Мы вспомнили диалог с того самого, Мега-эффективного интенсива РСМ, когда участники задавали вопросы Фатову и Красноруцкому.

«В телеграм каналах разные точки зрения преподносятся, но здравомыслящие люди поймут. И разберутся».

Делаем подборку каналов, которые мы рекомендуем:

@youthpolicy Россия - страна возможностей, а их канал и чат - площадка для коммуникации и получения актуальнейшей информации о работе социальных лифтов в стране для молодых. Благодарим за независимую позицию в освещении предсъездовской повестки в РСМ❗️

@reportgrant - для всех участников и получателей грантов Росмолодежи. Всё об отчетности напрямую от курирующего отдела. Очень полезно!

@scienpolicy - в целом о новациях и актуальной информации в системе науки, образования и молодежной политики. Признанные эксперты с индивидуальным подходом.

@youthrussia - канал Нацсовета. Кстати, по итогам крайнего заседани Бюро ЦК РСМ Красноруцкий рекомендован в состав руководящего органа организации. Но канал ведут хорошо :) много полезного и интересного!

@rsmrt - канал РСМ Татарстана! Если вы из этой республики-Лидера ГМП страны и ещё не подписаны, обязательно заходите и следите за новостями!

@youthhorizons - молодежная политика Смоленской области! Много о международных отношениях, будет интересно тем, кто работает с Белоруссией!

@team_prm - хотите подготовиться к грантовым конкурсам? Интересна публичная дипломатия? Тогда подписывайтесь на Центр социального дизайна.

Это далеко не все каналы, которые мы читаем, мы продолжим знакомить вас с инфосферой молодежной политики в телеграм.

Будем в теме вместе, господа здравомыслящие!

Политическая, научная, образовательная, да и вся остальная жизнь перемещается в онлайн-пространство.

Телеграм окончательно становится основным каналом связи между высокими кабинетами, руководителями на местах и огромной армией экспертов. Что важно - тут точно нет коронавируса.

Наш бот: @SciEdu_bot
Почта: [email protected]
Резервная почта (если у вас не доходят письма, также с нее могут поступать ответы на ящики, находящиеся в зоне .ru): [email protected]

Пишите комментарии, задавайте вопросы, вступайте в дискуссию, становитесь нашим парнтером.

"Научно-образовательная политика" давно стала не только экспертно-аналитическим центром и ТГ-каналом.

НОП давно стал крупнейшей дискуссионной площадкой думающей элиты, клубом для профессионального сообщества, востребованным как в живых мероприятиях, так и в онлайн-пространстве.

Также мы с радостью сообщаем, что запущена наша группа на Facebook. В ближайшие дни мы диверсифицируем контент - гарантируем что будет интересно: https://www.facebook.com/groups/scienpolicy/

Ждём вас!

Здоровья всем и берегите себя!

Высшее образование: позиция премьера

Председатель Правительства Михаил Мишустин ответил на вопросы студентов Костромского государственного университета.

Отметим, что у премьер-министра очень взвешенный и обстоятельный подход к высшему образованию.

Государство будет продолжать сбалансированную политику, избегая крайностей: в онлайнизации образования, построении баланса различных направлений подготовки, различных компонентов создания, накопления и использования человеческого капитала, стимулирования молодежи на продуктивную активность во всех сферах.

Стенограмма: https://government.ru/news/39144/

Откровенно в Костроме

В ходе рабочего визита в Костромской государственный университет Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков провел встречу с преподавателями-участниками рабочей группы по разработке стратегии развития университета. Во встрече принял участие ректор КГУ Александр Наумов.

Видео-запись встречи: https://youtu.be/OJSbOW0aHss

Вирусные online-обстоятельства

Мы переговорили с нашими коллегами и друзьями во Франции, Италии, Австрии, Дании, Польше, Болгарии и Румынии: в большинстве стран Евросоюза около 10% заболевших коронавирусом – это результат академической мобильности.

Наряду с традиционным для Европы мерам – такими как закрытие любых развлекательных заведений (включая кинотеатры, торговые центры, рестораны и кафе), школы переведены на дистанционную форму обучения. Почти везде в ЕС в режим online переведены и университеты.

В ряде стран правительства готовятся дополнить меры фактическим переводом населения на домашний карантин после окончания рабочего дня (например, в Болгарии).

К счастью, ситуация с коронавирусом в России стабильнее, чем во многих странах.

