С языком гимназистов 19 века более менее разобрались, а как у вас с языком гимназистов 21 века?
Вот здесь интересный тест, где уже нет никакого зашквара и кринжа, которые мы не так давно выучили, а есть совершенно незнакомые (по крайней мере, для меня) слова.
Я даже думала, что ни в одно не попаду, но в итоге мой результат 5 из 13, я нормик 😁
А вы? Напишите потом!
#сердце_слова #сленг #какправильно
Вот здесь интересный тест, где уже нет никакого зашквара и кринжа, которые мы не так давно выучили, а есть совершенно незнакомые (по крайней мере, для меня) слова.
Я даже думала, что ни в одно не попаду, но в итоге мой результат 5 из 13, я нормик 😁
А вы? Напишите потом!
#сердце_слова #сленг #какправильно
Т—Ж
Понимаете ли вы язык зумеров?
Покажите, насколько вы скибиди
Нереализованная страсть к путешествиям обращает внимание на туры и объявления, в которых я всё чаще вижу этот вариант — «с багажем».
Такое написание требует и соответствующего произношения с ударением на вторую А, что абсолютно неверно!
Мы же путешествуем с багажОм и помним правило, что
в окончаниях существительных и прилагательных в ударной позиции пишется О:
лицо кирпичОм;
лечу с багажОм;
занялся монтажОм;
заманить калачОм;
прикрылся плащОм;
будешь молодцОм;
чужОго нам не надо.
Если же ударение не падает, то пишем Е:
с саквояжем, ландышем, пальцем.
То же и в окончаниях после Ц:
позавтракал яйцОм, почувствовал сердцем.
Обнимаю, Св.
#сердце_слова #какправильно #орфообострение
Такое написание требует и соответствующего произношения с ударением на вторую А, что абсолютно неверно!
Мы же путешествуем с багажОм и помним правило, что
в окончаниях существительных и прилагательных в ударной позиции пишется О:
лицо кирпичОм;
лечу с багажОм;
занялся монтажОм;
заманить калачОм;
прикрылся плащОм;
будешь молодцОм;
чужОго нам не надо.
Если же ударение не падает, то пишем Е:
с саквояжем, ландышем, пальцем.
То же и в окончаниях после Ц:
позавтракал яйцОм, почувствовал сердцем.
Обнимаю, Св.
#сердце_слова #какправильно #орфообострение
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Жи-ши всегда с И!
Ча-ща всегда с А!
Прийти без Д!
Количество с одной Л!
С Днём грамотности вас!
Исправьте все ошибки из этого видео, конечно!
#какправильно #сердце_слова #орфообострение
@serdce_slova
Ча-ща всегда с А!
Прийти без Д!
Количество с одной Л!
С Днём грамотности вас!
Исправьте все ошибки из этого видео, конечно!
#какправильно #сердце_слова #орфообострение
@serdce_slova
Не могу не повторить прошлогодний пост о ресурсах, помогающих проверить и взрастить нашу грамотность
⤵ ⤵
#какправильно #сердце_слова #наставникипросветители
#какправильно #сердце_слова #наставникипросветители
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Сердце слова
7 сервисов-помощников в русском языке
1. Грамота.ру — главный портал, где можно проверить толкование слова, его правописание и произношение, особенности словоупотребления, есть интерактивные диктанты и словари.
2. «АКАДЕМОС» — онлайн-версия «Русского орфографического словаря» РАН под ред. В. В. Лопатина.
3. Орфография русского языка — мобильное приложение для оттачивания навыков правописания.
4. Сервис «Орфограммка» — здесь вы можете проверить орфографию и стилистику своего текста.
5. Бесплатные тесты по русскому языку от школы «Фоксфорд».
6. Раздел «Русский язык» на «ЛитРес» — электронные и бумажные книги по русскому языку, в том числе аудиокниги.
7. Ударение в словах: Ударение.инфо и где-ударение.рф — сайты о нормах произношения, где можно тренировать постановку ударения.
С Международным днём грамотности! ❤️
#какправильно #сердце_правила
1. Грамота.ру — главный портал, где можно проверить толкование слова, его правописание и произношение, особенности словоупотребления, есть интерактивные диктанты и словари.
2. «АКАДЕМОС» — онлайн-версия «Русского орфографического словаря» РАН под ред. В. В. Лопатина.
3. Орфография русского языка — мобильное приложение для оттачивания навыков правописания.
4. Сервис «Орфограммка» — здесь вы можете проверить орфографию и стилистику своего текста.
5. Бесплатные тесты по русскому языку от школы «Фоксфорд».
6. Раздел «Русский язык» на «ЛитРес» — электронные и бумажные книги по русскому языку, в том числе аудиокниги.
