Атлас профессий для сельских территорий
 
Российский государственный университет народного хозяйства имени В.И. Вернадского @rgunhru организовал в рамках Международной выставки-форума «Россия» день открытых дверей, гостями которого стали более 350 абитуриентов, известные учёные и общественные деятели, представители творческой интеллигенции.
 
Мероприятие началось с повестки Года семьи: участники поздравили студенческую пару, заключившую брак, в качестве подарка на сцене прозвучала премьера песни об Университете Вернадского. С приветствием в адрес студентов и абитуриентов обратилась заместитель председателя комитета Государственной Думы по науке и высшему образованию Екатерина Харченко:

Мое глубокое убеждение, что молодежь – это не только наше будущее, это наше настоящее! Сегодня наш Президент Владимир Владимирович Путин, все органы государственной власти уделяют огромное внимание развитию экосистемы высшего образования и науки. Сейчас перед нами стоит огромная задача по достижению технологического суверенитета, обеспечения национальной безопасности. Дорогие ребята, вы сейчас находитесь в том возрасте, когда открыты все дороги!
 
Ректор Университета Вернадского, профессор Елена Певцова @EA_PEVTSOVA рассказала НОП об образовательных программах и обозначила главную миссию вуза:
Миссия вуза, обладающего 94-летней историей развития, состоит в подготовке управленцев для сельских территорий и малых городов, в которых проживает почти 60 миллионов человек, и это огромный потенциал для развития нашей Родины!

 
Покрытие кадровых потребностей территорий страны является стратегической задачей: Университет Вернадского презентовал новую стратегическую инициативу в сфере профориентации, подписано соглашение о стратегическом партнёрстве с исполнительным директором проекта «Сельские школы РФ» Николаем Махневым: 

Сейчас государство уделяет большое внимание развитию инфраструктуры села, и очень важно, что Университету Вернадского поручено осуществлять подготовку управленческих кадров для сельских территорий – тех людей, которые будут работать во благо развития создавать комфортные условия для проживания населения.

 
С интерактивным мастер-классом по развитию карьеры молодёжи в юриспруденции выступил заслуженный юрист Российской Федерации, адвокат, писатель, телеведущий Павел Астахов:

Если бы я сегодня стал выбирать профессию юриста, то сосредоточился на законодательном регулировании искусственного интеллекта, нейросетей, собрал команду единомышленников-юристов, которые все описали с точки зрения законов, а для этого надо понимать, какие мегатренды существуют сегодня в мире.

 
Университет Вернадского, осуществляя подготовку управленцев, в партнёрстве с органами власти обеспечивает погружение студентов в профессиональную среду. На мастер-классе «Развитие системы местного самоуправления: обеспечение устойчивого развития территорий» глава городского округа Звездный городок Евгений Баришевский поприветствовал участников:

Я очень рад присутствовать на дне открытых дверей родного для себя Университета. В рамках соглашения о сотрудничестве будем совместно с вузом расширять подготовку управленцев для особого муниципалитета – закрытого административно-территориального образования.

 
Ярким моментом мероприятия стал премьерный показ сериала «Ректор». Гостями мероприятия стали продюсер Жан Просянов, актеры Никита Санаев и Владимир Канухин. Научным консультантом сериала «Ректор» выступил Евгений Сжёнов @szhenov, научный руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика», член Общественного совета при Минобрнауки РФ.
 
Проректор Университета Вернадского Андрей Тихонов для НОП:

Сегодня при подготовке управленцев необходимо развивать у обучающихся компетенции по брендированию территорий, системное мышление, навыки в сфере стратегического планирования. И, конечно же, ключевое значение имеет патриотическая повестка.

Биогентехнологии – поручения президента

Президент Владимир Путин утвердил перечень поручений по итогам участия в пленарном заседании Форума будущих технологий и встречи с учёными, состоявшихся 14 февраля 2024 года. Основная тематика соответствует направлению самого Форума – биология, генетика, медицина.