Тем не менее, редакция НОП настоятельно советует ректорам университетов максимально сократить очную учебную активность.

Вне всякого сомнения, большинство университетов не готово к «шоковому» переводу учебного процесса в дистанционной режим, что беспокоит многих студентов и их родителей – за последние дни в редакцию НОП поступило более 100 схожих обращений.

Данная проблема обсуждается на высоком уровне буквально в эти минуты и беспокоится не стоит – если на федеральном уровне и будет (что скорее всего) принято такое решение – все университеты получат ресурсную, методическую и консультационную поддержку по переводу учебного процесса в online-режим.

Прямо сейчас Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков проводит внеплановое совещание на базе Высшей школы экономики с ректорами по выработке рекомендаций по использованию дистанционной формы обучения для студентов.

Саботаж на Тверской

Новый министр науки и высшего образования Валерий Фальков после вступления в должность заявил, что массовой смены команды в Минобрнауки не будет, все проблемы станут решать точечной настройкой.

Некоторые управленцы на уровне заместителей министра и руководителей департаментов восприняли это как проявление слабости и ошибочно стали считать себя неприкасаемыми. Очень зря.

И министру и экспертному сообществу хорошо известно, что в ведомстве существует несколько сгустков оппозиции, негативизма и критиканства. Эти чиновники вместо командной работы занимаются откровенным вредительством – распускают панические слухи, предвзято преподносят в личных и деловых контактах деятельности Минобрнауки и лично Валерия Фалькова, саботируют работу ведомства и выдают в медийное пространство несогласованную с руководством информацию.

Одним из наиболее бессовестных в своем вредительстве является директор Департамента государственной научной и научно-технической политики Михаил Романовский. К нам второй месяц поступают сигналы от его коллег внутри Министерства, ректоров и проректоров университетов, директоров институтов и членов РАН.

Глядя на интеллигентное лицо Михаила Юрьевича сложно поверить, что этот человек способен сознательно вредить эффективной работе своего ведомства, однако это так.

Начать хоть с того, как на представлении Валерия Фалькова, где присутствовали Татьяна Голикова и Михаил Котюков, Михаил Романовский практически в голос бубнил о том, что «всё пропало, всё развалится».

Конечно, можно понять некоторое недовольство, когда твой патрон уходит в другое ведомство, однако, при этом всегда нужно оставаться профессионалом и продолжать качественно выполнять свою работу. Иначе ты не эксперт и не управленец, а холоп что ли.

И полбеды, если бы Михаил Юрьевич просто высказывал свою позицию, но он активно распространяет панические и пораженческие слухи, пытается сформировать вокруг себя целую команду негативно настроенных к руководству сотрудников, подбивает их максимально публично высказывать недовольство и выказывать неприязнь министру Валерию Фалькову и его команде.

Вообще г-ну Романовскому стоило бы лишний раз думать, прежде чем говорить. Его выступления на публичных мероприятиях не отличаются глубиной и сводятся к нескольким мыслям: проблема сложная, мы пытаемся ее решить, процесс идет. Вроде бы конструктив, но по своему поведению он демонстрирует иной подход – «как бы так работать, чтобы поменьше всем удавалось».

С другой стороны, несдержанность Михаила Юрьевича стоит седых волос и коллегам, и начальству – он, как выразился наш доверенный источник в АП, «базар не фильтрует». В частности – разболтал о втором этапе фондовой перестройки, который существует только в предварительных эскизах и готовился к серьезной проработке, в том числе с привлечением экспертов, руководства Академии наук, директоров научных институтов и ректоров ведущих вузов. Не говоря уже о том, что в принципе данную информацию он разгласил без санкции министра. По итогу – буря в стакане воды по поводу дальнейших шагов в трансформации фондовой структуры научной политики.

Своими действиями Михаил Романовской очень болезненно подставляет хоть и уходящего, но всё еще замминистра Григория Трубникова, который как раз настроен на конструктивную работу с новым начальством.

Сейчас много говорится (нами, в том числе) о насущной необходимости вывести качество государственного управления на новый уровень, о формировании класса управленцев с единой точкой зрения на мир и общественным благом как главным мотиватором в работе.

А научно-технологический прорыв, который должен стать основой достижения целей национального развития и социально-экономического рывка в качестве жизни и эффективности экономики предъявляет повышенные требования к профессионализму сотрудников профильного Министерства.

