Росцифрсотрудничество
16 декабря в МИА «Россия сегодня» прошел мультимедийный круглый стол на тему: «Россия для мира: цифровизация русскоговорящего населения за рубежом» по итогам реализации грантовой и проектной программы Россотрудничества «Цифровая экономика» в рамках реализации федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» в 2019 году. С этой целью был также проведен видеомост Москва – Бишкек – Казань – Минск
Руководитель Россотрудничества Элеонора Митрофанова в своем выступлении подвела итоги развития цифровых взаимосвязей за 2019 год. Россия является единственной страной, которая реализует на зарубежных рынках и для иностранной аудитории программы наподобие федерального проекта «Кадры для цифровой экономики».
Основная сквозная цель программы: поддержка русскоязычной среды в информационной, образовательной и гуманитарной сферах; повышение уровня цифровой грамотности соотечественников; формирование осознанного цифрового поведения; повышение интереса к программированию и высокотехнологичным направлениям учебы. Еще одной целью является формирование заинтересованности в изучении российской культуры и русского языка, основанных на профессиональных увлечениях в области цифровой экономики. Таким образом, происходит формирование международных и транснациональных связей.
В целом наблюдается тенденция к смещению акцентов с культурологических аспектов взаимодействия на профессиональные.
Приоритетное направление – Евразия и страны СНГ, при этом проекты реализуются также в странах Центральной и Восточной Европы, Азии и Латинской Америки. Всего 40 очных мероприятий в 20 государствах, в т.ч. по 3-4 мероприятия в каждой из стран СНГ. Большая часть материалов, разработанных и представленных в рамках проектов, находится в открытом доступе и пользуются спросом у зарубежной аудитории.
Расширение точек присутствия Российской Федерации в других странах достигается так же за счет создания выносных подразделений вузов и совместных образовательных программ, что обеспечивает взаимодействие, в т.ч. в рамках цифровой экономики. Элеонора Митрофанова отметила важность усиления работы российских центров науки и культуры в странах в соответствии с местным запросом систем образования и экономики.
Для развития цифровых знаний и продвижения русского языка с 2020 г. также начнется реализация программы «Русское образование и русский язык за рубежом». Она обеспечит ныне присутствующую не в полном объеме координацию действий всех игроков на этом направлении.
Заместитель руководителя Россотрудничества Павел Шевцов привел количественные показатели: было отобрано 27 финалистов из 37 стран. Объем финансирования на период 2019-2021гг. составит около 650 млн. руб. По странам, где не были представлены «цифровые гранты», были реализованы иные проекты на этот период – всего в 32 государствах на 670 млн. руб.
Результат по количеству участников составил 31 205 человек, что превзошло целевые значения. Павел Шевцов отметил, что это дает основания для позитивного восприятия России и позиционирования ее как цифровой державы.
В диалоге были задействованы участники различных проектов из Белоруссии и Киргизии. Председатель Российского общества «Знание» Любовь Духанина подробно рассказала об проекте по повышению компьютерной грамотности для учителей школ Белоруссии. С освещением других инициатив выступили представители Иннополиса Татарстана, МГТУ им. Баумана и других вузов.
В 2020 г. намечено проведение digital-олимпиад и педагогических мероприятий. Отдельно выделяется проект по цифровизации совместно с музеями, который включает в себя применение VR и AR технологий для создания цифровых выставок как средства распространения культуры. Одним из перспективных направлений развития с 2020 г. также было представлено развитие активностей на африканском континенте.
Подводя итоги, можно отметить, что цифровая сила России имеет обширную географию применения и положительные тенденции распространения. Прогнозы экспертов обещают дальнейшее позитивное развитие политики в данной сфере.
16 декабря в МИА «Россия сегодня» прошел мультимедийный круглый стол на тему: «Россия для мира: цифровизация русскоговорящего населения за рубежом» по итогам реализации грантовой и проектной программы Россотрудничества «Цифровая экономика» в рамках реализации федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» в 2019 году. С этой целью был также проведен видеомост Москва – Бишкек – Казань – Минск
Руководитель Россотрудничества Элеонора Митрофанова в своем выступлении подвела итоги развития цифровых взаимосвязей за 2019 год. Россия является единственной страной, которая реализует на зарубежных рынках и для иностранной аудитории программы наподобие федерального проекта «Кадры для цифровой экономики».
