Валерий Фальков представил нового заместителя Министра науки и высшего образования РФ Дениса Секиринского

Денис Сергеевич будет курировать работу трех департаментов: Департамента координации деятельности научных организаций, Департамента государственной научной и научно-технической политики, а также Департамента стратегического развития.

Он имеет ученую степень кандидата исторических наук. До назначения занимал должность заместителя начальника Управления Президента РФ по научно-образовательной политике. Под его непосредственным руководством проведены мероприятия по развитию научного и образовательного потенциала ученых, популяризации науки, мерам поддержки молодых ученых, привлечению талантливой молодежи в сферу науки и технологий.

Краеугольная социалка

Сложные внешнеполитические и экономические условия не могут служить оправданием заморозки или сокращению трат на социальные нужды. Именно такого подхода придерживаются власти Московской области. Перед глазами губернатора Андрея Воробьева — как пример успешной Москвы, так и лучшие практики соседей.

Ближе к концу года наступает пора отчитываться за те планы, что были сформулированы еще в году предыдущем. Московская область принципиально выполняет все взятые перед жителями обязательства по строительству социальных объектов.

Уже открыты 17 детских садов и школ за счёт регионального бюджета. Еще 27 сдали застройщики жилья — и здесь принципиально важен контроль над соблюдением ими взятых на себя обязательств по строительству социально инфраструктуры.

Эпидемия коронавируса отступила, но она высветила дефициты, которые необходимо оперативно устранить — в 2022 году введены в строй 14 объектов здравоохранения (включая поликлиники и ФАПы).

Важным компонентом и здоровья, и патриотизма жителей региона является инфраструктура для занятия физкультурой и спортом. Введены в строй два стадиона, ФОК и бассейн.

Планы Московской области на 2023 год еще более амбициозны — 56 социальных объектов.

Именно таким человекоориентированным подходом обусловлены высокие позиции Московской области во всех возможных рейтингах регионов. Качество жизни, в свою очередь, служит основой и для научно-образовательного, и для инновационно-технологического развития.

Подробнее: https://t.iss.one/radio1news/20155

Культура и идея

О российской культуре как явлении и ее оргуправленческих измерениях в последнем выпуске «Картины мира» президент Курчатовского института Михаил Ковальчук беседовал с министром культуры Ольгой Любимовой.

В центре внимания был культурный код нации – то есть духовно-ценностная связанность страны, что объединяет всю многоликую Россию в единый народно-национальный организм. Именно в области культуры, в первую очередь, должны находить свое воплощение те духовно-нравственные ценности, что положены в фундамент национальной идентичности.

В этих направлениях идут работы по всем фронтам – музеи, библиотеки, театры. Ольга Любимова отметила, что именно нацпроект «Культура» дал стимул к более тесной интеграции Министерства – подведов – регионов. Со своей стороны, многие регионы подключились к предложенным форматам перемен – губернаторы и их команды поняли высокую отдачу от человеческого капитала, которые во многих смыслах формируется учреждениями культуры.

Ключевым и стержневым образованием становятся дома культуры и библиотеки. Первые превращаются в многопрофильные досуговые центры. Библиотеки – проходя развитие по формату модельной библиотеки – становятся универсальными пространствами с особым акцентом на молодежную аудиторию.

Ольга Любимова отметила главные характеристики модельной библиотеки – это совмещение коворкинга, библиотеки, интернет-клуба. В ней есть возможность реализовать широкий круг активностей – подготовить доклад, сделать уроки, провести творческий вечер, организовать кружок или мастер-класс.

Отметим, если для жителей крупных городов это может показаться несколько даже наивным, то вот в малых городах и в сельской местности – библиотека, ДК, местный музей являются центрами культурного развития. Аналогично, кстати, как и школы – не зря для небольших поселений предполагается модульная конструкция здания, где найдется место и учебе, и досугу, и спорту.

