Что входит в работу преподавателя Физтеха? Помимо разработки методических материалов, ведения занятий, общения со студентами, и выставления оценок? Туда еще входит "закрытие сессии" на 194 человек. Перечислю основные операции:

39 листов ведомостей получить в деканате и сдать в деканат
39 раз написать фамилию и инициалы наверху
130 студентов на 4 курсе бакалавриата
64 студента на 2 курсе магистратуры
194 записи оценки вида отл(10)...уд(3) в крошечных графках
194 крошечных подписи
39 подписей под ведомостями

Итого половина рабочего дня.

И все это путем списывания из трех онлайновых реестров оценок, сделанного из экселовского списка, полученного в деканате в начале года (да еще правленого, так как студенты меняют кафедры и индивидуальные планы едва ли не до конца семестра, да еще о предмете по физтеховской привычке вспоминают накануне даты экзамена (но с этим я уже бороться научился).

Хотел бы я знать, появится ли в самом технологически передовом вузе России когда-нибудь LMS (learning management system, система управления образованием), где профессор будет для выставления баллов тыкать пальчиком в планшет и заверять весь батч оценок электронной подписью с faceid или видеозаписью?

Очевидная проблема в создании НОЦ в Тюмени

Создаваемый тюменский научно-образовательный центр уже сейчас требует новой схемы координации ранее разрозненных задач в образовании, науке, технологиях и бизнесе.

В целом есть понимание, что логика работы должна строиться на принципе превращения передовых идей и накопленных знаний университетов в конкурентоспособные технологии, товары и услуги.

Проблема, которая нам видится - вовлечение крупных индустрий в совместную работу с вузами и НИИ. Очевидно, что роль вузовского сектора в науке и бизнесе должна возрасти. Преимущества, которые есть в регионе, но пока не используются в должной мере местными вузами - присутствие крупного бизнеса. Далеко не все, но часть совместных проектов и соглашений имеют формальный характер.

https://t.iss.one/tyumen_science/522

Кажется логичным, что университеты должны играть большую роль. Недостаточно заниматься только подготовкой кадров под существующее рабочее место.

Второй важный момент. При всех текущих политических трениях на уровне исследований и образования, стоит вполне конкретная задача - наладить совместную работу с центрами и научными кластерами из других стран.

10 научных прорывов 2018 года по версии журнала Science.

Детальный разбор на Индикаторе.

https://indicator.ru/article/2018/12/21/top-10-otkrytij-v-science/

Якутия, как отмечают коллеги, действительно озаботилась Арктикой. Помимо трансформации органов управления региональные власти всерьез озаботились научно-образовательными компонентами.

Ключевыми элементами являются: Академия наук Якутии и Северо-Восточный федеральный университет.

АН республики Саха (Якутия) готовит программу изучения производительных сил в Арктике, а СВФУ регулярно и по всем фронтам все более активно продвигает арктическую тему – от конференций и международных контактов до конкурсов студенческих работ.

Якутия никогда не была явным лидером в арктических вопросах (особенно, научно-образовательных), поэтому приходится наверстывать упущенное.

В битве за научно-образовательные центры мирового уровня Якутия претендует на один из них. И арктическая тематика однозначно займет одно из ключевых мест в работе НОЦ. Впрочем, практически любой арктический или приарктический регион в своих планах на подобные центры учитывает и активно продвигает данные вопросы.

На сладкое

Утверждена подпрограмма «Развитие селекции и семеноводства сахарной свёклы в Российской Федерации» Федеральной научно-технической программы развития сельского хозяйства на 2017-2025 гг.

Основной целью подпрограммы является создание конкурентоспособных гибридов сахарной свеклы отечественной селекции на основе применения новых высокотехнологичных российских разработок и выполнения комплексных научно-технических проектов полного инновационного цикла, развитие системы семеноводства сахарной свеклы, обеспечение стабильного роста объемов промышленного производства и реализации высококачественных конкурентоспособных семян рентабельных гибридов сахарной свеклы отечественной селекции, создание современных средств диагностики болезней и контроля качества семян гибридов сахарной свеклы.