Основная сквозная цель программы: поддержка русскоязычной среды в информационной, образовательной и гуманитарной сферах; повышение уровня цифровой грамотности соотечественников; формирование осознанного цифрового поведения; повышение интереса к программированию и высокотехнологичным направлениям учебы. Еще одной целью является формирование заинтересованности в изучении российской культуры и русского языка, основанных на профессиональных увлечениях в области цифровой экономики. Таким образом, происходит формирование международных и транснациональных связей.
В целом наблюдается тенденция к смещению акцентов с культурологических аспектов взаимодействия на профессиональные.
Приоритетное направление – Евразия и страны СНГ, при этом проекты реализуются также в странах Центральной и Восточной Европы, Азии и Латинской Америки. Всего 40 очных мероприятий в 20 государствах, в т.ч. по 3-4 мероприятия в каждой из стран СНГ. Большая часть материалов, разработанных и представленных в рамках проектов, находится в открытом доступе и пользуются спросом у зарубежной аудитории.
Расширение точек присутствия Российской Федерации в других странах достигается так же за счет создания выносных подразделений вузов и совместных образовательных программ, что обеспечивает взаимодействие, в т.ч. в рамках цифровой экономики. Элеонора Митрофанова отметила важность усиления работы российских центров науки и культуры в странах в соответствии с местным запросом систем образования и экономики.
Для развития цифровых знаний и продвижения русского языка с 2020 г. также начнется реализация программы «Русское образование и русский язык за рубежом». Она обеспечит ныне присутствующую не в полном объеме координацию действий всех игроков на этом направлении.
Заместитель руководителя Россотрудничества Павел Шевцов привел количественные показатели: было отобрано 27 финалистов из 37 стран. Объем финансирования на период 2019-2021гг. составит около 650 млн. руб. По странам, где не были представлены «цифровые гранты», были реализованы иные проекты на этот период – всего в 32 государствах на 670 млн. руб.
Результат по количеству участников составил 31 205 человек, что превзошло целевые значения. Павел Шевцов отметил, что это дает основания для позитивного восприятия России и позиционирования ее как цифровой державы.
В диалоге были задействованы участники различных проектов из Белоруссии и Киргизии. Председатель Российского общества «Знание» Любовь Духанина подробно рассказала об проекте по повышению компьютерной грамотности для учителей школ Белоруссии. С освещением других инициатив выступили представители Иннополиса Татарстана, МГТУ им. Баумана и других вузов.
В 2020 г. намечено проведение digital-олимпиад и педагогических мероприятий. Отдельно выделяется проект по цифровизации совместно с музеями, который включает в себя применение VR и AR технологий для создания цифровых выставок как средства распространения культуры. Одним из перспективных направлений развития с 2020 г. также было представлено развитие активностей на африканском континенте.
Подводя итоги, можно отметить, что цифровая сила России имеет обширную географию применения и положительные тенденции распространения. Прогнозы экспертов обещают дальнейшее позитивное развитие политики в данной сфере.
Диссертационная реформа: двоякий результат
Центр институционального анализа науки и образования Европейского университета в Санкт-Петербурге опубликовал аналитический отчет с результатами исследования реформы диссертационной индустрии, направленной на повышение качества защищаемых диссертаций.
Основные выводы авторов:
- Количество защит сократилось примерно вдвое, однако, вопреки ожиданиям, сокращения распределялись примерно поровну между социальными и естественными науками. Так, доля защит между 2013 и 2015 годами в социальных и гуманитарных науках не изменилась – для кандидатских диссертаций составляет 41%.
- Снижение числа защит происходило не только за счет закрытия советов, но и в результате снижения среднего количества защит на совет (для некоторых наук среднее число защит уменьшилось в два раза).
- Концентрация защит в сильных институциях кардинально не изменилась – в 2015 году в социальных науках 24% всех докторских защит прошло в сильных советах, в естественных науках – 72% (между 2013 и 2015 годами изменения находятся в пределах 5%).
- Большинство диссертаций во всех дисциплинах готовится и защищается в одном городе. Степень концентрации на уровне города варьируется от 51% в случае сельскохозяйственных наук до 86% в случае юридических наук, в среднем доля составляет 70-80%.
- Не произошло перенаправления потока защит в центральные регионы. Защиты по-прежнему проходят в границах одного региона, перемещения между регионами если и происходят, то в соседние области.
