В МГУ видео с Катериной Тихоновой вызвало настоящий переполох. На рабочих местах обнаружилась сегодня те, кто по пятницам и субботам давно уже не ходит. «Вести в 20.00» сотрудники МГУ не смотрят, а в Телеграме не пропустили. Некоторые, не особо продвинутые в силу возраста, просили показать им сюжет и даже пришли специально для этого. В лицо Тихонову преподаватели итак знали, смотрели для того, чтобы убедиться: сюжет с «засветкой» показан по главному телеканалу страны. Теперь в Университете уверены – дочь президента станет проректором МГУ. Минимальная публичная известность, якобы, понадобилась именно для этого. Назначение может случиться, ещё при Садовничем. Во-первых, его давняя идея. Во-вторых, дополнительная гарантия после сложения полномочий. Примечательно, обсуждалось сегодня всё абсолютно открыто, в голос, а раньше старались не говорить по теме даже шёпотом. Довольны ли таким вариантом в самом МГУ? Чувства смешанные. С одной стороны деньги и развитие, которое сулит назначение, с другой, опасения, что с ним появятся люди из другого мира и разрушат привычный. Однако, общий настрой очень позитивный. Ведь после ухода Садовничего изменения неизбежны и уж лучше пусть они будут с Катериной Тихновой. Если повезёт, то жить станет лучше и веселее, а если нет, то не так обидно. Студенты, кстати, вообще все «за» - тут вам не «Вышка»! Специально для https://t.iss.one/russica

Вице-президент РАН: "Сообщество Диссернет за время своего существования принесло максимальную пользу российской науке...". Примерно с 18-й минуты https://otr-online.ru/programmy/gamburgskii-schet/vice-prezident-ran-aleksey-hohlov-o-nacionalnom-proekte-nauka-34774.html?fbclid=IwAR0iyTZ15GNcqLZ4pdpQQlTBL-gJcv6gwRRn35oxDFwEx8eK-3jGV4VQD4k

Однако далее аудитория ГС и ольга орлова вводятся в заблуждение, создается искусственное впечатление, что фальшивые диссертации фабриковались "для лацкана" по заказу людей, к науке не имеющих никакого отношения. Это крайне опасное заблуждение. Попробую объяснить почему.

1. В общем объеме фальшивых диссертаций их обладатели, получившие диплом ученой степени "для лацкана" составляют порядка 10% , если не менее.

2. Добрая половина фальшивых диссертантов - преподаватели и сотрудники российских университетов. В этом есть скрытая опасность долгосрочного действия - такие липовые ученые-профессора плодят учеников подобных себе.

3. Ректор каждого пятого университета в стране - мошенник, купивший себе грубо сплагиаченную диссертацию. Это только верхушка ректорского айсберга. Как мы наблюдаем на конкретных примерах, такие ректоры окружают себя себе подобными лжеучеными, внедряют их в органы управления университетом и ученые советы.

4. Проблема липовых ученых степеней должна рассматриваться с весом, учитывающим степень общественного вреда, который приносят обладатели списанных диссертаций. Среди таковых, на мой взгляд, на первом месте находятся судьи, купившие себе дипломы ученых-юристов. Вместе с жуликами в мантиях на вершине пирамиды зла расположились различные лжеученые эксперты, как судебные, так и эксперты различных государственных надзорных ведомств. Их совокупный относительный вклад в армии липовых диссертантов не так велик, но этот вклад необходимо каждый раз умножать на величину ущерба обществу, который они наносят.

Андрей Ростовцев

https://www.facebook.com/andrei.rostovtsev/posts/2045411402187077

Умерла Людмила Алексеева.

В длинном жизненном пути есть и опыт работы учителем, а позже-научным редактором в отделе этнографии и археологии издательства "Наука". 

Несмотря на уход, её главное воззвание - к совести человека - живо во всех сферах.

Она заставила нас всех задуматься о том, что есть некий моральный абсолют, которого достичь нельзя, но к которому просто необходимо стремиться.

Мы помним две встречи с Вами в конце нулевых, на "квартирниках" на Маяковке. Это был период когда ещё не разошлись во взглядах с Э.Лимоновым, и Вы часами говорили об университетах США и их эндаумент-фондах. Но не принижая российские вузы, а рассуждая - что мы могли бы взять на западе, чтобы выпускники наших университетов мыслили шире.

Спустя год после этих встреч у автора данных строк была первая стажировка в США, которая заставила иначе смотреть на мир образования.
Вы говорили: "мир - маленький шарик и любая дверь открыта для вас".

