Экспертиза ≠ ценность

Можно знать предмет охренительно глубоко. Быть умнее всех в комнате. Но если твоя экспертиза не решает чужие задачи — это просто тяжелый груз.

Ценность — это не что ты умеешь, а как это поможет человеку прямо сейчас. Экспертиза — про тебя. Ценность — про людей рядом.

Хочешь, чтобы платили? Перестань доказывать, что ты умный. Исследовать чужие задачи и попадать в них решением — вот оно.

Внутренний суд

В каждом из нас есть прокурор и адвокат. Прокурор шепчет: «Мало сделал, лох, все вокруг лучше». Адвокат вздыхает: «Ты всё сделал, бро, хорош, давай отдохнем».

Чем беднее человек — тем чаще побеждает адвокат. «Ну я же старался». Но денег не платят за старание — только за результат. Поэтому таким кренделям важно качать прокурора. Учиться требовать с себя результата, а не жалеть за усилия.

Чем богаче — тем сильнее прокурор. Он следит за календарём, жмёт по дедлайнам, трепет за результат. Но если не включить адвоката — выгоришь к чертовой матери. Поэтому таким господам — учиться себя отпускать. Не срываться, не терять вкус.

Прямо сейчас в Эйфории одному уважаемому господину помогаю научаться ходить на такой суд без потерь. Делать так, чтобы внутри человека появился кто-то третий, который просто живет нормальную жизнь.

Куча проектов, миллион встреч в неделю и чувство, что жизнь уходит на тушение пожаров

Написал статью, которая многим попадёт прямо в больное сердечко.

Не про «делайте меньше» — а про то, почему предприниматели и топ-менеджеры загоняют себя в перегруз, даже понимая, что это их убивает.

И что с этим можно сделать, чтобы и бизнес рос, и вы сами не сгорели.

Внутри статьи:

→ как наука объясняет, почему после третьего проекта продуктивность падает почти вдвое.

→ что перегруз делает с мозгом, телом и карьерой.

→ как мы с владельцем компании за месяц сократили 78 проектов до 4 — и выросли в прибыли.

→ готовый алгоритм, чтобы вытащить себя из хаоса.

Если у вас сейчас больше 5 активных проектов — вы уже в зоне перегруза. Прочитайте и напишите в комментариях, что из этого отозвалось сильнее всего.

→ прочитать статью за 3 минуты.

А если почувствуете, что пора навести порядок в своих задачах и вернуть стратегический фокус — в статье в конце есть ссылка для заявки на личную работу. Не откладывайте, ребзя — время работает против вас.

Хочу поработать с одним человеком до конца этой недели

Сейчас прохожу обучение тренерское, чтобы усилить свою работу с подопечными.

Меня прямо распирает от того, как хочется большей практики. Поэтому на этой неделе беру одного человека на 1,5-часовую встречу, где мы разберём твой запрос.

Если у тебя сейчас так: чего-то хочется (может даже непонятно чего) и очень важно это получить.

Мне интересно про бизнес и карьеру, но в целом — пока что, без разницы.

Обычно такая сессия стоит 36к, но для этого формата — без оплаты, в обмен на честный отзыв и твое вовлечение.

Напиши свой запрос в комментарии или личку. Выберу того, кому сейчас эта встреча даст максимальную ценность.

Место на эту неделю заняли, расход до понедельника

Меня завалило заявками на месяц вперед, что с этим делать? Я первый раз с этим столкнулся

Может ли Леха помочь мне?

Конкретно тебе — не знаю. Но вот свежий отзыв Лены Новоселовой, контент-маркетолога из Авантелеком. Говорит, что ей помог.

«У меня было замешательство и стопор — я не понимала, куда двигаться и с чего начать. Размышления занимали всё время. На встрече я услышала себя: чего хочу, чего не хочу и куда хочу двигаться. Это сэкономило мне массу времени. Для меня это на 10 из 10»

→ Прочитать отзыв полностью и/или записаться на разговор со мной

Не проходить мимо говна

Каждый день вокруг меня появляется бардак: в работе, семье, ценных отношениях. И первое, что хочется сделать — прикинуться, что я этого не заметил и на серьезных щах пойти дальше.

Но есть нюанс. Гавно, оставленное без внимания, не исчезает. Оно копится, воняет и однажды окажется заметным не только для меня.

Да, остановиться и сказать «стопэ, бро, это гавно какое-то, надо убрать» — очень часто лень, неудобно и даже страшно. Но именно такие поступки упрощают мою жизнь и растят уважение к себе.

Пройти мимо — значит согласиться жить в помойке. Замечать мусор и убирать его, даже если неудобно, дороже, страшно — но всегда выгоднее в долгую.

Короче, если увидели что-то, что вам не нравится и оно сильно похоже не гавно — не проходите мимо, уберите.

Получить желаемое в будущем — к тренеру.

Понять, почему произошло нежелаемое в прошлом — к психологу.

Больше спрашивать, меньше советовать

Совет не учитывает реальность подопечного: его ресурсы, опыт сильные и слабые стороны.

Совет не может стать личным выбором. Нет выбора — нет ответственности. На выходе — человек либо совсем ничего не делает, либо делает на воле, а это в лучшем случае до 20% его потенциала.

Открытые острые неудобные вопросы помогают увидеть человеку свои варианты.

Решение рождается внутри подопечного, а не навязывается мною снаружи. Человек действуют из-за личного выбора, там появляется энергия и результат.

Хочешь помочь человеку — больше спрашивай, меньше советуй

Как понять, что с человеком дел не получится — и что с этим делать

Человек всегда находится в одном из трёх состояний. Два — бесполезны, одно — рабочее. Делать что-то вместе можно только в одном случае: если привести его в третье (или сразу получить такого в подарок от судьбы).

