Прямо сейчас в Мининском университете на открытии Всероссийского форума
"УЧИТЕЛЬ И НАУКА: практики, компетенции, достижения" выступает министр просвещения Сергей Кравцов.
https://scienceedu.ru/
"УЧИТЕЛЬ И НАУКА: практики, компетенции, достижения" выступает министр просвещения Сергей Кравцов.
https://scienceedu.ru/
Александр Сергеев, президент РАН:
Будущее нашей страны связано с развитием технологий.
Это не борьба за минеральные ресурсы, но борьба за тех, кто быстрее сможет преобразовать новые знания в технологии.
За счёт чего мы будем соревноваться с зарубежными странами?
Наш шанс - это человеческий капитал. Как правильно готовить молодёжь? Это вопрос и к вам (педагогам, Минпросвещению), и к нам (РАН).
Мы должны сделать так, чтобы педагогика была одной из определяющих сфер развития общества.
Мы с Минпросвещения, Минобрнауки, РАО хотим сформулировать общее видение, чтобы реализовать огромный человеческий потенциал. Чтобы человеческий капитал нашей молодёжи был правильным образом создан и реализован в экономике.
Роль российского учителя чрезвычайно велика. Российский учитель выиграет это сражение!
#МининскийУниверситет
#НОПфорум
Будущее нашей страны связано с развитием технологий.
Это не борьба за минеральные ресурсы, но борьба за тех, кто быстрее сможет преобразовать новые знания в технологии.
За счёт чего мы будем соревноваться с зарубежными странами?
Наш шанс - это человеческий капитал. Как правильно готовить молодёжь? Это вопрос и к вам (педагогам, Минпросвещению), и к нам (РАН).
Мы должны сделать так, чтобы педагогика была одной из определяющих сфер развития общества.
Мы с Минпросвещения, Минобрнауки, РАО хотим сформулировать общее видение, чтобы реализовать огромный человеческий потенциал. Чтобы человеческий капитал нашей молодёжи был правильным образом создан и реализован в экономике.
Роль российского учителя чрезвычайно велика. Российский учитель выиграет это сражение!
#МининскийУниверситет
#НОПфорум
Татьяна Терентьева, замглавы госкорпорации "Росатома":
Росатом благодарен РАН и Вам, Александр Михайлович, за этот форум, за поддержку этой педагогической премии "Исток" имени ак.Петрянова-Соколова.
Учителям: спасибо вам большее за ваш труд, побольше вам талантливых детей.
#МининскийУниверситет
#НОПфорум
Росатом благодарен РАН и Вам, Александр Михайлович, за этот форум, за поддержку этой педагогической премии "Исток" имени ак.Петрянова-Соколова.
Учителям: спасибо вам большее за ваш труд, побольше вам талантливых детей.
#МининскийУниверситет
#НОПфорум
Виктор Сдобняков, ио ректора Мининского университета:
Нам важно чтобы мы (университет) могли готовить учёных для нашей системы пегагогического образования.
#МининскийУниверситет
#НОПфорум
Нам важно чтобы мы (университет) могли готовить учёных для нашей системы пегагогического образования.
#МининскийУниверситет
#НОПфорум
Елена Загайнова, ректор Университета Лобачевского:
Именно с вас (учителей) всё начинается.
Важно, когда сочетается практика и передовая наука.
Мы в Национальном Исследовательском Университете Лобачевского будем рады укрепить педагогические науки и подготовку учёных, мы готовы ввести исследовательский сетевой трек, совместно с Мининским университетом.
#МининскийУниверситет
#НОПфорум
Именно с вас (учителей) всё начинается.
Важно, когда сочетается практика и передовая наука.
Мы в Национальном Исследовательском Университете Лобачевского будем рады укрепить педагогические науки и подготовку учёных, мы готовы ввести исследовательский сетевой трек, совместно с Мининским университетом.
#МининскийУниверситет
#НОПфорум
Президент РАН Александр Сергеев, Вице-губернатор Нижегородской области Андрей Саносян и замглавы Росатома Татьяна Терентьева вручили премии "Исток" им.ак.Петрянова-Соколова лучшим учителям России.
