Выявляя таланты информационных и биотехнологий

Благотворительный фонд «Система», Фонд развития Физтех-школ и Физтех-лицей им. П.Л. Капицы дали старт конкурсному отбору участников Междисциплинарной школы информационных и биотехнологий для талантливых и мотивированных школьников.
 
Победители конкурса получат возможность отправиться в самый большой в стране Технопарк Физтех-лицея им. П.Л. Капицы в г. Долгопрудном (Московская область) для участия в 9-ти дневной образовательной программе в период с 26 января по 3 февраля 2024 года.
 
Междисциплинарная школа направлена на содействие профессиональному определению мотивированных школьников в сфере информационных и биотехнологий через проектную деятельность и экспертное сопровождение по представленным направлениям. Участники получат возможность развить креативное и критическое мышление, конструкторские и исследовательские навыки с использованием современных технологий, навыки работы в команде, а также примерить на себя роль специалиста в области ИТ и биотехнологий.

Андрей Богданов, исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ:
 

«Благотворительный фонд «Система» на протяжении многих лет реализует программы профориентации для мотивированных подростков. Для нас ценно, что Фонд развития Физтех-школ стал партнером БФ «Система» в реализации проекта по одним из самых востребованных на сегодняшний день направлениям – ИТ и биотехнологий. Технопарк Физтех-лицея им. П.Л. Капицы, как часть Всероссийского естественно-научного школьного кластера Физтех-лицея им. П.Л. Капицы – самого крупного в стране школьного комплекса, нацеленного на подготовку технологических лидеров, станет лучшей площадкой для проведения совместной Междисциплинарной школы».

Лариса Пастухова, президент Благотворительного фонда «Система»:

«Мы старались сделать программу нашей школы действительно особенной – на стыке фундаментальной науки, инновационных технологий и практики. Вместе с ведущими учеными и экспертами в области ИТ и биотехнологий, крупнейшими работодателями страны в отраслях – цифровой экосистемой МТС, Sitronics Group, фармацевтической компанией «Биннофарм Групп», ГК «МЕДСИ», «Система-БиоТех» и другими партнерами Фонда мы покажем ребятам, что наука может быть прикладной, а мечты о больших научных открытиях – достижимыми целями»

.

К участию в Конкурсе приглашаются обучающиеся 8-11 классов школ в возрасте от 13 до 17 лет (включительно) на период проведения Междисциплинарной школы.

Для участия в Конкурсе необходимо пройти входное тестирование на странице проекта https://lift-bf.ru/events/phystech в период с 24 ноября по 25 декабря 2023 года. Результаты Конкурса будут опубликованы на сайте проекта до конца 2023 года.

Машиностроительное СПО – уровни и акторы

Подготовка кадров для реального сектора экономики является важнейшей задачей – особенно в свете движения к обеспечению научно-технологического суверенитета. Российская промышленность уже некоторое время продолжает испытывать дефицит высококвалифицированных рабочих. Эта потребность лишь возрастает в условиях переориентации на импортозамещение и взаимодействие с дружественными странами.

Профильный научно-образовательный сегмент Телеграма не так давно взбудоражила новость о том, что некоторое количество регионов прекращает подготовку специалистов по направлению «Машиностроение» в рамках СПО. Была высказана критика в адрес двух федеральных ведомств – Минпросвещения и Минобрнауки. Этот кейс служит интересной иллюстрацией сложной системы взаимоотношений полномочий в вопросах подготовки кадров.

Минобрнауки ведет последовательную работу по расширению доступности и повышению качества высшего образования в рамках инженерно-технических специальностей. Именно под эти сюжеты «заточены» Передовые инженерные школы, студенческие конструкторские бюро и много иных инициатив. Но это касается высшего образования.

С другой стороны, университеты достаточно активно включаются в разработку и реализации программ среднего специального образования. Здесь они действуют, в первую очередь, ориентируясь за запросы абитуриентов и рынка труда. Работа по СПО не во всем профильная для вузов, но в то же время позволяет апробировать и развивать сквозные образовательные траектории. В частности, именно об этом недавняя инициатива ведомства о возможности освоения сопряженных программ базового высшего образования для выпускников СПО. Здесь федеральное Минобрнауки и его подведомственные вузы (впрочем, это относится и к отраслевым ведомствам со своими университетами) действует в интересах развития кадров именно с высшим образованием. Их подготовка – согласно кадровой политике Правительства – должна быть сопряжена с запросами регионального и отраслевого рынка труда. Это будет реализовано через формирование прогноза их потребность в тех или иных специалистов, что станет основой для выделения контрольных цифр приема.

Со своей стороны, Минпросвещения реализует масштабный проект Профессионалитет – в котором объединяются механики подготовки высококвалифицированных рабочих кадров с запросами конкретных работодателей. Колледжи, как и предприятия, безусловно имеют региональную привязку. И развиваться учебно-производственные комплексы могут только в расчете на гарантированную потребность в выпускниках. Но ее обеспечивают именно работодатели (не относящиеся к системе единой публичной власти), а координирует работу как раз федеральное Минпросвещения.