Людмила Михайловна, Вы шагнули в вечность к этому своему абсолюту. Спасибо, что постоянно напоминали нам о нашем несовершенстве. Это позволяло нам стать лучше. И мы будем помнить об этом. И будем стараться.

Пишут, поддержанную замполитом АП Кириенко высшую школу «Единой России» возглавит выведенный из выссовета партии - референт Кремля Шувалов (экс-советник спикера ГД Володина и член бюро ВС «ЕдРо»). Он же будет курировать платформу партийного обновления - одной из пилотных площадок станет Крым под началом спикера парламента республики - Константинова, которого Шувалов и Грызлов (председатель выссовета) хотят переместить в Госдуму осенью 2019.

©Крымский канал

Всероссийский форум профессиональной ориентации «ПроеКТОриЯ» пройдёт с 11 по 14 декабря 2018 года в Ярославле.

Форум проводится в соответствии с распоряжением Президента Российской Федерации от 23 июня 2018 года №166-рп «О проведении Всероссийского форума профессиональной ориентации «ПроеКТОриЯ».
Состав Оргкомитета утвержден распоряжением Президента Российской Федерации от 18 сентября 2018 года №262-рп «Об утверждении состава Организационного комитета по подготовке и проведению Всероссийского форума профессиональной ориентации «ПроеКТОриЯ».

Традиционно на форуме старшеклассники, мотивированные на инженерно-техническое и естественно-научное развитие, смогут вживую пообщаться с руководителями крупнейших российских компаний и ректорами ведущих отечественных вузов.

Главным событием Форума станет Большой открытый урок.
Год назад на «ПроеКТОрии» открытый урок провел Президент Российской Федерации Владимир Путин.
Ждут его приезда и в этом году.

В работе Форума также примут участие Заместитель Председателя Правительства РФ Татьяна Голикова, Министр просвещения РФ Ольга Васильева, Полномочный представитель Президента РФ в ЦФО Игорь Щёголев, Губернатор Ярославской области Дмитрий Миронов, заместитель Министра просвещения РФ Ирина Потехина и другие представители федеральных и региональных органов власти.

Основными направлениями Форума станут: Энергетика, Транспорт, Здоровье, Космос, Информационные технологии, Новые материалы.

В этом году «ПроеКТОриЯ» пройдёт в обновленном формате. Лучшие педагоги-навигаторы со всей страны откроют работу Форума уникальными авторскими уроками. В формате образовательного шоу в первый день мероприятия школьники познакомятся с вызовами, стоящими сегодня перед инновационными индустриями, будут решать реальные задачи от ведущих работодателей страны.
5 уроков по 15 минут проведут педагоги из образовательных учреждений России - победители Всероссийского конкурса «Авторские уроки будущего».

В рамках Форума также состоится ректорский час с участием ведущих вузов России.
Участники: ректор НИТУ «МИСиС» Алевтина Черникова, ректор НИЯУ «МИФИ» Михаил Стриханов, ректор Санкт-Петербургского Политехнического университета имени Петра Великого Андрей Рудской, ректор Первого Московского государственного медицинского университета им. И. М. Сеченова Петр Глыбочко.

"Научно-образовательная политика" будет работать на Форуме «ПроеКТОриЯ» и расскажет о ходе его проведения.

Похождения учёного Андрея Исааковича Шварценгольда или о эволюции урюпинского филиала МГИМО и судьбе агрополигона "АгроУнивер".

Воскресенье же :)

https://t.iss.one/kaa_zoo/1709

Минобрнауки Дагестана активизирует сотрудничество с Департаментом образования Москвы

Безусловно, логика замыкания региональных образовательных систем на Москву была спланирована изначально - и в нацпроекте "Образование", и в масштабировании Московской электронной школы (МЭШ). Не просто так Собянин на Госсовете в Ялте сидел за одном столом с Президентом.

Вместе с тем, напрашивается вопрос - а мы так и будем региональных чиновников и учителей в Москву на обучение возить (например, в АПКиППРО)?

А для чего создали и усиленно финансируем Северо-кавказский федеральный университет, у которого прямо в Миссии зафиксированы все те задачи, которые вскоре (очевидно) будет курировать Исаак Калина в Москве (и из столицы)?

Из Распоряжения Правительства Российской Федерации от 28 мая 2012 года №854-р:

" Университет [СКФУ] формируется как локомотив научно-образовательного развития Северо-Кавказского федерального округа и ядро инновационного сектора его экономики, обеспечивающее подготовку квалифицированных кадров для приоритетных направлений социально-экономического развития округа.