1. Человек-пассажир. В бизнесе таких незаслуженно зовут «безответственными». По факту — ему «просто посмотреть». Оказался тут, потому что «так случилось» или «положено». Слушает, но не слышит. В целом — ему все равно.

→ Такой человек не ощущает, что у него есть проблема, которую надо решать. В этом и причина «тухлости». Лечить нельзя, навешивать ответственность — тоже. Ищем реальный интерес, строим доверие, задаём лёгкие исследовательские вопросы.

2. Человек-жалоба. Он же нытик. Продаж нет — потому что рынок. Бизнес не растёт — потому что государство. Его «никто не понимает».

→ Проблему он видит, но источник — всегда «где-то там». Наша задача — упрямо возвращать фокус на него самого: что ты можешь контролировать? что зависит от тебя? что сделаешь, даже если вокруг ничего не поменяется?

3. Человек-красава. Он же ответственный, почти самоходный. Результат — может и говно, но он попробует ещё три варианта, попросит помощи здесь и здесь. Бизнес не растёт — ищет внутренние решения и пересобирает команду. Ему важен результат, поэтому он спрашивает: что делать?

→ Единственный рабочий вариант. Есть запрос и готовность брать ответственность. Хочет изменений и готов работать. С таким можно строить дело, находить решения, достигать целей. Только с таким.

Никто не хочет оставаться пассажиром или жалобщиком. Поэтому, если к вам пришёл такой — помогите ему уйти из этого состояния и стать «красавой». Поверьте, это быстро окупится — прямо на этом человеке.

Для меня это тоже непросто. После встречи с крепким жалобщиком меня может накрыть на пару дней — весь ресурс уходит. С пассажирами попроще.

Начать лучше с себя. В каком состоянии и где я чаще бываю? Мне, например, свойственно быть пассажиром, когда что-то стало интересно, но зачем — непонятно (а мне очень часто что-то интересно). А ещё люблю жаловаться на усталость. У меня она, если что, сразу крайняя.

Этот человек подарил нам 1 сентября (и не только)

Я сегодня написал пост с интересной аналитикой и цифрами про 1 сентября, а потом наткнулся на эту историю, вдохновился, прослезился, удалил старый пост и написал этот. Читайте.

Фёдор Фёдорович Брюховецкий (1915-1991) — революционер в области школьного образования. Именно ему мы обязаны тем, что 1 сентября существует как праздник и общий для всех старт учебного года.

Началось всё после войны, в разрушенном Краснодаре. Зимой 1943 года 27-летний Брюховецкий был назначен директором краснодарской мужской школы №58 (позже №12). Он вернулся в освобожденный от фашистов Краснодар, где школа размещалась в одном из немногих уцелевших зданий на улице Железнодорожной. В здании не было ни парт, ни стульев, ни тетрадей, ни чернил, даже дров для отопления.

Коллективный труд как основа воспитания. Следуя идеям Антона Макаренко, Брюховецкий организовал учеников на коллективную заготовку дров в лесу за 40 км от города и создание школьного подсобного хозяйства на 4 гектарах заброшенной земли. К началу учебного года школьная столовая уже кормила детей супом и борщом с овощами, выращенными собственными руками.

Первый праздник в школе. 23 января 1944 года в школу пришло письмо из блокадного Ленинграда о том, что выпускнику школы Александру Мироненко присвоено звание Героя Советского Союза за оборону города. Это событие так потрясло учеников, что Брюховецкий предложил отметить его как особый праздник «За честь школы» с концертами, самодельными подарками и занесением лучших в Книгу почёта.

Именно этот момент стал отправной точкой педагогического кредо Брюховецкого: превращать важные события школьной жизни в праздники, которые сплачивают коллектив.

В ШКОЛЕ БРЮХОВЕЦКОГО РОДИЛИСЬ ПРАКТИЧЕСКИ ВСЕ СОВРЕМЕННЫЕ ШКОЛЬНЫЕ ПРАЗДНИКИ. Праздник последнего звонка - впервые отмечен 25 мая 1948 года. День знаний как праздничная дата. Праздник первого звонка. Прощание с букварём. День самоуправления в день рождения Макаренко. Спортивный праздник школы в первое воскресенье сентября.

С 1951 года школа Брюховецкого стала опытной площадкой Научно-исследовательского института теории и истории педагогики Академии педагогических наук СССР. Это позволило педагогу распространять свои идеи по всему Советскому Союзу.

Брюховецкий был известен тем, что никогда не повышал голос на учеников и проявлял «неслыханную по тем временам демократичность». В школе действовало: ученическое самоуправление с выборными комитетами, дежурные классы для поддержания порядка, день самоуправления, когда ученики становились учителями и директором.

Брюховецкий не просто предложил превратить 1 сентября в праздник — он создал целую философию празднования школьных событий. Его идея заключалась в том, что совместные эмоциональные переживания учеников и учителей крайне важны для формирования коллектива. С 1950-х годов праздники и обычаи, созданные в школе Брюховецкого, постепенно распространились по всем школам СССР.

Официально День знаний получил статус государственного праздника только 15 июня 1984 года Указом Президиума Верховного Совета СССР №373-11 «Об объявлении 1 сентября всенародным праздником — Днём знаний».

Брюховецкий понимал, что школа должна быть не только местом обучения, но и центром эмоциональной жизни детей. Он считал, что праздники создают особую атмосферу, которая: сплачивает коллектив учеников и учителей, формирует положительные ассоциации с учебой, создает яркие воспоминания на всю жизнь, развивает творческие способности детей.

В 2023 году на фасаде краснодарского лицея №12 была открыта мемориальная доска Фёдору Фёдоровичу Брюховецкому. А школу до сих пор называют «школой Брюховецкого».

→ больше постов в канале Лёхи Шаповалова