4 ноября прошло открытие Форума «Россия» на ВДНХ. С приветственным словом выступили Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков, Министр просвещения РФ Сергей Кравцов и Генеральный директор Российского общества «Знание» Максим Древаль.
После открытия Министр просвещения РФ @minprosrf Сергей Кравцов выступил с лекцией в рамках просветительского марафона Российского общества «Знание» «Знание.Первые» @Znanie_Russia на тему «Просвещение: большие перемены».
Министр поделился достижениями страны в сфере дошкольного и начального образования, рассказал, как изменилась система образования с 90-х годов:
Начиная с 90-х годов сфера просвещения России претерпела колоссальные изменения:
🏫 Школы
В 90-е большинство школ находились в критически аварийном состоянии. Сегодня по всей стране проходят программы строительства новых, современных школ. Более 1 тыс. школ уже введены в эксплуатацию.
📝 Детские сады
После распада СССР довольно частой была практика передачи зданий детских садов под нотариальные конторы и площади банков. Сегодня, по заявлению Сергея Кравцова, мы достигли почти 100% обеспечения населения детскими садиками, в эксплуатацию введено более 1600 садов.
⚡️ Престиж профессии
Выбор профессии педагога часто формировался «по остаточному принципу». Сегодня педагогическое образование – второе по популярности после сферы IT. По некоторым специальностям конкурс на место составляет от 10 до 18 человек. Достигнут значительный рост зарплат педагогов – ставки учителей выровнялись до уровня экономики в каждом отдельном регионе.
👩🎓 Колледжи
Сегодня более 60% выпускников 9-х классов поступают в колледжи и получают рабочие специальности с гарантированным трудоустройством. На некоторых предприятиях зарплаты выпускников колледжей даже превышают оклады сотрудников с высшим образованием. Во многих колледжах вводится практика обучения прямо на территории предприятия, это открывает большие возможности для молодых ребят в реализации своего потенциала.
🥇 Золотые олимпиадники
Россия входит в тройку стран мира по количеству золотых медалей по международным олимпиадам школьников. Это крайне важный показатель эффективности всей системы образования и просвещения.
❤️ Не просто место для учёбы
В российские школы сегодня вновь возвращается воспитание: разговоры о важном, традиции поднятия флага и изучения гимна. Такие практики формируют из школы не только институт образования, но и воспитания.
После открытия Министр просвещения РФ @minprosrf Сергей Кравцов выступил с лекцией в рамках просветительского марафона Российского общества «Знание» «Знание.Первые» @Znanie_Russia на тему «Просвещение: большие перемены».
Министр поделился достижениями страны в сфере дошкольного и начального образования, рассказал, как изменилась система образования с 90-х годов:
Я помню очень тяжёлые 90-е годы, распад Советского Союза. Через несколько лет мы ощутили, что стоим на краю пропасти. В лихие 90-е мы забыли про национальные интересы, военно-промышленный комплекс, экономику страны. Во многом мы до сих пор ощущаем отголоски этого времени. Но сегодня мы уверенно движемся вперёд.
Начиная с 90-х годов сфера просвещения России претерпела колоссальные изменения:
В 90-е большинство школ находились в критически аварийном состоянии. Сегодня по всей стране проходят программы строительства новых, современных школ. Более 1 тыс. школ уже введены в эксплуатацию.
После распада СССР довольно частой была практика передачи зданий детских садов под нотариальные конторы и площади банков. Сегодня, по заявлению Сергея Кравцова, мы достигли почти 100% обеспечения населения детскими садиками, в эксплуатацию введено более 1600 садов.
Выбор профессии педагога часто формировался «по остаточному принципу». Сегодня педагогическое образование – второе по популярности после сферы IT. По некоторым специальностям конкурс на место составляет от 10 до 18 человек. Достигнут значительный рост зарплат педагогов – ставки учителей выровнялись до уровня экономики в каждом отдельном регионе.
Сегодня более 60% выпускников 9-х классов поступают в колледжи и получают рабочие специальности с гарантированным трудоустройством. На некоторых предприятиях зарплаты выпускников колледжей даже превышают оклады сотрудников с высшим образованием. Во многих колледжах вводится практика обучения прямо на территории предприятия, это открывает большие возможности для молодых ребят в реализации своего потенциала.
Россия входит в тройку стран мира по количеству золотых медалей по международным олимпиадам школьников. Это крайне важный показатель эффективности всей системы образования и просвещения.
В российские школы сегодня вновь возвращается воспитание: разговоры о важном, традиции поднятия флага и изучения гимна. Такие практики формируют из школы не только институт образования, но и воспитания.
Сегодня мы по праву можем гордиться теми достижениями, которыми обладаем в системе образования. Безусловно, ещё предстоит много над чем работать, но главное - есть движение вперёд. Всё это делается для того, чтобы молодые ребята смогли получить хорошее образование, воспитание, широкий кругозор и развивать себя, свою малую родину и нашу великую Россию!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegram
Научно-образовательная политика
О России сквозь призму образования
4 ноября состоялось открытие выставки «Россия» на ВДНХ. Министр науки и высшего образования Валерий Фальков, Министр просвещения Сергей Кравцов и Генеральный директор Российского общества «Знание» Максим Древаль обратились…
4 ноября состоялось открытие выставки «Россия» на ВДНХ. Министр науки и высшего образования Валерий Фальков, Министр просвещения Сергей Кравцов и Генеральный директор Российского общества «Знание» Максим Древаль обратились…
Forwarded from Молодёжь и Система
Сергей Кириенко:
70% участников марафона [Знание.Первые] сказали, что стали больше гордиться своей страной. Причем интересно, что если на старте многие в качестве предмета гордости называли общеизвестные факты: например, что мы страна, впервые полетевшая в космос, создавшая первую вакцину от ковида, — то затем узнали, что мы — номер один по производству пшеницы и сельскохозяйственной продукции, номер один в атомной энергетике, что мы единственные, у кого есть атомные ледоколы, у нас уникальные технологии в транспорте, например беспилотные такси, уникальные разработки в сфере искусственного интеллекта, в медицине, науке.
