🎯В ЦЕНТРЕ ВНИМАНИЯ - СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
👄Артикуляционная гимнастика — это система упражнений, помогающая улучшить подвижность органов артикуляционного аппарата.
Как сделать артикуляционную гимнастику не только полезной, но ещё и интересной и ВКУСНОЙ знает 👩🎓 Наталья Анатольевна МАТУСЕВИЧ, учитель-дефектолог яслей-сада No 283.
Регулярное выполнение гимнастики поможет 👫 детям:
🔹️ улучшить подвижность артикуляционных органов;
🔹️ укрепить мышечную систему языка, губ, щек;
🔹️ удерживать определенную артикуляционную позу;
🔹️ Уменьшить напряженность артикуляционных органов;
🔹️ Подготовить ребенка к правильному звукопроизношению.
💯 Нетрадиционные приёмы артикуляционной гимнастики повышают эффективность выполнения упражнений и способствуют формированию устойчивого интереса 😃 к ежедневным занятиям.
👍 И с пользой! И вкусно 😋!
#советский_район
#специальное_образование
#яслисад283
👄Артикуляционная гимнастика — это система упражнений, помогающая улучшить подвижность органов артикуляционного аппарата.
Как сделать артикуляционную гимнастику не только полезной, но ещё и интересной и ВКУСНОЙ знает 👩🎓 Наталья Анатольевна МАТУСЕВИЧ, учитель-дефектолог яслей-сада No 283.
Регулярное выполнение гимнастики поможет 👫 детям:
🔹️ улучшить подвижность артикуляционных органов;
🔹️ укрепить мышечную систему языка, губ, щек;
🔹️ удерживать определенную артикуляционную позу;
🔹️ Уменьшить напряженность артикуляционных органов;
🔹️ Подготовить ребенка к правильному звукопроизношению.
💯 Нетрадиционные приёмы артикуляционной гимнастики повышают эффективность выполнения упражнений и способствуют формированию устойчивого интереса 😃 к ежедневным занятиям.
👍 И с пользой! И вкусно 😋!
#советский_район
#специальное_образование
#яслисад283
🎯 В ЦЕНТРЕ ВНИМАНИЯ - СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
❗Индивидуальная работа учителя-дефектолога с детьми требует от педагога тщательного выбора методов и приёмов организации занятий, основой которых является игра.
🍁Прекрасная золотая осень принесла нам свои плоды🍂,которые учитель-дефектолог яслей-сада № 375👩🎓 Шведова Елена Викторовна активно использует. Для работы пригодились: шишки, каштаны, жёлуди, а ещё визуально-ритмический круг и карточки для артикуляционной гимнастики. Вышло совсем нескучное занятие, на котором👫 дети развивали:
🍁 чувство ритма ( выкладывание ритмических рядов на круге);
🍁 мелкую и артикуляционную моторики, сенсорные ощущения;
🍁зрительное восприятие и внимание;
🍁 занимались автоматизацией шипящих звуков ( каШтан, Жёлудь, Шляпка, ШиШка).
💯 Творческое воображение и фантазия педагога и воспитанника не позволят скучать на занятиях!😊
#советский_район
#дошкольноеобразование
#специальное_образование
#яслисад375
❗Индивидуальная работа учителя-дефектолога с детьми требует от педагога тщательного выбора методов и приёмов организации занятий, основой которых является игра.
🍁Прекрасная золотая осень принесла нам свои плоды🍂,которые учитель-дефектолог яслей-сада № 375👩🎓 Шведова Елена Викторовна активно использует. Для работы пригодились: шишки, каштаны, жёлуди, а ещё визуально-ритмический круг и карточки для артикуляционной гимнастики. Вышло совсем нескучное занятие, на котором👫 дети развивали:
🍁 чувство ритма ( выкладывание ритмических рядов на круге);
🍁 мелкую и артикуляционную моторики, сенсорные ощущения;
🍁зрительное восприятие и внимание;
🍁 занимались автоматизацией шипящих звуков ( каШтан, Жёлудь, Шляпка, ШиШка).
💯 Творческое воображение и фантазия педагога и воспитанника не позволят скучать на занятиях!😊
#советский_район
#дошкольноеобразование
#специальное_образование
#яслисад375
🎯В ЦЕНТРЕ ВНИМАНИЯ- СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
👄 На занятиях с учителем-дефектологом требуется не только следовать методике, но и следить за поддержанием внимания, ведь дети очень легко отвлекаются и теряют интерес. Самый лёгкий путь провести продуктивное занятие с детьми — это занятие с дидактической игрушкой.