Размер премии -250 000 рублей. Выделена ГК "Росатом"
Размер премии -250 000 рублей. Выделена ГК "Росатом"
Прямо сейчас на форуме «Учитель и наука: практики, компетенции, достижения» идет панельная дискуссия «Учитель и наука: смена парадигм для стратегии опережающего развития»,
в которой принимают участие:
Александр Сергеев, президент РАН,
Виктор Басюк, вице-президент РАО,
Татьяна Терентьева, заместитель генерального директора по персоналу Госкорпорации «Росатом»
Ольга Петрова, министр образования, науки и молодежной политики Нижегородской области,
Виктор Сдобняков, и.о. ректора НГПУ им. К. Минина,
Елена Загайнова, ректор ННГУ имени Н. И. Лобачевского.
Модератор: научный руководитель
ЭАЦ «Научно-образовательная политика» Евгений Сжёнов
в которой принимают участие:
Александр Сергеев, президент РАН,
Виктор Басюк, вице-президент РАО,
Татьяна Терентьева, заместитель генерального директора по персоналу Госкорпорации «Росатом»
Ольга Петрова, министр образования, науки и молодежной политики Нижегородской области,
Виктор Сдобняков, и.о. ректора НГПУ им. К. Минина,
Елена Загайнова, ректор ННГУ имени Н. И. Лобачевского.
Модератор: научный руководитель
ЭАЦ «Научно-образовательная политика» Евгений Сжёнов
STEM капитал
1154 на 1000 – такое соотношение женщин и мужчин в России в 2021 году. Женщины во всем мире более зависимы от социальных и экономических институтов, в том числе и в представлениях и стереотипах о том, какими научными интересами должен ограничиваться женский круг. Но демографическая ситуация в стране, коронакризис, а также глобальные технологические изменения обязывают пересмотреть вовлеченность женщин в STEM-занятость. Поэтому одна из важнейших инвестиций в будущее компании и гармоничное развитие общества связано именно с развитием STEM-потенциала и мотивации среди женщин. В НИТУ «МИСиС» сегодня проходит форум STEM+Е, где своими историями успеха поделятся успешные женщины-ученые, технологические предприниматели, изобретатели и инженеры.
Алевтина Черникова, ректор НИТУ «МИСиС», специально для НОП:
«В современном мире все больше внимания уделяется вопросам женского лидерства во всех сферах деятельности: научно-исследовательской, образовательной, политической, предпринимательской, культурной и социальной. 2021 год в России объявлен Годом науки и технологий. Уже сейчас наша страна занимает одну из ведущих позиций в мире по представительству женщин в наукоемких отраслях экономики. Согласно данным ЮНЕСКО женщины составляют менее 30% численности всех мировых ученых. В России эта цифра сегодня достигает 40%.
Вместе с академическими и бизнес-партнерами НИТУ «МИСиС» разрабатывает и реализует множество научно-исследовательских и образовательных проектов. Из года в год в рамках приемной кампании мы наблюдаем рост интереса к техническим, инженерным специальностям. Все больше талантливых выпускников школ, обладателей высоких баллов ЕГЭ, аттестатов с отличием и индивидуальных достижений выбирают наш университет. Среди них ежегодно увеличивается количество девушек. В 2019 году девушки составляли 39% численности первокурсников, в 2021 году эта цифра выросла до 48%.
В будущем роль женщин в цифровой экономике, науке, культурной и социальной сферах будет только усиливаться».
1154 на 1000 – такое соотношение женщин и мужчин в России в 2021 году. Женщины во всем мире более зависимы от социальных и экономических институтов, в том числе и в представлениях и стереотипах о том, какими научными интересами должен ограничиваться женский круг. Но демографическая ситуация в стране, коронакризис, а также глобальные технологические изменения обязывают пересмотреть вовлеченность женщин в STEM-занятость. Поэтому одна из важнейших инвестиций в будущее компании и гармоничное развитие общества связано именно с развитием STEM-потенциала и мотивации среди женщин. В НИТУ «МИСиС» сегодня проходит форум STEM+Е, где своими историями успеха поделятся успешные женщины-ученые, технологические предприниматели, изобретатели и инженеры.
Алевтина Черникова, ректор НИТУ «МИСиС», специально для НОП:
«В современном мире все больше внимания уделяется вопросам женского лидерства во всех сферах деятельности: научно-исследовательской, образовательной, политической, предпринимательской, культурной и социальной. 2021 год в России объявлен Годом науки и технологий. Уже сейчас наша страна занимает одну из ведущих позиций в мире по представительству женщин в наукоемких отраслях экономики. Согласно данным ЮНЕСКО женщины составляют менее 30% численности всех мировых ученых. В России эта цифра сегодня достигает 40%.
