Ректорам, проректорам, руководителям медиафакультетов вузов
Федеральная образовательная программа «Мастерская новых медиа» в 2023 году впервые запускает обучение для начинающих и будущих медиаспециалистов.
Программа организована всероссийским центром компетенций в сфере интернет-коммуникаций «Диалог» и Мастерской управления «Сенеж» президентской платформы «Россия – страна возможностей».
Участниками обучения могут стать студенты, выпускники медиафакультетов, молодые сотрудники университетских пресс-служб и молодежных медиацентров. Отобранных кандидатов ждет три недельных заезда в Москву. Обучение и питание бесплатно, дорогу оплачивают участники или направляющая организация. Подать заявку ЗДЕСЬ
Андрей Бетин, ректор «Мастерской управления «Сенеж» - заместитель генерального директора АНО «Россия – страна возможностей, для НОП:
«Мастерская новых медиа» впервые организует специализированный поток для молодых ребят. Это уникальный шанс для студентов и недавних выпускников определиться с дальнейшим треком развития, начать профессиональный путь, найти команду единомышленников из всех уголков страны, познакомиться с уникальными экспертами программы и получить их поддержку. В "Сенеже" обучаются лучшие управленцы страны, а теперь здесь появится возможность вырасти и молодым медийщикам"
Юлия Аблец, заместитель генерального директора АНО «Диалог Регионы», куратор Мастерской, для НОП:
«В прошлом году команда Мастерской новых медиа плотно поработала с молодежью на форумах «Шум», «Таврида», «Территория смыслов», на других мероприятиях. И наши выпускники уже смогли привлечь в родные вузы дополнительные ресурсы на реализацию полезных и интересных медиапродуктов. Вдохновение от "Сенежа" и современные инструменты от "Диалога" - лучшее сочетание для таких инициатив».
Федеральная образовательная программа «Мастерская новых медиа» в 2023 году впервые запускает обучение для начинающих и будущих медиаспециалистов.
Программа организована всероссийским центром компетенций в сфере интернет-коммуникаций «Диалог» и Мастерской управления «Сенеж» президентской платформы «Россия – страна возможностей».
Участниками обучения могут стать студенты, выпускники медиафакультетов, молодые сотрудники университетских пресс-служб и молодежных медиацентров. Отобранных кандидатов ждет три недельных заезда в Москву. Обучение и питание бесплатно, дорогу оплачивают участники или направляющая организация. Подать заявку ЗДЕСЬ
Андрей Бетин, ректор «Мастерской управления «Сенеж» - заместитель генерального директора АНО «Россия – страна возможностей, для НОП:
«Мастерская новых медиа» впервые организует специализированный поток для молодых ребят. Это уникальный шанс для студентов и недавних выпускников определиться с дальнейшим треком развития, начать профессиональный путь, найти команду единомышленников из всех уголков страны, познакомиться с уникальными экспертами программы и получить их поддержку. В "Сенеже" обучаются лучшие управленцы страны, а теперь здесь появится возможность вырасти и молодым медийщикам"
Юлия Аблец, заместитель генерального директора АНО «Диалог Регионы», куратор Мастерской, для НОП:
«В прошлом году команда Мастерской новых медиа плотно поработала с молодежью на форумах «Шум», «Таврида», «Территория смыслов», на других мероприятиях. И наши выпускники уже смогли привлечь в родные вузы дополнительные ресурсы на реализацию полезных и интересных медиапродуктов. Вдохновение от "Сенежа" и современные инструменты от "Диалога" - лучшее сочетание для таких инициатив».
Telegram
Мастерская новых медиа
Программа обучения профессионалов в новых медиа.
Экспертный канал: @mnmexpert
Чат-бот: @qa_mnm_bot
Проект АНО «Диалог» и АНО «Россия – страна возможностей»
Регистрация в РКН: https://clck.ru/3EY5mJ
ВК: https://vk.cc/cit7iA
Экспертный канал: @mnmexpert
Чат-бот: @qa_mnm_bot
Проект АНО «Диалог» и АНО «Россия – страна возможностей»
Регистрация в РКН: https://clck.ru/3EY5mJ
ВК: https://vk.cc/cit7iA
Союзное государство: триединство науки и технологий
Продолжается углубление и расширение системного научно-технологического взаимодействия между Россией и Белоруссией.
Главным координатором взаимодействия РФ и РБ в области науки и технологий является Курчатовский институт. Филиал НИЦ в Минске – это дополнительный канал координационного взаимодействия.
В практическом плане сотрудничество развивается в двух пространствах. Первое – межакадемическое взаимодействие. Второе – сотрудничество по правительственному вектору (между ГКНТ Белоруссии и правительственной Комиссии НТР России).
В рамках развития первого измерения 26 мая в Минске состоялось совместное заседание президиумов Российской академии наук (РАН) и Национальной академии наук (НАН) Белоруссии, посвященное важнейшим результатам общей работы, а также реализации действующих программ и будущим проектам Союзного государства.
Глава НАН Белорусии Владимир Гусаков отметил:
«Важно отметить внимание, которое уделяют науке главы двух стран. Оно выражается в постановке крупных задач по созданию экосистемы, стимулирующей научный поиск. Объявленное в России десятилетие науки можно назвать знаковым событием, которое дает шанс и белорусским ученым. Уже сегодня мы можем гордиться нашими результатами в самых разных областях — от космоса до недр Земли, от Антарктики до сельского хозяйства».
В качестве инструмента сотрудничества традиционно выступают программы Союзного государства, столь же традиционно буксующие на стадиях двойного согласования. Впрочем, сейчас в добавление к уже реализованным 60 – разрабатываются еще 20. Недавние изменения в законодательстве позволяют надеяться на более оперативное и ритмичное финансирование.
Владимир Гусаков также выделил приоритетные зоны сотрудничества, среди которых:
1. формирование единого IT-пространства Союзного государства,
2. создание промышленной микроэлектронной базы,
3. разработку нового спутника дистанционного зондирования Земли со сверхвысоким разрешением,
4. полет в космос белорусского космонавта,
5. беспилотные большегрузные автомобили и летательные аппараты,
6. технологии, которые можно объединить под брендом «союзный электромобиль»,
7. мегасайенс.
Президент РАН Геннадий Красников также выступил за расширение сотрудничества между братскими странами:
«Стране, которая хочет быть независимой, нельзя не иметь свою фундаментальную науку. И мы видим, как меняется отношение к финансированию. У России и Белоруссии очень большой потенциал, чтобы наше взаимодействие шло на очень высоком уровне».
Президент Курчатовского института Михаил Ковальчук выделил еще два приоритетных направления сотрудничества:
«У нас намечается программа по атомным станциям малой мощности. Вторая важная тема — взаимодействие в области биотехнологий и биобезопасности. Нами подготовлена детальная программа, будем интенсивно двигаться в этом направлении».
Традиционно НАН Белоруссии связывают тесные отношения с Сибирским отделением РАН. Не зря недавно было подписано соглашение Новосибирской области о системном (в том числе – научно-техническом) сотрудничестве с РБ. И здесь виден явный вектор сотрудничества по поводу синхротрона СКИФ.
С другой стороны, Михаил Ковальчук отметил, что Белоруссия стала первым иностранным участником международного научного центра вокруг реактора ПИК в Гатчине.
В рамках интеграции научно-технологических пространств двух стран Курчатовский институт ожидаемо видит свой функционал в научном руководстве. Президент Курчатника напомнил об этой траектории развития отечественной науки и подчеркнул, что восстанавливать полноценный институт научного руководства надо и в рамках Союзного государства.
Госсекретарь СГ Дмитрий Мезенцев фактически утвердил триединую систему оценки научно-технических программ: «Те предложения, которые мы получили, должны иметь экспертную оценку Национальной академии наук Белоруссии, Российской академии наук и Курчатовского института».
Подробнее: у Известий и на сайте Курчатника.
Продолжается углубление и расширение системного научно-технологического взаимодействия между Россией и Белоруссией.
Главным координатором взаимодействия РФ и РБ в области науки и технологий является Курчатовский институт. Филиал НИЦ в Минске – это дополнительный канал координационного взаимодействия.
В практическом плане сотрудничество развивается в двух пространствах. Первое – межакадемическое взаимодействие. Второе – сотрудничество по правительственному вектору (между ГКНТ Белоруссии и правительственной Комиссии НТР России).
В рамках развития первого измерения 26 мая в Минске состоялось совместное заседание президиумов Российской академии наук (РАН) и Национальной академии наук (НАН) Белоруссии, посвященное важнейшим результатам общей работы, а также реализации действующих программ и будущим проектам Союзного государства.