Учитель-дефектолог👩🎓 яслей-сада № 111 Доморад Ирина Владимировна использует дидактическую игрушку🐸 «Лого-Лягушка», которая служит для ребёнка👫 образцом правильной артикуляции звука.
❗Это позволяет успешно решать такие коррекционные задачи как:
🔹️ формирование правильного произношения;
🔹️ формирование и выработка артикуляционных навыков и упражнений;
🔹️ постановка и автоматизация звуков;
🔹️ формирование фонематического слуха и восприятия.
💯 Занятия с лого-игрушкой не только помогают выработать правильное произношение звуков, но и развивают мелкую моторику, раскрепощают и развивают ребёнка.
#советскийрайон
#дошкольноеобразование
#яслисад111 #специальное_образование
👄 На занятиях с учителем-дефектологом требуется не только следовать методике, но и следить за поддержанием внимания, ведь дети очень легко отвлекаются и теряют интерес. Самый лёгкий путь провести продуктивное занятие с детьми — это занятие с дидактической игрушкой.
Учитель-дефектолог👩🎓 яслей-сада № 111 Доморад Ирина Владимировна использует дидактическую игрушку🐸 «Лого-Лягушка», которая служит для ребёнка👫 образцом правильной артикуляции звука.
❗Это позволяет успешно решать такие коррекционные задачи как:
🔹️ формирование правильного произношения;
🔹️ формирование и выработка артикуляционных навыков и упражнений;
🔹️ постановка и автоматизация звуков;
🔹️ формирование фонематического слуха и восприятия.
💯 Занятия с лого-игрушкой не только помогают выработать правильное произношение звуков, но и развивают мелкую моторику, раскрепощают и развивают ребёнка.
#советскийрайон
#дошкольноеобразование
#яслисад111 #специальное_образование
🎯 В ЦЕНТРЕ ВНИМАНИЯ - СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
❗Речевое дыхание – основа звучащей речи, источник образования звуков, голоса. Хорошо поставленное речевое дыхание обеспечивает ясную дикцию и четкое произношение звуков.
Именно поэтому Ткаченко Елена Александровна, 👩🎓учитель-дефектолог яслей-сада
№ 230 постоянно проводит с 👫 детьми дыхательную гимнастику.
Правильное речевое дыхание помогает:
🔹️ ускорить процесс постановки и автоматизации звуков речи;
🔹️ увеличить количество слов, которые малыш произносит на одном выдохе;
🔹️ сформировать внятную связную речь;
🔹️ скоординировать процессы речи, дыхания и движений.
💯 Ритм дыхания – единственный из всех телесных ритмов, подвластных спонтанной, сознательной и активной регуляции со стороны человека.
#советский_район
#дошкольное_образование
#специальное_образование
#яслисад230
❗Речевое дыхание – основа звучащей речи, источник образования звуков, голоса. Хорошо поставленное речевое дыхание обеспечивает ясную дикцию и четкое произношение звуков.
Именно поэтому Ткаченко Елена Александровна, 👩🎓учитель-дефектолог яслей-сада
№ 230 постоянно проводит с 👫 детьми дыхательную гимнастику.
Правильное речевое дыхание помогает:
🔹️ ускорить процесс постановки и автоматизации звуков речи;
🔹️ увеличить количество слов, которые малыш произносит на одном выдохе;
🔹️ сформировать внятную связную речь;
🔹️ скоординировать процессы речи, дыхания и движений.
💯 Ритм дыхания – единственный из всех телесных ритмов, подвластных спонтанной, сознательной и активной регуляции со стороны человека.
#советский_район
#дошкольное_образование
#специальное_образование
#яслисад230
🎯В ЦЕНТРЕ ВНИМАНИЯ - СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
❗️Как много нужно приложить усилий и педагогу и ребенку, чтобы сложные звуки в словах зазвучали красиво и правильно, чтобы речь малыша стала понятной!
👍Как заинтересовать воспитанников👫 на занятии знает 👩🎓 Пискун Вероника Эдуардовна, учитель-дефектолог яслей-сада No 445.
👩🎓 Педагог использует разнообразные наглядные пособия, вовлекая ребят в занимательные игры, благодаря которым:
🔹осуществляется работа по звуковому анализу слов;
🔹обогащается словарный запас детей;
🔹увеличивается объем и концентрацию внимания;
🔹развивается связная речь.