70% участников марафона [Знание.Первые] сказали, что стали больше гордиться своей страной. Причем интересно, что если на старте многие в качестве предмета гордости называли общеизвестные факты: например, что мы страна, впервые полетевшая в космос, создавшая первую вакцину от ковида, — то затем узнали, что мы — номер один по производству пшеницы и сельскохозяйственной продукции, номер один в атомной энергетике, что мы единственные, у кого есть атомные ледоколы, у нас уникальные технологии в транспорте, например беспилотные такси, уникальные разработки в сфере искусственного интеллекта, в медицине, науке.
История – память – политика
Президент Владимир Путин создал АНО «Национальный центр исторической памяти при Президенте Российской Федерации». Сделано это в развитие обсуждений на оргкомитете «Победа».
Тогда были сформулированы задачи НЦИП:
– формирование «идеологического иммунитета» (основа – база знаний), создание «стандартов восприятия и оценки», их распространение и внедрение в госпрограммы;
– ориентация на молодежь, межпоколенческий трансфер знаний, воспитательно-патриотический функционал;
– создание массового информационного, просветительского и культурного продукта;
– проектирование и организация ярких резонансных событий.;
– международное сотрудничество и работа с зарубежными аудиториями.
Центр создается в целях «сохранения и защиты традиционных российских духовно-нравственных ценностей, культуры и исторической памяти, а также реализации общественно значимых проектов и инициатив».
Как и просили историки, учредителем определено Управление делами Президента РФ.
Руководителем (единоличным исполнительным органом НКО) назначена Елена Малышева. Традиционно высшим коллегиальным органом управления является наблюдательный совет. Его члены и руководитель назначаются и освобождаются от должности Президентом. Надзор за работой НЦИП осуществляет Администрация Президента.
Центр призван стать ключевым администратором государственной исторической политики и координатором исторического просвещения. В научно-исследовательском и образовательно-просветительском плане НЦИП связан с запуском Центра изучения истории ВОВ, проектом «Без срока давности» и новейшими инициативами в области обучения истории, например теми, что представляет Псковский госуниверситет (можно прочитать здесь и тут).
НЦИП будет сочетать в себе формат научно-исследовательского центра, механизма сотрудничества государства и гражданского общества и платформы для отбора, продвижения и тиражирования общественных проектов в области истории и исторической памяти.
Интерес представляет распределение функционала и зон ответственности между Центром, РИО и РВИО. Сформируется ли иерархия либо триединая структура. Очевидно, что с Александром Чубарьяном (и в целом Экспертным советом по развитию исторического образования) отношения НЦИП будут рабочими и дружественными.
Также стоит отметить, что НЦИП будет заниматься не только историей как таковой. Судя по всему, именно Центр должен играть одну из основных ролей в выстраивании нарративов о Специальной военной операции, а также в меморализации этих событий.
Еще одно из направлений работы Центра – улучшение преподавания обновленной школьной Истории, а также одноименного обязательного и единого модуля в высшей школе. Также на повестке дня более тесная интеграция и сопряжение с Основами российской государственности.
Принципиально важным видится историко-политическая социализация молодежи. Именно на Центр, как это видится сейчас, будет возложена задача по интеграции школьников и студентов в единый исторический и политический государственный дискурс. Заинтересовать, привлечь, удержать, сделать сторонником – по этим ступеням будут выстроены отдельные направления работы.
Представляется также, что информационная работа, в том числе через официальные паблики и масштабные инфокампании, должна составлять значимую долю в работе НЦИП.
Указ Президента.
Президент Владимир Путин создал АНО «Национальный центр исторической памяти при Президенте Российской Федерации». Сделано это в развитие обсуждений на оргкомитете «Победа».
Тогда были сформулированы задачи НЦИП:
– формирование «идеологического иммунитета» (основа – база знаний), создание «стандартов восприятия и оценки», их распространение и внедрение в госпрограммы;
– ориентация на молодежь, межпоколенческий трансфер знаний, воспитательно-патриотический функционал;
– создание массового информационного, просветительского и культурного продукта;
– проектирование и организация ярких резонансных событий.;
– международное сотрудничество и работа с зарубежными аудиториями.
Центр создается в целях «сохранения и защиты традиционных российских духовно-нравственных ценностей, культуры и исторической памяти, а также реализации общественно значимых проектов и инициатив».
Как и просили историки, учредителем определено Управление делами Президента РФ.
Руководителем (единоличным исполнительным органом НКО) назначена Елена Малышева. Традиционно высшим коллегиальным органом управления является наблюдательный совет. Его члены и руководитель назначаются и освобождаются от должности Президентом. Надзор за работой НЦИП осуществляет Администрация Президента.