Исполнители мероприятий – Минобрнауки, Минсельхоз и Российская академия наук. Примечательно, что РАН впервые упомянута в качестве исполнителя, а не соисполнителя мероприятий подпрограммы.

Это определенное повышение статуса, которое связано и с «президентскими поправками», повысившими статус РАН, и с функционированием на площадке Академии советов по направлениям и, в том числе, профильного – по сельскому хозяйству:

переход к высокопродуктивному и экологически чистому агро- и аквахозяйству, разработку и внедрение систем рационального применения средств химической и биологической защиты сельскохозяйственных растений и животных, хранение и эффективную переработку сельскохозяйственной продукции, создание безопасных и качественных, в том числе функциональных, продуктов питания

Эта формулировка полностью сопряжена с самой ФНТП РСХ, и от подпрограммы к подпрограмме меняются только точки приложения.

Общий объем финансирования – 4,7 млрд рублей, из которых бюджетных средств – 2,36 млрд., вторую половину должен дать бизнес. Источники – три госпрограммы: развития сельского хозяйства и образования – обе были в числе пилотных, переведенных на проектный подход. А вот третья – Развитие науки и технологий – скоро будет завершена включением в госпрограмму НТР. Соответственно все работы по ФНТП будут учтены в одной из подпрограмм ГП НТР.

Общая модель подпрограммы не изменилась относительно подпрограммы по картофелю – участвуют два министерства, бизнес и регионы. Это реализует многоканальные, многосторонние и многоуровневые механизмы финансирования комплексных научно-технических проектов.

Все так же научной базой является комплексный план научных исследований, а также формально предусмотрен полный инновационный цикл в рамках подпрограммы и проектов. Ключевой акцент – на применение знаний (коммерциализацию результатов исследования и трансфера технологий). Это несколько обрубает цикл, но необходимо для того, чтобы использовать имеющиеся наработки, а не изобретать велосипед.

Еще раз напомним, что ФНТП РСХ и ее подпрограммы являются основой для обкатки механизмов комплексных научно-технических программ и проектов, предусмотренных Стратегией НТР. Исполнители мероприятий – в первую очередь, Минобрнауки и РАН – учатся мыслить категориями КНТП.

Также стоит отметить, что ФНТП РСХ и ее подпрограммы интересны почти всем – сельхозпроизводителям, научным организациям (вузам – пока что в меньшей степени), Минобрнауки и Академии наук. А вот профильному Минсельхозу, как представляется, эта программа практически в тягость, что достаточно странно и грустно. Надеемся, что профильное министерство изменит свою позицию, ведь по АПК будет еще много различных программ – взять хотя бы «Цифровое сельское хозяйство», которое готовит тот самый совет по приоритетному направлению.

https://government.ru/docs/35164/

13 декабря из СУНЦ МГУ была отчислена ученица 10 "Л" класса, победительница многочисленных олимпиад по химии. Девушка из небогатой семьи из Перми поступила в СУНЦ благодаря своим талантам и упорству.

Но ей не повезло попасть под "горячую руку" одного из проректоров МГУ, в результате чего девушку "без суда и следствия" в один день вышвырнули из школы-интерната. На фоне слов Президента страны о важности поддержки талантов и научно-технологическом прорыве, такие действия руководства ведущего вуза страны выглядят практически саботажем и издевательством.

Редакция НОП провела своё расследование и подтверждает - напрасно отчислили и сломали молодому таланту мечту стать химиком именно в МГУ.

Вы можете найти подтверждение этих слов в приложенных документах, включающих характеристику девушки, данную её же преподавателями, которые были возмущены отчислением ученицы. Также прикладываем табель успеваемости юного химика в СУНЦ МГУ.

Руководство МГУ, посмотрите, пожалуйста, внимательнее на данную ситуацию. На наш взгляд, отчисленная девушка нуждается в шансе закончить обучение именно в СУНЦ МГУ. Лидеры в образовании (да и в любом другом деле) - это не те, кто не ошибается, а те - кто умеет исправлять свои ошибки.