В целом данные не позволяют сказать, что задача повышения качества защищаемых диссертаций была решена. Ограничения со стороны регулятора не учитывали локальных особенностей дисциплин и фактически создавали, возможно, бόльшие трудности для прохождения всей процедуры защиты для сильных ученых.
Выводы авторов демонстрируют, что количественные изменения (уменьшение количества диссоветов, как предполагали авторы реформы – слабых) не привели к аналогичным по масштабу качественным.
Причина – в том, что повышение требований одновременно сказывалось на всех советах и всех соискателей степени, в итоге часть отказалась от защиты в принципе, другие – банально не смогли.
Подчеркнем, что выводы авторов затрагивают период 2013-2015 года, когда система требований к защитам действительно ужесточалась. Однако, указанные авторами выводы все же свидетельствуют скорее о «моментальном» эффекте, а не о системном. Он наступил позднее и был зафиксирован всеми сторонами – ВАК, Минобрнауки, Диссернет, научно-экспертное сообщество.
Впрочем, стоит отметить верность выводов авторов о том, что предпринятые изменения в самый пик реформы (2013-2015 гг.) выстроили ряд дополнительных барьеров для защищающихся.
Особый интерес в публикации представляет сводка Основных нормативных изменений в процедуре присвоения степеней, где (к сожалению, без ссылок на тексты) размещены сведения о всех предпринятых до 2017 года инициативах по трансформации блоков требований к защите диссертаций. Также в том же году были приняты поправки, позволяющие образовательным и научным организациями присваивать собственные степени. Кстати, требования в собственных диссоветах оказались выше (или во всяком случае – не ниже), чем в «ВАКовских». В итоге уже пару лет фиксируется исчезновение самых одиозных форм плагиата при создании текстов диссертаций и авторефератов, а состав диссоветов был серьезно прорежен.
Материалы: новость и краткие выводы, текст отчета.
Центр институционального анализа науки и образования Европейского университета в Санкт-Петербурге опубликовал аналитический отчет с результатами исследования реформы диссертационной индустрии, направленной на повышение качества защищаемых диссертаций.
Основные выводы авторов:
- Количество защит сократилось примерно вдвое, однако, вопреки ожиданиям, сокращения распределялись примерно поровну между социальными и естественными науками. Так, доля защит между 2013 и 2015 годами в социальных и гуманитарных науках не изменилась – для кандидатских диссертаций составляет 41%.
- Снижение числа защит происходило не только за счет закрытия советов, но и в результате снижения среднего количества защит на совет (для некоторых наук среднее число защит уменьшилось в два раза).
- Концентрация защит в сильных институциях кардинально не изменилась – в 2015 году в социальных науках 24% всех докторских защит прошло в сильных советах, в естественных науках – 72% (между 2013 и 2015 годами изменения находятся в пределах 5%).
- Большинство диссертаций во всех дисциплинах готовится и защищается в одном городе. Степень концентрации на уровне города варьируется от 51% в случае сельскохозяйственных наук до 86% в случае юридических наук, в среднем доля составляет 70-80%.
- Не произошло перенаправления потока защит в центральные регионы. Защиты по-прежнему проходят в границах одного региона, перемещения между регионами если и происходят, то в соседние области.
В целом данные не позволяют сказать, что задача повышения качества защищаемых диссертаций была решена. Ограничения со стороны регулятора не учитывали локальных особенностей дисциплин и фактически создавали, возможно, бόльшие трудности для прохождения всей процедуры защиты для сильных ученых.
Выводы авторов демонстрируют, что количественные изменения (уменьшение количества диссоветов, как предполагали авторы реформы – слабых) не привели к аналогичным по масштабу качественным.
Причина – в том, что повышение требований одновременно сказывалось на всех советах и всех соискателей степени, в итоге часть отказалась от защиты в принципе, другие – банально не смогли.
Подчеркнем, что выводы авторов затрагивают период 2013-2015 года, когда система требований к защитам действительно ужесточалась. Однако, указанные авторами выводы все же свидетельствуют скорее о «моментальном» эффекте, а не о системном. Он наступил позднее и был зафиксирован всеми сторонами – ВАК, Минобрнауки, Диссернет, научно-экспертное сообщество.