Глава НАН Белорусии Владимир Гусаков отметил:
«Важно отметить внимание, которое уделяют науке главы двух стран. Оно выражается в постановке крупных задач по созданию экосистемы, стимулирующей научный поиск. Объявленное в России десятилетие науки можно назвать знаковым событием, которое дает шанс и белорусским ученым. Уже сегодня мы можем гордиться нашими результатами в самых разных областях — от космоса до недр Земли, от Антарктики до сельского хозяйства».
В качестве инструмента сотрудничества традиционно выступают программы Союзного государства, столь же традиционно буксующие на стадиях двойного согласования. Впрочем, сейчас в добавление к уже реализованным 60 – разрабатываются еще 20. Недавние изменения в законодательстве позволяют надеяться на более оперативное и ритмичное финансирование.
Владимир Гусаков также выделил приоритетные зоны сотрудничества, среди которых:
1. формирование единого IT-пространства Союзного государства,
2. создание промышленной микроэлектронной базы,
3. разработку нового спутника дистанционного зондирования Земли со сверхвысоким разрешением,
4. полет в космос белорусского космонавта,
5. беспилотные большегрузные автомобили и летательные аппараты,
6. технологии, которые можно объединить под брендом «союзный электромобиль»,
7. мегасайенс.
Президент РАН Геннадий Красников также выступил за расширение сотрудничества между братскими странами:
«Стране, которая хочет быть независимой, нельзя не иметь свою фундаментальную науку. И мы видим, как меняется отношение к финансированию. У России и Белоруссии очень большой потенциал, чтобы наше взаимодействие шло на очень высоком уровне».
Президент Курчатовского института Михаил Ковальчук выделил еще два приоритетных направления сотрудничества:
«У нас намечается программа по атомным станциям малой мощности. Вторая важная тема — взаимодействие в области биотехнологий и биобезопасности. Нами подготовлена детальная программа, будем интенсивно двигаться в этом направлении».
Традиционно НАН Белоруссии связывают тесные отношения с Сибирским отделением РАН. Не зря недавно было подписано соглашение Новосибирской области о системном (в том числе – научно-техническом) сотрудничестве с РБ. И здесь виден явный вектор сотрудничества по поводу синхротрона СКИФ.
С другой стороны, Михаил Ковальчук отметил, что Белоруссия стала первым иностранным участником международного научного центра вокруг реактора ПИК в Гатчине.
В рамках интеграции научно-технологических пространств двух стран Курчатовский институт ожидаемо видит свой функционал в научном руководстве. Президент Курчатника напомнил об этой траектории развития отечественной науки и подчеркнул, что восстанавливать полноценный институт научного руководства надо и в рамках Союзного государства.
Госсекретарь СГ Дмитрий Мезенцев фактически утвердил триединую систему оценки научно-технических программ: «Те предложения, которые мы получили, должны иметь экспертную оценку Национальной академии наук Белоруссии, Российской академии наук и Курчатовского института».
Подробнее: у Известий и на сайте Курчатника.
Известия
Ученый союз: в Минске прошло совместное заседание президиумов НАН и РАН
Какой вклад научные достижения и экспертиза вносят в экономическое развитие России и Белоруссии
В Москве стартовал Второй Всероссийский ИОТ-слет 2023. Слет открылся пленарной дискуссией "Локальный цифровой зверинец или прокрустово ложе единообразия. К чему идём?", на которой спикеры обсудили ключевые вопросы внедрения индивидуальных образовательных траекторий и цифровых технологий в образовательный процесс.
Научный руководитель программы "Приоритет-2030" Андрей Волков отметил, что за последнее десятилетие российские вузы проделали значительный путь от "выживать" к "жить", но тем не менее есть еще большой потенциал для развития. Важным аспектом здесь является индвидуализация образовательных программ, но для нее важен баланс и слишком большой упор на это направление делать не всегда оправдано и эффективно. "Чтоб университету быть конкурентноспособным - ему приходится заниматься индивидуализацией, иначе он уйдет с рынка", – подчеркнул Андрей Волков.
Андрей Келлер, руководитель ФГАНУ "Социоцентр", обратил внимание на деятельность регуляторов в сфере образования и рассказал о том, что степень автономии вузов во внутренних делах значительно высока. Однако для органов исполнительной власти в сфере образования важно держать под контролем и получать данные о деятельности образовательных организаций. "Государство заинтересовано в мониторинге процессов, происходящих в университетах, но при этом политика Минобрнауки на данный момент такова, что именно во внутренние процессы оно не вмешивается", – резюмировал Андрей Келлер.
Об успехах и планах вузов по адаптации к стремительно идущим вперед технологическим реалиям рассказали ректор ТУСУР Виктор Рулевский и ректор ЯГТУ Елена Степанова. Виктор Рулевский акцентировал внимание на внебюджетных составляющих и программах развития, а также продолжении работы с выпускниками. Елена Степанова выделила значимыми направлениями работу с мотивацией учащихся, смысловой составляющей образовательного процесса и повышении индивидуализации как конкурентного преимущества вуза.
Директор Центра развития электронных образовательных ресурсов МГУ им. М. В. Ломоносова Денис Янышев отметил, что в период пандемии образование столкнулось с ощутимым технологическим вызовом, касающимся дистанционного образования. Улучшение качества онлайн-образования сейчас приобретает особую актуальность в тех отраслях, в которых на сегодняшний день нет достаточного количества педагогических кадров для организации очного обучения по этим программам в масштабах всей страны. "Цифровизация должна быть не ради цифровизвции, а чтобы сделать жизнь лучше", – подчеркнул Денис Янышев.
В заключение председатель Совета ИОТ-консорциума вузов Владимир Рахтеенко обратил внимание на то, что в условиях внедрения цифровых технологий в образовательную сферу важно сохранить баланс и не вытеснить самого человека как участника этого процесса. Он отметил, что при выработке и обсуждении образовательных стандартов важно сочетать их с практикой и реализацией на деле.
По окончании дискуссии состоялось подписание соглашения о вступлении в ИОТ-консорциум Череповецкого государственного университета.
Модератором встречи выступил научный руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика» Евгений Сженов.
https://t.iss.one/iotuniversity/635
Научный руководитель программы "Приоритет-2030" Андрей Волков отметил, что за последнее десятилетие российские вузы проделали значительный путь от "выживать" к "жить", но тем не менее есть еще большой потенциал для развития. Важным аспектом здесь является индвидуализация образовательных программ, но для нее важен баланс и слишком большой упор на это направление делать не всегда оправдано и эффективно. "Чтоб университету быть конкурентноспособным - ему приходится заниматься индивидуализацией, иначе он уйдет с рынка", – подчеркнул Андрей Волков.
Андрей Келлер, руководитель ФГАНУ "Социоцентр", обратил внимание на деятельность регуляторов в сфере образования и рассказал о том, что степень автономии вузов во внутренних делах значительно высока. Однако для органов исполнительной власти в сфере образования важно держать под контролем и получать данные о деятельности образовательных организаций. "Государство заинтересовано в мониторинге процессов, происходящих в университетах, но при этом политика Минобрнауки на данный момент такова, что именно во внутренние процессы оно не вмешивается", – резюмировал Андрей Келлер.
Об успехах и планах вузов по адаптации к стремительно идущим вперед технологическим реалиям рассказали ректор ТУСУР Виктор Рулевский и ректор ЯГТУ Елена Степанова. Виктор Рулевский акцентировал внимание на внебюджетных составляющих и программах развития, а также продолжении работы с выпускниками. Елена Степанова выделила значимыми направлениями работу с мотивацией учащихся, смысловой составляющей образовательного процесса и повышении индивидуализации как конкурентного преимущества вуза.
Директор Центра развития электронных образовательных ресурсов МГУ им. М. В. Ломоносова Денис Янышев отметил, что в период пандемии образование столкнулось с ощутимым технологическим вызовом, касающимся дистанционного образования. Улучшение качества онлайн-образования сейчас приобретает особую актуальность в тех отраслях, в которых на сегодняшний день нет достаточного количества педагогических кадров для организации очного обучения по этим программам в масштабах всей страны. "Цифровизация должна быть не ради цифровизвции, а чтобы сделать жизнь лучше", – подчеркнул Денис Янышев.
В заключение председатель Совета ИОТ-консорциума вузов Владимир Рахтеенко обратил внимание на то, что в условиях внедрения цифровых технологий в образовательную сферу важно сохранить баланс и не вытеснить самого человека как участника этого процесса. Он отметил, что при выработке и обсуждении образовательных стандартов важно сочетать их с практикой и реализацией на деле.
По окончании дискуссии состоялось подписание соглашения о вступлении в ИОТ-консорциум Череповецкого государственного университета.