7. Ударение в словах: Ударение.инфо и где-ударение.рф — сайты о нормах произношения, где можно тренировать постановку ударения.
С Международным днём грамотности! ❤️
#какправильно #сердце_правила
orfo.ruslang.ru
АКАДЕМОС
Орфографический словарь ИРЯ РАН проверка правописания русский язык
#какправильно
Anonymous Quiz
14%
Дело пошло на смарку
86%
Дело пошло насмарку
0%
Дело пошло на-смарку
#какправильно #гдеударение
Anonymous Quiz
58%
Нет бильярдного шАра
40%
Нет бильярдного шарА
2%
Оба варианта
Ударение в шарах
Простое слово, простое ударение. Казалось бы. Ан нет!
В единственном числе во всех падежах ударение в этом слове будет на корне: шар, шАра, шАру, шАром, о шАре.
Во множественном же числе ударение переходит на окончание: шарыЫ, шарОв, шарАм, шарАми, о шарАх.
Можно было бы поставить точку, если бы не...
бильярдный шар!
Когда мы говорим про бильярдные шары, то ударяем (ставим ударение) всегда окончание, хоть в единственном, хоть во множественном числе и в любом падеже: гонять шарЫ, нет бильярдного шарА, играть шарОм.
Можно было бы поставить точку, если бы не...
числительные!
Если считаем шары (любые!), то ударение падает снова всегда на окончание: два шарА, семь шарОВ.
Но и тут мы точку в правиле не ставим, потому что, если между числительным и словом «шар» будет стоять определение, то ударение снова переходит на корень: два воздушных шАра.
Запомнили?
👍 Я это знал!
😂 Голова крУгом! Или кругОм!
🔥 Удивительный русский язык!
♥️ Постараюсь запомнить
🙈 Я это никогда не выучу!
🐳 Просто кайф!
#сердце_ударения #сердце_слова #какправильно
Простое слово, простое ударение. Казалось бы. Ан нет!
В единственном числе во всех падежах ударение в этом слове будет на корне: шар, шАра, шАру, шАром, о шАре.
Во множественном же числе ударение переходит на окончание: шарыЫ, шарОв, шарАм, шарАми, о шарАх.
Можно было бы поставить точку, если бы не...
бильярдный шар!
Когда мы говорим про бильярдные шары, то ударяем (ставим ударение) всегда окончание, хоть в единственном, хоть во множественном числе и в любом падеже: гонять шарЫ, нет бильярдного шарА, играть шарОм.
Можно было бы поставить точку, если бы не...
числительные!
Если считаем шары (любые!), то ударение падает снова всегда на окончание: два шарА, семь шарОВ.
Но и тут мы точку в правиле не ставим, потому что, если между числительным и словом «шар» будет стоять определение, то ударение снова переходит на корень: два воздушных шАра.
Запомнили?
👍 Я это знал!
😂 Голова крУгом! Или кругОм!
🔥 Удивительный русский язык!
♥️ Постараюсь запомнить
🙈 Я это никогда не выучу!
🐳 Просто кайф!
#сердце_ударения #сердце_слова #какправильно
Если вам кажется, что сегодня понедельник, то вам не кажется 😁
А значит, это лучший день пополнить свой словарный запас новыми #5слов
1. Вагитус — крик новорожденного ребенка.
2. Кипер — кожаная петля на ремне, которая держит свободный кончик застегнутого ремня.
3. Зарф —обертка (шарф) с внешней стороны пластиковой чашки кофе. Создана для того, чтобы не обжечься.
4. Натиформа — природные образования, обычно деревья, скалы, камни, которые напоминают женские формы (попу или грудь).
5. Нёрдл — очень маленький кусочек зубной пасты, который не хочет отделиться от тюбика.
Так скоро ни одной Эллочки-людоедки не останется! 😉
#сердце_слова #какправильно
А значит, это лучший день пополнить свой словарный запас новыми #5слов
1. Вагитус — крик новорожденного ребенка.
2. Кипер — кожаная петля на ремне, которая держит свободный кончик застегнутого ремня.
3. Зарф —обертка (шарф) с внешней стороны пластиковой чашки кофе. Создана для того, чтобы не обжечься.
4. Натиформа — природные образования, обычно деревья, скалы, камни, которые напоминают женские формы (попу или грудь).
5. Нёрдл — очень маленький кусочек зубной пасты, который не хочет отделиться от тюбика.
Так скоро ни одной Эллочки-людоедки не останется! 😉
#сердце_слова #какправильно
Всё о педиатре, психиатре и терапевте
«Запишите нас на приём к детскому педиатору!» — слышим мы.
Что здесь не так? Почти всё. Но, к несчастью, встречается такой вариант достаточно часто.