Михаил Ковальчук очень точно подметил – новые форматы библиотек, ДК, краеведческих музеев формируются в качестве клубов. И речь здесь идет не только о «сельских клубах», но и как институтов формирования горизонтальных сетей связей – между соседями, единомышленниками, «местными». Это позволяет усилить чувство «соседского локтя», которое столь значимо в малых городах и на селе. Заодно – это формирует опору на уровне муниципальных образований. Здесь как раз можно ожидать оживления муниципального уровня в единой систему публичной власти.

Особое внимание – в том числе, в свете вышеуказанного процесса – уделяется краеведческим музеям. Их комплексная перезагрузка – в фокусе Минкультуры и регионов. Как подчеркнул Михаил Ковальчук, «краеведческие музеи – это институт патриотического воспитания».

Именно здесь должна формироваться любовь к малой Родине – особенно у школьников. Ведь у них, напомним, краеведческий компонент будет интегрирован с младшей школы. Здесь намечается плотная синергия культуры и просвещения.

В разговоре, естественно, были затронуты особенности самовыражения части культурной «элиты». Михаил Ковальчук подчеркивает позицию – бюджетное финансирование должно закладывать некоторые рамки (само)цензуры. Насилие над классикой за бюджетный счет недопустимо.

А ближе к концу собеседники перешли к мягкой силе России на мировой арене. К таковой однозначно относятся «Маша и Медведь». Ольга Любимова воодушевленно воскликнула: «Для арабских стран – она же в платочке и платье девочка. Она же традиционная. Ценности, папа – мишка. Там разрешают девочкам смотреть».

На Фиксиков, по ее словам – в Турции очередь. За неимением собственного обучающего контента – наши партнеры ориентируются на наши достижения.

Многообразие культурной жизни страны сегодня и далее будет сочетаться с жестким стержнем. Его как раз удобнее всего закладывать в модельных и мультимедийных форматах. Здесь важное влияние будут иметь парки «Россия – моя истории» (и как практика, и как формат) – они позволяют по всей стране в один момент развернуть единую экспозицию. Этот подход однозначно найдет свое отражение в будущих моделях и модулях организаций культуры.

Подробнее.

80 лет из жизни НИЯУ МИФИ

23 ноября НИЯУ МИФИ исполняется 80 лет.
Вспомним важнейшие вехи истории вуза:
 
1942 год - создание Московского механического института боеприпасов

1945 год - присоединение института к Атомному проекту, создание при ММИ инженерно-физического факультета

1953 год - создание первых отделений института в регионах

1962 год - открытие комплекса зданий на Каширском шоссе

1964 год - Нобелевская премия выпускника МИФИ Н. Басова

1967 год - пуск Исследовательского ядерного реактора (ИРТ МИФИ)

1994 год - ввод в эксплуатацию водного детектора НЕВОД

1997 год - активное присоединение МИФИ к космическим исследованиям, создание при университете Институтов Астрофизики и Космофизики

2008 год - получение статуса Национального исследовательского университета

2013 год - создание Предуниверситария НИЯУ МИФИ

2018 год - первый зарубежный филиал НИЯУ МИФИ в Ташкенте

2019 год создание токамака МИФИСТ-0

2022 год - выход в космос спутника с двигателем VERA

Атомэкспо: университетский ход

В Сочи — второй день главного мирового атомного события «Атомэкспо 2022». Здесь работают больше 70 компаний российской и мировой атомной отрасли. Заметим, что на форуме мощно представлены российские университеты.

Поговорили с ректором Томского политеха Дмитрием Седневым о содержательных итогах форума. Университет, который он возглавляет, больше 70 лет готовит кадры для атомной отрасли. Раньше, понятно, только для предприятий страны, сейчас и для стран-партнеров Росатома. У вуза статус опорного для госкорпорации, и вместе с компаниями «Росатома» Томский политех создал Передовую инженерную школу по цифровым интеллектуальным системам.