Модератором встречи выступил научный руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика» Евгений Сженов.
https://t.iss.one/iotuniversity/635
Telegram
ИОТ-чат: все об индивидуальных образовательных траекториях
Владимир Рахтеенко, Председатель совета ИОТ-Консорциума на Втором ИОТ-слёте
«Образование — это про людей. Когда мы автоматизируем, когда мы подходим к описанию и созданию процессов университетов, самое тяжелое — это не выплеснуть человека. Не выплеснуть…
«Образование — это про людей. Когда мы автоматизируем, когда мы подходим к описанию и созданию процессов университетов, самое тяжелое — это не выплеснуть человека. Не выплеснуть…
Директор Центра развития электронных образовательных ресурсов МГУ им. М. В. Ломоносова Денис Янышев специально для НОП на площадке ИОТ-слета 2023:
Пленарная дискуссия дала некую установку на конференцию и теперь хотелось бы послушать уже непосредственно докладчиков на секциях. В целом, я считаю, что мероприятие очень правильное, полезное и необходимое, потому что все вузы так или иначе варятся в собственном соку, а здесь есть как раз площадка для обмена мнениями, что особенно важно.
Пленарная дискуссия дала некую установку на конференцию и теперь хотелось бы послушать уже непосредственно докладчиков на секциях. В целом, я считаю, что мероприятие очень правильное, полезное и необходимое, потому что все вузы так или иначе варятся в собственном соку, а здесь есть как раз площадка для обмена мнениями, что особенно важно.
Forwarded from ИОТ-чат: все об индивидуальных образовательных траекториях
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Андрей Волков, научный руководитель программы «Приоритет-2030», профессор МШУ «Сколково»:
«Мне довелось за последние 10 лет, участвуя в различных программах и комиссиях, послушать в районе 350–400 докладов о проектах развития университетов. Крайне редко встречаются небанальные мысли об образовании, и вопрос об индивидуализации как бы повисает в воздухе. Люди не отвечают на вопрос „а что я хочу сделать, индивидуализируя?“ — ведь это очень хлопотно, трудно, гораздо сложнее управляется, требует еще существенных ИТ-инвестиций.
И я рассчитываю, что наш с вами разговор сегодня отчасти коснется этой проблематики — зачем нужна индивидуализация. И я попытаюсь этот вопрос задать не в вопросительном, а в утвердительном ключе. Что мы не учитываем, что мы не только учим, но и люди иногда учатся. Если мы это не учитываем, то индивидуализация не нужна: надо учить, а дальше проверять знания. А если мы исходим из того, что некоторые учатся, то мы вынуждены, как честные люди, по-другому строить наш образовательный процесс».
«Мне довелось за последние 10 лет, участвуя в различных программах и комиссиях, послушать в районе 350–400 докладов о проектах развития университетов. Крайне редко встречаются небанальные мысли об образовании, и вопрос об индивидуализации как бы повисает в воздухе. Люди не отвечают на вопрос „а что я хочу сделать, индивидуализируя?“ — ведь это очень хлопотно, трудно, гораздо сложнее управляется, требует еще существенных ИТ-инвестиций.
И я рассчитываю, что наш с вами разговор сегодня отчасти коснется этой проблематики — зачем нужна индивидуализация. И я попытаюсь этот вопрос задать не в вопросительном, а в утвердительном ключе. Что мы не учитываем, что мы не только учим, но и люди иногда учатся. Если мы это не учитываем, то индивидуализация не нужна: надо учить, а дальше проверять знания. А если мы исходим из того, что некоторые учатся, то мы вынуждены, как честные люди, по-другому строить наш образовательный процесс».
Forwarded from ИОТ-чат: все об индивидуальных образовательных траекториях
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Выступление главы «Социоцентра» Андрея Келлера
Сегодня День защиты детей.
В последние годы забота государства о детях возведена в первостепенный приоритет – опережающими темпами по всей стране строятся детские сады и школы, а на работу с детьми выделяются огромные деньги – через работу Минпросвещения, Росмолодёжь, многочисленные ведомственные и губернаторские грантовые программы, проекты РСВ, РО "Знание". Одним из самых ярких событий последнего времени стало создание Российского движения детей и молодёжи "Движение первых", которое призвано возродить масштаб и смысловое наполнение работы с детьми, как ранее за этот фронт отвечало пионерское движение. А 2023 год объявлен Президентом России годом Педагога и наставника.
Подавляющее количество преподавателей и учёных в России – мамы и папы, дедушки и бабушки.
Воспитывая поколение детей и внуков нашего времени, они ежедневно и учат – и сами учатся у своих младших. Например, цифровой грамотности и цифровым компетенциям.
Дети – это будущее не только каждой семьи, но и всей России. От того, как они будут воспитаны, образованы, какими компетенциями будут обладать и в какой мере вырастут патриотами нашей страны — от этого зависит наше общее будущее.
Поэтому защиту детей можно и нужно трактовать в самом широком смысле – как в буквальном физическом и моральном, так и в смысловом, стратегическом — как важный элемент защиты будущего нашей страны.
С праздником!
В последние годы забота государства о детях возведена в первостепенный приоритет – опережающими темпами по всей стране строятся детские сады и школы, а на работу с детьми выделяются огромные деньги – через работу Минпросвещения, Росмолодёжь, многочисленные ведомственные и губернаторские грантовые программы, проекты РСВ, РО "Знание". Одним из самых ярких событий последнего времени стало создание Российского движения детей и молодёжи "Движение первых", которое призвано возродить масштаб и смысловое наполнение работы с детьми, как ранее за этот фронт отвечало пионерское движение. А 2023 год объявлен Президентом России годом Педагога и наставника.
Подавляющее количество преподавателей и учёных в России – мамы и папы, дедушки и бабушки.
Воспитывая поколение детей и внуков нашего времени, они ежедневно и учат – и сами учатся у своих младших. Например, цифровой грамотности и цифровым компетенциям.
Дети – это будущее не только каждой семьи, но и всей России. От того, как они будут воспитаны, образованы, какими компетенциями будут обладать и в какой мере вырастут патриотами нашей страны — от этого зависит наше общее будущее.
Поэтому защиту детей можно и нужно трактовать в самом широком смысле – как в буквальном физическом и моральном, так и в смысловом, стратегическом — как важный элемент защиты будущего нашей страны.
С праздником!
Арктический Приоритет
На заседании рабочей группы по развитию Арктики Государственного совета среди прочих обсуждали вопросы фокусировки программы «Приоритет-2030» на Арктическую зону РФ.
Министр Российской Федерации по развитию Дальнего Востока и Арктики Алексей Чекунков напомнил, что развитие науки и технологий, а также подготовка кадров – приоритетные направления работы в Арктике:
«Уже сейчас более 300 научных организаций, вузов и других организаций выполняют научные исследования, направленные на обеспечение национальных интересов в Арктике. Создаются новые научные станции, открываются научно-образовательные центры, внедряются современные технологии, проводятся международные мероприятия.
Важная задача — подготовка кадров для науки, экономики, реализации проектов, направленных на развитие Северного морского пути. Важно создать систему подготовки специалистов, востребованных в арктической экономике, сложить образовательный процесс и экономическое развитие в один сквозной процесс.
Приложим все усилия, чтобы в максимально короткие сроки предложения, выработанные рабочей группой, были реализованы в виде нормативных документов и федеральных законов».
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков перечислил те меры поддержки, которые реализуются уже сейчас:
1. В Архангельске на базе Северного (Арктического) федерального университета будет построен кампус мирового уровня «Арктическая звезда».
2. Финансируются исследования в рамках госзадания – в 2022 году 5 вузов и 35 научных организаций выполнили 111 научных проектов по тематике арктических исследований.
3. Развитие проектов НОЦ мирового уровня: Западно-Сибирского межрегионального НОЦ, «Российская Арктика», «Север – территория устойчивого развития», «Енисейская Сибирь».
Также анонсирована фокусировка «Приоритет-2030» для университетов Арктической зоны. Их всего восемь, включая федеральный САФУ. Валерий Фальков отметил:
«В этом году мы откорректируем программу «Приоритет 2030». Не все университеты попали в нее. Ранее у нас были ограничения, в том числе по численности: вузы — меньше четырех тысяч студентов — не могли участвовать. Мы исправим эту ситуацию. Кроме того, напоминаю, что в программе «Приоритет 2030» заложены принципы ротации. То есть тех, кто был ранее отобран, но не показывает должный результат, могут заменить более заинтересованные вузы».
Напомним, что прошли две волны отбора в дальневосточный трек «Приоритета-2030». Проблематика Дальнего Востока не зря объединена с арктической – действует единое Министерство, оба макрорегиона отнесены к геостратегическим.
Следуя данной логике, логично было бы запустить отдельный трек для арктических вузов либо интегрировать их в Дальневосточный трек, расширив его географические рамки.
Вузы и научные институты Арктической зоны (как и Дальнего Востока) требуют особых мер поддержки – отсюда важность сопряженной работы профильных министерств над фокусировкой мер поддержки.