Центр призван стать ключевым администратором государственной исторической политики и координатором исторического просвещения. В научно-исследовательском и образовательно-просветительском плане НЦИП связан с запуском Центра изучения истории ВОВ, проектом «Без срока давности» и новейшими инициативами в области обучения истории, например теми, что представляет Псковский госуниверситет (можно прочитать здесь и тут).
НЦИП будет сочетать в себе формат научно-исследовательского центра, механизма сотрудничества государства и гражданского общества и платформы для отбора, продвижения и тиражирования общественных проектов в области истории и исторической памяти.
Интерес представляет распределение функционала и зон ответственности между Центром, РИО и РВИО. Сформируется ли иерархия либо триединая структура. Очевидно, что с Александром Чубарьяном (и в целом Экспертным советом по развитию исторического образования) отношения НЦИП будут рабочими и дружественными.
Также стоит отметить, что НЦИП будет заниматься не только историей как таковой. Судя по всему, именно Центр должен играть одну из основных ролей в выстраивании нарративов о Специальной военной операции, а также в меморализации этих событий.
Еще одно из направлений работы Центра – улучшение преподавания обновленной школьной Истории, а также одноименного обязательного и единого модуля в высшей школе. Также на повестке дня более тесная интеграция и сопряжение с Основами российской государственности.
Принципиально важным видится историко-политическая социализация молодежи. Именно на Центр, как это видится сейчас, будет возложена задача по интеграции школьников и студентов в единый исторический и политический государственный дискурс. Заинтересовать, привлечь, удержать, сделать сторонником – по этим ступеням будут выстроены отдельные направления работы.
Представляется также, что информационная работа, в том числе через официальные паблики и масштабные инфокампании, должна составлять значимую долю в работе НЦИП.
Указ Президента.
publication.pravo.gov.ru
Указ Президента Российской Федерации от 02.11.2023 № 817 ∙ Официальное опубликование правовых актов
Указ Президента Российской Федерации от 02.11.2023 № 817
"О создании автономной некоммерческой организации "Национальный центр исторической памяти при Президенте Российской Федерации"
"О создании автономной некоммерческой организации "Национальный центр исторической памяти при Президенте Российской Федерации"
Кандидатская по докладу… но не для всех
Изменения в систему аттестации научных кадров (в частности – в присвоение ученых степеней) вызвали серьезную дискуссию в научном сообществе.
В основном споры развернулись вокруг новой опции для аспирантов – защищаться по совокупности 10 публикаций в рецензируемых изданиях. Это означает распростарнение практики «защиты по докладу» на кандидатские.
Основные опасения были вызваны тем, что не определены критерии качества журналов (пока это просто вхождение в Перечень ВАК). Минобрнауки пояснило некоторые особенности нового формата защиты кандидатских.
В пресс-службе ведомства пояснили «Коммерсанту», что на первом этапе новшество распространится на диссертации в области технических, физико-математических и других естественных наук.
Речь идет о направлениях, отнесенных к приоритетным и критически важным для обеспечения научно-технологического суверенитета. В частности, речь идет о работах, которые требуют масштабных экспериментов – защита «по совокупности» позволит избежать растягивания защиты из-за технических обстоятельств.
Минобрнауки подчеркивает, что «защита по докладу» будет применяться для формирования индивидуальных траекторий ведущих молодых ученых. Речь будет идти именно о единичных случаях. При этом новые требования обязывают обращаться в постоянно действующие советы. Действовать через разовые, создаваемые на базе организации, где проходила аспирантура, не будет позволено.
В любом случае у представителей сообщества остаются некоторые вопросы. И в первую очередь – по определению качества публикаций, а также личного вклада аспиранта в достижении тех или иных результатов (получивших отражение в статьях). Представляется, что именно индивидуальные траектории защиты «по совокупности» будут предъявлять повышенные требования к автореферату и экспертному функционалу диссовета.
Подробнее.
Изменения в систему аттестации научных кадров (в частности – в присвоение ученых степеней) вызвали серьезную дискуссию в научном сообществе.
В основном споры развернулись вокруг новой опции для аспирантов – защищаться по совокупности 10 публикаций в рецензируемых изданиях. Это означает распростарнение практики «защиты по докладу» на кандидатские.
Основные опасения были вызваны тем, что не определены критерии качества журналов (пока это просто вхождение в Перечень ВАК). Минобрнауки пояснило некоторые особенности нового формата защиты кандидатских.
В пресс-службе ведомства пояснили «Коммерсанту», что на первом этапе новшество распространится на диссертации в области технических, физико-математических и других естественных наук.
Речь идет о направлениях, отнесенных к приоритетным и критически важным для обеспечения научно-технологического суверенитета. В частности, речь идет о работах, которые требуют масштабных экспериментов – защита «по совокупности» позволит избежать растягивания защиты из-за технических обстоятельств.
Минобрнауки подчеркивает, что «защита по докладу» будет применяться для формирования индивидуальных траекторий ведущих молодых ученых. Речь будет идти именно о единичных случаях. При этом новые требования обязывают обращаться в постоянно действующие советы. Действовать через разовые, создаваемые на базе организации, где проходила аспирантура, не будет позволено.
В любом случае у представителей сообщества остаются некоторые вопросы. И в первую очередь – по определению качества публикаций, а также личного вклада аспиранта в достижении тех или иных результатов (получивших отражение в статьях). Представляется, что именно индивидуальные траектории защиты «по совокупности» будут предъявлять повышенные требования к автореферату и экспертному функционалу диссовета.