Однако, очень сложно идти вперед, когда тебе вставляют палки в колеса свои же сотрудники. Стоит задуматься, а нужны ли такие коллеги в принципе.

Сегодня наш канал достиг важной психологической отметки, которую мы ставили для себя. Количество наших читателей превысило отметку в 30к.
Огромная благодарность всем, кто читает и поддерживает наш канал.

Мы редко упоминаем в нашей ленте другие каналы, но помним их все:

@bbbreaking - без преувеличений главный новостной канал
@NeSocSeti - НеСоциальная Сеть (Тро Барбаросса)
@SolovievLive - Владимир Соловьев не нуждается в представлении
@sbagdasarov - Семён Багдасаров, уникальная личность
@glavmedia - только самая важная информация в их ленте
@aviadispet4er - авиация, от гражданской до военной
@savanichi - интересный и всесторонний канал с изрядной долей иронии
@fighter_bomber - что-то про часы всё больше, немного жаль
@wargonzo, @epoddubny и @sladkov - Крым, Донбасс, Сирия и другие "горячие точки" мира они ежедневно показывают нам в своих репортажах
@grey_zone - Сирия и Ливия, как одна сплошная "серая зона", где их нет... солдаты удачи Телеграма
@sputniklive - лучший канал о странах ближнего зарубежья
@politjoystic - авторская аналитика от политолога Марата Баширова
@valentinbogdanov - Валентин Богданов, Америка в карантине, а он работает
@kaktovottak - российская политика, хочешь понять... спроси у них
@scienpolicy - аналитические сводки по ситуации в мире
@sheptoon - знает кто кого и как в кулуарах украинской власти.

Мы помним про Вас!
@shpaga_v_almazan
@news_ukr_world
@informburo_sfd
@blickradio
@volgosluh

И последний по списку, но не по значению @karaulny
Отдельная благодарность за постоянную поддержку нашего канала!

Спасибо, друзья, работаем!
"Военный обозреватель"

Уважаемые коллеги!

Нужно понимать, что согласно приказу Минобрнауки №397 от 14.03.2020 года речь идёт не о переводе студентов на самостоятельный режим обучения, а об организации взаимодействия студентов с преподавателями в цифровой коммуникационной среде.

В рамках этой деятельности рабочая группа Минобрнауки (в которую входят ведущие университеты с лучшими практиками реализации онлайн-обучения) уже работает в круглосуточном режиме.

В среду, 18 марта, специально для университетов силами Института образования НИУ ВШЭ будет организован вебинар с подробным обсуждением реализации данного приказа.

Отдельно будет создана Горячая линия для ответов на все вопросы.

21:57, воскресенье, ВШЭ. Рабочая группа по организации образовательной деятельности в условиях предупреждения распространения коронавируса под руководством Министра Валерия Фалькова только закончила работу.
И так сейчас - каждый день.

⚡️Мы с нашими подписчиками собрали данные о том, как будут работать школы 16 марта. Дальше будем обновлять ее. ⚡️

Только в некоторых регионах школы последовали рекомендации Минпросвещения о борьбе с коронавирусом. Вот такая статистика на понедельник 16 марта:

1. Школы закрыты на карантин или перешли на дистанционное обучение: Кемеровская область, Липецкая область, Псковская область, Рязанская область.

2. Введено свободное посещение занятий: Москва, Санкт-Петербург, Московская область, Ленинградская область, Новгородская область, Новосибирская область.

3. Школы на расслабоне по поводу вируса, занятия продолжаются, как обычно: все остальные - еще 75 регионов.

4. Также планируется совещание в понедельник по поводу введения карантина: Волгоградская область, Свердловская область, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра.

И при этом в региональной прессе почти везде тиражируется рекомендация Минпросвещения, школьники и родители читают, опровержений почти нигде нет.

Завтра ожидаем волну прогулов :)

В редакцию НОП со вчерашнего дня поступает шквал обращений.

Основные вопросы «переходить на дистантку или объявить каникулы?», «а если дистантка, то как учить?».

Коллеги! В течение считанных минут откроется Горячая линия с ответами на большинство ваших вопросов.

Штаб уже работает в круглосуточном режиме (и мы тоже в него входим), никто университеты не оставит без консультационной и методической поддержки.

Пока следуйте приказам Минобрнауки и планомерно переводите обучение в режим online.

Речь не идет об исключении преподавателей из живого контакта со студентами – наоборот, именно сейчас время массово опробовать формат вебинаров и совместной работы в онлайн-пространстве, с использованием интерактивных чатов и т.д.