27 декабря состоится пресс-конференция, посвященная презентации приоритетных направлений национального проекта "Наука", а также итогам работы Минобрнауки России в области высшего и профессионального образования в 2018 году и планам развития на 2019 год.

О целях, ключевых задачах, мероприятиях и реализации национального проекта "Наука" расскажут министр науки и высшего образования РФ Михаил Котюков и президент Российской академии наук Александр Сергеев.

"Научно-образовательная политика" будет работать на мероприятии и обязательно расскажет читателям о его итогах. Мы проанализируем и сами документы, и мероприятие, и слова участников, и даже то, что будет происходить в кулуарах.

https://tass.ru/press/7424

Конец года – время раздавать премии за заслуги.

Правительство недавно определило лауреатов:
1. Премий Правительства России в области науки и техники за 2018 год
2. Премий Правительства России в области науки и техники для молодых учёных за 2018 год

Научно-технологический прорыв невозможен без выдающихся достижений, те – без таланта и упорства ученых и исследователей. А наука молодых – это всегда работа на будущее.

Поздравляем лауреатов и желаем им дальнейших успехов.

Поздравляем наших коллег из @kremlebezBashennik
со знаковым рубежом - 20 000!

Мы уже это писали, но скажем ещё раз - Кремлёвский БезБашенник реально является одним из очень немногих ТГ-каналов, которые читают на Старой площади и в других высоких кабинетах и которые входят в аналитику для первых лиц. Знаем это доподлинно.

Желаем коллегам не ослаблять хватку.

В политсегменте телеграма вы однозначно в самом топе!

Администрация президента рекомендовала губернаторам не забывать про онлайн.

Схожим образом, в чем мы уверены, стоит вести себя ректорам университетов – в интернет- пространство уходят и образование, и студенты, и социальные взаимодействия.
В онлайн мигрирует и наука со всем комлпексом научных взаимодействий – от обсуждений до публикаций. На это стоит обратить внимание директорам научных институтов.

Однако, прошло время страничек Вконтакте и на Фейсбуке с лентой бодрых рапортов об успехах тех же университетов. Они все больше воспринимаются аудиторией как банальная реклама.

Запрос на правду и обоснованные точки зрения в науке и образовании сформировался давно – мы и наши коллеги стараемся по мере сил его удовлетворять. Причем потребность в получении неискаженной картины и различных точек зрения свойственна не только абитуриентам, но и студентам, сотрудникам, самой администрации вуза или НИИ, а также лицам, принимающим решения во всех эшелонах власти.

Доносить позитив, купировать негатив и формировать адекватную повестку – это задачи, которые стоят перед отдельными сотрудниками и службами не только в регионах или федеральных министерствах, но также в университетах и ключевых научных центрах.

Не знаем, сколько ещё продлится феномен телеграма, но с точки зрения формирования мнения элит - на сегодня это самый эффективный инструмент.

Телеграм-среда науки и образования – это данность, с которой необходимо уметь (учиться) работать и чиновникам (любым, ведь в ТГ как в бане - "генералов нет"), и руководству организаций.

https://t.iss.one/stormdaily/5451

Основания переживать у "Иван Иваныча", действительно, есть.
И без обозначенных Незыгарем моментов, подготовка к транзиту в Департаменте образования (а теперь ещё - и науки) Москвы началась еще осенью.

https://t.iss.one/russica2/12528

Уважаемые наши коллеги-авторы Телеграм-каналов и все, кто нас читает!