Подробнее.
Telegram
Научно-образовательная политика
Научные кадры – инновации в аттестации
Правительство продолжает модернизировать систему научной аттестации. Внесены изменения в Порядок присуждения ученых степеней. Основных изменений несколько.
Разовые советы
Теперь в дополнение к постоянно действующему…
Правительство продолжает модернизировать систему научной аттестации. Внесены изменения в Порядок присуждения ученых степеней. Основных изменений несколько.
Разовые советы
Теперь в дополнение к постоянно действующему…
Рынок труда – развитие образования
Президент Владимир Путин утвердил перечень поручений по итогам расширенного заседания Президиума Госсовета по вопросу «О развитии рынка труда в РФ».
Прогноз
Главным инструментом кадровой политики – федерального, регионального и отраслевого уровней – становится прогноз потребности. Правительству и причастным комиссиям Госсовета (хотя среди них нет «Образования») и регионам поручено разработать методику прогноза и постепенно детализировать профессионально-квалификационный разрез.
Прогноз станет основой для выделения КЦП по программам СПО и высшего образования. Соответствующие разделы о прогнозах потребности в кадрах станут обязательными для отраслевых и региональных стратегий развития.
Стандарты
Правительству поручено обновить и согласовать классификаторы сферы труда и образования.
Профстандарты будут обновлены, в них будет оперативная конкретизация. Процесс подготовки стандартов будет унифицирован с помощью цифровизации и оптимизации количества. Можно ожидать стандарты по укрупненным группам и модульные по уровням образования.
СПО
Регионы получают полномочия проводить ГИА по программам СПО в форме дистанционного экзамента по укрупненным группам профессий и специальностей, а сам он будет признан в системе независимой оценки квалификаций.
При распределении КЦП будет учитываться рейтинг колледжей. Структура СПО должна соотноситься с потребностями экономики региона.
Будет расширена практика заключения целевых договоров студентов СПО с предприятиями с расширенными мерами поддержки за счет работодателя и бюджетов.
Каждый год будут проводить конкурсы «Лучший по профессии», чемпионат «Профессионалы» и чемпионат высоких технологий.
Высшее образование
Со второго курса предусмотрят возможность дуального обучения.
Для выпускников СПО Минобрнауки сократит сроков получения высшего образования при сохранении профильности.
Целевое
Внедряется ученический договор под условия обязательств и сотрудника, и работодателя (компенсация расходов работника, повышение зарплаты, перевод на более высокую должность).
Базовым становится трехсторонний договор (гражданин, работодатель, образовательная организация) с взаимными обязательствами. Заключать их будет возможно на платформе «Работа в России». Аналогичный формат будет использован при (пере)подготовке за бюджетный счет.
Квоты Минобрнауки и Минтруд смогут детализировать, выделяя до 90% от квоты в интересах конкретного работодателя.
Школьники смогут проходить профоубчение по востребованным профессиям, в т.ч. на базе комплексов «Профессионалитета», школ и предприятий.
Поддержка граждан
Ищущие работу получат возможность пройти профоубечение и ДПО по требуемым экономике и государству направлениям.
До 2030 года будет развернута система профобучения и ДПО уязвимых категорий граждан: инвалиды, предпенсионеры и люди старше 50 лет, ветераны СВО, мужчин и женщин в отпуске по уходу за ребенком и других категорий, задействованных в нацпроекте «Демография».
Векторы
Будут запущены кампании по продвижению востребованных и перспективных профессий, а каждый год станет проводиться Всероссийская ярмарка трудоустройства.
Проект образовательных пространств «Школа 21» авторства Сбера будет тиражирован в 12 регионах.
Образовательные организации смогут взаимодействовать с центрами «Мой бизнес», представители которых смогу обучать студентов предпринимательским компетенциям и бережливому производству. Центры вместе с объединениями предпринимателей, профорганизациями, колледжами и вузами сформируют сводную потребность кадров субъектами малого и среднего предпринимательства.
Работодатели получат право при недостатке специалистов в регионе базирования привлекать рабочую силу из других субъектов, компенсируя затраты гражданам. Переезд сотрудника из регионов с высокой безработицу работодателю компенсирует бюджет.
В ГП «Развитие образования» включат возможость софинансирования строительства и ремонта общежитий колледжей.
Также ряд поручений сформулирован по поддержке инвалидов.
Подробнее: перечень и Госсовет (стенограмма и анализ – 1, 2, 3, 4, 5).
Президент Владимир Путин утвердил перечень поручений по итогам расширенного заседания Президиума Госсовета по вопросу «О развитии рынка труда в РФ».
Прогноз
Главным инструментом кадровой политики – федерального, регионального и отраслевого уровней – становится прогноз потребности. Правительству и причастным комиссиям Госсовета (хотя среди них нет «Образования») и регионам поручено разработать методику прогноза и постепенно детализировать профессионально-квалификационный разрез.
Прогноз станет основой для выделения КЦП по программам СПО и высшего образования. Соответствующие разделы о прогнозах потребности в кадрах станут обязательными для отраслевых и региональных стратегий развития.
Стандарты
Правительству поручено обновить и согласовать классификаторы сферы труда и образования.
Профстандарты будут обновлены, в них будет оперативная конкретизация. Процесс подготовки стандартов будет унифицирован с помощью цифровизации и оптимизации количества. Можно ожидать стандарты по укрупненным группам и модульные по уровням образования.