Переход в онлайн: практические советы (1/2)

Бывший заместитель директора Института образования НИУ ВШЭ Александр Сидоркин, сейчас занимающий должность декана факультета образования Университета штата Калифорния в Сакраменто, подготовил простые рекомендации для своих коллег.

Допустим, какой-то странный вирус наносит удар, и Вам необходимо срочно перенести все Ваши курсы в онлайн. Именно это и происходит сейчас. Что Вы сделаете? Прежде всего, в большинстве университетов создаётся “оболочка” онлайн-курса: это небольшой специальный частный веб-сайт для вас и ваших студентов. Вам только нужно найти его. Все подобные системы схожи между собой.

Как только вы попали на этот сайт, избавьтесь от всего лишнего. Все LMS созданы для создания впечатления чего-то сложного и внушительного. В конце концов, разработчики хотят, чтобы их продукт пользовался популярностью. Как бы то ни было, все эти платформы очень просты. Помните: то, что эти системы имеют в себе множество функций, не значит, что каждой из них Вы должны пользоваться.

Напротив, при создании первого вашего курса не усложняйте, сделайте простой курс, который впоследствии легко будет воспроизвести. Вы специалист, ваш опыт и знания создают курс, а не те средства, которые вы используете. Даже если это ваша самая первая попытка – простота может сделать курс отличным. В любом случае, это лучше отмены занятий и лишения студентов возможности вовремя завершить обучение.

Забудьте о модулях, графике курсов – оставьте их для других времен. Простой список дедлайнов в вашей учебной программе справится с этим не хуже. Забудьте об аналитике, чатах, анонсах, забудьте обо всем, кроме опций заполнения курса материалами и обсуждения. Буквально, войдите в настройки и отключите все функции, которые вам не нужны или непонятны, так, чтобы и студенты их не увидели. Если получится оставить не более 2-3 кнопок – великолепно. И даже не сомневайтесь – все эти «фишки» не добавят ценности вашему курсу. А если вам нужно что-то действительно особенное – обратитесь к гуру LMS, и они найдут это для вас.

В самом примитивном виде онлайн-курс должен включать в себя 3 вещи:

1. содержание (ваши лекции, статьи, видео);
2. студенческую работу с содержанием курса – рефлексия, ответы на вопросы, тесты, эссе;
3. комплексную оценку, при которой вы определяете, усвоили ли студенты материал.

Итак, если вы умеете размещать контент, вовлекать студентов в работу (скорее всего, через дискуссии в тредах) и осуществлять оценку – вы готовы. При изучении структуры своей LMS нацельтесь на эти три пункта.

Все в курсе должно быть понятно и прозрачно.

Источник: https://ioe.hse.ru/news/349214150.html

Переход в онлайн: практические советы (2/2)

НЕ перегружайте студентов сложными предписаниями. Выбирайте что-то простое: каждую неделю читать по главе (или посмотреть видео-лекцию), ответить на вопросы, затронутые в обсуждении, сделать выводы. Подобные задания снижают тревожность, позволяют учащимся почувствовать себя в знакомой обстановке. Я бы не советовал для первого курса использовать такой тип деятельности, как групповая работа.

Это требует организационных усилий и не так уж важно в онлайн-формате. То же касается и синхронных онлайн-чатов в любом виде – легко быть онлайн, сложно вести хороший чат. Как бы то ни было, если есть возможность вести лекции посредством Zoom или чего-то подобного, это гениально и просто.

Самое сложное для большинства новичков в онлайн-формате – понять, а что же могут сделать студенты? Привожу список:

1. Обдуманный, подтвержденный комментарий к прочтённому. Нельзя просто сказать «Прокомментируйте». Попросите о чем-то более глобальном. «Не могли бы вы привести другой пример, иллюстрирующий это?» или «Найдите пример указанного в новостях и публикациях».
2. Попросите студентов найти онлайн-источник, доказанный случай или что-то подобное, описать это и поделиться ссылкой.
3. Пусть они запишут собственные видео с проектами или презентациями (лекции), поделятся ими и оценят друг друга.
4. Создать короткую презентацию в формате Prezi (цифрового повествования).
5. Провести индивидуальный проект (исследование, к примеру), сделать отчет по нему.
6. Отрефлексировать собственный процесс обучения, свои достижения и навыки.