За неделю до Нового года у «Кремлевского безБашенника» произошло знаменательное событие — количество наших подписчиков превысило отметку в 20 тысяч. Конечно, любая подобная круглая «дата» - это лишь веха на дальнейшем пути. Но еще это — и повод сказать спасибо тем, кто нас читает, комментирует или репостит, как и всем тем, кого с интересом и удовольствием читаем мы, получая пищу для размышлений. Этого движения вперед не произошло бы, если бы не вы, даже если наши посты и не попадали никогда в ваши ленты:

Незыгарь @russica2
Бойлерная @boilerroomchannel
Дабл Ять @otsuka_bld
Давыдов.Индекс @DavydovIn
Футляр от виолончели @rospres
Караульный @karaulny
Мейстер @maester
Беспощадный пиарщик @prbezposhady
Политджойстик @politjoystic
Темник @polittemnik
Малюта Скуратов @mskuratov
Пул N3 @dimsmirnov175
Пяр во время чумы @obrazbuduschego
Вертушка_АТС1 @ATC_ATC
Shadow policy @shadow_policy
Научно-образовательная политика @scienpolicy
Томилино @vtomilino
16 негритят @Gubery
Крымский канал @fcpeshka
Skolkovo_Leaks @skolkovoleaks
Газ-Батюшка @papagaz
Архитектура власти @arhitekturavlasti
Мастер пера @master_pera
Трели нашего городка @treli_gorodka
и многие-многие другие (простите уж, кого не упомнили).

Желаем всем в наступающем году ярких и вдумчивых постов, интересных инсайдов и, конечно же, новых подписчиков! И пусть наша с вами родная Телега движется дальше, несмотря ни на какие попытки ее остановить!
Всем — здоровья, счастья, радости и удачи! Оставайтесь с нами, а мы постараемся порадовать Вас новыми интересными задумками и проектами, поскольку движение — это жизнь!

"Для свободы ничего нет краше,
Чем быть вне любых кремлевских башен!"

(с) Кремлевский безБашенник
https://t.iss.one/kremlebezBashennik

Заместитель министра науки и высшего образования РФ Марина Боровская приняла участие в пресс-конференции, на которой были представлены результаты социологического опроса "Восприятие онлайн-обучения в РФ":

87 % студентов выражают позитивное отношение к интернет-технологиям, которые позволяют удаленно проходить обучение и тестирование. 80% преподавателей вузов и ссузов поддерживают процесс внедрения обязательных онлайн-курсов. 73 % опрошенных компаний-работодателей положительно относятся к включению онлайн-технологий в образовательный процесс.
Кроме того, опрос выявил высокий уровень информированности преподавателей о возможностях онлайн-обучения в РФ. У 77% преподавателей вузов имеется опыт подготовки онлайн-курсов.

Редакция "Научно-образовательной политики" просто убеждена, что пришло время для более тесной совместной работы команд как минимум двух нацпроектов - "Образование" и "Цифровая экономика".

В части онлайн-обучения очень много смежных тем, которые команде Минобрнауки эффективнее будет решать с командой Университета НТИ 20.35, которая приступила по данному направлению к работе с ведущими университетами по всей стране, о чём мы недавно писали.

Тем более (по нашим данным), и в команде лидера УНТИ Дмитрия Пескова похожее мнение.

https://sn.ria.ru/20181224/1548590519.html

Нацпроектный федер-фео-дализм

Регионы находятся в центре внимания «майского указа» - они должны быть равноправными партнерами федерального центра в исполнении нацпроектов, но станут ключевыми бенефициарами значительной части мероприятий.

Особенности системы управления и реализации нацпроектов в измерении «центр-регионы»:

Администрирование
На итоговом заседании президиума Совета при Президенте по стратегическому развитию и нацпроектам премьер-министр Медведев наглядно продемонстрировал - нацпроекты будут реализовываться в тесном взаимодействии отраслевого (в том числе, в рамках участия нескольких федеральных министерств) и регионального уровней. На заседании чередовались выступления профильных министров и губернаторов.

Мониторинг
Вся система финансовой реализации и мониторинга нацпроектов будет реализована через подсистему «Электронного бюджета». Это и есть та система онлайн-отслеживания выполнения нацпроектов в компьютере, о которой постоянно говорит Медведев. Однако, ЭБ к слову сказать, в научной сфере пока что работает с весьма серьезными пробуксовками. В первую очередь, проблемы в ТОФК (территориальных отделениях федерального казначейства) – почти у каждого из которых свое видение ситуации. В итоге перечисление средств иногда проводится «по старинке». Есть серьезные опасения, что ЭБ так толком и не заработает – а тогда ни о каком вдумчивом контроле с помощью его подсистемы говорить не приходится.