Приоритетными направлениями развития Университета, на которых концентрируются основные управленческие усилия, финансовые и человеческие ресурсы, являются:
... развитие экономико-финансовых институтов и системы управления Северо-Кавказского федерального округа, обеспечение государственного и правового регулирования экономики и социальной сферы Северо-Кавказского федерального округа".

А как же Дагестанский государственный университет (ДГУ), ректор которого г-н Рабаданов при каждой возможности рассказывает о прекрасной системе повышения квалификации работников образования, созданной в ДГУ?

По мнению редакции НОП, перенимание столичного опыта - это замечательно и на пользу системе образования Дагестана.

Вот только кроме очевидных преимуществ существует не менее очевидная проблема: последние из остатков хороших республиканских кадров в образовании и абитуриентов вузов (еще не перебравшиеся в Москву) - точно это скоро сделают.

В контексте образовательной общественности Дагестана вот этот тезис встречи Калины и Омаровой точно будет воспринят как мотивация уехать из республики в Москву:

"...планируется проведение совместных учебно-тренировочных сборов для одаренных учащихся, организация образовательных семинаров, мастер-классов и тренингов для педагогической общественности".


https://www.riadagestan.ru/mobile/news/society/minobrnauki_dagestana_budet_sotrudnichat_s_departamentom_obrazovaniya_moskvy/

Престиж премии и права номинировать

В 2016 году бизнесмен из Гонконга Чарльз Идан вложил 320 миллионов долларов в фонд глобальной премии по образованию, которую сразу стали называть образовательной нобелевкой. Каждая премия составляет примерно 3.8 миллиона долларов.

Всем процессом управляет международный совет, возглавляемый бывшим директором ЮНЕСКО.

Сегодня 9 декабря в Гонконге премию получают лауреаты 2018 года:

⁃ за образовательные исследования: профессор статистики Ларри Хеджес из Северозападного университета (Чикаго). Он заложил научные основы статистического мета-анализа успешных образовательных практик и подхода “What works?» (Что работает?). Благодаря работам Хеджеса также развивается строгое экспериментирование как метод исследований в образовании и оценки образовательной политики. В России работы Хеджеса не очень известны, поскольку заказов на доказательные образовательные исследования у нас нет, как и нет практики научной оценки мер образовательной политики

⁃ за наиболее эффективную глобальную образовательную инициативу: вице-ректор Массачусетского института технологий Анант Агарвал, предложивший открыть образовательные ресурсы MIT всему миру и создавший платформу массовых открытых образовательных ресурсов EdEx. Профессор Агарвал хорошо известен в России. Он два раза участвовал в конференции EdCrunch и сотрудничает с российскими университетами в размещении курсов на своей платформе.

Лауреаты номинируются и организациями, и ведущими учёными. В число организаций, номинирующих на премию, входят Институт образования НИУ ВШЭ и фонд «Вклад в будущее». Всего на премию было номинировано более тысячи кандидатов.

Премия Идана отражает не только прошлое образования, но и векторы его развития.

Она также является следствием внимания Китая и Азии к развитию образовательных исследований и инициатив.

В телеграм-сообществе становится трендом устраивать инфоатаки на Минпросвещения.

НОП уже писал о заказе против Минпросвещения и В. Узуна (ключевые исполнители- экс-нашисты из Караульного , Финансового Караульного и их бездарного ТГ-сателлита).

На днях наш уютный телеграм прирос новым проектом, который с места в карьер начал писать ахинею о замминистра Потехиной, якобы попавшей в опалу и не приглашённой на форум в МГУ.

То, что в этот день Ирина Потехина проводит свой форум с Путиным и Голиковой, "мастера инсайда" не удосужились проверить.

Автор нового канала об образовании ведет еще пару других (в том числе, как поговаривают, один популярный «силовой» канал) и периодически "мочит" госполитику, а также отдельные персоналии из Минпросвещения.

В новом канале продолжена эта же линия - в последних постах нагнетается обстановка вокруг не существующего конфликта Голиковой и Голодец, обсуждается не соответствующее действительности трудоустройство А.Каспржака и предстоящее увольнение замминистра Зеньковича с переходом на «хлебное место» в издательство «Просвещение».

Минпросвещения, наберитесь терпения.

Автор канала - "тёртый калач", успел даже военкором поработать (причём его коллеги из ДНР рассказали много интересного).

