Молодёжь России и Турции: новые горизонты

21 ноября в Москве начал работу молодёжный форум «Молодёжь России и Турции: новые горизонты».

Его участниками стали представители молодёжных и общественных организаций, молодые учёные и предприниматели, студенты из двух стран.

Григорий Петушков, проректор по молодёжной политике РТУ МИРЭА, председатель Национального Совета молодёжных и детских объединений России, специально для «Научно-образовательной политики»:

«Совсем недавно, в 2020 году, Россия и Турция отметили 100-летие установления дипломатических отношений и на данный момент политический диалог высокой уровня между нашими странами продолжает активно развиваться.

Но можно разнообразить и укреплять его по другим направлениям с помощью молодёжи. Согласно официальным статистическим данным, Россия и Турция являются лидерами среди стран Европы по численности молодёжи. И это – колоссальный ресурс!

Представьте, насколько эффективным он может быть при условии оказания должной поддержки и содействия. Сегодня мы выполняем важную роль первопроходцев по выстраиванию мостов между молодёжью наших стран, что, несомненно, является важной инвестицией в будущее наших отношений, их вектора и характера развития.

Можно с уверенностью сказать, что нашу молодёжь волнуют схожие проблемы, мы хотим схожих перемен и мы смотрим в одном направлении.

Это подтверждает интересный подбор тематических треков форума, в рамках которых у ребят будет возможность не только обсудить своё видение вопроса, но и разработать совместные проекты.

Проведение нашего форума – это лишь первый шаг на пути выстраивания сотрудничества, который мы сегодня сделаем. Надеюсь, что наш форум станет устойчивой, постоянно действующей ежегодной площадкой для взаимодействия молодёжи России и Турции, а также разработки новых интересных направлений сотрудничества».

Будущее высшего образования

В Алматы с 23 по 24 ноября проходит ежегодная международная конференция о новых технологиях в образовании EdCrunch Reload 2022. В мероприятии традиционно примут участие представители разных уровней образования (школ, вузов, ссузов и профильных министерств), а также руководители IT-компаний и корпоративных университетов, HR-директора и L&D-специалисты.

В рамках события запланированы 120 экспертных сессий, панельных дискуссий и мастер-классов с 350 ведущими мировыми спикерами по шести тематическим трекам.

На сессиях и в ходе дискуссий будет обсуждаться будущее высшего образования, новые вызовы перед руководством университетов, возможности и роли для преподавателей, новые пути взаимодействия вузов и работодателей.

Где в разных вузах точки роста предпринимательства и какова личная роль ректора? Как обеспечить успех каждого обучающегося с использованием современных технологий? Как большие данные помогают вовлекать студентов в процессе обучения? Как применять нейротехнологии в высшем образовании? Как формировать экосреду предпринимательства в вузе?

Прямо сейчас, в день открытия EdCrunch, проходит ректорская панельная дискуссия на тему: «Новая модель: должен ли ректор современного вуза быть предпринимателем».

Участие принимают:

– Асылбек Кожахметов, президент Almaty Management University (Казахстан);
– Сергей Салихов, первый проректор НИТУ МИСИС;
– Мирас Дауленов, председатель Правления и Президент НАО «Университет Нархоз» (Казахстан);
– Дмитрий Глушко, ректор Мордовского государственного университета им. Н. П. Огарёва;
– Аскар Хикметов, ректор Международного университета информационных технологий (Казахстан);
– Евгений Сжёнов, научный руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика».

Аскар Хикметов,  ректор Международного университета информационных технологий (Казахстан), для НОП:

«Сегодня скорость технологических преобразований в обществе очень высока и от скорости адаптации вузов к этим изменениям зависит их успешность, востребованность и конкурентоспособность.

Университеты выполняют несколько ключевых функций: воспроизводство человеческого капитала для экономики; генерацию новых знаний и инноваций, содействие технологическому и социальному развитию общества; содействие адаптивным изменениям общества, необходимым для ответа на локальные и глобальные вызовы и угрозы; удовлетворение потребностей личности в развитии и самореализации.

Для того, чтобы осуществлять данные функции, необходима структурная и содержательная трансформация университетов Казахстана, их переход на адаптивные программы подготовки кадров, ориентированные на определенные группы обучающихся и на конкретных потенциальных работодателей. И модель "предпринимательского" университета является обязательной для каждого вуза и переходной к модели университета "опережающего развития"»

24 ноября РУДН проведет ежегодный Молодежный форум «Россия — Африка: ядерное образование для устойчивого развития».

Секционные площадки:
- «Агротехнологии»;
- «Экология»;
- «Энергетика»;
- «Ядерная медицина».