Между федерализмом и феодализмом
В развитие отношений центр-регионы были утверждены методические указания по порядку и типовой форме заключения соглашения между руководителем федерального проекта и руководителем регионального проекта о реализации регионального проекта на территории субъекта Российской Федерации.

Это механизм «дробления» на региональный уровень федеральных проектов. Результаты регионального проекта должны быть сопряжены с задачами федерального.

Отношения закрепляются персональным договором между руководителем федпроекта (как правило, замминистра) и руководителя регионального проекта (губернаторы и их заместители).

Регионы получают достаточно широкие полномочия и серьезный объем бюджетных средств, но направления расходования их в рамках реализации проектов будут четко контролироваться. Система больше напоминает не федерализм, а феодализм – и в вопросах организации («матрешки проектов), и в практиках управления и финансирования.

Хорошо забытое старое
Заседание президиума Совета показало - концептуальной новизны нет ни в самих нацпроектах (вспоминаем прежние приоритетные нацпроекты), ни в запросах и предложениях участников. Например, о типовых проектах зданий-кластеров «по социалке» говорится уже давно, а самой проблемой занимались многие – от Мутко до АСИ. Поэтому, пора порыться в имеющихся наработках – это еще один намек на то, что просто разворовать все бюджетные ассигнования никто не даст.

Дедлайны
Премьер Медведев четко дал понять – просрочки более не допустимы. Это, кстати, особенно важно для области науки – План реализации Стратегии НТР в некоторых пунктах уже просрочен почти на год.

С другой стороны, позиция премьера «Если есть обязанность документ выпустить, он должен быть выпущен… Если что, поправим потом» - может привести к штурмовщине, валу сырых документов и постоянным исправлениям.

Все в регионы!
Президент Путин четко дал понять премьеру Медведеву, что ожидает массированной работы с регионами. Министры должны предоставить план этой деятельности на грядущий год в ближайшие две недели.

Для сферы образования и науки – это не новость, министр Котюков активно ездит по стране. Это важно в рамках усиления полномочий ведущих университетов (измерения цифровизации и управления), а также отбора и создания НОЦ и научных центров мирового уровня.

Итог
Сделан очередной шаг к реальному (но четко контролируемому) федерализму. Данный подход – свидетельство определенной перезагрузки политсистемы.

Проектория элит

Темы развития детского массового и элитного (в измерении самых талантливых) творчества (в том числе, научного и научно-технического) находится в центре внимания президента. Отсюда – значительная активность элит в данной сфере, причем пространство принудительно нейтрализовано – здоровая конкуренция здесь еще возможна, но желательно сотрудничество с синергией. Состав партнеров недавно прошедшего форума «ПроеКТОриЯ» (особые заслуги в организации у г-жи Васильевой и г-жи Потехиной) позволяет сделать нам интересные выводы.

1. Профессиональная ориентация с мостиком в СПО находится больше в сфере интересов Ростеха, чем иных корпоративных игроков. Однако, каждый из них развивает отраслевую (корпоративную) работу со школьниками, внедряет профориентацию и выстраивает социальные лифты.

2. Уровень школьного и среднего профессионального образования - поле сотрудничества. На нем дополнительно устанавливаются взаимодействия в научно-образовательном, научно-технологическом и цифровом измерениях между ключевыми игроками – Минпросвещения, Росатомом, Ростехом, Ростелекомом, Mail.ru, РЖД, Россетями. Все ведущие игроки и их патроны напрямую (или несколько косвенно) в этом списке – Кириенко, Ковальчуки, Чемезов, Усманов, Ротенберги, Тимченко, Медведев и другие уважаемые господа.

3. Дети – наше будущее и каждый должен вложиться в него. Это не «союз меча и орала», а запрос на коллективное действие и синергию усилий. Подобные Проектории форумы, «Сириус» и «Иннопрактика», список Белоусова – это отработка различных вариантов концентрации ресурсов различных игроков.