Вместе с академическими и бизнес-партнерами НИТУ «МИСиС» разрабатывает и реализует множество научно-исследовательских и образовательных проектов. Из года в год в рамках приемной кампании мы наблюдаем рост интереса к техническим, инженерным специальностям. Все больше талантливых выпускников школ, обладателей высоких баллов ЕГЭ, аттестатов с отличием и индивидуальных достижений выбирают наш университет. Среди них ежегодно увеличивается количество девушек. В 2019 году девушки составляли 39% численности первокурсников, в 2021 году эта цифра выросла до 48%.
В будущем роль женщин в цифровой экономике, науке, культурной и социальной сферах будет только усиливаться».
Молодежный финал
Год науки и технологий уже давно перевалил за свой экватор. Многое произошло из того, чему иначе было бы не суждено случиться.
Вспомним слова президента РАН Александра Сергеева - именно особый научно-технологический год мы должны благодарить за перезагрузку общества «Знание» и запуск Национального центра физики и математики в Сарове.
Иные события произошли бы в свой черёд в 2021-м году и без всяких иных обстоятельств. Но что важно - теперь они приковали значительно больше внимания широкой публики.
В этой связи стоит отметить, что информационное сопровождение науки, технологий и высшего образования, грамотная реклама (в лучшем смысле слова), более системное освещение процессов - во все это включились все акторы: от РАН до АНО «Национальные приоритеты».
Однако, главным адресатом Года науки и технологий была молодежь. Именно ее привлечение в сектор исследований и разработок должен позволить совершить тот самый прорыв.
Именно поэтому было решено как раз на молодёжной ноте завершить 2021-й год.
Конгресс молодых ученых пройдут в декабре на базе центра «Сириус» одноименной федеральной территории.
Конгресс, как сообщает портал Правительства, объединит представителей ведущих научных и образовательных организаций, заслуженных и молодых учёных, студентов и школьников. В рамках деловой программы пройдут круглые столы, сессии, дискуссии, на которых будут подведены итоги Года науки. Кроме того, участники конгресса презентуют инициативы в области науки и технологий, расскажут о последних достижениях и разработках российских учёных.
Во многих смыслах Конгресс станет мостом между двумя Годами: науки и технологий - учителя и наставника. В этом есть и системный символизм и продуктивная преемственность.
Подробнее: https://government.ru/news/43463/
Год науки и технологий уже давно перевалил за свой экватор. Многое произошло из того, чему иначе было бы не суждено случиться.
Вспомним слова президента РАН Александра Сергеева - именно особый научно-технологический год мы должны благодарить за перезагрузку общества «Знание» и запуск Национального центра физики и математики в Сарове.
Иные события произошли бы в свой черёд в 2021-м году и без всяких иных обстоятельств. Но что важно - теперь они приковали значительно больше внимания широкой публики.
В этой связи стоит отметить, что информационное сопровождение науки, технологий и высшего образования, грамотная реклама (в лучшем смысле слова), более системное освещение процессов - во все это включились все акторы: от РАН до АНО «Национальные приоритеты».
Однако, главным адресатом Года науки и технологий была молодежь. Именно ее привлечение в сектор исследований и разработок должен позволить совершить тот самый прорыв.
Именно поэтому было решено как раз на молодёжной ноте завершить 2021-й год.
Конгресс молодых ученых пройдут в декабре на базе центра «Сириус» одноименной федеральной территории.
Конгресс, как сообщает портал Правительства, объединит представителей ведущих научных и образовательных организаций, заслуженных и молодых учёных, студентов и школьников. В рамках деловой программы пройдут круглые столы, сессии, дискуссии, на которых будут подведены итоги Года науки. Кроме того, участники конгресса презентуют инициативы в области науки и технологий, расскажут о последних достижениях и разработках российских учёных.
Во многих смыслах Конгресс станет мостом между двумя Годами: науки и технологий - учителя и наставника. В этом есть и системный символизм и продуктивная преемственность.
Подробнее: https://government.ru/news/43463/
government.ru
Правительство профинансирует проведение Конгресса молодых учёных в рамках Года науки и технологий
Распоряжение от 5 октября 2021 года №2808-р
Высшее образование – высокий приоритет задач
Нечасто высшее образование удостаивается отдельного и тематического перечня поручений президента. Но октябрь Года науки и технологий требует фокусировки внимания на проблемах высшей школы.
Первое из перечня поручений относится к более тесной связке экономики и подготовки кадров. Правительство должно сопоставить виды экономической деятельности с профессиями, специальностями и направлениями подготовки и использовать результаты при определении контрольных цифр приема (бюджетных мест).