Подробнее: https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/novosti-ministerstva/68605/
На заседании рабочей группы по развитию Арктики Государственного совета среди прочих обсуждали вопросы фокусировки программы «Приоритет-2030» на Арктическую зону РФ.
Министр Российской Федерации по развитию Дальнего Востока и Арктики Алексей Чекунков напомнил, что развитие науки и технологий, а также подготовка кадров – приоритетные направления работы в Арктике:
«Уже сейчас более 300 научных организаций, вузов и других организаций выполняют научные исследования, направленные на обеспечение национальных интересов в Арктике. Создаются новые научные станции, открываются научно-образовательные центры, внедряются современные технологии, проводятся международные мероприятия.
Важная задача — подготовка кадров для науки, экономики, реализации проектов, направленных на развитие Северного морского пути. Важно создать систему подготовки специалистов, востребованных в арктической экономике, сложить образовательный процесс и экономическое развитие в один сквозной процесс.
Приложим все усилия, чтобы в максимально короткие сроки предложения, выработанные рабочей группой, были реализованы в виде нормативных документов и федеральных законов».
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков перечислил те меры поддержки, которые реализуются уже сейчас:
1. В Архангельске на базе Северного (Арктического) федерального университета будет построен кампус мирового уровня «Арктическая звезда».
2. Финансируются исследования в рамках госзадания – в 2022 году 5 вузов и 35 научных организаций выполнили 111 научных проектов по тематике арктических исследований.
3. Развитие проектов НОЦ мирового уровня: Западно-Сибирского межрегионального НОЦ, «Российская Арктика», «Север – территория устойчивого развития», «Енисейская Сибирь».
Также анонсирована фокусировка «Приоритет-2030» для университетов Арктической зоны. Их всего восемь, включая федеральный САФУ. Валерий Фальков отметил:
«В этом году мы откорректируем программу «Приоритет 2030». Не все университеты попали в нее. Ранее у нас были ограничения, в том числе по численности: вузы — меньше четырех тысяч студентов — не могли участвовать. Мы исправим эту ситуацию. Кроме того, напоминаю, что в программе «Приоритет 2030» заложены принципы ротации. То есть тех, кто был ранее отобран, но не показывает должный результат, могут заменить более заинтересованные вузы».
Напомним, что прошли две волны отбора в дальневосточный трек «Приоритета-2030». Проблематика Дальнего Востока не зря объединена с арктической – действует единое Министерство, оба макрорегиона отнесены к геостратегическим.
Следуя данной логике, логично было бы запустить отдельный трек для арктических вузов либо интегрировать их в Дальневосточный трек, расширив его географические рамки.
Вузы и научные институты Арктической зоны (как и Дальнего Востока) требуют особых мер поддержки – отсюда важность сопряженной работы профильных министерств над фокусировкой мер поддержки.
Подробнее: https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/novosti-ministerstva/68605/
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Минобрнауки России скорректирует программу «Приоритет 2030» для вузов Арктической зоны
Глава Минобрнауки России Валерий Фальков принял участие в заседании рабочей группы по развитию Арктики Госсовета РФ. Оно прошло под председательством губернатора Мурманской области Андрея Чибиса. Одной из тем совещания стало развитие науки и высшего образования…
ЦИПР продуктивного университета
31 мая 2023 года в рамках конференции «Цифровая индустрия промышленной России» Университет Иннополис @universityinnopolis договорился о сотрудничестве с ДОМ.РФ, Naumen, IBS, «Аквариус» и Центром компетенций по развитию российского общесистемного и прикладного программного обеспечения. Стороны планируют развивать проекты по импортозамещению и цифровой трансформации, проводить совместные исследования и образовательные программы.
Центр компетенций по развитию российского общесистемного и прикладного ПО ERP/CRM и Университет Иннополис подписали меморандум о сотрудничестве. Организации планируют объединить усилия в области создания экосистемы управления развитием квалифицированных ИТ-специалистов, включая обучение, тестирование, сертификацию, формирование команд для создания систем управления крупными холдингами и предприятиями на отечественных решениях в соответствии с целями программы «Федерация».
С компаниями «Аквариус», Naumen, центром разработки и учебным центром IBS Университет Иннополис подписал соглашения о сотрудничестве. Совместно с учебным центром IBS и Naumen Университет Иннополис запустит программу обучения внедрению композитных ERP-систем. Также организации в рамках соглашений договорились совместно с ИТ-вузом анализировать отечественные и зарубежные перспективные проекты, методы, технические средства и ИТ-технологии, развивать и совершенствовать существующую материально-техническую базу и учебные материалы, организовывать обучение пользователей отечественных решений. Университет Иннополис с партнёрами будет проводить стажировки, научные исследования и мероприятия.
В рамках соглашения с ДОМ.РФ Университет Иннополис запустит курс «Цифровая трансформация и сквозные технологии в строительстве». Слушатели курса изучат цифровую экономику и системную цифровую трансформацию в строительстве, применение сквозных технологий в отрасли, введение в технологии цифрового моделирования.
Искандер Бариев, первый проректор — заместитель директора Университета Иннополис для «Научно-образовательной политики»:
В этом году на конференции ЦИПР пул наших стратегических партнёров пополнился компаниями-экспертами в сферах строительства, разработки программного обеспечения и ERP-систем. Вместе с ними мы займёмся решением задач импортозамещения программных продуктов и подготовки кадров для цифровой трансформации. Уже есть договорённости по конкретным образовательным программам с ДОМ.РФ, IBS и Naumen.
31 мая 2023 года в рамках конференции «Цифровая индустрия промышленной России» Университет Иннополис @universityinnopolis договорился о сотрудничестве с ДОМ.РФ, Naumen, IBS, «Аквариус» и Центром компетенций по развитию российского общесистемного и прикладного программного обеспечения. Стороны планируют развивать проекты по импортозамещению и цифровой трансформации, проводить совместные исследования и образовательные программы.
Центр компетенций по развитию российского общесистемного и прикладного ПО ERP/CRM и Университет Иннополис подписали меморандум о сотрудничестве. Организации планируют объединить усилия в области создания экосистемы управления развитием квалифицированных ИТ-специалистов, включая обучение, тестирование, сертификацию, формирование команд для создания систем управления крупными холдингами и предприятиями на отечественных решениях в соответствии с целями программы «Федерация».
С компаниями «Аквариус», Naumen, центром разработки и учебным центром IBS Университет Иннополис подписал соглашения о сотрудничестве. Совместно с учебным центром IBS и Naumen Университет Иннополис запустит программу обучения внедрению композитных ERP-систем. Также организации в рамках соглашений договорились совместно с ИТ-вузом анализировать отечественные и зарубежные перспективные проекты, методы, технические средства и ИТ-технологии, развивать и совершенствовать существующую материально-техническую базу и учебные материалы, организовывать обучение пользователей отечественных решений. Университет Иннополис с партнёрами будет проводить стажировки, научные исследования и мероприятия.
В рамках соглашения с ДОМ.РФ Университет Иннополис запустит курс «Цифровая трансформация и сквозные технологии в строительстве». Слушатели курса изучат цифровую экономику и системную цифровую трансформацию в строительстве, применение сквозных технологий в отрасли, введение в технологии цифрового моделирования.
Искандер Бариев, первый проректор — заместитель директора Университета Иннополис для «Научно-образовательной политики»:
В этом году на конференции ЦИПР пул наших стратегических партнёров пополнился компаниями-экспертами в сферах строительства, разработки программного обеспечения и ERP-систем. Вместе с ними мы займёмся решением задач импортозамещения программных продуктов и подготовки кадров для цифровой трансформации. Уже есть договорённости по конкретным образовательным программам с ДОМ.РФ, IBS и Naumen.
Думать своими руками или год по Профессионалитету
«Сегодня среднее профессиональное образование динамично развивается. Сложно назвать его средним — это полноценное образование. Неслучайно «Профессионалитет» — от слова «профессионал». Сегодня в колледжах ведется подготовка именно профессионалов» [цит. Министра просвещения РФ Сергея Кравцова].
Итоги первого года реализации федпроекта «Профессионалитет» подвели в Координационном центре Правительства РФ вице-премьер Татьяна Голикова, министр просвещения Сергей Кравцов вместе с представителями бизнеса.
Напомним, федеральной проект появился в 2022 по поручению Президента РФ, нацелен на поддержку экономики квалифицированными рабочими кадрами.
Профессионалитет 2022-2023 в цифрах:
- 8 профессиональных отраслей;
- Формирование новой единицы — образовательно-производственные кластеры: 71 кластер в 2022 году, еще 70 кластеров в 2023;
- 900 работодателей;
- 347 учебных программ, 500 — с 1 сентября 2023 года;
- На 2022-2023 учебный год кластерам было выделено по 7 млрд рублей, по 2,2 млрд рублей — от регионов, еще 3,5 млрд рублей — от работодателей.