4. Ключевые форматы работы с талантами – Сириус (Шмелева и Ротенберги), Кванториумы (Марина Ракова) и универсальные площадки (ПроеКТОриЯ и иные подобные – здесь работает связка Кириенко – Минпросвещения).

5. Основные идеи всех площадок – цифра (цифровые технологии и компетенции) и образование. Особенно – пространства их пересечения. Здесь добавляются сильные цифровые игроки в образовательной сфере – например, ВШЭ и Яндекс.

6. Сквозные мероприятия – это точки роста на стыке нескольких национальных проектов – приобретают особую значимость. Это «Образование» и «Цифровая экономика», чуть в отдалении – «Наука».

7. Системная работа по профориентации детей, их включению в научное и технологическое творчество, отбору и «прокачке» одаренных будет вестись по нескольким траекториям – Минпросвещения, Кванториумы, «Билет в будущее», «Мой первый бизнес», «Сириус». Ключевой задачей определены профилизация мероприятий, интеграция траекторий и синергия результатов. «Детей не делить надо [между институтами и направлениями работы], а дать им максимум возможностей, лучше несколько раз», - так эта установка звучала на одном из ключевых совещаний.

8. Все эти установки цементировал президент Путин своим Открытым уроком на форуме ПроеКТОриЯ. Он был посвящен не только «Направлениям прорыва», но и цели - будущему России, а адресован не только детям, но и всем акторам этого движения.

9. Создание таких пространств консенсуса и совместной работы в противовес обычной практике острой конкуренции за бюджеты – это одна из новаций «политики прорыва». Выражаем робкую надежду, что все элитные группы смогут в некоторых случаях действовать сообща на общее благо страны и её граждан, особенно юных.

10. Тем более диким выглядят действия некоторых «лидеров» отечественного образования типа МГУ, которые рубят с плеча и губят не только таланты, но и перспективы страны.

Детское направление – одно из основных в фундаменте прорыва. Ему будет уделяться повышенное внимание, причем, от первых лиц. Приватизировать тему полностью не позволено, а совместная активность в развитии будет всецело поощряться и учитываться для общего «рейтинга» элит.

Наш источник в ректорате СПбГУ сообщает, что университет покидает еще один высший управленец, на этот раз - проректор по научной работе Сергей Аплонов.

Недавно перешедший на работу в Газпром первый проректор Илья Дементьев сохраняет влияние на политику университета - он назначен советником ректора Кропачева.

Ректор Тюменского государственного медицинского университета (ТюмГМУ) Ирина Медведева:

"К критике отношусь нормально, если она конструктивная, если действительно есть замечания, которые надо устранять". 

Мы настоятельно советуем Ирине Васильевне сменить риторику в диалоге с преподавателями, учёными, студентами вверенного ей университета.

В прошлом году сотрудники ТюмГМУ опубликовали петицию с требованием увольнение ректора Медведевой из-за невыносимой политики главы вуза.

Лучшие кадры ТюмГМУ уже ушли и продолжают массово уходить.

В самой Тюмени ректор Медведева находится в жестком конфликте со всеми элитными группами ("я - вуз федеральный и подчиняюсь Москве") и не реагирует ни на какую критику.

Не собирается ни с кем сотрудничать, кооперироваться и строить хоть какое то сетевое взаимодействие (власть, бизнес, коллеги-университеты, высокотехнологичные компании).

В интервью ректора ситуация в университете выглядит безоблачной. Проблема лишь в том, что само интервью не имеет почти никакого отношения к действительности.

Более десяти независимых источников НОП в Тюмени (представители власти, вузовские руководители, преподаватели, эксперты и учащиеся ТюмГМУ) единогласно подтверждают - в ТюмГМУ большие проблемы на фоне бездействия руководства.

Недовольство заметно уже и из Москвы и обсуждается в различных кабинетах.

https://academia.interfax.ru/ru/interview/articles/2220/