Правительству поручено (Пр-755, п.1 а) уточнить правила и прийти к единой методологии расчета вознаграждения авторам прорывных научных и технологических решений, которое выплачивается при коммерческом использовании или отчуждении авторских прав. Это решение – еще один шаг на пути к формированию более активного и масштабного рынка РИДов.

Будет расширена сеть национальных медицинских исследовательских центров (Пр-755, п.1 в).

Дополнительный стимул получит международное сотрудничество в области медицинской науки и образования – совместных научных исследований, расширение программ стажировок для российских и иностранных студентов, аспирантов, ученых и специалистов (Пр-755, п.1 г).

Поддержка будет выделена научным исследованиям в области молекулярной диагностики аллергий и разработки вакцин, производимых с применением методов генной инженерии (Пр-755, п.1 д)-1).

Нефинансовые меры поддержки окажут частным научно-исследовательским центрам, которые производят и внедряют высокотехнологичную продукцию, в т.ч. в области биологии и генетике (Пр-755, п.1 д)-2).

Внимание уделят разработке и применению биотехнологических, высокотехнологичных и радиофармацевтических лекарственных препаратов, а также персонализированных препаратов (Пр-755, п.1 е)-4).

Отечественные лекарства (включая радиофармпрепараты), медизделия и биомедицинские клеточные продукты (в т.ч. созданные с применением клеточных технологий) интегрируют в практическое здравоохранение (Пр-755, п.1 е)-5).

Отдельное внимание – цифре и ИИ. Будут приняты меры по внедрению цифровых и медтехнологий, в т.ч. созданные на основе технологий искусственного интеллекта (Пр-755, п.1 е)-9).

В общей структуре расходов на науку и технологическое развитие допсредства большую долю с помощью допсредств выделят на поддержку медтехнологичных инноваций и медпродукции (Пр-755, п.1 ж)-1).

Медицинским и научным организациям, оказывающим высокотехнологичную медпомощь, обновят материально-техническую базу (Пр-755, п.1 и).

Каждый год будет проходить конкурс научных работ в области медицины (Пр-755, п.2 б).

Среди поручений есть одно системное – касающееся всей научно-образовательной сферы. Правительству поручено провести анализ – насколько эффективно НИИ реализуют образовательные программы высшего образования. Положительный опыт тиражируют (Пр-755, п.1 к).

Отдельно отмечено материаловедческое направление. Правительство с Росатомом в рамках Форума 2025 года обеспечат рассмотрение по созданию и внедрению новых материалов в экономике (Пр-755, п.3).

В рамках саммита БРИКС в Казани Правительство и МИД обеспечат рассмотрение вопросов сотрудничества профильных НИИ стран-членов в области развития ядерной медицины и радиофармпрепаратов (Пр-755, п.4). В этой работе не обойтись без Курчатовского института и Росатома.

Остальные поручению касаются оплаты труда медиков, развития различных медицинских центров и дистанционного консультирования. А также – переходу к персонализированной, предиктивной, регенеративной и профилактической медицине. Здесь идет прямое сопряжение Стратегии научно-технологического развития и прогресса отечественной медицины.

Подробнее.

Критикуя искусственный разум (1/2)

ИИ прогрессирует с огромной скоростью, а нейросети оказывают серьезное влияние на общество, при этом культурное и духовное наследие является основой развития нашего мира в условиях бурного роста технологий. Вокруг этих категорий прошла открывающая панельная дискуссия Международного кантовского конгресса «Критика искусственного разума: проблемы бытия и познания в контексте развития искусственного интеллекта», модератором которой выступил вице-премьер Дмитрий Чернышенко.

«В мире развернулась настоящая высокотехнологичная гонка. Государства разрабатывают собственные стратегии развития ИИ. Общий вклад ИИ в глобальную экономику к 2030 году может достичь 15 трлн долларов. Поэтому мы не можем игнорировать это влияние.