Результаты превысили ожидания — не дожидаясь окончания пилотного года, Президент РФ поддержал продление проекта до 2028 года с увеличением ожидаемого количества подготовленных специалистов с 600 тысяч до 1 миллиона.
Профессионалитет для суверенитета
Отдельно Татьяна Голикова отметила, что новые экономические условия послужили стимулом для производств, в том числе для ОПК. «Потребность ОПК в рамках федерального пропета «Профессионалитет» — 50 тысяч человек. 20 тысяч человек уже пришли на предприятия», — рассказала она.
2024-2026 ожидается расширение Профессионалитета, количество кластеров возрастет на 170 единиц, проектом будут охвачены:
- Электронная промышленность;
- Металлургия;
- Робототехника;
- Машиностроение;
- Фармацевтика;
- Сельское хозяйство;
- ОПК;
- Строительство;
- Транспорт;
- Атомная отрасль.
«И другие отрасли, которые являются ключевыми для обеспечения нашего технологического суверенитета», — прокомментировала Татьяна Голикова.
Благоприятные условия для Профессионалитета
Налоговые льготы — по инициативе РСПП в Налоговый кодекс были внесены изменения, в соответствии с которыми предприятиям могут предоставляться налоговые льготы. 7 регионов уже воспользовались данным преимуществом.
Учебно-производственные комбинаты — внесены изменения в закон «Об образовании», согласно которому организации СПО могут создавать учебно-производственные комбинаты. В 2023 году создано 82 комбината.
Возможности самореализации
Чтобы стимулировать дополнительный интерес у ребят будут реализованы возможности посоревноваться в профессиональных компетенциях.
1. Конкурс профкомпетенций «Профессионалитет» пройдет в ноябре в Санкт-Петербурге вместе с Российской неделей промышленников и предпринимателей.
2. Чемпионат высоких технологий пройдет в сентябре в Великом Новгороде.
Отметим, что до разрыва профессиональных связей по политическим мотивам Россия являлась участницей международного движения Worldskills, в рамках которого российские студенты организаций СПО соревновались с зарубежными коллегами в уровне развития профессиональных компетенций. Объявленные конкурсы смогут стать социальным лифтом и альтернативой для ребят.
Что важно — для учащихся школ в числе главных профессиональных ориентиров выступают реальные потребности экономики, поэтому программы «Профессионалитета» имеют конкурентные преимущества и будут востребованы у ребят в рамках выстраиваемой системы профориентационной работы, над которой сейчас интенсивно работает Минпросвещения.
Резюмируя
Исследования показывают, что спрос на СПО растет — все больше выпускников школ выбирают колледжи. При этом некоторые из них сегодня могут конкурировать с вузами. Федпроект «Профессионалитет» усилил практическую ориентированность колледжей, образование стало отвечать потребностям экономики конкретных регионов благодаря тесной координации с бизнесом и Минпромторгом. Главный результат в том, что федеральный проект способствует развитию всех отраслей.
Подробнее
«Сегодня среднее профессиональное образование динамично развивается. Сложно назвать его средним — это полноценное образование. Неслучайно «Профессионалитет» — от слова «профессионал». Сегодня в колледжах ведется подготовка именно профессионалов» [цит. Министра просвещения РФ Сергея Кравцова].
Итоги первого года реализации федпроекта «Профессионалитет» подвели в Координационном центре Правительства РФ вице-премьер Татьяна Голикова, министр просвещения Сергей Кравцов вместе с представителями бизнеса.
Напомним, федеральной проект появился в 2022 по поручению Президента РФ, нацелен на поддержку экономики квалифицированными рабочими кадрами.
Профессионалитет 2022-2023 в цифрах:
- 8 профессиональных отраслей;
- Формирование новой единицы — образовательно-производственные кластеры: 71 кластер в 2022 году, еще 70 кластеров в 2023;
- 900 работодателей;
- 347 учебных программ, 500 — с 1 сентября 2023 года;
- На 2022-2023 учебный год кластерам было выделено по 7 млрд рублей, по 2,2 млрд рублей — от регионов, еще 3,5 млрд рублей — от работодателей.
Результаты превысили ожидания — не дожидаясь окончания пилотного года, Президент РФ поддержал продление проекта до 2028 года с увеличением ожидаемого количества подготовленных специалистов с 600 тысяч до 1 миллиона.
Профессионалитет для суверенитета
Отдельно Татьяна Голикова отметила, что новые экономические условия послужили стимулом для производств, в том числе для ОПК. «Потребность ОПК в рамках федерального пропета «Профессионалитет» — 50 тысяч человек. 20 тысяч человек уже пришли на предприятия», — рассказала она.
2024-2026 ожидается расширение Профессионалитета, количество кластеров возрастет на 170 единиц, проектом будут охвачены:
- Электронная промышленность;
- Металлургия;
- Робототехника;
- Машиностроение;
- Фармацевтика;
- Сельское хозяйство;
- ОПК;
- Строительство;
- Транспорт;
- Атомная отрасль.
«И другие отрасли, которые являются ключевыми для обеспечения нашего технологического суверенитета», — прокомментировала Татьяна Голикова.
Благоприятные условия для Профессионалитета
Налоговые льготы — по инициативе РСПП в Налоговый кодекс были внесены изменения, в соответствии с которыми предприятиям могут предоставляться налоговые льготы. 7 регионов уже воспользовались данным преимуществом.
Учебно-производственные комбинаты — внесены изменения в закон «Об образовании», согласно которому организации СПО могут создавать учебно-производственные комбинаты. В 2023 году создано 82 комбината.
Возможности самореализации
Чтобы стимулировать дополнительный интерес у ребят будут реализованы возможности посоревноваться в профессиональных компетенциях.
1. Конкурс профкомпетенций «Профессионалитет» пройдет в ноябре в Санкт-Петербурге вместе с Российской неделей промышленников и предпринимателей.
2. Чемпионат высоких технологий пройдет в сентябре в Великом Новгороде.
Отметим, что до разрыва профессиональных связей по политическим мотивам Россия являлась участницей международного движения Worldskills, в рамках которого российские студенты организаций СПО соревновались с зарубежными коллегами в уровне развития профессиональных компетенций. Объявленные конкурсы смогут стать социальным лифтом и альтернативой для ребят.
Что важно — для учащихся школ в числе главных профессиональных ориентиров выступают реальные потребности экономики, поэтому программы «Профессионалитета» имеют конкурентные преимущества и будут востребованы у ребят в рамках выстраиваемой системы профориентационной работы, над которой сейчас интенсивно работает Минпросвещения.
Резюмируя
Исследования показывают, что спрос на СПО растет — все больше выпускников школ выбирают колледжи. При этом некоторые из них сегодня могут конкурировать с вузами. Федпроект «Профессионалитет» усилил практическую ориентированность колледжей, образование стало отвечать потребностям экономики конкретных регионов благодаря тесной координации с бизнесом и Минпромторгом. Главный результат в том, что федеральный проект способствует развитию всех отраслей.
Подробнее
VK Видео
Презентация «Профессионалитет. Новые кадры для экономики»
Строители, модельеры, экскурсоводы и не только: благодаря проекту «Профессионалитет» студенты колледжей и техникумов проходят практику на ведущих предприятиях страны, а после выпуска продолжают строить карьеру там же. За год работы к федпроекту присоединились…
Первые среди профессиональных
По итогам рейтинга эффективности федпроекта «Профессионалитет» в ТОП-10 вошли 5 колледжей образовательной экосистемы ОАО «РЖД». В рамках пресс-конференции, посвященной итогам первого года реализации федпроекта «Профессионалитет», «секретами успеха» поделился начальник Департамента управления персоналом ОАО «РЖД» Сергей Саратов.
Профессиналитет РЖД в фактах и цифрах:
- 10 образовательно-производственных кластеров;
- Кластеры расположены по всей территории страны, в том числе на востоке;
- В 2022 году учебу в рамках Профессионалитета выбрали более 1000 ребят;
- Конкурс составил более 3 человек на место.
Акцент — на изучение и получение конкретных профессиональных навыков, срок обучения — 3,5 года.
Что сделано:
1. Разработали карьерные карты выпускников: брошюры-инфографики для каждого выпускника с описанием карьерного горизонта на 5-7 лет;
2. 4 документа об образовании на выходе — основной диплом и свидетельство о 3 дополнительных квалификациях.
3. С первого курса — обучение на современном оборудовании и тренажерах, на которых работают предприятия. Всего — 27 современных пространств и тренажёрных классов.
4. Ребят обучают квалифицированные преподаватели, которые прошли обучение и стажировки в компании и знают специфику производства.