СПО
Регионы получают полномочия проводить ГИА по программам СПО в форме дистанционного экзамента по укрупненным группам профессий и специальностей, а сам он будет признан в системе независимой оценки квалификаций.
При распределении КЦП будет учитываться рейтинг колледжей. Структура СПО должна соотноситься с потребностями экономики региона.
Будет расширена практика заключения целевых договоров студентов СПО с предприятиями с расширенными мерами поддержки за счет работодателя и бюджетов.
Каждый год будут проводить конкурсы «Лучший по профессии», чемпионат «Профессионалы» и чемпионат высоких технологий.
Высшее образование
Со второго курса предусмотрят возможность дуального обучения.
Для выпускников СПО Минобрнауки сократит сроков получения высшего образования при сохранении профильности.
Целевое
Внедряется ученический договор под условия обязательств и сотрудника, и работодателя (компенсация расходов работника, повышение зарплаты, перевод на более высокую должность).
Базовым становится трехсторонний договор (гражданин, работодатель, образовательная организация) с взаимными обязательствами. Заключать их будет возможно на платформе «Работа в России». Аналогичный формат будет использован при (пере)подготовке за бюджетный счет.
Квоты Минобрнауки и Минтруд смогут детализировать, выделяя до 90% от квоты в интересах конкретного работодателя.
Школьники смогут проходить профоубчение по востребованным профессиям, в т.ч. на базе комплексов «Профессионалитета», школ и предприятий.
Поддержка граждан
Ищущие работу получат возможность пройти профоубечение и ДПО по требуемым экономике и государству направлениям.
До 2030 года будет развернута система профобучения и ДПО уязвимых категорий граждан: инвалиды, предпенсионеры и люди старше 50 лет, ветераны СВО, мужчин и женщин в отпуске по уходу за ребенком и других категорий, задействованных в нацпроекте «Демография».
Векторы
Будут запущены кампании по продвижению востребованных и перспективных профессий, а каждый год станет проводиться Всероссийская ярмарка трудоустройства.
Проект образовательных пространств «Школа 21» авторства Сбера будет тиражирован в 12 регионах.
Образовательные организации смогут взаимодействовать с центрами «Мой бизнес», представители которых смогу обучать студентов предпринимательским компетенциям и бережливому производству. Центры вместе с объединениями предпринимателей, профорганизациями, колледжами и вузами сформируют сводную потребность кадров субъектами малого и среднего предпринимательства.
Работодатели получат право при недостатке специалистов в регионе базирования привлекать рабочую силу из других субъектов, компенсируя затраты гражданам. Переезд сотрудника из регионов с высокой безработицу работодателю компенсирует бюджет.
В ГП «Развитие образования» включат возможость софинансирования строительства и ремонта общежитий колледжей.
Также ряд поручений сформулирован по поддержке инвалидов.
Подробнее: перечень и Госсовет (стенограмма и анализ – 1, 2, 3, 4, 5).
Президент России
Перечень поручений по итогам расширенного заседания Президиума Госсовета • Президент России
Новости, стенограммы, фото и видеозаписи, документы, подписанные Президентом России, информация о деятельности Администрации
Forwarded from Журавлиные Vести (Денис Журавлев)
Оцени молодого полностью
На прикладном примере (для оценки научных заслуг молодых ученых при распределении жилищных сертификатов) видно, какой в итоге будет система оценивания публикационной активности в целом:
Балльная – в зачет идет не публикация как таковая, а определенный балл, который зависит от ряда факторов.
Уровневая – свой вес имеют издания из Белого списка (15-12-9-6 в зависимости от Q1-4), перечня ВАК и просто РИНЦа. Материалы конференций имеют минимальный вес в 1 б. на всех авторов.
Комплексная – учитываются также монографии, учебники и даже статьи в СМИ. Кроме того, считаются и патенты по сопоставимым весам со статьями.
Фракционная – балл публикации делится на количество соавторов (с каким-то максимальным значением).
Относительная – учитываются не только абсолютные баллы за публикации, но и положение относительно других ученых, работающих в аналогичных областях (процентиль автора).
С точки зрения механики, система оценки молодых ученых наследует Комплексному баллу публикационной результативности.
Предложенные перечни критериев и формулы позволяют комплексно проанализировать научные заслуги ученого. Механика достаточно устойчива к попыткам взлома — закупа соавторства и готовых статей (число соавторов в знаменателе и невысокий уровень самого издания сведут результат почти к нулю).
В прикладном ключе и для молодых исследователей подобная оценка (требующая серьезного ручного труда и проверки сведений) вполне может быть развернута. Для целей более широкомасштабного учета (особенно того, что нет в РИНЦ – т.е. гранты, НИОКРы и пр.) достижений ученых страны представленный механизм является той целью, к которой надо стремиться при развитии платформ и баз данных. Пока что в масштабах всей страны и всех возрастных групп ученых подобный подход вряд ли реализуем. Но стремиться к этому нужно.
Подобная механика, а не просто 10 счетных статей в перечне ВАК, необходима и при защитах кандидатских по совокупности публикаций (по докладу).
https://t.iss.one/scienpolicy/36776
На прикладном примере (для оценки научных заслуг молодых ученых при распределении жилищных сертификатов) видно, какой в итоге будет система оценивания публикационной активности в целом:
Балльная – в зачет идет не публикация как таковая, а определенный балл, который зависит от ряда факторов.