Дмитрий Седнев, ректор ТПУ для «Научно-образовательной политики»:

«С «Атомэкспо» мы увозим три серьезных соглашения. Все они не формальные, а сутевые — они задают концептуальную рамку для дальнейшей совместной работы. Так, мы подписали всеобъемлющее соглашение с АО «ТВЭЛ». Это то самое соглашение, которое формирует и закрепляет условия для дальнейшей работы, позволяет формировать команды и долгосрочную стратегию работы. Мы не идем по пути «выполнил НИОКР и забыл», мы идем в долгую и готовим комплексные решения для отрасли. С «ТВЭЛ» мы именно так работаем и в программе «Приориет 2030», и в Передовой инженерной школе.

Наше «иностранное соглашение» подписано сегодня с Национальным агентством исследований и инноваций Индонезии. Томский политех будет готовить кадры для Индонезии в области мирного применения атомных технологий: ядерной медицины, легирования кремния, радиоэкологического мониторинга. Первыми к нам на обучение в следящем году приедут действующие сотрудники агентства, они уже прошли предварительный отбор.

По образованию мы договорились с химическом факультетом МГУ о сетевой работе по подготовке кадров для вывода из эксплуатации.
Что касается дискуссионного наполнения «Атомэкспо», мы с коллегами из вузов и «Росатома» много обсуждали проект ПИШ, так как госкорпорация активно поддерживает программу.

Наша ПИШ посвящена цифровым интеллектуальным решениям для ТЭК. Мы четко видим свою роль синергетической площадки для разных отраслей ТЭК, так как цифра — это сквозные технологии и для атомной энергетики, и для нефтегазовой, и классической, и угольной. В этой кросс-отраслевой модели наше ключевое отличие от всех других школ. Она же позволяет нам выстраивать долгосрочные комплексные взаимоотношения с компаниями».

Мессенджеры в школе: новый каркас учебного процесса?

В ТАСС сегодня состоялась дискуссия по поводу использования мессенджеров в образовательном процессе, на которой ВЦОИМ представил новые данные исследования о школьных мессенджерах. Помимо того, обсуждали возможен ли сегодня переход на «отечественные рельсы» в этом вопросе? Насколько плотно школьные чаты вошли в жизнь россиян? Какие мессенджеры сегодня предпочитают школьники, их родители и учителя?

Выяснили следующее:
— Абсолютное большинство опрошенных школьников старше 14 лет, школьных учителей и родителей учеников 1-11 классов пользуются мобильными приложениями-мессенджерами (96%, 96%, 95% соответственно). Ежедневно в школьных чатах общаются 86% учителей, 71% школьников и 59% родителей.

— Всем аудиториям откликается идея разделить аккаунт внутри одного мессенджера на школьный и личный с настройкой оповещения для каждого. Больше половины (56%) российских учителей хотели бы разделить аккаунт внутри одного мессенджера на школьный и личный. Среди школьников и родителей эта опция интересна каждому третьему (36% и 33% соответственно).

— Родители, учителя и ученики ценят в мессенджерах отсутствие спама (53-57%) и безопасность, защиту данных (49-51%). Каждый второй опрошенный школьник и педагог также отмечает важность поддержки мессенджера с разных устройств (50% и 48% соответственно).

— Самым популярным мессенджером у российских школьников стал VK Мессенджер. Им пользуются 62% учеников для обсуждения школьных вопросов. На втором и третьем месте расположились Telegram и WhatsApp (58% и 55% соответственно).

Полные результаты исследования можно изучить здесь.

Сергей Марданов, Директор по развитию школьных и молодежных проектов VK, участник дискуссии о школьных мессенджерах, специально для НОП:

“На протяжении последних лет мы развиваем технологичные и при этом удобные сервисы для всех, в том числе для участников образовательного процесса. Мы многое делаем для школьников как с точки зрения профориентации и обучении их цифровым навыкам, так и с точки зрения удобных технологий и сервисов для их обучения и общения. Совместно с Ростелекомом при поддержке Минпросвещения и Минцифры в 2020 году запущена платформа Сферум, которой на сегодняшний день уже пользуются более 4,5 млн учителей, школьников и родителей.