73% людей по всему миру испытывают озабоченность из-за рисков, связанных с ИИ. Перед нами стоит ключевой вопрос — как сделать технологию полностью надежной подконтрольной? У нас в стране в 2020 году был принят кодекс этики, действует также комиссия для его эффективного исполнения. Важный этический регулятор — наше российское историческое и культурное наследие, это наши гуманитарные скрепы. Эти ценности должны лежать в основе отечественных разработок»,

— заявил Дмитрий Чернышенко.

Философы хороши не столько своими ответами, сколько своими вопросами

Губернатор Калининградской области Антон Алиханов уверен, что вопросы Иммануила Канта актуальны и сейчас:
- Что я могу знать?
- Что я должен делать?
- На что я могу надеяться?
- Что есть человек?

Сегодня они интерпретируются в том числе под развитие технологий ИИ. Информации становится все больше, но человек не способен запомнить ее полностью. Гипотетически он может стать лучше, благодаря сращиванию с ИИ. Но это влечет за собой этические вопросы.

«Лучшая форма уважения еще со времен Сократа — это диалог. Именно такой диалог с философом и о философе является наилучшим способом его признания. Мы считаем, что Кант заслуживает уважения, и поэтому как философ заслуживает дискуссии»,

— добавил Антон Алиханов.

Быстрее шевелим плавниками или как удовлетворить спрос на специалистов в области ИИ

Мир быстро меняется, сфера высшего образования должна меняться еще быстрее, чтобы обеспечить качественное будущее. ИИ стал неотъемлемой частью высшего образования — и в образовательном процессе, и в управлении университетом.

«Сегодня нет эффективного университета без активного использования ИИ. Наши ведущие технологические компании создали модель компетенций ИИ. Она легла в основу профессиональных образовательных программ. Аккредитацию для их реализации уже получили НИУ ВШЭ, ИТМО и УрФУ. Нам требуется еще больше специалистов, которые будут разработчиками ИИ»,

— прокомментировал заместитель министра науки и высшего образования РФ Константин Могилевский.

К настоящему моменту спрос на специалистов в области ИИ не удовлетворен в полной мере. При этом уже есть диссоветы, где можно защитить диссертацию по профилю «ИИ и машинное обучение».

Образовательная этика

На поверхности — вопрос использования нейросетей при написании работ студентов. Однако риски, связанные с человеческой натурой не новы — продолжает существовать черный рынок диссертаций. В основе лежит вопрос образовательной этики. Для формирования правильного отношения к ИИ важно знать основы философии, этики и гносеологии, что ставит вопрос об обновлении курса по философии для всех направлений подготовки.

Ректор НИУ ВШЭ Никита Анисимов добавил, что проверка знаний по английскому языку с помощью ИИ показала, что ИИ с этой задачей справляется лучше, чем 1 экзаменатор. В планах университета — встраивать технологии ИИ во все образовательные программы со следующего года. Например, в вузе уже проводится конкурс на лучшее описание использование ИИ при написании курсовых работ, задача конкурса — объяснить, в чем уникальность работы, где была работа автора, а где соавторство ИИ.

«Отталкивать студентов от использования технологий ИИ — это ошибка»,

— считает Никита Анисимов.

Критикуя искусственный разум (2/2)

Цивилизационный смысл ИИ

По мнению ректора БФУ Александра Федорова, один из ключевых вопросов — что означает, что ИИ станет умнее своего создателя?

«Появится ли ситуация, когда у ИИ появится свой интерес? Мы просто еще не знаем, как с ним разговаривать. Мы можем получить дитя, которое начнет задавать нам вопросы»,

— отметил Александр Федоров. Таким образом, речь идет о том, что у ИИ появится сознание, и этот факт поставит человечество в тупик. Из этого вытекает вопрос — сможет ли ИИ создать новый цивилизационный смысл? И чей это будет смысл? Наш? Или системы?