📌 Применение наглядных пособий в работе с детьми дошкольного возраста активизирует их мыслительную деятельность, мобилизует внимание, помогает усвоить материал.
💯Детская природа ясно требует наглядности.
К.Ушинский
#советский_район
#специальное_образование
#яслисад445
❗️Как много нужно приложить усилий и педагогу и ребенку, чтобы сложные звуки в словах зазвучали красиво и правильно, чтобы речь малыша стала понятной!
👍Как заинтересовать воспитанников👫 на занятии знает 👩🎓 Пискун Вероника Эдуардовна, учитель-дефектолог яслей-сада No 445.
👩🎓 Педагог использует разнообразные наглядные пособия, вовлекая ребят в занимательные игры, благодаря которым:
🔹осуществляется работа по звуковому анализу слов;
🔹обогащается словарный запас детей;
🔹увеличивается объем и концентрацию внимания;
🔹развивается связная речь.
📌 Применение наглядных пособий в работе с детьми дошкольного возраста активизирует их мыслительную деятельность, мобилизует внимание, помогает усвоить материал.
💯Детская природа ясно требует наглядности.
К.Ушинский
#советский_район
#специальное_образование
#яслисад445
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎯В ЦЕНТРЕ ВНИМАНИЯ -
СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
🪆Сегодня продаётся множество полезных пособий и 🧸игрушек. Но все мы знаем, что особую ценность представляет игра, сделанная своими руками. В такие игры вкладывается душа и любовь к своему делу, поэтому они получаются такими красочными и интересными, что очень важно для детей.
👩🎓Учитель-дефектолог яслей-сада No 71 Шалай Ольга Сергеевна активно использует в коррекционной работе с воспитанниками👫 изготовленные ею игры на липучках.
🧩 Эти яркие игры развивают:
🔹 сенсорные эталоны, познавательные процессы и эмоциональную сферу;
🔹 мелкую моторику рук, координацию движений глаз и рук;
🔹 формируют звуковую культуру и фонетическую сторону речи.
📌 Нетрадиционные развивающие игры на липучках помогают воспитывать интерес, способность к исследованию и творческому поиску, желание и умение учиться.
#советский_район
#дошкольноеобразование
#специальное_образование
#яслисад71
СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
🪆Сегодня продаётся множество полезных пособий и 🧸игрушек. Но все мы знаем, что особую ценность представляет игра, сделанная своими руками. В такие игры вкладывается душа и любовь к своему делу, поэтому они получаются такими красочными и интересными, что очень важно для детей.
👩🎓Учитель-дефектолог яслей-сада No 71 Шалай Ольга Сергеевна активно использует в коррекционной работе с воспитанниками👫 изготовленные ею игры на липучках.
🧩 Эти яркие игры развивают:
🔹 сенсорные эталоны, познавательные процессы и эмоциональную сферу;
🔹 мелкую моторику рук, координацию движений глаз и рук;
🔹 формируют звуковую культуру и фонетическую сторону речи.
📌 Нетрадиционные развивающие игры на липучках помогают воспитывать интерес, способность к исследованию и творческому поиску, желание и умение учиться.
#советский_район
#дошкольноеобразование
#специальное_образование
#яслисад71
📜МЕТОДИЧЕСКИЕ БУДНИ
📣Специалисты ГУО "Ясли-сад No 302 г.Минска" приняли слушателей ИПКиПК имени М.Танка.
📣Для педагогов Республики Беларусь был представлен опыт работы группы интегрированного обучения и воспитания👭👫👬.
📣Слушатели получили возможность ознакомиться с практикой работы учреждения дошкольного образования по темам:
✔️"Визуальное расписание для детей с аутизмом",
✔️"Использование жетонов", ✔️"Психолого-педагогическое сопровождение детей с растройствами аутистическогоспектра".
💯Тема актуальна! Работа продуктивна!
#советский_район
#специальное_образование
#методические_будни
#яслисад302
📣Специалисты ГУО "Ясли-сад No 302 г.Минска" приняли слушателей ИПКиПК имени М.Танка.
📣Для педагогов Республики Беларусь был представлен опыт работы группы интегрированного обучения и воспитания👭👫👬.
📣Слушатели получили возможность ознакомиться с практикой работы учреждения дошкольного образования по темам:
✔️"Визуальное расписание для детей с аутизмом",
✔️"Использование жетонов", ✔️"Психолого-педагогическое сопровождение детей с растройствами аутистическогоспектра".
💯Тема актуальна! Работа продуктивна!