Мы также отмечаем, что запрос на безопасность существует давно – о нем много говорят как родители, так и учителя. Мы создали удобное решение и безопасное на базе VK Мессенджера – запустили учебный профиль Сферум в VK Мессенджере. Продукт адаптирован и создан исключительно для образовательного процесса. В мессенджере есть ряд таких функций, которые не позволят проникнуть в пространство школьной коммуникации кому-то извне – например, там скрыт личный номер телефона. Также, мы исключили в нем спам, платные подписки и рекламу.

Опрос ВЦИОМ показал, что педагоги нуждаются в сервисе, где будет возможным разделять личную и учебную, рабочую переписки. Для преподавателей важно обозначать время, когда они могут коммуницировать по вопросам школы. В учебном профиле Сферум в VK Мессенджере у них такая возможность есть – сервис автоматически отключает уведомления в нерабочее время”.

Новые регионы: будущее студентов

Президент Владимир Путин поручил демобилизовать всех студентов, которые служили в армиях и ополчениях Донецкой и Луганской народных республик. Руководство двух регионов выполнило это указание, но теперь встал вопрос о реинтеграции солдат в пространство высшего образования.

Эта задача была одной из ключевых в ходе визита Сергея Кириенко в Донецк и Луганск. Вместе с главой ДНР Денисом Пушилиным @pushilindenis он вручил медали отличившимся в ходе боевых действий студентам.

Далее состоялось свободное общение – в ходе него Сергей Кириенко обрисовал те решения, которые приняты для того, чтобы помочь вернуться в учебный процесс:
– индивидуальный подход преимущественно с выделением преподавателя-куратора для каждого студента;
– перевод всех на бюджет;
– организация интенсивных краткосрочных программ в российских вузах.

Ситуацию будут рассматривать в каждом случае индивидуально, помогут всем – и тем, кто ушел с первых курсов, и тем, кому осталось защитить диплом. Некоторых студентов из ДНР уже сейчас будут рады видеть военные учебные заведения России.

В ходе реинтеграции будет немало проблем – об одной сказали сами студенты: переключиться сознание с окопа на аудиторию (пусть поначалу – виртуальную). Соответственно будет усилена и психологическая работа с такими обучающимися.

Весь процесс демобилизации студентов ДНР завершится к концу ноября, но никакого принуждения в этом процессе нет. Сразу после дембеля солдат может не возвращаться в университет, а подписать контракт и остаться в армии.

Новым регионам – особенно ДНР и ЛНР – повезло, что Сергей Кириенко является и куратором их интеграции в пространство России и политическое, и научно-образовательное. Программа визита, конечно, была шире студенческого вопроса.

Ситуация в двух народных республиках разная. В Луганске все более-менее спокойно и есть возможность очного обучения – сюда можно отправлять «десанты» педагогов и методистов, ввозить целиком оборудованные аудитории, устраивать телемосты и пр. В Донецке, который продолжает находиться под обстрелами, пока что такой формат невозможен – но и нагнать материал с помощью онлайна не получится. Даже учитывая высокий уровень дисциплины, приобретенный студентами в армии.

Напомним, что каждый университет новый регионов получил куратора из числа ведущих вузов России. Помимо этого, действуют сразу несколько команд, которые занимаются ручной настройкой и оказанием конкретной прикладной помощи.

Минобрнауки представлял замминистра Григорий Гуров @GurovGrigoriy – он присутствовал на встрече Сергея Кириенко и Дениса Пушилина с управленцами системы высшего образования ДНР. Молодежная политика в новых регионах обладает своей особенностью – для двух народных республик это контекст многолетней национально-освободительной войны. Для двух областей – оперативное и во многом бескровное для мирного населения возвращение в состав России.