«И, наверное, после того, как он это сделает, мы перестанем быть ему интересны. Поэтому генеративный ИИ необходим, чтобы мы развивались вместе»,

— добавил ректор БФУ.

Говоря о цивилизационной значимости ИИ, директор Федерального центра гуманитарных практик РГГУ Алексей Пищулин, отметил важность формирования ценностного и культурного иммунитета в условиях технологического развития.

«Философия — это любовь к мудрости. Именно мудрость всегда высоко ценилась в народе. Мы говорим об ИИ, но об искусственной мудрости говорить не приходится. И это не ограничивает нас в самопознании. Мудрость — это то, что ценится. Это либо есть, либо этого нет»,

— прокомментировал он.

Президент Фонда наблюдений и исследований Индии Джоши Санджой уверен, что ответ на фундаментальный вопрос о разнице между интеллектом искусственным и человеческим — это ответ о морали и ответственности.

«ИИ все больше и больше становится частью среды и частью нас. Только что из них будет существовать дольше? Думая о нашей цивилизации, это история человека, человека, который развивается
Мы должны понять, где заканчивается человек и начинаются ИИ»,

— подчеркнул Джоши Санджой.

Интеллект человеческий и искусственный: дружить нельзя конкурировать

Никита Анисимов отметил, что человек сам приписывает ИИ свойства человека. И после этого пытается соотносить его результаты с результатами работы человеческого мозга. На вузах лежит большая ответственность — научить людей пользоваться собственным умом.

«Партнерство человеческого разума с технологией ИИ — это естественное убеждающее будущее»,

— считает ректор Вышки.

Любое познание начинается с опыта. Одно из важнейший свойств разума — априориорные знания, то есть те, которые безусловны независимо от опыта.

«Рассуждая с технологической точки зрения, если бы Кант был жив, я бы убедил его, что ИИ — это очень хорошее суждение, основанное на эмпирике»,

— поделился директор ИСП РАН Арутюн Аветисян. Без реализации соответствующих доверенных технологий внедрение ИИ будет затруднено, а без них сложно выстраивать социальную инженерию.

Ставропольские поручения – семена, племена, биотехнологии

Владимир Путин утвердил перечень поручений по итогам рабочей поездки в Ставропольский край 5 марта 2024 года.

Доктринально профильные научно-образовательные поручения находятся в контурах Доктрины продовольственной безопасности РФ, Стратегии НТР и Федеральных научно-технических программ развития сельского хозяйства и развития генетических технологий. А будущая рамка – нацпроект технологического суверенитета.

Именно в нем будут предусмотрены меры приоритетной поддержки (повышающий коэффициент) сельхозпроизводителям, использующим отечественные семена и посадочные материал, удобрения, биологические препараты, племенную продукцию (материал).

Правительству поручено принять меры по развитию биотехнологий – налоговые стимулы и поддержку спроса на такую продукцию.

Также будет унифицирована ставка налога на добавленную стоимость в отношении реализации иностранной и отечественной племенной продукции и племенных животных.

Виноградарским и винодельческим хозяйствам разрешат на землях сельхозназначения, но не относящихся к сельхозугодиям, размещать объекты туристической инфраструктуры (включая и гостиницы).

Агрообразование будет более активно внедряться в рамках единой профориентационной системы для 6-11 классов. В частности расширят практику агроклассов. Этим займутся главы Минпросвещения и Минсельхоза, а также регионы.

Из остальных поручений примечательно посвященной проведения на территории Ставропольского края фестиваля томата.

Содержание поручений делает их главным бенефициаром в научной сфере Курчатовский институт. Именно он является головной научной организацией в двух профильных ФНТП, на его же базе развернут Курчатовский геномный центр мирового уровня по проблематике АПК.

Биотехнологии (микробиологическая промышленность) также находятся в фокусе приоритетного внимания Курчатника.