#советский_район
#специальное_образование
#методические_будни
#яслисад302
Совещание по вопросам социальной адаптации детей с расстройствами аутистического спектра с участием представителей различных ведомств прошло в Минске 25 октября в СШ № 104 им. Р. Н. Мачульского, передает корреспондент агентства «Минск-Новости».
Также в рамках совещания была организована работа выставки «Создание условий для обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра в каждом административном районе г. Минска».
🔜 Своими наработками в этой области с коллегами поделились представители всех районов столицы, в том числе и Советского.
#специальное_образование
Также в рамках совещания была организована работа выставки «Создание условий для обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра в каждом административном районе г. Минска».
🔜 Своими наработками в этой области с коллегами поделились представители всех районов столицы, в том числе и Советского.
#специальное_образование
🎯В ЦЕНТРЕ ВНИМАНИЯ - СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
❗️👌Суджок-терапия - это использование упражнений для развития моторики рук с помощью пластмассового шарика с шипами, и выполнение массажа пальчиков с помощью кольца-пружины.
👫Воспитанники детского сада № 268 на занятиях с👩🎓 учителем-дефектологом Еленой Анатольевной Шкрабковой активно используют элементы Су-Джок терапии для развития мелкой моторики рук.✋🏻
С помощью Су Джок-терапии:
🔹повышается тонус мышц, прилив крови к конечностям;
🔹улучшается мелкая моторика пальцев рук;
🔹 происходит стимуляция речевых зон коры головного мозга.
💯Дети с удовольствием выполняют различные варианты упражнений с колючими шариками и кольцами-пружинами, развивая не только мелкую моторику рук, но и речевые умения🧐.
#дошкольноеобразование
#советскийрайон
#детский_сад_268
#специальное_образование
❗️👌Суджок-терапия - это использование упражнений для развития моторики рук с помощью пластмассового шарика с шипами, и выполнение массажа пальчиков с помощью кольца-пружины.
👫Воспитанники детского сада № 268 на занятиях с👩🎓 учителем-дефектологом Еленой Анатольевной Шкрабковой активно используют элементы Су-Джок терапии для развития мелкой моторики рук.✋🏻
С помощью Су Джок-терапии:
🔹повышается тонус мышц, прилив крови к конечностям;
🔹улучшается мелкая моторика пальцев рук;
🔹 происходит стимуляция речевых зон коры головного мозга.
💯Дети с удовольствием выполняют различные варианты упражнений с колючими шариками и кольцами-пружинами, развивая не только мелкую моторику рук, но и речевые умения🧐.
#дошкольноеобразование
#советскийрайон
#детский_сад_268
#специальное_образование
📜МЕТОДИЧЕСКИЕ БУДНИ
Состоялось заседание учебно-методического объединения для специалистов, работающих с детьми с РАС.
👩🎓Спикерами выступили:
✅Джейгало Юлия Сергеевна;
✅Вольвачева Татьяна Вадимовна.
✍В ходе УМО рассмотрены следующие вопросы:
🔹организация адаптивной среды групп интегрированного обучения и воспитания;
🔹вариативность предметно-пространственной среды для детей с РАС у учетом современных требований.
📗В практической части встречи слушатели:
🖋совершили экскурсию в группы интегрированного обучения и воспитания;
🖋поупражнялись в организации вариативности моделирования среды для детей с РАС.
💯 ВСТРЕЧА ПРОДУКТИВНА, ДЕЙСТВУЕМ - МОДЕЛИРУЕМ СРЕДУ ВМЕСТЕ!
#советский_район
#дошкольное_образование
#методическиебудни
#специальное_образование
Состоялось заседание учебно-методического объединения для специалистов, работающих с детьми с РАС.
👩🎓Спикерами выступили:
✅Джейгало Юлия Сергеевна;
✅Вольвачева Татьяна Вадимовна.
✍В ходе УМО рассмотрены следующие вопросы:
🔹организация адаптивной среды групп интегрированного обучения и воспитания;
🔹вариативность предметно-пространственной среды для детей с РАС у учетом современных требований.
📗В практической части встречи слушатели:
🖋совершили экскурсию в группы интегрированного обучения и воспитания;
🖋поупражнялись в организации вариативности моделирования среды для детей с РАС.
💯 ВСТРЕЧА ПРОДУКТИВНА, ДЕЙСТВУЕМ - МОДЕЛИРУЕМ СРЕДУ ВМЕСТЕ!
#советский_район
#дошкольное_образование
#методическиебудни
#специальное_образование