Решение в целом верное, но есть нюансы. Например, вопрос о современности и адекватности ОКВЭДа, с которым и будут соотноситься векторы подготовки. А те, напомним, как раз в процессе перезагрузки и обновления. В науке теперь новый перечень научных специальностей, в университетах – переосмысленный перечень направлений подготовки, в СПО – стартует введение «профессионалитета».
Для некоторой масштабной аналитики по всей стране, возможно, таковое соотношение действительно заработает, но по факту – никакие классификаторы видов экономической деятельности не могут раскрыть те компетенции, которые нужны для той или иной работы, разве что – опять же – в самом первом приближении.
В вопросе КЦП продолжится модернизация механизмов. Ранее уже произошла более активная интеграция запросов регионов и крупнейших работодателей, теперь президент поручил персонально Минобрнауки и министру Валерию Фалькову провести корректировку объемов бюджетных мест «в целях расширения возможности их получения по вновь открываемым специальностям и направлениям подготовки для реализации в субъектах Российской Федерации инвестиционных программ и проектов».
Подобное решение было ожидаемым – нацпроекты в их конкретно-практическом выражении действительно требуют нового набора кадров, тем более сейчас добавились стратегические инициативы социально-экономического развития, а на региональном уровне это получает преломление через региональные проекты.
Помимо механизма распределения КЦП есть и второй путь удовлетворения запросов работодателей – целевое обучение. В нем также не столь давно произошли обновления – были четко зафиксированы права и обязанности сторон. Теперь процесс вышел на второй этап.
Президент поручил Правительству обеспечить возможность заказчику включать требования к успеваемости обучающегося целевым образом и расторгать договор без штрафа в случае низких оценок. Логика простая: учишься хорошо – получишь гарантированное место работы согласно договору, плохо – никто не обязан брать неуча и затем платить ему зарплату.
Здесь многое будет зависеть от конкретных обстоятельств – система высшего образования (поскольку работают в ней люди) несовершенна, всегда есть риски неадекватных или чрезвычайно и избыточно требовательных преподавателей. Эти факторы также должны быть учтены.
В развитие идеи целевого обучения (а его заказчиками, напомним, могут быть даже ИП) теперь будет предусмотрено прохождения практики (практической подготовки) у индивидуальных предпринимателей, которые работают по профилю образовательной программы.
Самое важное поручение в вопросах целевого обучения адресовано Генпрокуратуре. Она должна провести проверку НПА регионов по этому вопросу и установить соответствие федеральному законодательству. За «целевиков» явно возьмутся серьезно – и этот (увы, часто коррумпированный) трек будет недоступен для детей «нужных людей».
Отдельный сюжет – экспертиза учебников. В университетском мире нет столь жесткой системы, как в школьном эшелоне. Хотя существуют и «грифы» и «одобрения учебно-методических объединений» и значки «ФГОС» - но этого явно недостаточно для полноценной реализации воспитательных задач высшей школы. Кандидатами являются, конечно, все учебники по истории в любых формах.
Главная проблема – нужно ли это? Преподаватель не обязан проходить учебник по главам. Дисциплины в эпоху компетентностного подхода весьма условны. Это же не школа. Здесь экспертиза и реагирование будут скорее точечными.
Подробнее.
Нечасто высшее образование удостаивается отдельного и тематического перечня поручений президента. Но октябрь Года науки и технологий требует фокусировки внимания на проблемах высшей школы.
Первое из перечня поручений относится к более тесной связке экономики и подготовки кадров. Правительство должно сопоставить виды экономической деятельности с профессиями, специальностями и направлениями подготовки и использовать результаты при определении контрольных цифр приема (бюджетных мест).
Решение в целом верное, но есть нюансы. Например, вопрос о современности и адекватности ОКВЭДа, с которым и будут соотноситься векторы подготовки. А те, напомним, как раз в процессе перезагрузки и обновления. В науке теперь новый перечень научных специальностей, в университетах – переосмысленный перечень направлений подготовки, в СПО – стартует введение «профессионалитета».
Для некоторой масштабной аналитики по всей стране, возможно, таковое соотношение действительно заработает, но по факту – никакие классификаторы видов экономической деятельности не могут раскрыть те компетенции, которые нужны для той или иной работы, разве что – опять же – в самом первом приближении.