Очевидным образом (хотя это и не прописано в поручениях) вопросы семеноводческого и племеноводческого суверенитета напрямую связаны и с продовольственной и шире – с национальной – безопасностью. Здесь задача и у науки, и у самого АПК – обеспечить самодостаточность по семенному и племенному материалу.

Подробнее.

Финал ICPC — победа команд ВШЭ и МФТИ

Сотрудники, студенты, преподаватели и стипендиаты Тинькофф в разные годы принимали участие в ICPC. В этом году команды ВШЭ и МФТИ забрали абсолютное чемпионство, золото и серебро, сразу в двух финалах.

ICPC — это командный студенческий чемпионат мира по программированию, ежегодно собирающий лучшие вузы планеты. В этом году был организован двойной финал, чтобы компенсировать мероприятия, не проводившиеся в годы пандемии.

ВШЭ:
— Александр Бабин, преподаватель Тинькофф Поколения — абсолютный победитель;
— Федор Ромашов, стипендиат Тинькофф — абсолютный победитель;
— Кирилл Кудряшов, стипендиат Тинькофф — абсолютный победитель.

МФТИ:
— Шеховцов Александр, стипендиат Тинькофф — серебро;
— Всеволод Нагибин, стипендиат Тинькофф — золото;
— Тихон Евтеев, стипендиат Тинькофф — золото.

Мы очень болели за ребят и надеемся, что стипендиальная программа помогла ребятам сосредоточиться на подготовке! Отдельно поздравляем тренеров команд: Филиппа Руховича, преподавателя Тинькофф Поколения, Демида Кучеренко, автора курса Тинькофф Образования «Информатика решает», и Михаила Густокашина, члена жюри конкурса для школьных учителей «Вклад в поколение»!

МИФИческий филиал в Узбекистане
 
Сегодня в международной жизни науки и образования вузов большую роль играют филиалы ведущих вузов в других странах мира. Такая практика позволяет осуществлять транзит нашего уникального образования и научного опыта союзным государствам без потери качества образования. Кроме того, присутствие филиалов наших университетов зарубежном дают мощный толчок для международного развития науки и налаживанию отношений как между государствами, так и народами.
 
В апреле ректор Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ» @mephi_of Владимир Шевченко и первый проректор Олег Нагорнов посетили в Узбекистан с рабочим визитом.
 
В рамках визита делегация НИЯУ МИФИ посетила агентство «Узатом», где обсуждала с руководством агентства перспективные планы сотрудничества и дальнейшее развитие образовательной деятельности НИЯУ МИФИ в Узбекистане, включая открытие новых направлений бакалавриата и магистратуры на базе Ташкентского филиала университета. Стороны запланировали открытие в новом учебном году направления бакалавриата «Ядерная медицина».
 
Ректор НИЯУ МИФИ Владимир Шевченко для НОП:

Не думаю, что мотивация молодых людей, которые идут в науку сегодня, в своих глу­бин­ных основах чем-то отли­чается от стимулов Галилея или Архимеда. Прежде всего, это интерес человека раз­мыш­лять о том, как устроен мир. По­нятно, что за этими ин­те­ресами должны стоять как способности и мотивация этого человека, так и обра­зо­вательная структура, а также рынок труда.

 
Большое внимание уделено научной и культурной инфраструктуре филиала: новый учебный корпус, социальный блок и Дом молодежи Ташкентского филиала НИЯУ МИФИ, а также научные проекты и изобретения студентов. Состоялась встреча со студентами и сотрудниками филиала, на которой обсуждались межфилиальная мобильность студентов и преподавателей, открытие новых направлений бакалавриата и магистратуры, а также совместная научно-исследовательская деятельность.  