Очень важно не перегружать себя отзывами и оценками. Если вам будет необходимо проверять по 45 эссе каждую неделю у каждой группы – это вас, скорее всего, убьет. Вместо этого скажите студентам, что вы будете проверять их работы выборочно, а потом дайте общий ответ всем сразу. Одно из наиболее распространенных заданий – проверка на понимание. Попросите их написать 2-3 предложения, где они применяют полученные знания к новому контексту, а не к тому, который вы им дали. Прочтение не займет много времени, и вы сразу же увидите, у кого остались какие-либо проблемы.

Онлайн-преподавание нацелено на выбор того, чему именно нужно и важно обучить. Такой формат заставляет преподавателей конкретизировать, какие именно навыки и знания вы хотите дать студентам и как именно вы будете проверять, усвоили они их или нет. Определите цель, не усложняйте, но и не делайте курс излишне легким – и Вы справитесь!

НОЦ «Кузбасс» – синергия усилий

Многие страны отказываются от использования угля в энергетике, чтобы сократить выбросы в атмосферу. Такая политика начинает сказываться на крупнейших российских центрах добычи «черного золота». Об этом пишет «Поиск».

Так, в 2019-м бюджет Кемеровской области впервые за многие годы стал дефицитным. Эта проблема не могла не волновать участников первого заседания наблюдательного совета научно-образовательного центра «Кузбасс». Напомним, что НОЦ «Кузбасс» с базовой площадкой и точкой сборки в Кемеровском государственном университете был создан в 2019 году в рамках пяти пилотных проектов российских научно-образовательных центров мирового уровня, среди которых - Западно-Сибирский (Тюменская область, Ханты-Мансийский и Ямало-Ненецкий автономные округа – базовая площадка и точка сборки Тюменский государственный университет), Пермский, Белгородский и Нижегородский (Университет Лобачевского – ННГУ). Основная специализация кемеровского центра – экология и углехимия.

Задача наблюдательного совета НОЦ «Кузбасс» – разработка и утверждение программы деятельности центра, мониторинг хода ее реализации, а также формирование органов управления НОЦ. В состав членов совета входят министры правительства Кемеровской области, представители РАН, в том числе председатель СО РАН академик Валентин Пармон, руководители крупных промышленных предприятий и образовательных учреждений. Глава наблюдательного совета губернатор Кемеровской области Сергей Цивилев подчеркнул, что в деятельность НОЦ вовлечены индустриальные партнеры, уже вложившие в реализацию проектов центра более 7 миллиардов рублей.

Уже сформирована и реализуется комплексная научно-технологическая программа «Чистый уголь – зеленый Кузбасс», нацеленная на преодоление кризиса угольной отрасли. Путь выхода из кризиса – широкомасштабное внедрение экологически чистых технологий получения из угля продуктов с высокой добавленной стоимостью, что непредставимо без использования научных достижений.

Необходимо готовить специалистов новой генерации, способных работать над роботизацией угольной промышленности и созданием новейших углехимических производств – об этом говорил председатель Сибирского отделения РАН Валентин Пармон. Эти цели разделяет и руководство крупных частных компаний (а угольная промышленность Кузбасса почти вся негосударственная): в 16-миллиардном бюджете трехлетней КНТП «Чистый уголь – зеленый Кузбасс» доля частных инвестиций намного превышает участие госбюджета.

Работа научных учреждений и вузов Кемеровской области (в частности – флагманского Кемеровского государственного университета) в рамках НОЦ будет проходить в сотрудничестве с СО РАН. Вопросы взаимодействия с существующими научно-образовательными центрами и перспективы создания новых решено обсудить на апрельском Общем собрании СО РАН.

В развитие НОЦ «Кузбасс» активно вовлечены не только научно-образовательные организации и бизнесс, но также и региональные власти. Губернатор Сергей Цивилев активно поддерживает проект и участвует в ключевых обсуждениях его реализации. Напомним, не так давно в Москве он презентовал результаты реализации программы развития центра на профильном совете по НОЦ.

Деятельность участников НОЦ Кемеровской области, а особенно – Кемеровского университета, направлена на формирование тесных кооперативных связей внутри региона с целью форсирования его социально-экономического развития, но и получение результатов мирового уровня в виде исследований и разработок, которые могут стать модельными для внедрения в других регионах России и странах мира.

Подробнее: https://www.poisknews.ru/energetika/bez-dyma-i-pyli-nocz-kuzbass-preobrazit-ugolnuyu-otrasl/