Коллега, заканчивайте с "мочилово" - критиковать ведь можно и чуть культурнее.

Как слышно?

Треугольники власти

Интервью Медведева и съезд Единой России продемонстрировали концептуальное пространство развития как систему троичных элементов-подсистем.

Треугольник 1: Путин, Медведев, Кириенко.

Путин - выступает как системообразующий элемент вне текущих политико-коммуникационных процессов. Он вне критики, над спорами и в транспозиции относительно собственной фамилии. «Путин» - это не заклинание и не культ личности, это программа, способная своими заклинаниями направить систему в прорыв.

Медведев - демонстрирует себя самым последовательным технократом – и на правительственном, и на партийном уровне. Прорыв воспринимается им как чуждый, но это приказ сверху. Наука в интервью присутствует два раза и оба – в прикладном и подчиненном аспекте (то к здравоохранению, то к образованию).

Кириенко – продолжает выстраивать (=разрабатывать, тренировать на гибкость) системы организации и управления. Кризисы, ситуации неопределенности, перестройки – это окно возможностей для тренировки сквозных систем и встраивания необходимых подпоров – волонтеры, наставники, лифты.

Треугольник 2: этос, демос, кратос.

Этос – этика партии власти, самой партии и самой власти. Партия и власть (чиновники, депутаты, судьи, «неформальные авторитеты» - военные, церковь, спортсмены) – должны быть ментально вместе с народом, а не вне его или над ним. Насильственное «вхождение в народ» как лекарство от кризиса репутации. Ключевое – «производство» доверия и чувства надежности.

Демос – народ как источник власти и властных процессов. Максимальное приближение к народу – развитие первичных организаций, чтобы слушать и слышать людей. Выстраивание на базе ЕР параллельной ОНФ структуры аккумулирования потенциала, мнения, функционала и потенциала grass roots movements – от уровня двора, дома, района. Непосредственная демократия на низовом уровне – канализация – диалог – принятие решений. Это может быть альтернативой и(или) поддержкой электоральным процессам.

Кратос – система управления должна функционировать ежедневно, а не электорально-циклическом режиме. Полуреферендумный формат отношений с обществом: выбор среди равно приемлемых. Власть – это место работы, а не пенсиона. Фамилии должны иметь программы. Оценка будет по делам. Перезагрузка «партии власти» = перезагрузка партии и власти. Бренды «ЕР» или «поддержано президентом» станут выдаваться лишь под реальные предложения и свершения. Траектория на «содержательных технократов». Есть выбор – быть винтиками или людьми, но никак не чудовищами с макарошками, которые не просили рожать.

Треугольник 3: человек, структуры, лидеры.

Человек – есть мера всех процессов. Главное богатство и страны, и партии – люди (кадры). Запрос самореализации людей должен и удовлетворяться, и конструироваться. Молодежь в этих вопросах имеет определяющее значение для будущего – отсюда призыв учиться говорить на одном языке с ней, понимать и принимать.

Структуры – должны пронизывать все страты общества. Внутри обязательно четкое функционирование социальных лифтов. Структуры обеспечивают «прокачку» людей в лидеров, а также трансфер «посланий» от общества к центрам принятия решений. Партия должна иметь лифт, и сама по себе быть им. Институтов общероссийского масштаба немного – это госуправление (чиновничество) и Единая Россия. Два механизма срослись, но требуется диверсификация функций. Запрос на обновление партийных структур – перезагрузка и очеловечивание. Партия будет намеренно и постоянно ставиться в условия диалога. Платформизация Единой России как первый шаг в переформатировании партийного пространства.

Лидеры – запрос на лидеров новой формации: работающим, а не занимающим кресла; оцениваемых по делам; выстраивающим диалог с народом; отвечающих его чаяниям в разумных рамках. Социальные лифты и профессиональные конкурсы как формат жизненной активности структур и обновления – выявление и прокачка лидеров.

Взаимное перемножение этих тройственных структур – это попытка конструирования «золотого сечения» внутренней политики.

Возникла небольшая дискуссия о месте и роли Елены Шмелевой в системе научно-образовательной и внутренней политики. Она ставит вопросы об эффективности функционирования этого блока управления на всех уровнях.

Ротенберги имеют фактически единственного представителя в высших эшелонах науки и образования. Их участие необходимо для баланса, а отсутствие непосредственных масштабных интересов в этой сфере делает Шмелеву хорошим кандидатом на роль арбитра и носителя санированных идей о наиболее перспективных и интегральных формах развития. Ротенберги (и Шмелева) имеют прагматичные отношения с Кириенко и Ковальчуками. Есть и определённое разделение труда.

