Занятие с психологом в старшей логопедической группе.
Нейроигры – это специальные игровые комплексы, способствующие развитию психических процессов.
Использование нейропсихологических игр и упражнений позволяют решать следующие задачи:
➡️развитие пространственных представлений;
➡️развитие зрительно-моторной координации, общей и мелкой моторики;
➡️формирование правильного взаимодействия ног и рук;
➡️развитие слухового и зрительного внимания, воображения, памяти, речи, восприятия, мышления;
➡️обучение последовательного выполнения действий.

Преимущества использования нейроигр:
➡️игровая форма обучения;
➡️эмоциональная привлекательность;
➡️многофункциональность;
➡️автоматизация речи в сочетании с двигательной активностью;
➡️формирование стойкой мотивации И произвольных познавательных интересов;
➡️формирование партнерского взаимодействия между ребенком и взрослым.

Педагог-психолог Иванова ИВ

Занятие с психологом в средней логопедической группе.
Развивающие игры из крышек от пластиковых бутылок как нельзя лучше подходят для развития мелкой моторики рук ребенка. Пытаясь закрутить или раскрутить крышку, прилагая усилия, ребенок будет тренировать пальчики рук. Кроме того, эта игра будет способствовать развитию координации движений, памяти, внимания, ребенок легче освоит знания цветов.
Цель игры: развитие мелкой моторики рук и сенсорного восприятия.
Задачи:
1)Формировать навык совместного выполнения задания;
2)Развивать зрительное восприятие и внимание;
3)Развивать мелкую моторику рук;
4)Активизация словаря

Педагог-психолог Иванова ИВ

Занятие с психологом в старшей логопедической группе.
Упражнение для развития цветового восприятия. Способствует развитию умения анализировать, развивает мышление, координацию и произвольность поведения у детей. Дидактическая задача: упражнять детей в узнавании цвета, умении сравнивать их, находить нужный цвет и выполнять определенные действия в соответствии с заданием взрослого.

Педагог-психолог Иванова ИВ

Занятие с психологом в старшей логопедической группе.
Мозжечок выполняет важнейшие функции и отвечает за развитие координации и проприоприцепции (ощущение положения частей собственного тела относительно друг друга и в пространстве).
Мозжечок работает главным образом рефлекторно, поддерживая равновесие тела и его ориентацию в пространстве.

Педагог-психолог Иванова ИВ

Занятие с психологом в подготовительной логопедической группе.
Песок – замечательный материал, позволяющий рисовать им, сооружать на нем и из него всевозможные конструкции и фигуры, отыскивать в его недрах скрытые «сокровища». Он привлекателен своей оригинальной структурой, а соприкосновение с ним дает новые ощущения, возможность самовыражаться без использования слов, стимулирует ребенка проявлять творческую активность. 
Педагог-психолог Иванова ИВ

Занятие с психологом в средней логопедической группе.
Развитие зрительно-моторной координации.
Для игры нам необходимо небольшое кольцо, маленькие мячи, пластиковые палки. Задача играющих с помощью палки загнать мяч в кольцо. Задание кажется легким на первый взгляд, но для его выполнения необходима скоординированная работа мозга - глаз - рук.

Педагог-психолог Иванова ИВ

Занятие с психологом в средней логопедической группе
Одним из важных аспектов развития дошкольника является развитие координации движений. В дошкольном возрасте происходит «закладка фундамента» для развития этих способностей, а также приобретение знаний, умений и навыков при выполнении упражнений на координацию.  Координация включает в себя способность к ориентированию в пространстве, сохранению равновесия и чувству ритма.

Педагог-психолог Иванова ИВ

Занятие с психологом в старшей логопедической группе.
Зрительно-моторная координация, также известная, как координация в системе "глаз-рука", глазо-ручная координация - это способность, с помощью которой мы можем одновременно использовать глаза и руки при выполнении действий. Мы используем информацию, полученную при помощи глаз (зрительное восприятие пространства), для координации движений наших рук. Когда мы занимаемся спортом, мы координируем то, что видят наши глаза, с движениями тела.               

Педагог-психолог Иванова ИВ

Занятие с психологом в подготовительной логопедической группе. Рисование по образцу имеет множество полезных аспектов для развития детей. Вот некоторые из них:
✅ Развитие мелкой моторики: Рисование по образцу требует точности и контроля движений руки, что помогает развить мелкую моторику у детей.
✅ Развитие внимания и концентрации: Чтобы следовать образцу, детям необходимо сосредоточиться и быть внимательными к деталям. Это помогает развить их внимание и концентрацию, что полезно для учебы и выполнения задач.
✅ Улучшение наблюдательности: Рисование по образцу требует внимательного наблюдения за деталями и формами. Дети учатся замечать и воспроизводить особенности изображения, что способствует развитию их наблюдательности.
✅ Развитие творческого мышления: Хотя рисование по образцу может казаться ограничивающим, оно также может стимулировать творческое мышление детей. Они могут экспериментировать с различными цветами и текстурами, добавлять свои детали и вносить изменения в изображение.
✅ Улучшение самооценки: Когда дети успешно рисуют по образцу, они получают чувство удовлетворения и уверенности в своих способностях. Это помогает улучшить их самооценку и повысить уверенность в себе.
Таким образом, рисование по образцу не только развлекательно, но и способствует развитию различных навыков у детей.

Педагог-психолог Иванова ИВ

🤗Уважаемые родители!

Мы рады пригласить вас на встречу с клиническим психологом Зинаидой Климовой, которая состоится 19 октября в 17:00 на тему «Этапы принятия диагноза ребенка».

Данная встреча поможет вам лучше понять свои чувства и эмоции, а также предоставит ценную информацию о том, как справиться с трудностями, возникающими при воспитании ребенка с особыми потребностями.

Мы надеемся, что полученные знания помогут вам улучшить качество жизни вашего ребенка и семьи.

Ждем вас на встрече!

📍Наш адрес: пр.Ленина, 1 (здание IT-парка), 311 кабинет

✅Вход свободный по предварительной записи: 89245958506 (WhatsApp)

🛜Открыта запись на БЕСПЛАТНУЮ консультацию специалиста по детскому раннему развитию, психолога, для родителей детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья (ЗПРР, аутизм, РАС, и тд.)

🗓️Дата: 18 октября 2024 г.
🔖Возраст детей: от 2 до 12 лет
🕰️Время: с 14:00-17:10 ч.
🤝Формат: ОЧНО
💁‍♀️Специалист: Градинар Екатерина Васильевна - старший преподаватель кафедры психологии и социальных наук, аспирант Уральского педагогического государственного университета, психолог и специалист по работе с детьми с особенностями в развитии.

🔑Запись на сайте фонда
🌏https://dobrosakha.ru/
↘️Правый нижний угол (Календарик)
⏩Раздел Якутск - "Консультации специалистов Фонда" ⏩ Психолог для детей с 2 до 12 лет

📲Телефон "Службы заботы": 8-914-2-705-887