Сами регионы регулируют собственные системы среднего профессионального образования. Здесь каждый из субъектов федерации должен действовать опять же исходя из запросов собственного рынка труда и прогнозов на его развитие.

Однако – и это принципиально важно – регионы планируют свою образовательную политику в сфере СПО не в условиях вакуума. Они как раз активно учитывают наличие потенциальных работодателей, деятельность вузов по подготовке выпускников с высшим образованием, конкретику запросов работодателей, наличие мощных центров подготовки по программам СПО в соседних субъектах федерации.

Всего в 2022/23 уч.г. на укрупненное направление 15.00.00 «Машиностроение» СПО принято более 26 тыс. человек, что делает ее одной из самых популярных. Присутствует оно там, где есть крупные производственные комплексы достаточно диверсифицированные по своему профилю. Кроме того, требуется учитывать наличие профильных направлений и специальностей подготовки – например, по авиа- и судостроению.

В итоге, сам факт того, что несколько регионов решили не набирать какие-то направления СПО или их группу совсем напрямую не означает ни дисбаланса в структуре выпускников, ни угрозы для рынка труда, ни каких-либо кризисных явлений в подготовке кадров по инженерно-техническим направлениям. Здесь нет недоработки федеральных ведомств.

Наукоград – пространство развития (1/2)

С января 2017 года вступил в действие Федеральный закон от 20 апреля 2015 г. № 100-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «О статусе наукограда Российской Федерации» и Федеральный закон «О науке и государственной научно-технической политике». В результате была введена новая стратегия развития наукоградов, они должны подтверждать свой «особый» статус с определенной периодичностью.

В условиях нынешних реалий актуальным становится обсуждение и подготовка предложений по формированию новых подходов к развитию наукоградов в России и других территорий с высоким научно-технологическим потенциалом. Столь же значима разработка дополнительных мер по инфраструктурному развитию таких территорий. Работа ведется в соответствии с поручением Президента по итогам заседания Совета по науке и образованию.

В рамках сессии «Новые подходы в развитии наукоградов Российской Федерации и других территорий с высоким научно-технологическим потенциалом» на III Конгрессе молодых ученых участники обсудили, какой позитивный опыт уже есть на этом пути и какие есть горизонты для дальнейшего развития.

Председатель комитета Государственной Думы ФС РФ по науке и высшему образованию Сергей Кабышев @SKabyshev напомнил о том, что внесенные в 2020 году поправки в Конституцию РФ поправки зафиксировали роль науки в развитии общества, а полномочия по развитию науки были возложены на федеральный уровень. В этой связи, по мнению Сергея Кабышева, важно внести соответствующие корректировки, затрагивающие публично-правовой статус наукограда:

«На мой взгляд, рамка муниципально-правового образования – это та рамка, которая не позволяет развиваться наукоградам, поскольку основная цель муниципального образования – это все-таки обеспечение жизни населения, а наука, как мы теперь уже понимаем – это задача государственная, федеральная и необходимо, чтобы государство взяло под крыло развитие научных территорий».

Председатель Координационного совета по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию; руководитель Курчатовского комплекса синхротронно-нейтронных исследований, НИЦ «Курчатовский институт» Никита Марченков @marchenkovhorizon предложил посмотреть на наукограды с точки зрения тех направлений работы, которые сегодня стратегически важны для страны и поэтому необходимо, чтобы их развитие было связано с государственными ориентирами:

«

Мне кажется, наука в стране поменялась сильно, у нас появилась стратегия научно-технологического развития. В то же время наукограды, очевидно, все были созданы раньше этого, и, наверное, сегодня имеет смысл посмотреть наукограды именно с точки зрения тех приоритетных направлений, которые сегодня позиционируются на уровне государства

».

В качестве примеров он привел города Протвино и Пущино, ориентированные на решения стратегических государственных задач, связанных с синхротронно-нейтронными и генетическими исследованиями.

По мнению Никиты Марченкова, привлечь молодых ученых в наукограды может три ключевых компонента:

1. Амбициозные задачи, предполагающие работы с новаторскими и флагманскими проектами;
2. Деньги и достойные зарплаты;
3. Социальная инфраструктура – в частности, в этом направлении АСИ @ASI_RU ведет работу над стратегией комплексного развития наукоградов.

#КМУ2023

Наукоград – пространство развития (2/2)

Ректор АНО «Университет Национальной технологической инициативы 2035» @go_university, генеральный директор Фонда поддержки проектов «Национальной технологической инициативы» Вадим Медведев предложил поддержать инициативу по развитию в рамках государственно-частного партнерства возможности наукоградам входить в ГЧП с помощью субсидии Минобрнауки и привлекать частные средства для своей поддержки. Сформулированные в рамках сессии предложения, по мнению Вадима Медведева, стоит далее направить в адрес вице-премьера Дмитрия Чернышенко.