Уровневая – свой вес имеют издания из Белого списка (15-12-9-6 в зависимости от Q1-4), перечня ВАК и просто РИНЦа. Материалы конференций имеют минимальный вес в 1 б. на всех авторов.
Комплексная – учитываются также монографии, учебники и даже статьи в СМИ. Кроме того, считаются и патенты по сопоставимым весам со статьями.
Фракционная – балл публикации делится на количество соавторов (с каким-то максимальным значением).
Относительная – учитываются не только абсолютные баллы за публикации, но и положение относительно других ученых, работающих в аналогичных областях (процентиль автора).
С точки зрения механики, система оценки молодых ученых наследует Комплексному баллу публикационной результативности.
Предложенные перечни критериев и формулы позволяют комплексно проанализировать научные заслуги ученого. Механика достаточно устойчива к попыткам взлома — закупа соавторства и готовых статей (число соавторов в знаменателе и невысокий уровень самого издания сведут результат почти к нулю).
В прикладном ключе и для молодых исследователей подобная оценка (требующая серьезного ручного труда и проверки сведений) вполне может быть развернута. Для целей более широкомасштабного учета (особенно того, что нет в РИНЦ – т.е. гранты, НИОКРы и пр.) достижений ученых страны представленный механизм является той целью, к которой надо стремиться при развитии платформ и баз данных. Пока что в масштабах всей страны и всех возрастных групп ученых подобный подход вряд ли реализуем. Но стремиться к этому нужно.
Подобная механика, а не просто 10 счетных статей в перечне ВАК, необходима и при защитах кандидатских по совокупности публикаций (по докладу).
https://t.iss.one/scienpolicy/36776
Telegram
Научно-образовательная политика
Жилье за оценку (2/2)
14 групп критериев и подтверждающие документы:
1. Публикации:
- Ссылка РИНЦ, копии титульного листа с номером журнала и первой страницей публикации; Ссылка РИНЦ, копии титульного листа с номером журнала и первой страницей публикации…
14 групп критериев и подтверждающие документы:
1. Публикации:
- Ссылка РИНЦ, копии титульного листа с номером журнала и первой страницей публикации; Ссылка РИНЦ, копии титульного листа с номером журнала и первой страницей публикации…
15 – 16 ноября 2023 года в Алматы пройдет 10-я юбилейная конференция по новым технологиям в образовании EdCrunch X. Основной лейтмотив конференции – Равный доступ для каждого: представим мир, где каждый имеет равные образовательные возможности.
Нурлан Киясов, основатель конференции EdCrunch, для НОП:
«Юбилейная конференция затрагивает наиболее актуальные проблемы образования, которые невозможно решить силами отдельно взятой образовательной организации. Для качественного скачка в достижении глобальных целей образования требуется объединение усилий всех участников рынка. Мы хотим усилить взаимодействие между разработчиками, методистами, психологами, дизайнерами, продюсерами, педагогами и другими профессионалами и верим, что это приведёт к лучшим результатам обучения»
Виола Ларионова, куратор трека «Высшее образование», заместитель директора по проектам развития образования Уральского федерального университета, для НОП:
«Сегодня цифровые технологии кардинально меняют образовательный ландшафт: обновляется инфраструктура университетов, расширяются возможности для сетевого взаимодействия вузов и бизнес-компаний, меняются подходы к обучению и планированию учебного процесса, появляются новые педагогические методики, цифровые платформы и сервисы, создаются онлайн-программы и многое другое.
Все это помогает обеспечить актуальность образовательных программ, индивидуализацию обучения, гибкость учебного процесса, и соответствие знаний и навыков выпускников требованиям рынка. Совместно с ведущими международными экспертами, представителями университетов и EdTech-компаний мы обсудим, как создать такую образовательную среду в университетах, чтобы сотни тысяч студентов смогли получить все возможности для получения качественного образования и саморазвития».
В EdCrunch X традиционно примут участие представители ведущих вузов мира и глобальные лидеры Edtech. Российская делегация будет включать руководителей цифровой трансформации ведущих вузов и представителей рынка онлайн-обучения. Модератором открывающей пленарной сессии будет Саясат Нурбек, Министр науки и высшего образования Республики Казахстан.
https://edcrunch.online/?utm_source=media
Нурлан Киясов, основатель конференции EdCrunch, для НОП:
«Юбилейная конференция затрагивает наиболее актуальные проблемы образования, которые невозможно решить силами отдельно взятой образовательной организации. Для качественного скачка в достижении глобальных целей образования требуется объединение усилий всех участников рынка. Мы хотим усилить взаимодействие между разработчиками, методистами, психологами, дизайнерами, продюсерами, педагогами и другими профессионалами и верим, что это приведёт к лучшим результатам обучения»
Виола Ларионова, куратор трека «Высшее образование», заместитель директора по проектам развития образования Уральского федерального университета, для НОП:
«Сегодня цифровые технологии кардинально меняют образовательный ландшафт: обновляется инфраструктура университетов, расширяются возможности для сетевого взаимодействия вузов и бизнес-компаний, меняются подходы к обучению и планированию учебного процесса, появляются новые педагогические методики, цифровые платформы и сервисы, создаются онлайн-программы и многое другое.