Минпросвещения - команда Ольги Васильевой рабочая, но эклектичная. Говорить о синергии пока рано - можно констатировать только движение более-менее в одном направлении. Здесь есть большой фронт подходящих работ для г-жи Шмелевой.

Минобрнауки - выполняет ключевые функции по научно-технологическому прорыву и агрегирует усилия всех возможных игроков в данном пространстве. Это не траектория для нынешней главы Сириуса.

Вице-премьер по социалке - сейчас эту должность занимает г-жа Голикова, которая является счетоводом высшего уровня. Пока нужен контроль за расходованием средств. Однако, технократия и квантификация могут очень быстро смениться запросом на гуманитаризацию и «качественное» содержание. Перспективы Шмелевой здесь зависят от макрополитических решений.

Фурсенко и научно-образовательный блок АП во многом - синонимы. После его ухода (при определённых условиях - до него) с большой вероятностью будет разделение функционала на просвещение и прорыв. Первый блок как раз интересен Шмелевой.

«Сириус» - это платформа лучших практик для лучших детских умов. Расширение функционала не будет бесконечным - иначе будет риск снижения качества работы.

С чем можно согласиться - Шмелева действительно аккумулирует ресурсы и компетенции. Эту фамилию в ближайшие годы мы будем слышать часто и в основном - в позитивном ключе.

История, коллеги, конечно, известная. Но не все так просто. С июля команда Минпросвещения всерьёз изменилась.

Пришедшая Марина Ракова взяла на себя (нац)проектную деятельность и цифру. Здесь выстроен баланс с цифровыми проектами «Просвещения». Вопросы учебников также дублированы по ряду направлений работы.

Претензии ВШЭ переведены в плоскость прагматичных «разменов» по функционалу в рамках федпроектов. Этот трек конфликтов уже минимизирован.

Противостояние выродилось в чисто экономический конфликт - политики практически не осталось. Тем страннее постоянное «притягивание» топов Минпросвещения к этим вопросам.

Если уж глубоко разобраться, «Просвещение» засветилось в сюжете с Тихоновой - вот здесь есть интересные сюжетные линии.

https://t.iss.one/obrazbuduschego/4614

Коллеги затронули очень важную для всех стран бывшего СССР тему развития образования. Хорошо, что в качественном канале-интеграторе информационной повестки постсоветского пространства нашлось место для научно-образовательных сюжетов.

https://t.iss.one/CIS91/128

Друзья, новости из мира липовых ученых степеней и фальшивых дипломов

Коротко: уважаемые коллеги из @scienpolicy пишут, что опасно думать, будто фальшивые диссертации фабриковались «для лацкана» по заказу людей, к науке не имеющих никакого отношения. Почему так - они подробно объясняют: https://t.iss.one/scienpolicy/2160

Людей с проблемными диссертациями хватает. То же самое происходит с дипломами. Только масштаб другой. В общем объеме фальшивых диссертаций их обладатели, получившие диплом ученой степени «для лацкана» составляют порядка 10%, если не менее. А вот с дипломными работами намного интереснее. Порядка 50-60% работ - покупные.

Да, начиная с 2016 года согласно приказу № 636 Минобрнауки от 30 июня 2015 года каждый вуз обязан проверять дипломные работы на заимствования. Но для того, чтобы обнаружить некорректные заимствования, система же должна «знать» все дипломные работы по всей стране.

Представьте, что случится, если все работы вытащить из электронных библиотек вузов и опубликовать сейчас? Выяснится, что по всей стране миллионы фальшивых специалистов с купленными выпускными работами, которые где-то работают как настоящие.

Молодые ученые и как их добывают

Решить задачи майского указа по научно-образовательному треку можно только с помощью резкого увеличения количества молодых специалистов. Взаимосвязанные и обуславливающие друг друга траектории работы с молодыми учеными:

1. Аспирантура. Первое – возвращение обязательной защиты диссертации, что планируется делать в рамках корректировки образовательных стандартов. Насчет идеи РАН убрать почти всю педагогическую нагрузку – баланс будет зависеть от профиля деятельности, на который ориентирован выпускник. Опять же ФГОСы сейчас это позволяют. Второе – увеличить финансовое обеспечение аспирантов для того, чтобы они посвящали максимум времени именно науке. Это предусмотрено в предложениях о грантах на научную аспирантуру, которое содержится в нацпроекте «Наука».