Педиатр — это и так детский врач, поэтому словосочетание «детский педиатр» избыточно. Это то же, что взрослый терапевт.
Ну а педиатор напоминает гладиатора. Не надо так. Никаких лишних гласных в слове писать не нужно. Просто «педиатр». ТР!
В этом слове есть греческий корень -ιατρ-, который чаще всего встречается в словах, связанных с лечением и медициной. Например, психиатр.
Педиатр — от греческого παῖς (pais) — «ребёнок» и ἰατρός (iatros) — лекарь, врач. Человек, который лечит детей.
Психиатр происходит от греческих слов ψυχή (psyche) — «душа» и ἰατρός (iatros) — «врач, исцелитель». Буквально «врач души».
По сути, в русском языке эти слова сохранили свою прежнюю структуру, которая заимствована из греческого.
В русских словах «педиатр» и «психиатр» нет буквы «о».
Кстати, терапевт (врач общей практики для взрослых) тоже имеет греческое происхождение и первоначально означал человека, ухаживающего за больным. К лекарям этот термин стал применяться позже.
Будьте здоровы, пишите правильно, дышите легко!
#сердце_правила #какправильно #сердце_происхождения
«Запишите нас на приём к детскому педиатору!» — слышим мы.
Что здесь не так? Почти всё. Но, к несчастью, встречается такой вариант достаточно часто.
Педиатр — это и так детский врач, поэтому словосочетание «детский педиатр» избыточно. Это то же, что взрослый терапевт.
Ну а педиатор напоминает гладиатора. Не надо так. Никаких лишних гласных в слове писать не нужно. Просто «педиатр». ТР!
В этом слове есть греческий корень -ιατρ-, который чаще всего встречается в словах, связанных с лечением и медициной. Например, психиатр.
Педиатр — от греческого παῖς (pais) — «ребёнок» и ἰατρός (iatros) — лекарь, врач. Человек, который лечит детей.
Психиатр происходит от греческих слов ψυχή (psyche) — «душа» и ἰατρός (iatros) — «врач, исцелитель». Буквально «врач души».
По сути, в русском языке эти слова сохранили свою прежнюю структуру, которая заимствована из греческого.
В русских словах «педиатр» и «психиатр» нет буквы «о».
Кстати, терапевт (врач общей практики для взрослых) тоже имеет греческое происхождение и первоначально означал человека, ухаживающего за больным. К лекарям этот термин стал применяться позже.
Будьте здоровы, пишите правильно, дышите легко!
#сердце_правила #какправильно #сердце_происхождения
Обессилеть и обессилить – #какправильно?
Оба глагола существуют, значит, правильны оба. Но в разных ситуациях.
Если мы подразумеваем «ослабеть, стать бессильным», то пишем обессилЕть;
если «лишить кого-то сил», то обессилИть.
То есть, если говорим про себя, то выбираем «обессилеть»,
если же действие направлено на кого-то — «обессилить».
А вообще эта пара глаголов относится к паронимам, то есть к словам похожим, но различающимся нюансами значения.
Чтобы научиться их отличать, придётся вспомнить такую категорию глагола, как переходность.
Переходные глаголы обозначают действие, направленное на предмет: читать (что?) книгу, знаю (кого?) его. Как видно из примеров, такие глаголы всегда управляют существительными или местоимениями в винительном падеже. Глаголы, не имеющие прямого дополнения в винительном падеже, относятся к непереходным.
ОбессилИть - значит лишить сил, ослабить, истощить. Глагол переходный, то есть обессилить можно кого-то, например: Болезнь обессилила меня.
ОбессилЕть – лишиться сил, ослабеть. Это непереходный глагол, так как действие, которое он называет, не может переходить на предмет, обессилеть можно только самому:
От переутомления я совсем обессилел.
Теперь нетрудно вывести общее правило для глаголов, образующих паронимические пары: переходные глаголы пишем с И, непереходные - с Е.
Глаголы, не имеющие пары, заучивать не нужно, с ними все просто и логично.
Так, обесценить, обезопасить, обезвредить, обезобразить, обессмертить можно только кого-то или что-то, эти глаголы прямо-таки требуют дополнения: обезвредить (кого?) неприятеля, обесценить (что?) слова.
А обеспамятеть, обезголосеть, одеревенеть можно только самостоятельно, нельзя направить эти действия на кого-то: Ноги совсем одеревенели от усталости, глаза остекленели от ужаса.
#сердце_правила #сердце_слова
Оба глагола существуют, значит, правильны оба. Но в разных ситуациях.
Если мы подразумеваем «ослабеть, стать бессильным», то пишем обессилЕть;
если «лишить кого-то сил», то обессилИть.
То есть, если говорим про себя, то выбираем «обессилеть»,
если же действие направлено на кого-то — «обессилить».
