль");
📍"Сигнальщики";
📍"Поймай рыбку";
📍"Повтори правильно" (цепочки слогов и чистоговорки с разной интонацией);
📍"Найди букву";
📍"Сложи букву";
☝️Эти упражнения способствуют развитию звукового восприятия, слухового и зрительного внимания, фонетико-фонематических представлений и навыков, подготовке воспитанников к обучению грамоте и профилактике дисграфии.
#про_инклюзию
#советскийрайон
📚Для дифференциации сонорных звуков "Л"-"Ль"
с воспитанниками старшей специальной группы для детей
с ТНР эффективно использовать дидактические упражнения и игры🧩:
📍"Сыщики" (найти картинки слов со звуком "Л" в определенной позиции);
📍"Подари картинки" (ласточке со звуком "Л", львёнку - "Ль");
📍"Сигнальщики";
📍"Поймай рыбку";
📍"Повтори правильно" (цепочки слогов и чистоговорки с разной интонацией);
📍"Найди букву";
📍"Сложи букву";
☝️Эти упражнения способствуют развитию звукового восприятия, слухового и зрительного внимания, фонетико-фонематических представлений и навыков, подготовке воспитанников к обучению грамоте и профилактике дисграфии.
#про_инклюзию
#советскийрайон
👍4