5. Специально для студентов ФП «Профессионалитет» производится ежемесячная доплата к стипендии в сумме 2,5 тысячи рублей.
«Проект крайне важен, он создает тот формат, в котором заинтересованы все участники», — отметил Сергей Саратов.
По итогам рейтинга эффективности федпроекта «Профессионалитет» в ТОП-10 вошли 5 колледжей образовательной экосистемы ОАО «РЖД». В рамках пресс-конференции, посвященной итогам первого года реализации федпроекта «Профессионалитет», «секретами успеха» поделился начальник Департамента управления персоналом ОАО «РЖД» Сергей Саратов.
Профессиналитет РЖД в фактах и цифрах:
- 10 образовательно-производственных кластеров;
- Кластеры расположены по всей территории страны, в том числе на востоке;
- В 2022 году учебу в рамках Профессионалитета выбрали более 1000 ребят;
- Конкурс составил более 3 человек на место.
Акцент — на изучение и получение конкретных профессиональных навыков, срок обучения — 3,5 года.
Что сделано:
1. Разработали карьерные карты выпускников: брошюры-инфографики для каждого выпускника с описанием карьерного горизонта на 5-7 лет;
2. 4 документа об образовании на выходе — основной диплом и свидетельство о 3 дополнительных квалификациях.
3. С первого курса — обучение на современном оборудовании и тренажерах, на которых работают предприятия. Всего — 27 современных пространств и тренажёрных классов.
4. Ребят обучают квалифицированные преподаватели, которые прошли обучение и стажировки в компании и знают специфику производства.
5. Специально для студентов ФП «Профессионалитет» производится ежемесячная доплата к стипендии в сумме 2,5 тысячи рублей.
«Проект крайне важен, он создает тот формат, в котором заинтересованы все участники», — отметил Сергей Саратов.
Telegram
Научно-образовательная политика
Думать своими руками или год по Профессионалитету
«Сегодня среднее профессиональное образование динамично развивается. Сложно назвать его средним — это полноценное образование. Неслучайно «Профессионалитет» — от слова «профессионал». Сегодня в колледжах…
«Сегодня среднее профессиональное образование динамично развивается. Сложно назвать его средним — это полноценное образование. Неслучайно «Профессионалитет» — от слова «профессионал». Сегодня в колледжах…
Единство науки и технологий ЕАЭС
Заместитель председателя Комитета Госдумы по науке и высшему образованию Владимир Кононов, по итогам «правительственного часа» в Госдуме с участием вице-премьера Алексея Оверчука прокомментировал для «Научно-образовательной политики» прошедшую встречу:
«Единая научно-образовательная структура стран Евразийского экономического союза позволит реализовывать совместные научные исследования и разработки, развивать высокие технологии, внедрять современные решения в производственные процессы, готовить кадры для критически значимых отраслей стран ЕАЭС.
Наши страны, несмотря на внешнее давление и непростую международную конъюнктуру действуют слаженно и эффективно на основе взаимной поддержки, готовности своевременно решать возникающие задачи. Такой подход позволяет нам сохранять стабильность в наших отношениях, укреплять практическое сотрудничество на благо граждан наших государств».
В рамках ЕАЭС создаются общие рынки электроэнергии, нефти и газа, авиастроения, микроэлектроники, химической промышленности, биотехнологии, медицины. Важно как можно скорее заложить прочный фундамент для раскрытия образовательного и технологического потенциала.
Депутат добавил, что для вузов и институтов развития Евразийского экономического союза необходимо активизировать разработку интегрированных образовательных программ по направлениям специалитета, повышения квалификации, программ проведения научно-исследовательской деятельности, нацеленных на подготовку специалистов по экономическим, политическим, правовым дисциплинам, в области цифровой трансформации, искусственного интеллекта, инженерного дела, робототехники, ядерной физики.
Заместитель председателя Комитета Госдумы по науке и высшему образованию Владимир Кононов, по итогам «правительственного часа» в Госдуме с участием вице-премьера Алексея Оверчука прокомментировал для «Научно-образовательной политики» прошедшую встречу:
«Единая научно-образовательная структура стран Евразийского экономического союза позволит реализовывать совместные научные исследования и разработки, развивать высокие технологии, внедрять современные решения в производственные процессы, готовить кадры для критически значимых отраслей стран ЕАЭС.
Наши страны, несмотря на внешнее давление и непростую международную конъюнктуру действуют слаженно и эффективно на основе взаимной поддержки, готовности своевременно решать возникающие задачи. Такой подход позволяет нам сохранять стабильность в наших отношениях, укреплять практическое сотрудничество на благо граждан наших государств».
В рамках ЕАЭС создаются общие рынки электроэнергии, нефти и газа, авиастроения, микроэлектроники, химической промышленности, биотехнологии, медицины. Важно как можно скорее заложить прочный фундамент для раскрытия образовательного и технологического потенциала.
Депутат добавил, что для вузов и институтов развития Евразийского экономического союза необходимо активизировать разработку интегрированных образовательных программ по направлениям специалитета, повышения квалификации, программ проведения научно-исследовательской деятельности, нацеленных на подготовку специалистов по экономическим, политическим, правовым дисциплинам, в области цифровой трансформации, искусственного интеллекта, инженерного дела, робототехники, ядерной физики.
Forwarded from Правительство России
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
❓ Михаил Мишустин задал задачки учащимся технопарка «Кванториум Саров»
⚡️ В первой задаче нужно было посчитать время, за которое банка заполнится амебами, при условии что первая банка заполняется делящейся амебой за 1 час 23 минуты, а во второй банке первоначально находится сразу две амебы. Одна из учениц сразу ее решила.
⚡️ Вторая задача главы правительства оказалась сложнее – учащиеся не смогли найти ответ. В условиях второй задачи дан X в степени X до бесконечности, равный N, где N – натуральное число. Михаил Мишустин попросил прислать ему ответ, когда они решат задачу.
⚡️ В конце встречи ученики попросили сделать совместное фото с главой правительства.
#рабочая_поездка
#рабочая_поездка
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Десятиклассники-лицеисты МИФИ оперативно решили оба кейса от Михаила Мишустина, которыми премьер озадачил студентов филиала МГУ в Сарове.
https://t.iss.one/boilingmephi/4914
https://t.iss.one/boilingmephi/4914
Telegram
Кипящий МИФИ
Премьер-министр Российской Федерации Михаил Мишустин задал студентам МГУ из Сарова две задачи.
Первая простая. Какой ответ во второй (постановка с 1:40)?
Внимание!
⚡️ Приз ректора первому лицеисту, который решит.
P.s. студентам просьба не подсказывать…
Первая простая. Какой ответ во второй (постановка с 1:40)?
Внимание!
⚡️ Приз ректора первому лицеисту, который решит.
P.s. студентам просьба не подсказывать…
Премьерская физика и математика
Важным элементом поездки премьер-министра Михаила Мишустина в Нижегородскую область стало посещение Саровского научно-технологического кластера, ключевым элементом которого является Национальный центр физики и математики. В ходе визита премьер-министра сопровождали вице-премьеры Дмитрий Чернышенко и Денис Мантуров, гендиректор Росатома Алексей Лихачев, полпред президента в ПФО Игорь Комаров, губернатор Глеб Никитин, министр науки и высшего образования Валерий Фальков, ректор МГУ Виктор Садовничий. Гостей радушно принимал научный руководитель НЦФМ, предыдущий президент РАН Александр Сергеев.
Председатель Правительства встретился со студентами филиала МГУ и членами студенческого научного общества. Филиал Московского госуниверситета – восьмой по счету – был открыт по поручению президента. При разработке учебных программ был использован научно-образовательный потенциал МГУ имени М.В.Ломоносова, сделана ориентация на использование современной уникальной научной и технологической базы ФГУП «РФЯЦ-ВНИИЭФ».
В 2021 году осуществлён первый набор студентов (50 магистров). В настоящий момент в филиале обучаются около 100 студентов и аспирантов.
Учащиеся в НЦФМ действительно мотивированные и энергичные. Студентка 1 курса магистратуры по направлению «Теоретическая физика» Виталия Кулешова рассказала о том, как было организовано СНО НЦФМ. Цели себе студенты поставили масштабные – национальные: первой из них была организация всероссийского слёта физмат-сообществ.
«Наука», «Популяризация науки», «Трансфер технологий» - на эти сопряженные с национальными целями развития и Десятилетием науки и технологий темы декомпозировали работу и СНО, и в рамках слёта авторы инициативы.
Предложения прозвучали очень взрослые и выверенные. И хотя передача, популяризующая физику и математику на федеральном канале уже есть – это «Картина мира» с Михаилом Ковальчуком – но создание молодежного научно-технического совета является крайне любопытной инициативой. Такой коллективный орган мог бы вместить представителей и СНО, и советов молодых ученых.
