Forwarded from Россия — страна возможностей
Сегодня состоялась встреча Президента РФ Владимира Путина с выпускниками IV потока программы развития кадрового управленческого резерва Высшей школы государственного управления РАНХиГС.
«По поручению Президента России в нашей стране выстроена единая многоступенчатая система социальных лифтов, которая включает в себя проекты, конкурсы и олимпиады платформы «Россия – страна возможностей», участие в которых приняли уже более 8 млн человек, и программу Кадрового управленческого резерва Высшей школы государственного управления РАНХиГС. Главная цель этой системы – дать возможность для самореализации всем жителям нашей страны, обеспечить прозрачные карьерные механизмы для талантливых людей, – отметил генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей», директор Высшей школы государственного управления РАНХиГС Алексей Комиссаров.
@stranavozmojnostey
«По поручению Президента России в нашей стране выстроена единая многоступенчатая система социальных лифтов, которая включает в себя проекты, конкурсы и олимпиады платформы «Россия – страна возможностей», участие в которых приняли уже более 8 млн человек, и программу Кадрового управленческого резерва Высшей школы государственного управления РАНХиГС. Главная цель этой системы – дать возможность для самореализации всем жителям нашей страны, обеспечить прозрачные карьерные механизмы для талантливых людей, – отметил генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей», директор Высшей школы государственного управления РАНХиГС Алексей Комиссаров.
@stranavozmojnostey
Forwarded from Россия — страна возможностей
Социальные лифты в России
«Система [социальных лифтов] начинается с конкурсов для школьников, таких как «Мой первый бизнес» и «Большая перемена», на участие во втором сезоне которого поступило более 2,5 млн заявок от школьников 5-10 классов и студентов колледжей и техникумов. Далее она продолжается проектами для учащихся вузов, такими как конкурс «Твой Ход», запущенный в этом году, и олимпиада «Я – профессионал», проектами для профильных специалистов «Цифровой прорыв», «Мастера гостеприимства», «Учитель будущего» и другими и завершается конкурсом для управленцев «Лидеры России» и программой Кадрового управленческого резерва ВШГУ РАНХиГС, которую в народе еще называют «Школой губернаторов», — прокомментировал генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей», директор Высшей школы государственного управления РАНХиГС Алексей Комиссаров.
@stranavozmojnostey
«Система [социальных лифтов] начинается с конкурсов для школьников, таких как «Мой первый бизнес» и «Большая перемена», на участие во втором сезоне которого поступило более 2,5 млн заявок от школьников 5-10 классов и студентов колледжей и техникумов. Далее она продолжается проектами для учащихся вузов, такими как конкурс «Твой Ход», запущенный в этом году, и олимпиада «Я – профессионал», проектами для профильных специалистов «Цифровой прорыв», «Мастера гостеприимства», «Учитель будущего» и другими и завершается конкурсом для управленцев «Лидеры России» и программой Кадрового управленческого резерва ВШГУ РАНХиГС, которую в народе еще называют «Школой губернаторов», — прокомментировал генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей», директор Высшей школы государственного управления РАНХиГС Алексей Комиссаров.
@stranavozmojnostey
Когда у человека есть поддержка, опыт и багаж знаний - у него есть все возможности двигаться вперёд и достигать цели!
Для участников программы «Взлетная полоса» стартовал новый этап, который пройдёт в формате наставничества. С ними будут работать 26 победителей и финалистов конкурса «Лидеры России».
Задача наставников - подготовить ребят к обучению в вузе, погрузить в будущую профессию и показать, что они действительно могут не «плыть по течению» жизни, а сами выбирать его направление.
💬 «Этот трек мы делаем совместно с клубом победителей конкурса «Лидеры России» – «Эльбрус». Они как наставники, используя инструменты коучинга, помогут участникам определиться со своей целью, увидеть сильные и слабые стороны и понять, какие компетенции необходимо развивать для будущей профессии», – рассказала проректор по образовательной деятельности Мастерской управления «Сенеж» Мария Афонина.