Впервые на форуме представят новые секции «Молодежные/общественные движения и организации» и «Индустриальное партнерство».

К участию приглашены представители Министерства здравоохранения России, Россотрудничества, Ассоциации опорных вузов Госкорпорации «Росатом», Южноафриканского Агентства по развитию науки и техники (SAASTA), Южноафриканского общества молодых специалистов-ядерщиков, Африканского молодежного ядерного саммита (AYGN) и т.д.

Форум проводится в смешанном формате. Мероприятие пройдёт при поддержке Госкорпорации «Росатом».

Подробнее на сайте.

#Россия #Образование #РУДН

Президент поздравил профессорско-преподавательский коллектив, учащихся и выпускников Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ» с 80-летием вуза

«Вы по праву можете гордиться историей родного вуза, его поистине уникальным вкладом в развитие отечественной науки, стратегических отраслей экономики, оборонно-промышленного комплекса и, конечно, блестящей плеядой нобелевских лауреатов, чьи судьбы были тесно связаны с вашим университетом. Важно, что и сегодня в МИФИ работают настоящие профессионалы, которые с честью продолжают подвижнические традиции предшественников, учат своих воспитанников мыслить творчески, трудиться с полной отдачей, настойчиво идти к поставленной цели, не пасовать перед трудностями», – говорится, в частности, в телеграмме главы государства.

#Поздравления

Залпы МИФИ

23 ноября исполняется 80 лет одному из ключевых университетов советской и российской высшей школы. В этот день в 1942-м году под залпы фронтов Великой Отечественной был создан Московский механический институт боеприпасов. Уже в 1953 году вуз обрел легендарное имя – Московский инженерно-физический институт.

80 лет МИФИ развивался в тесной связке с самыми прорывными научно-технологическими областями – в первую очередь, конечно с Большим Атомом. Не зря же это единственный в своем роде национальный исследовательский ЯДЕРНЫЙ университет. Здесь вуз формирует золотой атомный треугольник: МИФИ – Курчатовский институт – Росатом.

В конце 2021 года Михаил Ковальчук и Владимир Шевченко обсудили приоритетные направления развития НИЯУ МИФИ. Год 2022-й внес свои коррективы – в фокусе внимания теперь как никогда актуальные сюжеты научно-технологического суверенитета. В частности, весь Атом должен быть импортозамещенным, если не -опереженным.

Компетенции НИЯУ МИФИ уже давно намного шире непосредственно атомных – это цифра и кибербезопасность, медицина и микробиология, и многие другие.

Сегодня НИЯУ МИФИ – это 14 филиалов в России (преимущественно в атомных городах) и 2 за рубежом; более 7 тыс. студентов в московском кампусе и более 16 тыс. в филиалах; 2700+ сотрудников в столице и 2500+ в филиалах.

В составе университета 10 институтов и 76 кафедр в Москве и еще 122 кафедры в сети филиалов, 68 лабораторий, из которых 7 – по программе мегагрантов.

МИФИ всю свою историю пристальное внимание уделял профориентации школьников и привлечению молодежи в сектор НИОКР. На базе вуза действуют 2 университетских лицея, открыта сеть «атомных классов».

Ядерный университет во все годы был желанной целью для абитуриентов – отсюда повышенный интерес олимпиадников, а также «300» в минимальном проходном балле на бюджет по ряду направлений.

НИЯУ МИФИ держит в своих руках не только держит нити российского атомного образования, но и те связи, что в научно-технологическом пространстве объединяют мир в рамках самых перспективных ядерных компетенции и проектов мегасайенс.

Россия – мировой атомный лидер, а наша атомная дипломатия формирует пояс союзников значительно лучше, чем угрозы со стороны западных «партнеров». В этих достижениях – значительный вклад НИЯУ МИФИ.

Желаем Ядерному университету светить всегда, светить везде, но никогда не доходить до распада ядра!

При всей справедливости вывода о том, что высшее образование из привилегии стало рутиной, полагаю, что проблема сильно глубже, чем просто перекос в одну сторону. И касается ситуации с высшим образованием во всем мире. Что такое высшее образование сегодня? Для чего и кому оно нужно?

По-прежнему считаю, что если высшее образование не будет осмысленно как приобщение к мировой культуре на довольно высоком уровне, то гонку с профессиональными курсами крупных корпораций вузы могут не выдержать.

Под культурой понимаю не искусство в широком смысле слова, но все, созданное человеком. Кратко говоря, технарь с высшим образованием должен не только быть профи высокого уровня, но и иметь представление о Данте и быть знакомым с «Божественной комедией». Гуманитарий, в свою очередь, должен не только суметь опознать на фото Эйнштейна, но и знать, чем СТО отличается от ОТО.

https://t.iss.one/russica2/49404

К 80-летию НИЯУ МИФИ — Университет в цифрах

Каким стал НИЯУ МИФИ за 80 лет своего существования?