2. Финансы. Основная траектория - выполнение предыдущего майского указа по оплате труда сотрудников научных и образовательных организаций, что позволяет сформировать очевидные перспективы.

3. Институты. Направление на формирование новых лабораторий (в рамках нацпроекта планируется создание 900 шт.). Они будут иметь квоты на молодых исследователей, а часть – специально нацелена на то, чтобы их возглавляли молодые ученые и коллективы под их руководством. Еще одна траектория – создание условий для стартапов в рамках программ поддержки (например, Фонда Бортника), научно-технологических парков и бизнес-инкубаторов.

4. Лифты. Новые лаборатории и система профессиональных конкурсов открывают перспективы быстрого развития карьеры.

5. Сквозные траектории. Формирование молодого исследователя начинается еще со школьной скамьи. Комплекс Кванториумы – кружки НТИ – Сириус позволяет вовлечь школьника в научное и технологическое творчество, выделить наиболее одаренных и сформировать для них «разгонные траектории».

6. Гранты. Система поддержки молодых исследователей сейчас реализуется в рамках двух научных фондов – РФФИ и РНФ. Все гранты, как правило, имеют квотирование на привлечение молодых. Кстати, та же логика заложена во многие конкурсы на получение субсидий Минобрнауки. Отдельное и важнейшее направление – программы, ориентированные на молодых. У РФФИ есть «Мой первый грант», у РНФ – «Президентская программа», два мероприятия которой специально сфокусированы на молодых получателей. Существуют гранты Президента для молодых ученых. В дополнение ко всему этому Минобрнауки анонсировало создание грантов для тех из них, кто еще не получил степень. Это крайне важный уровень студенческой науки. Проблема с грантовой поддержкой молодых ученых была озвучена помощником президента Фурсенко – отсутствует единая система, не видны траектории, нет возможности планировать карьеру на достаточно длительный период. Формирование подобного комплексного механизма – в приоритете политики «науки молодых».

7. Бытовые условия. Два направления активно поддерживаются руководством научно-образовательной сферы: строительство (обновление) общежитий и программы обеспечения жильем молодых ученых. К решению этих задач планируется также привлечь индустриальных партнеров.

8. Мобильность. Система стимулирования академической мобильности и внедрение позиций постдоков – один из факторов привлечения молодежи в научно-технологическую сферу. Эти действия позволяют преодолеть кадровую замкнутость многих вузов и научных организаций, а также открывают новые перспективы – далеко не все хотят продолжать карьеру в alma mater или родном научном институте.

9. Университеты. Именно они являются главным источником молодых кадров. Акцент на вузовской науке позволил сформировать устойчивый тренд, а механизмы интеграции науки-образования-промышленности (прежде всего, научно-образовательные центры) – в дальнейшем позволит насытить кадрами все стадии инновационного цикла.

В итоге должен сформироваться устойчивый поток новых кадров в научно-образовательно-технологическую сферу. Ключевые задачи – синхронизаций усилий и формирование системы – сквозной, комплексной, всеобъемлющей, межотраслевой.

По нашей информации из ФСО, Владимир Путин 13 декабря (четверг) примет личное участие в Форуме "ПроеКТОриЯ", который завтра начнет свою работу в Ярославле, и проведёт Большой урок.

Президент демонстрирует особое внимание к проектам Женского кабинета и группы прорыва https://t.iss.one/scienpolicy/2174

Молодые лидеры России уже едут на Форум "ПроеКТОриЯ", где их учителем выступит Владимир Путин

Мы входим в еженедельную аналитику АП для первых лиц. Потому что нам доверяют.

[email protected]

@SciEdu_bot

Г-н Потанин и «Норникель» продолжают вписываться в научно-технологический прорыв.

Траекторий две.
Первая - экология (вынужденная).
Вторая - цифра. Потанин претендует на пионерское освоение новых возможностей и их интеграцию в производственные процессы. Стоит чётко закрепиться на этой позиции - и далее можно получить методический функционал или бюджеты на пилотные проекты.

Держим в уме активность контактов и Норникеля, и Росатома с фондом Иннопрактика Екатерины Тихоновой. А параллельно - список Белоусова.

В прорыв, конечно, уйдут все. Но выполнив ряд квалификационных требований, компании и корпорации смогут сделать это на выгодных для себя условиях.

Комментарий коллег: https://t.iss.one/obrazbuduschego/4621
Стенограмма встречи с Путиным: https://kremlin.ru/events/president/news/59363