Одну из наиболее крупных структур филиалов в России имеет НИЯУ МИФИ @mephi_of, значительное число из которых находится в наукоградах. Ректор НИЯУ МИФИ Владимир Шевченко подчеркнул, что каждый из филиалов имеет свой путь развития и определенную самостоятельность, однако для наукоградов по-прежнему остро стоит проблема сохранения кадров, которая имеет комплексный характер.

Своим опытом многоаспектной работы с наукоградами поделились руководитель Троицкого филиала Физического института имени П.Н. Лебедева РАН Андрей Наумов, а также руководители двух администраций: глава администрации федеральной территории «Сириус» Дмитрий Плишкин и глава администрации города Обнинска Татьяна Леонова.
 
Директор Объединенного института ядерных исследований Григорий Трубников выразил слова благодарности за высокое внимание вопросам развития наукоградом. По мнению Григория Трубникова, функционирование наукоградов является одним из приоритетов для устойчивого развития России. Также он согласился с позицией, озвученной Сергеем Кабышевым, о важности концептуализации в федеральном законодательстве понимания наукограда, которое характеризовало бы его среду:

«Мне кажется, нужно пересмотреть и актуализировать понятие наукограда и термин этот, законодательно переопределить степени взаимодействия с муниципальными, с региональными и с федеральными властями».

#КМУ2023

#минуткаКМУ с Владимиром Шевченко, ректором НИЯУ МИФИ об участии в сессии «Новые подходы в развитии наукоградов Российской Федерации и других территорий с высоким научно-технологическим потенциалом»
⬇️

Научные исследования молодёжи для устойчивого развития сельских территорий страны
 
28 ноября в рамках III Конгресса молодых учёных состоялась Стратегическая сессия «Организация научных исследований молодых ученых по проблематике устойчивого развития сельских территорий», организатором которой стал Российский государственный университет народного хозяйства имени В.И. Вернадского @rgunhru.

Модератор сессии, заместитель председателя комитета Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации по науке и высшему образованию Екатерина Харченко @kharchenkoekaterina обозначила ключевые инструментарии стимулирования научно-проектной активности молодежи на сельских территориях, развитие форм сотрудничества молодых ученых, занимающихся научной проблематикой сельских территорий, эффективные инструменты поддержки научных исследований сельской молодежи в рамках реализации основных направлений государственной научно-образовательной политики.

Ректор Университета Вернадского Елена Певцова представила направления развития вуза как ядра развития инновационной экосистемы сельских территорий. Ректором РГУНХ Минсельхоза России обозначена и обоснована идея создания Научно-образовательного кластера «Ноосфера» — добровольного объединения образовательных организаций и научных учреждений, институтов развития, целью деятельности которого станет стимулирование и поддержка исследований молодых ученых по проблематике устойчивого развития сельских территорий.

В рамках мероприятия были освещены основные вопросы, связанные с организацией исследований молодых учёных для сельских территорий:

- приоритетные направления развития кооперации вузов и научных учреждений; вклад научных учреждений в подготовку кадров для сельских территорий;
- исследования молодых учёных, направленные на создание и апробацию инновационных образовательных технологий для устойчивого территорий; анализ развития сети агроклассов как инструмента для профориентации школьников;
- основные механизмы цифровой трансформации сельских территорий, определяющие направления диджитализации сельских территорий;
- роль институтов развития в повышении уровня инвестиционной привлекательности сельских территорий;
- приоритетные направления научных исследований молодых учёных по вопросам развития агротуризма;
- необходимость господдержки инновационных проектов молодых исследователей по проблематике систем жизнеобеспечения села, ключевых факторах пространственного развития территорий.

В научной дискуссии приняли активное участие: Андрей Паштецкий, исполняющий обязанности директора, Главный ботанический сад имени Н.В. Цицина Российской академии наук; заместитель председателя, Координационный совет по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию; Наталия Зиновьева, директор, Федеральный исследовательский центр животноводства – ВИЖ имени академика Л.К. Эрнста; академик, Российская академия наук;
Игорь Гайдамашко, исполняющий обязанности ректора, Сочинский государственный университет;
Юлия Алферова @Alferovayulya, генеральный директор, АНО «Национальное агентство развития предпринимательства»;
Любовь Белеску, советник первого заместителя председателя правления, АО «Россельхозбанк»;
Наталья Яицкая, заместитель директора по науке, Федеральный исследовательский центр «Субтропический научный центр» Российской академии наук;
Максим Кирилов, директор, Центр развития сельских территорий Нижегородского государственного инженерно-экономического университета.
 
Елена Певцова, ректор Университета Вернадского, специально для НОП:

«Сегодня крайне важно оказывать господдержку молодым учёным, занимающимся исследованиями по приоритетным направлениям социально-экономического развития села, в том числе по вопросам комплексного развития сельских территорий. Парадигма развития Университета Вернадского направлена на обеспечение кадровых и научно-образовательных дефицитов при реализации ключевых задач в части пространственного развития государства».

#КМУ2023