Все это помогает обеспечить актуальность образовательных программ, индивидуализацию обучения, гибкость учебного процесса, и соответствие знаний и навыков выпускников требованиям рынка. Совместно с ведущими международными экспертами, представителями университетов и EdTech-компаний мы обсудим, как создать такую образовательную среду в университетах, чтобы сотни тысяч студентов смогли получить все возможности для получения качественного образования и саморазвития».
В EdCrunch X традиционно примут участие представители ведущих вузов мира и глобальные лидеры Edtech. Российская делегация будет включать руководителей цифровой трансформации ведущих вузов и представителей рынка онлайн-обучения. Модератором открывающей пленарной сессии будет Саясат Нурбек, Министр науки и высшего образования Республики Казахстан.
https://edcrunch.online/?utm_source=media
EdCrunch X
EdCrunch X | 15–16 ноября 2023 | Юбилейная глобальная конференция по цифровым технологиям в образовании
Юбилейная глобальная конференция по цифровым технологиям в образовании — EdCrunch X. Участвуйте в Алматы или онлайн 15–16 ноября 2023
МТУСИ на страже информационной безопасности
В условиях развития современных технологий и цифровизации главной опорой суверенного государства является цифровая безопасность. На её обеспечение сегодня работает и федеральный проект «Информационная безопасность», и национальная программа «Цифровая экономика Российской Федерации».
Несмотря на цифровой характер вопроса, решающую роль в нём играют профессиональные кадры. Процесс подготовки таких кадров особенно эффективен, когда проходит не только в стенах вуза, но и в партнёрстве с профильными организациями.
В Московском техническом университете связи и информатики @mtuci_official состоялось торжественное открытие лаборатории на базе передовых решений компании «Код Безопасности».
Ректор МТУСИ Сергей Ерохин специально для НОП:
В учебной лаборатории развёрнуто 25 мест с установленными образцами виртуальных машин, объединённых локальной распределённой сетью, к которой подключены флагманские программно-аппаратные комплексы «Кода Безопасности», обеспечивающие комплексную интеллектуальную защиту IT-инфраструктуры предприятий.
Студенты получат навыки работы с ведущими продуктами вендора, среди которых межсетевой экран нового поколения NGFW «Континент 4», Secret Net Studio, Vgate и др. Ежегодно в лаборатории планируется обучать до 700 специалистов в области информационной безопасности.
Ранее на базе вуза при поддержке «Кода Безопасности» были реализованы перспективные проекты по запуску первой в России экосистемы межвузовской квантовой сети с открытым доступом, разработаны и внедрены актуальные учебные программы в области ИБ для формирования кадрового резерва страны.
В условиях развития современных технологий и цифровизации главной опорой суверенного государства является цифровая безопасность. На её обеспечение сегодня работает и федеральный проект «Информационная безопасность», и национальная программа «Цифровая экономика Российской Федерации».
Несмотря на цифровой характер вопроса, решающую роль в нём играют профессиональные кадры. Процесс подготовки таких кадров особенно эффективен, когда проходит не только в стенах вуза, но и в партнёрстве с профильными организациями.
В Московском техническом университете связи и информатики @mtuci_official состоялось торжественное открытие лаборатории на базе передовых решений компании «Код Безопасности».
Ректор МТУСИ Сергей Ерохин специально для НОП:
Учебная лаборатория МТУСИ на базе решений компании «Код Безопасности» призвана решить глобальную государственную задачу практико-ориентированной подготовки высококвалифицированных кадров в области информационной безопасности.
Ежегодно на факультете «кибернетика и информационная безопасность» обучаются более 200 студентов по 5 образовательным программам бакалавриата, специалитета и магистратуры. Более 60% преподавателей одновременно работают в МТУСИ и в ведущих ИБ-компаниях страны, участвуют в мероприятиях федерального проекта «Информационная безопасность» и национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации».
В учебной лаборатории развёрнуто 25 мест с установленными образцами виртуальных машин, объединённых локальной распределённой сетью, к которой подключены флагманские программно-аппаратные комплексы «Кода Безопасности», обеспечивающие комплексную интеллектуальную защиту IT-инфраструктуры предприятий.
Студенты получат навыки работы с ведущими продуктами вендора, среди которых межсетевой экран нового поколения NGFW «Континент 4», Secret Net Studio, Vgate и др. Ежегодно в лаборатории планируется обучать до 700 специалистов в области информационной безопасности.
Ранее на базе вуза при поддержке «Кода Безопасности» были реализованы перспективные проекты по запуску первой в России экосистемы межвузовской квантовой сети с открытым доступом, разработаны и внедрены актуальные учебные программы в области ИБ для формирования кадрового резерва страны.
Нацпроект «Образование»: тысяча школ – не предел
Сегодня в формате видеоконференцсвязи из павильона Координационного центра Правительства России на ВДНХ Заместитель Председателя Правительства РФ Татьяна Голикова, Министр просвещения РФ Сергей Кравцов и Директор Департамента просвещения, высшего образования и науки Правительства РФ Татьяна Синюгина приняли участие в церемонии открытия школы в селе Поселье Иволгинского района Республики Бурятия, которая стала тысячной школой, построенной в рамках национального проекта «Образование».