Виталия Кулешова попросила Михаила Мишустина и Валерия Фалькова поспособствовать и строительству кампуса, и с инициативами СНО. Оба обещали поддержать.
Магистрантка первого курса по «Теоретической физике» Анжелика Сизая спросила у премьер-министра о дополнительнах мерах поддержки исследований именно студентов и аспирантов.
Тот в ответ (как и в целом в ходе беседы) напирал на то, что существует федпроект Платформа университетского технологического предпринимательства. Хотя, конечно, НЦФМ во многом – и про фундаментальную науку.
Второкурсник той же программы Максим Вялков спросил, как развиваться в нынешних внешних научно-политических условиях. Михаил Мишустин ответил кратко и емко: нужны яркие открытия, усиление взаимодействия внутри России и с дружественными странами.
Виктор Садовничий традиционно напомнил о форуме «Ломоносов», сообщил о крайне успешно проведенном форумек ректоров России и арабских стран. И в завершении вспомнил о созданном на Конгрессе молодых ученых Международном союзе. Премьер-министр отдельно попросил пригласить туда Виталию Кулешову.
Далее Александр Сергеев показал Михаилу Мишустину реализуемые в НЦФМ крупные проекты. По итогам можно ожидать включения Сарова в программу кампусов мирового уровня. Также в ходе визита в Центр были обсуждены направления его развития.
Премьер-министр посетил Лазерный комплекс Института лазерно-физических исследований РФЯЦ-ВНИИЭФ. Он отметил достижения российских ученых – создание лазерной мегаустановки для исследования термоядерной плазмы.
В ходе визита члены правительственной делегации возложили цветы к памятнику Юлию Харитону.
Высокое внимание – а представительности делегации могли бы позавидовать многие – к работе НЦФМ дополнительно подчеркивает важность научно-технологического развития для достижения суверенитета и целей Десятилетия науки и технологий.
Важным элементом поездки премьер-министра Михаила Мишустина в Нижегородскую область стало посещение Саровского научно-технологического кластера, ключевым элементом которого является Национальный центр физики и математики. В ходе визита премьер-министра сопровождали вице-премьеры Дмитрий Чернышенко и Денис Мантуров, гендиректор Росатома Алексей Лихачев, полпред президента в ПФО Игорь Комаров, губернатор Глеб Никитин, министр науки и высшего образования Валерий Фальков, ректор МГУ Виктор Садовничий. Гостей радушно принимал научный руководитель НЦФМ, предыдущий президент РАН Александр Сергеев.
Председатель Правительства встретился со студентами филиала МГУ и членами студенческого научного общества. Филиал Московского госуниверситета – восьмой по счету – был открыт по поручению президента. При разработке учебных программ был использован научно-образовательный потенциал МГУ имени М.В.Ломоносова, сделана ориентация на использование современной уникальной научной и технологической базы ФГУП «РФЯЦ-ВНИИЭФ».
В 2021 году осуществлён первый набор студентов (50 магистров). В настоящий момент в филиале обучаются около 100 студентов и аспирантов.
Учащиеся в НЦФМ действительно мотивированные и энергичные. Студентка 1 курса магистратуры по направлению «Теоретическая физика» Виталия Кулешова рассказала о том, как было организовано СНО НЦФМ. Цели себе студенты поставили масштабные – национальные: первой из них была организация всероссийского слёта физмат-сообществ.
«Наука», «Популяризация науки», «Трансфер технологий» - на эти сопряженные с национальными целями развития и Десятилетием науки и технологий темы декомпозировали работу и СНО, и в рамках слёта авторы инициативы.
Предложения прозвучали очень взрослые и выверенные. И хотя передача, популяризующая физику и математику на федеральном канале уже есть – это «Картина мира» с Михаилом Ковальчуком – но создание молодежного научно-технического совета является крайне любопытной инициативой. Такой коллективный орган мог бы вместить представителей и СНО, и советов молодых ученых.
Виталия Кулешова попросила Михаила Мишустина и Валерия Фалькова поспособствовать и строительству кампуса, и с инициативами СНО. Оба обещали поддержать.
Магистрантка первого курса по «Теоретической физике» Анжелика Сизая спросила у премьер-министра о дополнительнах мерах поддержки исследований именно студентов и аспирантов.
Тот в ответ (как и в целом в ходе беседы) напирал на то, что существует федпроект Платформа университетского технологического предпринимательства. Хотя, конечно, НЦФМ во многом – и про фундаментальную науку.
Второкурсник той же программы Максим Вялков спросил, как развиваться в нынешних внешних научно-политических условиях. Михаил Мишустин ответил кратко и емко: нужны яркие открытия, усиление взаимодействия внутри России и с дружественными странами.
Виктор Садовничий традиционно напомнил о форуме «Ломоносов», сообщил о крайне успешно проведенном форумек ректоров России и арабских стран. И в завершении вспомнил о созданном на Конгрессе молодых ученых Международном союзе. Премьер-министр отдельно попросил пригласить туда Виталию Кулешову.
Далее Александр Сергеев показал Михаилу Мишустину реализуемые в НЦФМ крупные проекты. По итогам можно ожидать включения Сарова в программу кампусов мирового уровня. Также в ходе визита в Центр были обсуждены направления его развития.
Премьер-министр посетил Лазерный комплекс Института лазерно-физических исследований РФЯЦ-ВНИИЭФ. Он отметил достижения российских ученых – создание лазерной мегаустановки для исследования термоядерной плазмы.
В ходе визита члены правительственной делегации возложили цветы к памятнику Юлию Харитону.
Высокое внимание – а представительности делегации могли бы позавидовать многие – к работе НЦФМ дополнительно подчеркивает важность научно-технологического развития для достижения суверенитета и целей Десятилетия науки и технологий.
Telegram
Правительство России
Михаил Мишустин пообщался с членами совета студенческого научного общества филиала МГУ
Студентка первого курса магистратуры по направлению «Теоретическая физика» Виталия Кулешова рассказала Михаилу Мишустину о проектах, которые реализуются в национальном…
Студентка первого курса магистратуры по направлению «Теоретическая физика» Виталия Кулешова рассказала Михаилу Мишустину о проектах, которые реализуются в национальном…
ЕАЭС науки и технологий (1/2)
В научно-образовательном сегменте активно обсуждается новая Концепция технологического развития России до 2030 года. Надо сказать, что один из блоков документа описывает 3 этапа технологического развития России после распада СССР.
Здесь стоит отметить, что траектории развития науки на постсоветском пространстве имеют схожие сценарии на первом этапе — выживание науки — период вполне логичен для всей системы пространства СНГ, которая перестала существовать как единое целое и отдельными частями стала принадлежать новым отдельным государствам.
В технологической парадигме сейчас Россия переживает третий этап — этап становления инновационной экономики и формирования технологического суверенитета. Интеграция на постсоветском пространстве в первую очередь относятся к экономическим процессам. И если мы говорим про переход к инновационной экономике то закономерно, что назрела потребность в научно-технологической интеграции.
Неслучайно на прошедшем Евразийском экономическом форуме одной из тем обсуждения стало развитие единого научно-технологического пространства ЕАЭС. Постепенно участники Союза приходят к общему выводу, что наука и образование — это те направления, которые способны дать рывок экономикам стран-участниц. Стратегия Союза до 2025 года учитывает научно-технологических прогноз и в ней определены приоритетные направления.
Стратегии и стратегия
«У нас реализуется СНТР, у каждого государства есть свои стратегические документы. Решением Президента РФ СНТР была возведена до уровня Стратегии национальной безопасности — это ключевой документ, который носит надведомственный характер и содержит описание приоритетов, которые важны для нас — большие вызовы», — отметил заместитель министра науки и высшего образования РФ Денис Секиринский. И в сказанном скрыты, как плюсы, так и минусы — с одной стороны, сам факт наличия национальных стратегий подчеркивает понимание важности развития науки и технологий, с другой — сейчас вопросы планирования решаются преимущественно на национальном уровне, в то время как глубокие структурные сдвиги невозможны без крупных научно-технических проектов, основанных на кооперации. При этом сегодня кооперация носит отрывочный несистемной характер.
Другой аспект — приоритет развития науки в странах ЕАЭС в денежном эквиваленте. На практике финансирование науки в странах Союза сильно отличается, это подтвердили сами иностранные участники государств-членов ЕАЭС. Это порождает последовательный этический вопрос — для России это возможность стать научно-технологическим лидером и локомотивом или же донором, вытягивающим до единого уровня других участников?
Сообщества и сообща
Люди и совместные задачи. «Мы должны формировать сообщество партнеров, которые говорили бы на одном языке, были связаны общими ценностями и были бы нацелены на совместное решение практических задач. Второе — все, что связано с фундаментальной наукой. Тут у нас большое пространство и потенциал для развития», — подчеркнул Денис Секиринский.
Первый заместитель комитета Госдумы по науке и высшему образованию Владимир Сипягин уверен, что для формирования концепции единого образовательного пространства необходимо усилить межпарламентское взаимодействие.
Заведующая кафедрой международных отношений РУДН Инна Андронова предложила рассмотреть идею формирования межгосударственного фонда, который бы поддерживал краткосрочную мобильность.
В научно-образовательном сегменте активно обсуждается новая Концепция технологического развития России до 2030 года. Надо сказать, что один из блоков документа описывает 3 этапа технологического развития России после распада СССР.
Здесь стоит отметить, что траектории развития науки на постсоветском пространстве имеют схожие сценарии на первом этапе — выживание науки — период вполне логичен для всей системы пространства СНГ, которая перестала существовать как единое целое и отдельными частями стала принадлежать новым отдельным государствам.
В технологической парадигме сейчас Россия переживает третий этап — этап становления инновационной экономики и формирования технологического суверенитета. Интеграция на постсоветском пространстве в первую очередь относятся к экономическим процессам. И если мы говорим про переход к инновационной экономике то закономерно, что назрела потребность в научно-технологической интеграции.
Неслучайно на прошедшем Евразийском экономическом форуме одной из тем обсуждения стало развитие единого научно-технологического пространства ЕАЭС. Постепенно участники Союза приходят к общему выводу, что наука и образование — это те направления, которые способны дать рывок экономикам стран-участниц. Стратегия Союза до 2025 года учитывает научно-технологических прогноз и в ней определены приоритетные направления.
Стратегии и стратегия
«У нас реализуется СНТР, у каждого государства есть свои стратегические документы. Решением Президента РФ СНТР была возведена до уровня Стратегии национальной безопасности — это ключевой документ, который носит надведомственный характер и содержит описание приоритетов, которые важны для нас — большие вызовы», — отметил заместитель министра науки и высшего образования РФ Денис Секиринский. И в сказанном скрыты, как плюсы, так и минусы — с одной стороны, сам факт наличия национальных стратегий подчеркивает понимание важности развития науки и технологий, с другой — сейчас вопросы планирования решаются преимущественно на национальном уровне, в то время как глубокие структурные сдвиги невозможны без крупных научно-технических проектов, основанных на кооперации. При этом сегодня кооперация носит отрывочный несистемной характер.
Другой аспект — приоритет развития науки в странах ЕАЭС в денежном эквиваленте. На практике финансирование науки в странах Союза сильно отличается, это подтвердили сами иностранные участники государств-членов ЕАЭС. Это порождает последовательный этический вопрос — для России это возможность стать научно-технологическим лидером и локомотивом или же донором, вытягивающим до единого уровня других участников?
Сообщества и сообща
Люди и совместные задачи. «Мы должны формировать сообщество партнеров, которые говорили бы на одном языке, были связаны общими ценностями и были бы нацелены на совместное решение практических задач. Второе — все, что связано с фундаментальной наукой. Тут у нас большое пространство и потенциал для развития», — подчеркнул Денис Секиринский.
Первый заместитель комитета Госдумы по науке и высшему образованию Владимир Сипягин уверен, что для формирования концепции единого образовательного пространства необходимо усилить межпарламентское взаимодействие.
Заведующая кафедрой международных отношений РУДН Инна Андронова предложила рассмотреть идею формирования межгосударственного фонда, который бы поддерживал краткосрочную мобильность.
ЕАЭС науки и технологий (2/2)
Глобализация 4.0
«Сейчас мир переходит в новую стадию глобализации — глобализацию 4.0. Идет переход от глобализации экономической к глобализации технологической. Лидерами окажутся технологические лидеры. В этом процессе большую роль играет фундаментальная наука», — считает заместитель президента РАН Владимир Иванов.
Он как специалист в области изучения российских и глобальных процессов научно-технологического развития выделяет следующие направления усиления интеграции на пространстве ЕАЭС в сфере исследований и разработок — разработать и принять:
- Декларацию ЕАЭС Правительств стран-членов ЕАЭС и национальных академий наук о формировании единого научно-технологического, инновационного и образвоательного пространства;
- Основные направления создания единого научно-технологического и инновационного пространства ЕАЭС;
- Интеграционную программу фундаментальных научных исследований (самы простой вопрос - процесс отработан - здесь даже финансирование не потребуется);
- Единые квалификационные требования для специалистов с высшим образованием;
- Единую систему подготовки и аттесации научных кадров высшей квалификации.
Аналитика
Заместитель Россотрудничества Павел Шевцов отметил недостаток аналитики по тому, кто занимается технологическим развитие, сколько исследователей вовлечено в этот процесс. «Когда у нас будет больше аналитики, мы будем больше понимать сильные и слабые стороны каждой из стран», — прокомментировал Павел Шевцов.
Владимир Сипягин также выдвинул идею создания единого информационно-аналитического центр для мониторинга потенциалов вузов.
Цифра и сетевое взаимодействие
Год назад был создан евразийский сетевой университет как инструмент формирование единого цифрового научно-образовательного пространства.
Кроме того, функционирует Российско-Киргизский консорциум технических университетов, куда входит более 60 университетов. «Цифра сейчас везде, в том числе в распределенной энергетике, а это как раз зона ЕАЭС», — подчеркивает ректор НИУ МЭИ Николай Рогалев.
Итог
Участники встречи отметили заинтересованность в сотрудничестве и совместном увеличении затрат на НИОКР. Важно, чтобы на пространстве ЕАЭС были сформированы условия для равноправной интеграции в науке и образовании. В данном случае гармонизация системы ВО и научной деятельности создают возможности для перспектив развития. Тенденции показывают, что интерес к данной тематике только возрастает — 7-9 июня в Сириус пройдет выставка «Евразия — наш дом». Она будет посвящена достижениям в развитии кооперации и экономических связей на пространстве ЕАЭС, в том числе в научно-образовательной сфере.
Глобализация 4.0
«Сейчас мир переходит в новую стадию глобализации — глобализацию 4.0. Идет переход от глобализации экономической к глобализации технологической. Лидерами окажутся технологические лидеры. В этом процессе большую роль играет фундаментальная наука», — считает заместитель президента РАН Владимир Иванов.
Он как специалист в области изучения российских и глобальных процессов научно-технологического развития выделяет следующие направления усиления интеграции на пространстве ЕАЭС в сфере исследований и разработок — разработать и принять:
- Декларацию ЕАЭС Правительств стран-членов ЕАЭС и национальных академий наук о формировании единого научно-технологического, инновационного и образвоательного пространства;
- Основные направления создания единого научно-технологического и инновационного пространства ЕАЭС;
- Интеграционную программу фундаментальных научных исследований (самы простой вопрос - процесс отработан - здесь даже финансирование не потребуется);
- Единые квалификационные требования для специалистов с высшим образованием;
- Единую систему подготовки и аттесации научных кадров высшей квалификации.
Аналитика
Заместитель Россотрудничества Павел Шевцов отметил недостаток аналитики по тому, кто занимается технологическим развитие, сколько исследователей вовлечено в этот процесс. «Когда у нас будет больше аналитики, мы будем больше понимать сильные и слабые стороны каждой из стран», — прокомментировал Павел Шевцов.
Владимир Сипягин также выдвинул идею создания единого информационно-аналитического центр для мониторинга потенциалов вузов.
Цифра и сетевое взаимодействие
Год назад был создан евразийский сетевой университет как инструмент формирование единого цифрового научно-образовательного пространства.
Кроме того, функционирует Российско-Киргизский консорциум технических университетов, куда входит более 60 университетов. «Цифра сейчас везде, в том числе в распределенной энергетике, а это как раз зона ЕАЭС», — подчеркивает ректор НИУ МЭИ Николай Рогалев.
Итог
Участники встречи отметили заинтересованность в сотрудничестве и совместном увеличении затрат на НИОКР. Важно, чтобы на пространстве ЕАЭС были сформированы условия для равноправной интеграции в науке и образовании. В данном случае гармонизация системы ВО и научной деятельности создают возможности для перспектив развития. Тенденции показывают, что интерес к данной тематике только возрастает — 7-9 июня в Сириус пройдет выставка «Евразия — наш дом». Она будет посвящена достижениям в развитии кооперации и экономических связей на пространстве ЕАЭС, в том числе в научно-образовательной сфере.
Telegram
Росконгресс Директ
7–9 июня в Сочи на территории парка науки и искусства «Сириус» состоится выставка «Евразия — наш дом».
Она посвящена достижениям в развитии кооперации и экономических связей на евразийском пространстве. Работа экспозиции будет представлена в формате отраслевых…
Она посвящена достижениям в развитии кооперации и экономических связей на евразийском пространстве. Работа экспозиции будет представлена в формате отраслевых…