Сегодня НИЯУ МИФИ это:

16 филиалов, в том числе 2 зарубежных

Более 7 тыс учащихся на московской площадке и более 16 тыс. – в филиалах

Более 2700 сотрудников Московской площадки и более 2500 – в филиалах

96-е место в глобальном рейтинге World University Ranking по версии RUR
34 место в мире в рейтинге U.S. News & World Report Physics
1 место в рейтинге «Forbes Качество образования».

2 университетских лицея

10 институтов

76 кафедр (и 122 кафедры в филиалах)

68 лабораторий

Более 40 международных научных коллабораций

1222 поступивших на бакалавриат и специалитет в 2022 году

Более 2600 участников студенческих олимпиад и конкурсов по направлениям МИФИ

В Москве прошел молодёжный форум «Молодёжь России и Турции: новые горизонты», организованный
Минобрнауки России.

Александр Ведехин, врио директора Департамента государственной молодежной политики и воспитательной деятельности Минобрнауки России, специально для НОП:

«Мы стремимся всячески укреплять тесное взаимодействие по всем направлениям российско-турецкого сотрудничества, в частности, в сфере молодежного диалога, где обмен опытом, лучшими практиками и инициативами крайне важен и ценен.

Опираясь на добрые традиции дружбы, доверия и взаимного уважения, объединяющие  народы и молодежь Российской Федерации и Турецкой Республики, мы сможем обеспечить дальнейшее поступательное развитие межгосударственных молодежных связей».

https://t.iss.one/scienpolicy/28942

В эпицентре интеллектуальной ответственности

Продолжает свою работу пятый Профессорский форум «Наука и образование в условиях глобальных вызовов». Наука и образования являются неотъемлемыми элементами государственного развития и национальной безопасности, в свою очередь, профессура оказывает существенное воздействие и во многом формирует научно-образовательный ландшафт.

«Профессор — это всегда наставник, глава школы, автор концепции, инициатор разработок. В университете разные центры ответственности, профессор — центр интеллектуальной ответственности. Главное миссия — быть образцом интеллектуального поиска и примером жизненного образовательно маршрута. Профессор это не только высокое знание, но и миссия», — именно так сформулировал и охарактеризовал роль и значение профессоров ректор БФУ им. И.Канта @bfunews и ректор года , профессор Александр Федоров в своем выступлении на пленарном заседании Профессорского форума.

На сегодняшний день российское профессорское собрание (РПС) объединяет более 5000 профессоров из 170 университетов и научных институтов из 80 субъектов РФ. Первый форум прошел в РУДН 5 лет назад, университет стоял у истоков Профессорского форума и сегодня принимает в нем самое активное участие в числе организаторов. Свою благодарность за вклад в становление форума лично президенту РУДН Владимиру Филиппову выразили глава РПС Владислав Гриб и председатель Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова.

Диалоговая площадка пользуется признанием коллег из академической среды. В пленарном заседании на открытии Форума приняли участие профильный вице-премьер Дмитрий Чернышенко, министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков, министр просвещения Сергей Кравцов @minprosrf, председатель комитета Госдумы по науке и высшему образованию Сергей Кабышев @SKabyshev, вице-президент РАН Сергей Алдошин, председатель Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова @gumerova, президент ГАУГН @gaugn_live, научный руководитель Института всеобщей истории РАН, председатель Общественного совета при Минобрнауки Александр Чубарьян и многие другие.

Уровень значимости мероприятия подтверждает и тот факт, что к награждению в этому году были представлены 2 экс-министра образования — президент РУДН Владимир Филиппов и президент РАН Ольга Васильева. При этом награды им вручили 2 министр и замминистра науки и высшего образования РФ, как бы непреднамеренно подчеркивая преемственность власти и уважение. Валерий Фальков вручил Владимиру Филиппову награду «Почетный наставник». «Большая честь вручить награду Ольге Юрьевне Васильевой. Это люди, которые повышают кратность добра в нашем обществе», — отметил Петр Кучеренко, замминистра науки и высшего образования, вручая медаль Ушинского Ольге Васильевой.

Работа РПС и форума стала своего рода социальным лифтом для профессоров через инструмент присуждения премий «Профессор года», «Декан года», «Ректор года». В этом году Профессорский форум прошел в пятый раз и, судя по тенденции, с каждым последующим годом он будет только усиливаться.

Выдержки из выступлений на пленарном заседании Профессорского форума: https://telegra.ph/Vyderzhki-iz-vystuplenij-na-plenarnom-zasedanii-Professorskogo-foruma-11-23