В вопросе КЦП продолжится модернизация механизмов. Ранее уже произошла более активная интеграция запросов регионов и крупнейших работодателей, теперь президент поручил персонально Минобрнауки и министру Валерию Фалькову провести корректировку объемов бюджетных мест «в целях расширения возможности их получения по вновь открываемым специальностям и направлениям подготовки для реализации в субъектах Российской Федерации инвестиционных программ и проектов».
Подобное решение было ожидаемым – нацпроекты в их конкретно-практическом выражении действительно требуют нового набора кадров, тем более сейчас добавились стратегические инициативы социально-экономического развития, а на региональном уровне это получает преломление через региональные проекты.
Помимо механизма распределения КЦП есть и второй путь удовлетворения запросов работодателей – целевое обучение. В нем также не столь давно произошли обновления – были четко зафиксированы права и обязанности сторон. Теперь процесс вышел на второй этап.
Президент поручил Правительству обеспечить возможность заказчику включать требования к успеваемости обучающегося целевым образом и расторгать договор без штрафа в случае низких оценок. Логика простая: учишься хорошо – получишь гарантированное место работы согласно договору, плохо – никто не обязан брать неуча и затем платить ему зарплату.
Здесь многое будет зависеть от конкретных обстоятельств – система высшего образования (поскольку работают в ней люди) несовершенна, всегда есть риски неадекватных или чрезвычайно и избыточно требовательных преподавателей. Эти факторы также должны быть учтены.
В развитие идеи целевого обучения (а его заказчиками, напомним, могут быть даже ИП) теперь будет предусмотрено прохождения практики (практической подготовки) у индивидуальных предпринимателей, которые работают по профилю образовательной программы.
Самое важное поручение в вопросах целевого обучения адресовано Генпрокуратуре. Она должна провести проверку НПА регионов по этому вопросу и установить соответствие федеральному законодательству. За «целевиков» явно возьмутся серьезно – и этот (увы, часто коррумпированный) трек будет недоступен для детей «нужных людей».
Отдельный сюжет – экспертиза учебников. В университетском мире нет столь жесткой системы, как в школьном эшелоне. Хотя существуют и «грифы» и «одобрения учебно-методических объединений» и значки «ФГОС» - но этого явно недостаточно для полноценной реализации воспитательных задач высшей школы. Кандидатами являются, конечно, все учебники по истории в любых формах.
Главная проблема – нужно ли это? Преподаватель не обязан проходить учебник по главам. Дисциплины в эпоху компетентностного подхода весьма условны. Это же не школа. Здесь экспертиза и реагирование будут скорее точечными.
Подробнее.
Президент России
Перечень поручений по вопросам высшего образования • Президент России
Новости, стенограммы, фото и видеозаписи, документы, подписанные Президентом России, информация о деятельности Администрации
Forwarded from Минобрнауки России
Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков и руководитель образовательного фонда «Талант и успех» Елена Шмелева в присутствии вице-премьера Дмитрия Чернышенко подписали меморандум.
🖌 Согласно документу, фонд становится стратегическим партнером Минобрнауки России по реализации инициативы социально-экономического развития до 2030 года «Передовые инженерные школы».
💬 «Образовательный центр Сириус станет стратегическим партнером Минобрнауки России по реализации инициативы «Передовые инженерные школы». Они будут помогать формировать правильные модели практической работы таких школ, а их у нас запланировано 30 по стране, содействовать в проработке программ для преподавателей», — сообщил Дмитрий Чернышенко.
Напомним, Правительство России утвердило 42 инициативы социально-экономического развития, одна из которых направлена на создание в стране 30 передовых инженерных школ в партнерстве с высокотехнологичными компаниями.
➡️Подробнее: https://www.minobrnauki.gov.ru/press-center/news/?ELEMENT_ID=41018
🖌 Согласно документу, фонд становится стратегическим партнером Минобрнауки России по реализации инициативы социально-экономического развития до 2030 года «Передовые инженерные школы».
💬 «Образовательный центр Сириус станет стратегическим партнером Минобрнауки России по реализации инициативы «Передовые инженерные школы». Они будут помогать формировать правильные модели практической работы таких школ, а их у нас запланировано 30 по стране, содействовать в проработке программ для преподавателей», — сообщил Дмитрий Чернышенко.
Напомним, Правительство России утвердило 42 инициативы социально-экономического развития, одна из которых направлена на создание в стране 30 передовых инженерных школ в партнерстве с высокотехнологичными компаниями.
➡️Подробнее: https://www.minobrnauki.gov.ru/press-center/news/?ELEMENT_ID=41018