Кроме того, руководство МИФИ провело рабочую встречу с Министром высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан Конгратбаем Шарипововы, на которой были обсуждены вопросы академической мобильности студентов и преподавателей Ташкентского филиала НИЯУ МИФИ, развития научно-исследовательской деятельности филиала путем создания профильного научно-исследовательского центра, создания и развития Передовой инженерной школы в Ташкентском филиале с использованием передового опыта НИЯУ МИФИ, взятия нескольких профильных школ под шефство Филиала и образования школы астрономии и астрофизики для студентов.

Фундамент или вариативность

Профессор Высшей школы экономики, директор Института проблем образования, Анатолий Каспржак дал порталу «Правмир» большое интервью. В основном говорили о различных изменениях школьной программы и функциях школы как социального института.

Наравне с этим Анатолий Каспржак выразил свое личное мнение относительно ЕГЭ:

Я вообще за ЕГЭ. Сам я не работаю с первокурсниками, а моя супруга работает с первокурсниками в лучшем университете страны, в МГУ. После введения ЕГЭ принципиально изменился состав студентов. Образование стало социальным лифтом. То же самое в Вышке, в Физтехе, в МИФИ и далее по списку. 

Второе. Мы с вами уже говорили, что тот, кто учил, не должен проверять. Когда-то в школах на экзамене детям выдавали одинаковые ручки, чтобы учителя могли потом подправить контрольную по математике или сочинение так, как им нужно. Все это, к счастью, ушло в историю. 

Теперь — совершенен ли ЕГЭ? Ну, конечно, не совершенен. Вообще совершенства не бывает.

Но уверяю вас, что те, кто активно ругают ЕГЭ, ни разу не заглядывали в задания. А там есть разные, в том числе очень хорошие.

И с моей точки зрения, написать микроэссе и уложиться в определенное количество знаков — задача более сложная, чем написать сочинение.

Многие рассуждения Анатолия Каспржака вполне можно со школьного уровня экстраполировать и на высшую школу. Например, о соотношении четких программ и компетенций.

Первое – это прописанный загодя путь, на котором по одному лекалу и на одних и тех же примерах, формируется «прохождение» курса.

Второй – когда важны именно компетенции, которые универсальны. Хотя и применять их нужно будет (в этом отличие высшего образования) к зоне своих профессиональных образовательных траекторий и интересов.

Сейчас ряд курсов уже унифицированы – «История России» (с некоторой вариативностью по регионам и отраслям) и «Основы российской государственности».

Приблизительно та же дилемма и у курсов по выбору. Наиболее концентрированное выражение – это индивидуальные образовательные траектории.

Сейчас (как и в школе) в высшем образовании идет «откат» в сторону большей фундаментальности – но сама эта идея входит в определенное противоречие с идеей индивидуальных траекторий.

Сама концепция вариативности также реализуется в разных вариациях. В некоторых вузах есть пулы курсов, которые в том или ином семестре в разном количестве должен выбрать студент. Подобные «банки» могут быть реализованы в рамках факультета, института, по направлениям подготовки или во всем вузе. Впрочем, подобная элективность имеет не слишком много общего с требованием фундаментальности подготовки. Фундамент – на то и фундамент, чтобы быть монолитным.

Второй подход к вариативности – вшить в нее «профили» и «специализации». Предполагается, что осмысленный выбор (еще на входе в вуз или по истечению нескольких курсов) будет определять всю дальнейшую вариативность.

Глобально идея фундаментальности (а это 1-2 и часто 3 курсы) должна быть сопряжена еще и с поручением президента об обеспечении смены специальности на сопрядельную после нескольких курсов. Для бакалавриата – после второго по модели 2+2. И еще +2 – это магистратура по выбору.

В новой модели базового высшего такое можно будет реализовывать разве что с программами, которые как минимум имеют одинаковый объем (в равном количестве лет). И магистратура в новой модели уже не является ни обязательной, ни в глубинном смысле – вариативной. Поскольку выбор дается следующий – исследование и преподавание; практика; управление.

Подробнее.