Татьяна Голикова поздравила учеников и педагогов с открытием новой школы:
Сергей Кравцов подчеркнул, что в рамках нацпроекта «Образование» Президентом РФ Владимиром Путиным была поставлена задача открыть 1300 новых школ до конца 2024 года и эта активно реализуется. Также он анонсировал открытие иммерсивной выставки Минпросвещения России «Просвещение. Большие перемены»:
Глава Республики Бурятия Алексей Цыденов принял участие в передаче ключей от новой школы ее директору и отметил, что она будет оснащена самым современным оборудованием:
Сегодня в формате видеоконференцсвязи из павильона Координационного центра Правительства России на ВДНХ Заместитель Председателя Правительства РФ Татьяна Голикова, Министр просвещения РФ Сергей Кравцов и Директор Департамента просвещения, высшего образования и науки Правительства РФ Татьяна Синюгина приняли участие в церемонии открытия школы в селе Поселье Иволгинского района Республики Бурятия, которая стала тысячной школой, построенной в рамках национального проекта «Образование».
Татьяна Голикова поздравила учеников и педагогов с открытием новой школы:
Дорогие друзья, хочу вас поздравить! У вас новоселье, открывается новая школа. Уже стало доброй традицией в рамках нацпроекта «Образование» отмечать такие особые события. Сегодня это вдвойне приятно, потому что эта традиция затронула выставку «Россия», где демонстрируются самые важные события нашей страны за период новой России. Сегодня это не просто открытие школы в Поселье, это тысячная школа, которая открылась в рамках нацпроекта, который мы реализуем по поручению главы государства Владимира Путина
Сергей Кравцов подчеркнул, что в рамках нацпроекта «Образование» Президентом РФ Владимиром Путиным была поставлена задача открыть 1300 новых школ до конца 2024 года и эта активно реализуется. Также он анонсировал открытие иммерсивной выставки Минпросвещения России «Просвещение. Большие перемены»:
Все те задачи, которые ставит перед нами Президент России, мы решаем в срок. Продолжаются большие программы строительства и капитальных ремонтов школ. Решен вопрос доступности детских садов. Очень важно, что в Республике Бурятия также все национальные проекты и все федеральные задачи в сфере образования выполняются в срок и в полном объеме. Алексей Самбуевич, хочу поблагодарить лично вас и ваших коллег за эту работу. Поздравляю учителей с Годом педагога и наставника. Ребята, от учителя очень многое зависит, всегда помните и любите своих учителей
Глава Республики Бурятия Алексей Цыденов принял участие в передаче ключей от новой школы ее директору и отметил, что она будет оснащена самым современным оборудованием:
Для нас сегодня очередное радостное событие – мы открываем новую школу в селе Поселье. И для нас особая честь, что именно в Бурятии построена тысячная школа в рамках нацпроекта «Образование», реализующегося по Указу Президента Владимира Владимировича Путина. Татьяна Алексеевна, хотел бы вас лично поблагодарить, что с 2017 года благодаря вашей личной поддержке, а также благодаря работе всей команды Министерства просвещения у нас в республике построены и сейчас уже достраиваются 40 школ, 44 детских сада. Это огромный вклад в развитие нашей республики, всей нашей страны. Наши дети получают лучшие условия, и эта школа – с самым современным оборудованием. Здесь есть все для того, чтобы у наших детей все жизненные дороги были открыты, чтобы они были готовы ко всему
Сегодня на Международной выставке-форуме "Россия" состоялось два важных события:
Вице-премьер РФ Татьяна Голикова и Министр просвещения РФ Сергей Кравцов совместно с Директором Департамента просвещения, высшего образования и науки Правительства РФ Татьяной Синюгиной и генеральным директором АО "Просвещение" Натальей Третьяк приняли участие в церемонии открытия школы в селе Поселье Иволгинского района Республики Бурятия, которая стала тысячной школой, построенной в рамках национального проекта "Образование".
Помимо этого, Татьяна Голикова и Сергей Кравцов открыли иммерсивную экспозицию Минпросвещения "Просвещение: большие перемены" в рамках выставки-форума.
⚡️Министр просвещения РФ Сергей Кравцов специально для НОП:
https://t.iss.one/scienpolicy/36862
Вице-премьер РФ Татьяна Голикова и Министр просвещения РФ Сергей Кравцов совместно с Директором Департамента просвещения, высшего образования и науки Правительства РФ Татьяной Синюгиной и генеральным директором АО "Просвещение" Натальей Третьяк приняли участие в церемонии открытия школы в селе Поселье Иволгинского района Республики Бурятия, которая стала тысячной школой, построенной в рамках национального проекта "Образование".
Помимо этого, Татьяна Голикова и Сергей Кравцов открыли иммерсивную экспозицию Минпросвещения "Просвещение: большие перемены" в рамках выставки-форума.
⚡️Министр просвещения РФ Сергей Кравцов специально для НОП:
"Все, кто сегодня пришел на выставку "Россия", могли заметить необъятный масштаб представленных здесь достижений нашей страны. Но, даже с учётом этих пространств нам действительно сложно уместить все то, что смогла достичь система образования и, прежде всего, наша современная школа.
Любой, кто посетит иммерсивную экспозицию Минпросвещения России "Просвещение: большие перемены" увидит все это в динамике: как это было десятилетия назад, как сохраняя лучшие традиции, давали дорогу новаторству, как пережили 90е и как стремительно развивались в последующих этапах, вернув в итоге российскому образованию всеобщее признание.
И, главное - сегодня мы показываем не только то место, где мы сейчас, но и как мы проектируем будущее. Этому посвящены у нас сразу несколько залов и наша выставка поможет сформировать образовательную траекторию будущего".
https://t.iss.one/scienpolicy/36862