А вообще эта пара глаголов относится к паронимам, то есть к словам похожим, но различающимся нюансами значения.
Чтобы научиться их отличать, придётся вспомнить такую категорию глагола, как переходность.
Переходные глаголы обозначают действие, направленное на предмет: читать (что?) книгу, знаю (кого?) его. Как видно из примеров, такие глаголы всегда управляют существительными или местоимениями в винительном падеже. Глаголы, не имеющие прямого дополнения в винительном падеже, относятся к непереходным.
ОбессилИть - значит лишить сил, ослабить, истощить. Глагол переходный, то есть обессилить можно кого-то, например: Болезнь обессилила меня.
ОбессилЕть – лишиться сил, ослабеть. Это непереходный глагол, так как действие, которое он называет, не может переходить на предмет, обессилеть можно только самому:
От переутомления я совсем обессилел.
Теперь нетрудно вывести общее правило для глаголов, образующих паронимические пары: переходные глаголы пишем с И, непереходные - с Е.
Глаголы, не имеющие пары, заучивать не нужно, с ними все просто и логично.
Так, обесценить, обезопасить, обезвредить, обезобразить, обессмертить можно только кого-то или что-то, эти глаголы прямо-таки требуют дополнения: обезвредить (кого?) неприятеля, обесценить (что?) слова.
А обеспамятеть, обезголосеть, одеревенеть можно только самостоятельно, нельзя направить эти действия на кого-то: Ноги совсем одеревенели от усталости, глаза остекленели от ужаса.
#сердце_правила #сердце_слова
Как поздравить учителя грамотно?
Пожалуй, обойдёмся без картинок с готовыми поздравлениями, цветочками и тётеньками с указками у доски. Это всё очень мило, но безадресно, неиндивидуально, а иногда (часто) и с ошибками, которые точно заметит учитель. Особенно учитель русского языка)
Давайте подготовимся к празднику!
Если хотим отправить готовую открытку, то исключительно грамотную. Если пишем поздравление сами, то без ошибок.
✅ Текстовое поздравление начинаем с обращения. Если хотите добавить определение перед именем и отчеством, то между ними запятая не нужна.
⭕ Дорогая Любовь Ивановна!
⭕ Уважаемая Татьяна Борисовна!
✅ Современные нормы позволяют писать местоимение вы с маленькой буквы: «Употребление местоимения ВЫ вместо ТЫ при обращении к одному лицу само по себе уже представляет проявление уважительного отношения к этому лицу».
Но обращение к учителю всегда подразумевает уважение, тем более в профессиональный праздник, поэтому в этот день лучше писать так:
⭕ Поздравляю Вас с ...!
⭕ Желаю Вам ...
✅ И самое главное: как написать название праздника и не допустить ошибки. Многие любят в названиях праздников каждое слово начинать с большой буквы. Не надо. С большой буквы пишем только первое слово — День учителя.
Если же мы не пишем название праздника, то всё с маленькой.
⭕ Поздравляю Вас с Днём учителя!
⭕ Спешу поздравить Вас с профессиональным праздником!
⭕ С праздником!
После всех поздравлений и пожеланий подписываем текст. Здесь запятая факультативна, можете ставить, можете нет:
⭕ С уважением, Светлана Никитина.
⭕ С наилучшими пожеланиями Мика.
Теперь вы готовы ко Дню учителя, который всегда отмечается 5 октября.
Вспомните людей, которые научили вас «буквы разные писать», вложили частичку своего сердца, подарили тепло, стали наставниками и проводником в большой и удивительный мир.
С Днём учителя!
Ваше Сердце
#какправильно #сердце_слова #наставникипросветители
Пожалуй, обойдёмся без картинок с готовыми поздравлениями, цветочками и тётеньками с указками у доски. Это всё очень мило, но безадресно, неиндивидуально, а иногда (часто) и с ошибками, которые точно заметит учитель. Особенно учитель русского языка)
Давайте подготовимся к празднику!
Если хотим отправить готовую открытку, то исключительно грамотную. Если пишем поздравление сами, то без ошибок.
Но обращение к учителю всегда подразумевает уважение, тем более в профессиональный праздник, поэтому в этот день лучше писать так:
Если же мы не пишем название праздника, то всё с маленькой.
После всех поздравлений и пожеланий подписываем текст. Здесь запятая факультативна, можете ставить, можете нет:
Теперь вы готовы ко Дню учителя, который всегда отмечается 5 октября.
Вспомните людей, которые научили вас «буквы разные писать», вложили частичку своего сердца, подарили тепло, стали наставниками и проводником в большой и удивительный мир.
С Днём учителя!
Ваше Сердце
#какправильно #сердце_слова #наставникипросветители
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM