Прямо сейчас а АГУ им.Татищева начининается молодёжный день форума Каспий'2023.
Форум открывает стратегическое совещание "Центр компетенций в интнресах студентов и университета, региона, страны", которое проводит Дмитрий Гужеля @guzhelya_pro, заместитель генерального директора президентской платформы "Россия–страна возможностей".
Редакция "Научно–образовательнрй политики" поздравляет нашего партнёра, коллегу и друга Дмитрия Гужелю с днём рождения!
Форум открывает стратегическое совещание "Центр компетенций в интнресах студентов и университета, региона, страны", которое проводит Дмитрий Гужеля @guzhelya_pro, заместитель генерального директора президентской платформы "Россия–страна возможностей".
Редакция "Научно–образовательнрй политики" поздравляет нашего партнёра, коллегу и друга Дмитрия Гужелю с днём рождения!
Первый год Ассоциации негосударственного образования
Ассоциация негосударственного образования создана 26 мая 2022 года и объединяет более 50 негосударственных образовательных организаций всех уровней образования и профессиональных ассоциации в России.
Любовь Духанина, председатель Ассоциации, специально для НОП:
«Ассоциация образована в 2022 году, но уже зарекомендовала себя как эффективная площадка для налаживания и поддержания конструктивного диалога между негосударственными образовательными организациями и органами власти по таким ключевым направлениям как совершенствование нормативно-правовой базы в сфере науки и образования, воспитательная работа и молодёжная политика, повышение качества образования и другие.
Образование сегодня – фундамент для сохранения и преумножения лучшего опыта, накопленного поколениями, движущая сила эволюции и прогресса. Неслучайно в России это один из стратегических национальных приоритетов.
Благодаря консолидированным усилиям и экспертной поддержке членов Ассоциации мы оперативно решаем важнейшие задачи, которые стоят перед сферой образования.
За прошедший были поддержаны такие инициативы Ассоциации как выравнивание прав талантливых иностранных обучающихся частных и государственных образовательных организаций высшего образования на получение грантов, приняты к обсуждению предложения о разработке методики оценки сетевого межвузовского взаимодействия
Нами развивается исследовательское направление: 5 центров компетенций уже действуют в Ассоциации, проведено и опубликовано 10 исследований в области образования и молодёжной политики.
Выстроена работа по проведению обучающих мероприятий для руководителей и сотрудников образовательных организаций по таким вопросам как электронный документооборот, кадровая политика, внедрение профстандартов.
Ассоциация планирует развивать такие направления как повышение эффективности механизмов государственно-частного партнёрства в сфере образования, проведение региональных проектных сессий по развитию негосударственного образования, международная деятельность и экспорт российского образования, создание на базе Ассоциации сообщества женщин-руководителей в сфере образования, совершенствование подходов к развитию современных видов спорта и к реализации их образовательного потенциала.
Мы верим, что консолидация усилий образовательных организаций и совместная выработка принципов долгосрочного партнерства – залог дальнейшего успешного развития в современных реалиях.
От лица Ассоциации я благодарю всех наших членов и партнёров за вклад в развитие негосударственного сектора образования!»
Ассоциация негосударственного образования создана 26 мая 2022 года и объединяет более 50 негосударственных образовательных организаций всех уровней образования и профессиональных ассоциации в России.
Любовь Духанина, председатель Ассоциации, специально для НОП:
«Ассоциация образована в 2022 году, но уже зарекомендовала себя как эффективная площадка для налаживания и поддержания конструктивного диалога между негосударственными образовательными организациями и органами власти по таким ключевым направлениям как совершенствование нормативно-правовой базы в сфере науки и образования, воспитательная работа и молодёжная политика, повышение качества образования и другие.
Образование сегодня – фундамент для сохранения и преумножения лучшего опыта, накопленного поколениями, движущая сила эволюции и прогресса. Неслучайно в России это один из стратегических национальных приоритетов.
Благодаря консолидированным усилиям и экспертной поддержке членов Ассоциации мы оперативно решаем важнейшие задачи, которые стоят перед сферой образования.
За прошедший были поддержаны такие инициативы Ассоциации как выравнивание прав талантливых иностранных обучающихся частных и государственных образовательных организаций высшего образования на получение грантов, приняты к обсуждению предложения о разработке методики оценки сетевого межвузовского взаимодействия
Нами развивается исследовательское направление: 5 центров компетенций уже действуют в Ассоциации, проведено и опубликовано 10 исследований в области образования и молодёжной политики.
Выстроена работа по проведению обучающих мероприятий для руководителей и сотрудников образовательных организаций по таким вопросам как электронный документооборот, кадровая политика, внедрение профстандартов.
Ассоциация планирует развивать такие направления как повышение эффективности механизмов государственно-частного партнёрства в сфере образования, проведение региональных проектных сессий по развитию негосударственного образования, международная деятельность и экспорт российского образования, создание на базе Ассоциации сообщества женщин-руководителей в сфере образования, совершенствование подходов к развитию современных видов спорта и к реализации их образовательного потенциала.
Мы верим, что консолидация усилий образовательных организаций и совместная выработка принципов долгосрочного партнерства – залог дальнейшего успешного развития в современных реалиях.
От лица Ассоциации я благодарю всех наших членов и партнёров за вклад в развитие негосударственного сектора образования!»
ЕАЭС: научно-образовательные результаты
Подводя итоги всего комплекса мероприятий в рамках Евразийского экономического форума на заседании Высшего Евразийского экономического совета президент России Владимир Путин отдельное внимание уделил сотрудничеству в секторе исследований и подготовки кадров:
«Нашей общей поддержки требует практика подготовки квалифицированных кадров и открытия новых рабочих мест в наиболее востребованных областях экономики. В этой связи необходимо стремиться к координации национальных образовательных и научных программ, гармонизации требований к профессиям, выработке общих учебных и профессиональных стандартов, запуску совместных образовательных курсов и единых учебников по техническим и другим дисциплинам. Следует также развивать межвузовское сотрудничество, программы стажировок и академических обменов. При этом сведения о таких возможностях должны быть доступны учащимся из всех стран Евразэс».
Среди областей – в силу содержания повестки председательства России в ЕАЭС – выделены были эколого-климатические вопросы (по ним скоро будет принята отдельная ФНТП):
«Синхронизацией подходов «пятёрки» в области климатического регулирования мог бы заняться Климатический и экологический клуб Евразэс, в задачи которого входила бы реализация совместных научных исследований и разработок, внедрение «зелёных» технологий, достижение международного признания евразийских климатических инициатив, улучшение состояния водных экосистем, сохранение биологического разнообразия, геологоразведка и освоение недр, осуществление проектов по переработке мусора и многое другое».
О научно-образовательных сюжетах много говорили и на пленарном заседании Евразийского экономического форума. Причем позитивные для научно-образовательного развития слова сказал не только президент России Владимир Путин. Глава Белоруссии Александр Лукашенко буквально «по полочкам» разложил: что его страна может дать партнерам и что хотела бы от них. Прозвучали и призывы армянской стороны активнее развиваться исследовательский и кадровый потенциал стран ЕАЭС.
Эти государства и их «расширенный состав» являются традиционными донорами и иностранных (кроме белорусских) студентов для российских вузов и зачастую рабочей силы.
Сотрудничество в области образования также предполагает расширение филиальной сети ведущих российских вузов в странах Центральной Азии, а также усиление работы с кавказскими республиками.
На днях завершился крайне успешно прошедший с 16 по 19 мая в азербайджанском городе Мингечевир III Форум молодежных инициатив России и Азербайджана. На нем были синхронизированы многие процессы развития молодежных проектов, в том числе – в с сфере науки и образования.
Подробнее: заседание Высшего Евразийского экономического совета.
Подводя итоги всего комплекса мероприятий в рамках Евразийского экономического форума на заседании Высшего Евразийского экономического совета президент России Владимир Путин отдельное внимание уделил сотрудничеству в секторе исследований и подготовки кадров:
«Нашей общей поддержки требует практика подготовки квалифицированных кадров и открытия новых рабочих мест в наиболее востребованных областях экономики. В этой связи необходимо стремиться к координации национальных образовательных и научных программ, гармонизации требований к профессиям, выработке общих учебных и профессиональных стандартов, запуску совместных образовательных курсов и единых учебников по техническим и другим дисциплинам. Следует также развивать межвузовское сотрудничество, программы стажировок и академических обменов. При этом сведения о таких возможностях должны быть доступны учащимся из всех стран Евразэс».
Среди областей – в силу содержания повестки председательства России в ЕАЭС – выделены были эколого-климатические вопросы (по ним скоро будет принята отдельная ФНТП):
«Синхронизацией подходов «пятёрки» в области климатического регулирования мог бы заняться Климатический и экологический клуб Евразэс, в задачи которого входила бы реализация совместных научных исследований и разработок, внедрение «зелёных» технологий, достижение международного признания евразийских климатических инициатив, улучшение состояния водных экосистем, сохранение биологического разнообразия, геологоразведка и освоение недр, осуществление проектов по переработке мусора и многое другое».
О научно-образовательных сюжетах много говорили и на пленарном заседании Евразийского экономического форума. Причем позитивные для научно-образовательного развития слова сказал не только президент России Владимир Путин. Глава Белоруссии Александр Лукашенко буквально «по полочкам» разложил: что его страна может дать партнерам и что хотела бы от них. Прозвучали и призывы армянской стороны активнее развиваться исследовательский и кадровый потенциал стран ЕАЭС.
Эти государства и их «расширенный состав» являются традиционными донорами и иностранных (кроме белорусских) студентов для российских вузов и зачастую рабочей силы.
Сотрудничество в области образования также предполагает расширение филиальной сети ведущих российских вузов в странах Центральной Азии, а также усиление работы с кавказскими республиками.
На днях завершился крайне успешно прошедший с 16 по 19 мая в азербайджанском городе Мингечевир III Форум молодежных инициатив России и Азербайджана. На нем были синхронизированы многие процессы развития молодежных проектов, в том числе – в с сфере науки и образования.
Подробнее: заседание Высшего Евразийского экономического совета.
Президент России
Заседание Высшего Евразийского экономического совета
В Большом Кремлёвском дворце прошло заседание Высшего Евразийского экономического совета.
Дубна — Дальний Восток
17 мая состоялась встреча руководства университета «Дубна» с представителями ДВФУ. Стороны приняли решение заключить соглашение о сотрудничестве в сфере развития научного взаимодействия, разработке и внедрению сетевых программ, а также об организации совместных молодежных конференций.
Андрей Деникин, и.о. ректора государственного университета «Дубна» для «Научно-образовательной политики»:
«В рамках партнерства государственный университет «Дубна» и ДВФУ договорились о совместной реализации сетевых образовательных программ по различным направлениям физики и информационных технологий, а также об организации совместных конференций и семинаров по различным направлениям.
В ходе встречи также было принято решение о проведении совместных научных исследований на базе Объединенного института ядерных исследований. В данном случае ОИЯИ выступает в качестве объединяющей площадки, на которой две образовательные организации могут активно реализовывать не только образовательные программы, но и принимать участие в воплощении совместных научных проектов.
Несомненно то, что партнерство университета «Дубна» с ведущим вузом Дальнего Востока расширяет горизонты сотрудничества и дает возможность развиваться».
17 мая состоялась встреча руководства университета «Дубна» с представителями ДВФУ. Стороны приняли решение заключить соглашение о сотрудничестве в сфере развития научного взаимодействия, разработке и внедрению сетевых программ, а также об организации совместных молодежных конференций.
Андрей Деникин, и.о. ректора государственного университета «Дубна» для «Научно-образовательной политики»:
«В рамках партнерства государственный университет «Дубна» и ДВФУ договорились о совместной реализации сетевых образовательных программ по различным направлениям физики и информационных технологий, а также об организации совместных конференций и семинаров по различным направлениям.
В ходе встречи также было принято решение о проведении совместных научных исследований на базе Объединенного института ядерных исследований. В данном случае ОИЯИ выступает в качестве объединяющей площадки, на которой две образовательные организации могут активно реализовывать не только образовательные программы, но и принимать участие в воплощении совместных научных проектов.
Несомненно то, что партнерство университета «Дубна» с ведущим вузом Дальнего Востока расширяет горизонты сотрудничества и дает возможность развиваться».
Наставники, верные науке
Чтобы поддержать учителей и преподавателей, ведущих научно-просветительскую деятельность и популяризирующих науку среди школьников, студентов колледжей, техникумов и вузов, в Год педагога и наставника по инициативе Российской академии образования в рамках IX Всероссийской премии «За верность науке» учреждена номинация «Наставник».
Если вы педагог и создали для своих подопечных или вместе с ними блог о науке, проводите увлекательные и необычные факультативы и мастер-классы, популяризирующие достижения отечественной науки и профессию ученого и инженерные специальности среди молодого поколения, – присоединяйтесь к конкурсу в номинации «Наставник».
Ольга Васильева, Президент Российской академии образования, академик РАО, член оргкомитета премии «За верность науке», для НОП:
«Наставничество – это, в первую очередь, передача педагогом своего личного нравственного опыта. Только бесконечно любя науку самому, можно разжечь огонь исследовательского поиска в молодом человеке. Поэтому мы в Год педагога и наставника предложили наградить учителя, преподавателя – популяризатора науки в рамках новой номинации «Наставник»
Узнать подробности и подать заявку можно до 12 сентября 2023 г. на сайте: https://zavernostnauke.ru/
Чтобы поддержать учителей и преподавателей, ведущих научно-просветительскую деятельность и популяризирующих науку среди школьников, студентов колледжей, техникумов и вузов, в Год педагога и наставника по инициативе Российской академии образования в рамках IX Всероссийской премии «За верность науке» учреждена номинация «Наставник».
Если вы педагог и создали для своих подопечных или вместе с ними блог о науке, проводите увлекательные и необычные факультативы и мастер-классы, популяризирующие достижения отечественной науки и профессию ученого и инженерные специальности среди молодого поколения, – присоединяйтесь к конкурсу в номинации «Наставник».
Ольга Васильева, Президент Российской академии образования, академик РАО, член оргкомитета премии «За верность науке», для НОП:
«Наставничество – это, в первую очередь, передача педагогом своего личного нравственного опыта. Только бесконечно любя науку самому, можно разжечь огонь исследовательского поиска в молодом человеке. Поэтому мы в Год педагога и наставника предложили наградить учителя, преподавателя – популяризатора науки в рамках новой номинации «Наставник»
Узнать подробности и подать заявку можно до 12 сентября 2023 г. на сайте: https://zavernostnauke.ru/
XI Всероссийская премия «За верность науке»
Всероссийская премия «За верность науке» ежегодно вручается за выдающиеся достижения в области научной коммуникации, популяризации науки и поддержки престижа деятельности учёных и инженеров в Российской Федерации
Медицинские физики в России
23 мая 2023 года ректор РТУ МИРЭА @rtumirea_official Станислав Кудж и директор ФГБУ «НМИЦ онкологии им. Н.Н. Блохина» академик РАН, главный внештатный специалист-онколог Минздрава России Иван Стилиди подписали соглашение о сотрудничестве.
В рамках сотрудничества в работу НИИ детской онкологии и гематологии ФГБУ «НМИЦ онкологии имени Н.Н. Блохина» Минздрава РФ будут внедрены информационные системы для автоматизации процессов лаборатории производства и хранения биомедицинских клеточных продуктов. Продолжатся совместные исследования в области разработки новых типов химиотерапевтических препаратов и средств их доставки и развитие направления подготовки медицинских физиков.
Цель проекта – развитие технологий в области онкологии и гематологии, а также разработка новых программ обучения и проведение совместных исследований по ряду научных направлений.
Станислав Кудж, ректор РТУ МИРЭА:
Цифровизация экономики – одна из глобальных тенденций развития современного общества. В ближайшем будущем многие профессии будут работать на стыке с ИТ. В частности, актуальным трендом становится высокий интерес к развитию новых информационных технологий в медицине. Это не только открывает для медицинских специальностей новые возможности, но и формирует необходимость создания новых образовательных траекторий.
Мы уверены, что реализуемая совместная образовательная инициатива будет способствовать развитию системы профессиональной подготовки специалистов в области разработки новых специализированных информационных систем и применения технологий искусственного интеллекта в здравоохранении.
23 мая 2023 года ректор РТУ МИРЭА @rtumirea_official Станислав Кудж и директор ФГБУ «НМИЦ онкологии им. Н.Н. Блохина» академик РАН, главный внештатный специалист-онколог Минздрава России Иван Стилиди подписали соглашение о сотрудничестве.
В рамках сотрудничества в работу НИИ детской онкологии и гематологии ФГБУ «НМИЦ онкологии имени Н.Н. Блохина» Минздрава РФ будут внедрены информационные системы для автоматизации процессов лаборатории производства и хранения биомедицинских клеточных продуктов. Продолжатся совместные исследования в области разработки новых типов химиотерапевтических препаратов и средств их доставки и развитие направления подготовки медицинских физиков.
Цель проекта – развитие технологий в области онкологии и гематологии, а также разработка новых программ обучения и проведение совместных исследований по ряду научных направлений.
Станислав Кудж, ректор РТУ МИРЭА:
Цифровизация экономики – одна из глобальных тенденций развития современного общества. В ближайшем будущем многие профессии будут работать на стыке с ИТ. В частности, актуальным трендом становится высокий интерес к развитию новых информационных технологий в медицине. Это не только открывает для медицинских специальностей новые возможности, но и формирует необходимость создания новых образовательных траекторий.
Мы уверены, что реализуемая совместная образовательная инициатива будет способствовать развитию системы профессиональной подготовки специалистов в области разработки новых специализированных информационных систем и применения технологий искусственного интеллекта в здравоохранении.
Медиакоммуникация вузов на Каспии 1/3
Открывающей дискуссией молодёжного дня Научного форума «Каспий-2023», проходящего на базе Астраханского государственного университета, стала сессия «Коммуникация университета: открытый разговор о роли и возможностях медиа и социальных сетей».
Коммуникации в образовании и науке – важный фактор успеха и конкурентного преимущества. Вузы, академические институты, колледжи, школы, ФОИВы и различные государственные команды от образования развивают работу не только в классических медиа, но и в интернет-сми, социальных сетях и различных новых медиа. Эффективность их общей работы во многом зависит от умения грамотно и диверсифицированно коммуницировать на различных медиаплощадках для различных аудиторий – показывать свои успехи и конкурентные
Участие приняли:
Анна Гуреева, заместитель директора Департамента информационной политики и комплексной безопасности Минобрнауки России, Сергей Коляда, Директор по коммуникациям Президентской платформы «Россия – страна возможностей», Лариса Пастухова, президент Благотворительного фонда «Система», научный руководитель проекта «Моя страна– моя Россия», Ирина Карих, директор департамента – куратор событийных мероприятий Российского общества «Знание», Ксения Колесникова, советник президента РАО, Дмитрий Бескромный, руководитель проекта «ТопБЛОГ», Наталья Трухановская, ректор Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина», Константин Маркелов, ректор АГУ, а также работники медиаслужб вузов, журналисты, студенты– медийщики. Модератором выступил научный руководитель ЭАЦ НОП, программный директор Форума Евгений Сжёнов.
Анна Гуреева:
Я бы хотела рассказать про рейтинг медийной активности, который мы с 2021 года активно развиваем и продвигаем. Здесь два направления деятельности. Первый-по отношению к самим вузам. Медиарейтинг измеряет эффективность коммуникационной деятельности вузов по 3-м крупным направлениям: это работа вуза в СМИ, как представлен вуз в информационном пространстве, работа вуза со своим сайтом и работа вуза в социальных сетях. Из них складывается М-рейтинг. И рейтинг направлен на то, чтобы вуз не соревновался с другими, а чтобы вуз соревновался сам с собой, чтобы он смотрел на свои показатели и улучшал их из месяца в месяц.
Второй-это работа со студенческими, молодежными медиа вузов. Мы запустили порядка 10 региональных площадок студенческих СМИ. Студенческие СМИ это очень важный инструмент как для самого вуза, так и для студентов. Здесь тоже интересный показатель, потому что среди студенческих СМИ мы также ввели рейтинг. Мы стараемся их развивать и поддерживать, проводить с ними полноценную работу. Отмечу, что у Астраханского государственного университета за последний год показатели количества статей выросли в 3 раза, просмотры увеличились в 2 раза, а количество подписчиков выросло на 20%.
Сергей Коляда:
Сейчас мы отходим от шаблона староформатных инструментов и переходим к сложным вещам, к более смысловым. Мы также используем классические форматы коммуникации, как и 20 лет назад, но у нас появилось очень много современных инструментов. В настоящее время даже сельская газета трансформировалась и стала медиахолдингом, имея свой сайт, соцсети, телеграм-канал, подкаст. И это надо учитывать в работе. Даже читая классические медиа, мы идем сначала на их сайт. В погоне за вниманием нам очень трудно сделать так, чтобы люди увидели наш контент. И сейчас важно использовать все инструменты (смм, пиар, маркетинг, реклама, брендинг и тд.) работали на единую задачу. Когда мы запускаем новый проект в РСВ, мы используем весь этот инструментарий.
https://punkt-a.info/news/glavnoe/v-astrakhani-nachalsya-iii-mezhdunarodnyy-nauchnyy-forum-kaspiy-2023
Открывающей дискуссией молодёжного дня Научного форума «Каспий-2023», проходящего на базе Астраханского государственного университета, стала сессия «Коммуникация университета: открытый разговор о роли и возможностях медиа и социальных сетей».
Коммуникации в образовании и науке – важный фактор успеха и конкурентного преимущества. Вузы, академические институты, колледжи, школы, ФОИВы и различные государственные команды от образования развивают работу не только в классических медиа, но и в интернет-сми, социальных сетях и различных новых медиа. Эффективность их общей работы во многом зависит от умения грамотно и диверсифицированно коммуницировать на различных медиаплощадках для различных аудиторий – показывать свои успехи и конкурентные
Участие приняли:
Анна Гуреева, заместитель директора Департамента информационной политики и комплексной безопасности Минобрнауки России, Сергей Коляда, Директор по коммуникациям Президентской платформы «Россия – страна возможностей», Лариса Пастухова, президент Благотворительного фонда «Система», научный руководитель проекта «Моя страна– моя Россия», Ирина Карих, директор департамента – куратор событийных мероприятий Российского общества «Знание», Ксения Колесникова, советник президента РАО, Дмитрий Бескромный, руководитель проекта «ТопБЛОГ», Наталья Трухановская, ректор Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина», Константин Маркелов, ректор АГУ, а также работники медиаслужб вузов, журналисты, студенты– медийщики. Модератором выступил научный руководитель ЭАЦ НОП, программный директор Форума Евгений Сжёнов.
Анна Гуреева:
Я бы хотела рассказать про рейтинг медийной активности, который мы с 2021 года активно развиваем и продвигаем. Здесь два направления деятельности. Первый-по отношению к самим вузам. Медиарейтинг измеряет эффективность коммуникационной деятельности вузов по 3-м крупным направлениям: это работа вуза в СМИ, как представлен вуз в информационном пространстве, работа вуза со своим сайтом и работа вуза в социальных сетях. Из них складывается М-рейтинг. И рейтинг направлен на то, чтобы вуз не соревновался с другими, а чтобы вуз соревновался сам с собой, чтобы он смотрел на свои показатели и улучшал их из месяца в месяц.
Второй-это работа со студенческими, молодежными медиа вузов. Мы запустили порядка 10 региональных площадок студенческих СМИ. Студенческие СМИ это очень важный инструмент как для самого вуза, так и для студентов. Здесь тоже интересный показатель, потому что среди студенческих СМИ мы также ввели рейтинг. Мы стараемся их развивать и поддерживать, проводить с ними полноценную работу. Отмечу, что у Астраханского государственного университета за последний год показатели количества статей выросли в 3 раза, просмотры увеличились в 2 раза, а количество подписчиков выросло на 20%.
Сергей Коляда:
Сейчас мы отходим от шаблона староформатных инструментов и переходим к сложным вещам, к более смысловым. Мы также используем классические форматы коммуникации, как и 20 лет назад, но у нас появилось очень много современных инструментов. В настоящее время даже сельская газета трансформировалась и стала медиахолдингом, имея свой сайт, соцсети, телеграм-канал, подкаст. И это надо учитывать в работе. Даже читая классические медиа, мы идем сначала на их сайт. В погоне за вниманием нам очень трудно сделать так, чтобы люди увидели наш контент. И сейчас важно использовать все инструменты (смм, пиар, маркетинг, реклама, брендинг и тд.) работали на единую задачу. Когда мы запускаем новый проект в РСВ, мы используем весь этот инструментарий.
https://punkt-a.info/news/glavnoe/v-astrakhani-nachalsya-iii-mezhdunarodnyy-nauchnyy-forum-kaspiy-2023
ПУНКТ-А
В Астрахани начался III международный научный форум «Каспий-2023
Сегодня, 29 мая, в стенах Астраханского госуниверситета открылся III международный научн
Медиакоммуникация вузов на Каспии 2/3
Лариса Пастухова:
Евгений Сженов @szhenov сделал отсылку к проекту «Моя страна -моя Россия». Очень большой проект, о котором многие знают. Когда проекту 20 лет, то через него прошло уже не одно поколение. Возрастная аудитория, которая принимает в нем участие – от 14 до 35 лет. И мы говорим, что это не конкурс, не мероприятие, это целое сообщество. Собственно , сформировать сообщество - это сложнейшая задача в коммуникационном плане.
Здесь готовые пресс-релизы не работают.
Мне кажется, что сообщество формируется в режиме «от сердца к сердцу», когда ты через смыслы, через визуализацию, находишь своих людей, находишь тех, кто разделяет то, что ты развиваешь. Будь то маленький или большой проект.
Если говорить об университете, то надо отметить, что у университета несколько миссий. Это и образовательная, и научно-исследовательская. Особенно эти миссии проявляются на региональном уровне, и если брать Астраханский регион, то здесь образовательных организаций меньше, и в этом смысле университет становится с одной стороны центром, где у молодых людей есть возможность получить новые знания, познакомиться с экспертным сообществом, сделать шаги в свою профессию, есть возможность заниматься наукой и др.
Есть и третья, ключевая составляющая, нужная региону, это общественно- гражданская миссия. И Университет здесь тоже – центр , соединяющий смыслы, поколения.
Это накладывает очень большую ответственность. И это требует новый, сложнейший уровень коммуникации.
Ирина Карих:
Ректор Астраханского государственного университета Константин Маркелов является председателем регионального отделения Российское общество «Знание», очень много региональных отделений представлены ректорами ведущих университетов страны, потому что в первую очередь Российское общество «Знание» направлено на создание просветительского контента.
Мы создаем совместно с университетским сообществом, помимо лекций – видеоконтент, онлайн контент. Для того чтобы быть интересными быть в социальных сетях и в интернете, нужно говорить в первую очередь о качестве контента. Самая основная наша задача — это делать знания интересными и доступными для каждого жителя нашей страны и здесь наш основной партнер это образовательная организация. Мы очень много можем говорить про формат, но, прежде всего, это смысл и содержание.
Евгений Сжёнов:
В прошлом году тут на Каспии и далее на разных федеральных площадках мы «распаковывали» тему коммуникации вуза, так как университеты – это одни из самых главных драйверов страны, и если у нас не будет притока квалифицированных молодых кадров, не будет никакого технологического суверенитета и научно-технологического прорыва.
Без талантливых молодых специалистов– вупускников вузов не может быть настоящего успеха будущего у страны, поэтому очень важно в работе медиа уметь показывать вузовские таланты и их победы.
Константин Маркелов:
Наша главная задача – увидеть практические результаты форума.
Этот научный форум уже в третий раз проводится в стенах АГУ. В планах на этот год – воплотить в реальность договоренности между участниками мероприятия в сфере международных коммуникаций, а также внутренних научных образовательных программ.
Мы уже обсуждаем конкретную программу и как мы будем готовить ее совместно с Азербайджаном, Казахстаном, Кыргызстаном, а далее – Индией и Китаем. Важно, чтобы форум был не только площадкой для того, чтобы поговорить и обсудить. Нужно закрепить то, что мы уже сделали, и наметить новые шаги.
Лариса Пастухова:
Евгений Сженов @szhenov сделал отсылку к проекту «Моя страна -моя Россия». Очень большой проект, о котором многие знают. Когда проекту 20 лет, то через него прошло уже не одно поколение. Возрастная аудитория, которая принимает в нем участие – от 14 до 35 лет. И мы говорим, что это не конкурс, не мероприятие, это целое сообщество. Собственно , сформировать сообщество - это сложнейшая задача в коммуникационном плане.
Здесь готовые пресс-релизы не работают.
Мне кажется, что сообщество формируется в режиме «от сердца к сердцу», когда ты через смыслы, через визуализацию, находишь своих людей, находишь тех, кто разделяет то, что ты развиваешь. Будь то маленький или большой проект.
Если говорить об университете, то надо отметить, что у университета несколько миссий. Это и образовательная, и научно-исследовательская. Особенно эти миссии проявляются на региональном уровне, и если брать Астраханский регион, то здесь образовательных организаций меньше, и в этом смысле университет становится с одной стороны центром, где у молодых людей есть возможность получить новые знания, познакомиться с экспертным сообществом, сделать шаги в свою профессию, есть возможность заниматься наукой и др.
Есть и третья, ключевая составляющая, нужная региону, это общественно- гражданская миссия. И Университет здесь тоже – центр , соединяющий смыслы, поколения.
Это накладывает очень большую ответственность. И это требует новый, сложнейший уровень коммуникации.
Ирина Карих:
Ректор Астраханского государственного университета Константин Маркелов является председателем регионального отделения Российское общество «Знание», очень много региональных отделений представлены ректорами ведущих университетов страны, потому что в первую очередь Российское общество «Знание» направлено на создание просветительского контента.
Мы создаем совместно с университетским сообществом, помимо лекций – видеоконтент, онлайн контент. Для того чтобы быть интересными быть в социальных сетях и в интернете, нужно говорить в первую очередь о качестве контента. Самая основная наша задача — это делать знания интересными и доступными для каждого жителя нашей страны и здесь наш основной партнер это образовательная организация. Мы очень много можем говорить про формат, но, прежде всего, это смысл и содержание.
Евгений Сжёнов:
В прошлом году тут на Каспии и далее на разных федеральных площадках мы «распаковывали» тему коммуникации вуза, так как университеты – это одни из самых главных драйверов страны, и если у нас не будет притока квалифицированных молодых кадров, не будет никакого технологического суверенитета и научно-технологического прорыва.
Без талантливых молодых специалистов– вупускников вузов не может быть настоящего успеха будущего у страны, поэтому очень важно в работе медиа уметь показывать вузовские таланты и их победы.
Константин Маркелов:
Наша главная задача – увидеть практические результаты форума.
Этот научный форум уже в третий раз проводится в стенах АГУ. В планах на этот год – воплотить в реальность договоренности между участниками мероприятия в сфере международных коммуникаций, а также внутренних научных образовательных программ.
Мы уже обсуждаем конкретную программу и как мы будем готовить ее совместно с Азербайджаном, Казахстаном, Кыргызстаном, а далее – Индией и Китаем. Важно, чтобы форум был не только площадкой для того, чтобы поговорить и обсудить. Нужно закрепить то, что мы уже сделали, и наметить новые шаги.
Медиакоммуникация вузов на Каспии 3/3
Дмитрий Бескромный:
У нас с коллегами из Научно-образовательной политики есть специальная номинация ТопБЛОГ «Лучший блог об университете», причем это может быть как авторский блок, так и вузовский – и здесь мы ловим тренд персонализации. Сейчас идет огромная борьба за внимание каждого читателя, подписчика, зрителя и, к большому сожалению, консервативным отраслям сложнее конкурировать, так как коммерческие блогеры сидят на «острие» этих трендов и их контент развлекательный.
Одна из наших миссий – это вооружить преподавателей, ученых, аспирантов, руководителей сфер образования тем самым актуальным инструментарием, чтобы полезные блоги про университет, про знания взращивали свою аудиторию. Сейчас мы работаем над образовательными блоками: как продвигать университет, как продвигать себя как студента, личный бренд.
Ксения Колесникова:
В РАО уделяется огромное внимание медиакоммуникации, мы работаем по разным каналам и здесь очень важно находить заинтересованных партнеров и с ними вступать в коллаборацию.
Очень здорово, что Российская академия образования заключила соглашение с АГУ о создании научного центра РАО на базе вуза. Также у нас имеется телеграм-канал о развитии педагогического образования. Людям, которые делают смыслы – не хватает людей, которые эти смыслы дают. И мне кажется, что наши регионы такими смыслами очень сильны.
Наталья Трухановская:
Когда мы говорим о коммуникации, невозможно не рассуждать о языке коммуникации, ведь сам коммуникационный акт – это акт на каком-либо языке».
Владение русским языком важно не только с точки зрения погружения в русскую культуру, но и для того, чтобы быть конкурентоспособным на экономическом рынке и на рынке труда.
По результатам нашего исследования «Индекс положения русского языка в мире», в прошлом году русский язык по совокупности критериев занимает по-прежнему пятое место из всех глобальных мировых языков. Что касается языка СМИ и научной коммуникации, то по количеству научных публикаций и материалов в СМИ на русском языке, он занимает второе и пятое место, соответственно, среди популярных языков.
Дмитрий Бескромный:
У нас с коллегами из Научно-образовательной политики есть специальная номинация ТопБЛОГ «Лучший блог об университете», причем это может быть как авторский блок, так и вузовский – и здесь мы ловим тренд персонализации. Сейчас идет огромная борьба за внимание каждого читателя, подписчика, зрителя и, к большому сожалению, консервативным отраслям сложнее конкурировать, так как коммерческие блогеры сидят на «острие» этих трендов и их контент развлекательный.
Одна из наших миссий – это вооружить преподавателей, ученых, аспирантов, руководителей сфер образования тем самым актуальным инструментарием, чтобы полезные блоги про университет, про знания взращивали свою аудиторию. Сейчас мы работаем над образовательными блоками: как продвигать университет, как продвигать себя как студента, личный бренд.
Ксения Колесникова:
В РАО уделяется огромное внимание медиакоммуникации, мы работаем по разным каналам и здесь очень важно находить заинтересованных партнеров и с ними вступать в коллаборацию.
Очень здорово, что Российская академия образования заключила соглашение с АГУ о создании научного центра РАО на базе вуза. Также у нас имеется телеграм-канал о развитии педагогического образования. Людям, которые делают смыслы – не хватает людей, которые эти смыслы дают. И мне кажется, что наши регионы такими смыслами очень сильны.
Наталья Трухановская:
Когда мы говорим о коммуникации, невозможно не рассуждать о языке коммуникации, ведь сам коммуникационный акт – это акт на каком-либо языке».
Владение русским языком важно не только с точки зрения погружения в русскую культуру, но и для того, чтобы быть конкурентоспособным на экономическом рынке и на рынке труда.
По результатам нашего исследования «Индекс положения русского языка в мире», в прошлом году русский язык по совокупности критериев занимает по-прежнему пятое место из всех глобальных мировых языков. Что касается языка СМИ и научной коммуникации, то по количеству научных публикаций и материалов в СМИ на русском языке, он занимает второе и пятое место, соответственно, среди популярных языков.