Проект «Взлетная полоса» стартовал в январе этого года и помогает талантливым детям, находящимся в сложной жизненной ситуации, развивать свои способности, получить знания и быть конкурентными во время поступления в вузы.
От всей нашей команды мы желаем ребятам успехов и верим, что каждый из них сможет прийти к своей мечте!
#МастерскаяУправленияСенеж #РоссияСтранаВозможностей #ВзлетнаяПолоса #ВзлетнаяПолосаОНФ #онфнко #ЛидерыРоссии
Для участников программы «Взлетная полоса» стартовал новый этап, который пройдёт в формате наставничества. С ними будут работать 26 победителей и финалистов конкурса «Лидеры России».
Задача наставников - подготовить ребят к обучению в вузе, погрузить в будущую профессию и показать, что они действительно могут не «плыть по течению» жизни, а сами выбирать его направление.
💬 «Этот трек мы делаем совместно с клубом победителей конкурса «Лидеры России» – «Эльбрус». Они как наставники, используя инструменты коучинга, помогут участникам определиться со своей целью, увидеть сильные и слабые стороны и понять, какие компетенции необходимо развивать для будущей профессии», – рассказала проректор по образовательной деятельности Мастерской управления «Сенеж» Мария Афонина.
Проект «Взлетная полоса» стартовал в январе этого года и помогает талантливым детям, находящимся в сложной жизненной ситуации, развивать свои способности, получить знания и быть конкурентными во время поступления в вузы.
От всей нашей команды мы желаем ребятам успехов и верим, что каждый из них сможет прийти к своей мечте!
#МастерскаяУправленияСенеж #РоссияСтранаВозможностей #ВзлетнаяПолоса #ВзлетнаяПолосаОНФ #онфнко #ЛидерыРоссии
Президент России Владимир Путин провёл видеоконференцию с выпускниками четвертого потока программы развития кадрового управленческого резерва Высшей школы государственного управления РАНХиГС. Завершающий образовательный модуль программы проходит на текущей неделе в Мастерской управления «Сенеж».
Эта программа стартовала в 2017 году и за всё время обучение прошли 305 человек, ряд из которых получили назначения на различные государственные должности.
Так, среди выпускников 39 губернаторов, 5 федеральных министров, заместители председателей Совета Федерации и Государственной Думы, 32 заместителя федеральных министров, мэры городов-миллионников.
Четвертый поток был запущен 30 сентября 2020 года. Его успешно завершили 80 человек. В числе слушателей 16 победителей конкурса управленцев «Лидеры России» – одного из флагманских проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей».
Больше подробностей о том, как прошла встреча читайте в нашем телеграм-канале и канале платформы «Россия – страна возможностей».
#МастерскаяУправленияСенеж #РоссияСтранаВозможностей #РАНХиГС #ВШГУ
Эта программа стартовала в 2017 году и за всё время обучение прошли 305 человек, ряд из которых получили назначения на различные государственные должности.
Так, среди выпускников 39 губернаторов, 5 федеральных министров, заместители председателей Совета Федерации и Государственной Думы, 32 заместителя федеральных министров, мэры городов-миллионников.
Четвертый поток был запущен 30 сентября 2020 года. Его успешно завершили 80 человек. В числе слушателей 16 победителей конкурса управленцев «Лидеры России» – одного из флагманских проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей».
Больше подробностей о том, как прошла встреча читайте в нашем телеграм-канале и канале платформы «Россия – страна возможностей».
#МастерскаяУправленияСенеж #РоссияСтранаВозможностей #РАНХиГС #ВШГУ
Сегодня мы вместе с Ириной Фирсовой, экспертом программ «Сенежа» и руководителем отдела маркетинга и PR Библиотек Запада Москвы хотим поднять очень важную тему. Тему чтения.