Именно поэтому образовательная, молодежная, воспитательно-патриотическая политика должна – при сохранении стержневых смыслов – иметь более диверсифицированный характер.

Фундаментом, естественно, становится Великая Отечественная война – для двух народных республик особенно важна и память отцов, и дедовская земля. Вместе с тем, сквозной исторический дискурс протирается дальше вглубь истории. Яркая иллюстрация – восстановление памятников. В частности, в ЛНР Сергей Кириенко вместе с Владимиром Мединским @vr_medinskiy и Леонидом Пасечником @glava_lnr_info открыл восстановленный мемориал князю Игорю.

Единое образовательное пространство, а также справедливая поддержка студентов всех четырех новых регионов – это первоочередные задачи по их полноценной интеграции в состав России и внутрироссийские научно-образовательные процессы.

Госплан 2.0

В ноябре в Совете Федерации предложили усилить государственное планирование российской экономики. Обсуждение возрождения советской системы государственного планирования ведется со времен первых экономических санкций Запада. В 2015 году Владимир Путин заявил: «Я уже слышал, причем от людей с либеральными взглядами, о необходимости воссоздать Госплан, — сказал тогда глава государства. — Нет, это не шутка, но, разумеется, в современных условиях воссоздать старую модель, еще советскую, невозможно».

Спустя 7 лет разговор о Госплане начинает формировать конкретные задачи. В ходе круглого стола в Совфеде зампред экономического комитета палаты регионов Иван Абрамов заявил, что Минэкономразвития нужно подумать о возрождении Госплана с учётом ошибок прошлого. В комитете СФ по экономической политике считают, что формировать целевые показатели на десятилетия поможет искусственный интеллект.

И вот Минпромторг России уже допустил появление «Госплана 2.0» в оборонной промышленности. Власти предлагают сфокусировать «Госплан 2.0» на задачах гособоронзаказа. «Это позволяет, с одной стороны, ограничиться тем полем деятельности, где у государства достаточно и информации, и рычагов воздействия на промышленные предприятия, а с другой — получить эффект от планирования производственной деятельности по всей цепочке создания стоимости», — заявил первый заместитель министра промышленности и торговли Василий Осьмаков.

На базе Плехановского университета создан Центр стратегического планирования, ключевая задача которого координация работы по созданию национальной системы стратегического планирования Госплан 2.0.

Цель центра – прикладные ответы на вызовы современности и стабильное развитие государства, обеспечивающее уверенный взгляд в будущее. В основе лежит создание кроссплатформенных моделей системного стратегического планирования, выявление и прогнозирование резервов научно-технологического и социального развития России, создание системы индикаторов эффективности позволяющей обеспечить гибкость в целях достижения результата.

РЭУ им. Г.В.Плеханова сегодня обладает научными фундаментальными и практикоориентированными исследованиями, которые станут основой для формирования стратегий развития. Для решения поставленных задач в университете создана цифровая инфраструктура с инструментами управления большими данными, data-инжиниринга построения предиктивных моделей на основе ретроспективы с множеством переменных.

Возглавит Центр Александр Галушка, заместитель Секретаря Общественной палаты РФ, председатель Координационного совета при ОП РФ по национальным проектам и народосбережению. Титульными партнерами стали Общественная палата РФ, Совет безопасности РФ, Росстат, Объединенный институт ядерных исследований, Институт народнохозяйственного прогнозирования РАН.

Иван Лобанов, ректор РЭУ им. Г.В. Плеханова, для «Научно-образовательной политики»:

«В условиях геополитической ситуации формирование в России национальной системы стратегического планирования является первоочередной задачей, поскольку это основа для независимого, суверенного развития государства. Создание центра даст возможность для Университета направить свой научный потенциал на формирование моделей и алгоритмов оценки влияния динамики расходов и реализации мероприятий на достижение целевых показателей программ и национальных проектов, выявление и прогнозирование резервов и наиболее перспективных направлений научно-технологического и социально-экономического развития страны».