В эпоху цифры актуальность чтения выходит на первое место. И это связано не только с расширением кругозора и развитием интеллекта.
По данным различных исследований, чтение позитивно влияет на формирование нейронных связей, а также снижает уровень стресса на 68%.
Однако, важно говорить не столько о количестве, сколько о качестве чтения. Во время переизбытка информации, когда мы постоянно свайпаем, скроллим ленту новостей, то не читаем текст, а лишь сканируем его.
А знания «присваиваем» себе, просто сохранив пост, а не вникнув в детали.
Многие дети сегодня не могут решить простую математическую задачу не из-за отсутствия предметных знаний, а потому что не понимают условия задачи. И это – результат некачественного чтения.
Исправить сложившуюся ситуацию помогут различные практики, в том числе и «вдумчивое чтение» художественной и/или профессиональной литературы, которая позволяет развивать навык сосредоточенного внимания.
Чтение – это навык, который важно развивать и прокачивать в себе на протяжении всей жизни. И сложные тексты – нам в помощь.
Проведите эксперимент. Сначала «пробегитесь» по новостной ленте и сразу переключитесь, например, на Достоевского.
Кто-то первые абзацы великого писателя будет перечитывать по несколько раз, чтобы вникнуть в суть. Так мозг переключается на нормальную работу.
И самый распространённый вопрос: «Что сделать, чтобы ребёнок читал»? Ответ один – читайте сами! Только личный пример работает.
Вы можете и миллион раз повторить, как важно чтение. Но, если ребенок не видит вас с книгой, у вас в семье нет традиций, связанных с чтением, в отпускной чемодан вы загружаете всё что угодно, а не книгу, в библиотеке были лет двадцать назад и сейчас не особо расположены к визитам, то сами делаете выбор не в пользу будущего своих детей.
#МастерскаяУправленияСенеж #РоссияСтранаВозможностей #СенежОзероСмыслов #БиблиотекиЗападаМосквы
В эпоху цифры актуальность чтения выходит на первое место. И это связано не только с расширением кругозора и развитием интеллекта.
По данным различных исследований, чтение позитивно влияет на формирование нейронных связей, а также снижает уровень стресса на 68%.
Однако, важно говорить не столько о количестве, сколько о качестве чтения. Во время переизбытка информации, когда мы постоянно свайпаем, скроллим ленту новостей, то не читаем текст, а лишь сканируем его.
А знания «присваиваем» себе, просто сохранив пост, а не вникнув в детали.
Многие дети сегодня не могут решить простую математическую задачу не из-за отсутствия предметных знаний, а потому что не понимают условия задачи. И это – результат некачественного чтения.
Исправить сложившуюся ситуацию помогут различные практики, в том числе и «вдумчивое чтение» художественной и/или профессиональной литературы, которая позволяет развивать навык сосредоточенного внимания.
Чтение – это навык, который важно развивать и прокачивать в себе на протяжении всей жизни. И сложные тексты – нам в помощь.
Проведите эксперимент. Сначала «пробегитесь» по новостной ленте и сразу переключитесь, например, на Достоевского.
Кто-то первые абзацы великого писателя будет перечитывать по несколько раз, чтобы вникнуть в суть. Так мозг переключается на нормальную работу.
И самый распространённый вопрос: «Что сделать, чтобы ребёнок читал»? Ответ один – читайте сами! Только личный пример работает.
Вы можете и миллион раз повторить, как важно чтение. Но, если ребенок не видит вас с книгой, у вас в семье нет традиций, связанных с чтением, в отпускной чемодан вы загружаете всё что угодно, а не книгу, в библиотеке были лет двадцать назад и сейчас не особо расположены к визитам, то сами делаете выбор не в пользу будущего своих детей.
#МастерскаяУправленияСенеж #РоссияСтранаВозможностей #СенежОзероСмыслов #БиблиотекиЗападаМосквы