Впрочем, стоит отметить верность выводов авторов о том, что предпринятые изменения в самый пик реформы (2013-2015 гг.) выстроили ряд дополнительных барьеров для защищающихся.
Особый интерес в публикации представляет сводка Основных нормативных изменений в процедуре присвоения степеней, где (к сожалению, без ссылок на тексты) размещены сведения о всех предпринятых до 2017 года инициативах по трансформации блоков требований к защите диссертаций. Также в том же году были приняты поправки, позволяющие образовательным и научным организациями присваивать собственные степени. Кстати, требования в собственных диссоветах оказались выше (или во всяком случае – не ниже), чем в «ВАКовских». В итоге уже пару лет фиксируется исчезновение самых одиозных форм плагиата при создании текстов диссертаций и авторефератов, а состав диссоветов был серьезно прорежен.
Материалы: новость и краткие выводы, текст отчета.
Лыжи как спорт, наука и отблеск политики
Когда Штирлиц отправлял пастора Шлага через границу в Швейцарию, он больше всего думал не о физической науке, хотя и внес свой вклад в воспрепятствовании прогрессу атомной программы Третьего Рейха, а о том, что его связник очень плохо ходит на них.
А вот Дмитрий Ливанов, который наоборот – внес весьма весомый вклад в научно-образовательное развитие России – решил объединить два своих увлечения: лыжи и физику, а затем – поведать публике, что из этого вышло.
Психология победителя никуда не пропала у Дмитрия Викторовича, а ведь в последнее время не столь часто слышно о том, от которого в свое время зависело всё или почти все в отчественной науке и образовании. Формулировка темы его личного бенефиса в рамках Рожественских лекций лишний раз подчеркнула, что у него еще довольно сил и спортивного духа: «Как знание физики помогает побеждать в лыжных видах спорта».
В простой черной рубашке без лишнего пафоса и официоза, регулярно пересыпая шутками серьезные (но просто и понятно изложенные) объяснения, физик-ректор-министр-альпинист поведал о всех основных лыжных видов спорта – беговых, горных, прыжков с трамплина; о снеге и трении, о костюмах и скольжении.
Настрой у лектора был боевой и его ближайший соратник, ныне первый проректор МИСиС Сергей Салихов нередко пытался не смеяться в голос над удачными и тонкими шутками Дмитрия Ливанова, и не дискредитировать своего многолетнего шефа. Ну а в целом аудитория не стеснялась смеяться громко и искренне.
Не упустил шанса напомнить Дмитрий Ливанов о «лучших практиках», внедрению которых он посвятил много сил на посту Министра образования и науки – отметил не только влияние науки на спорт, но и спорта на науку. Так, например, в США технологии, используемые для изготовления усовершенствованных моделей теннисных ракеток, применялись также и в ракетостроении. Трансфер технологий, а то и конверсия оборонки – налицо.
Лектор очень понятно и доступно донес до слушателей, что спорт высоких достижений сейчас – это спорт большой науки: биомеханики, цифрового моделирования, биохимии, нутрициологии, психологии, метеорологии и еще множества других исследовательских направлений. Например, Дмитрий Ливанов рассказал, что в составе искусственного снега есть и протеин, поэтому если спортсмену необходимо срочно получить порцию белка, он может съесть снежок-другой.
Управленец, спортсмен, ученый – было бы странно, если при этом он не был еще и тонким ценителем женской красоты. Дмитрий Ливанов отметил, что лыжи измеряют теми же параметрами, что и женскую фигуру.
В общем, была продемонстрирована практически идеальная комбинация формул, серьезной науки, доступного объяснения и хорошего юмора. Это был научпоп в одном из лучших проявлений.
На лекции присутствовал не только весь бомонд МИСиСа, но также много студентов и представителей профессорско-преподавательского состава. А конец у нее был совсем уже в духе не научного мероприятия, а встречи со звездой. Слушатели окружили Ливанова, стали наперебой просить автограф, сфотографировать его вблизи или сделать селфи. Без сомнения, экс-ректор МИСиС остается в вузе не только «играющим тренером», но и живой легендой.
Дмитрий Ливанов прошел очень долгий и тернистый путь, но все же сложилось ощущение, что в наибольшей степени его кредо в настоящее время – это задача прыгуна при отрыве от трамплина: главное правильно выбрать момент, грамотно оттолкнуться и зафиксировать верное положение тела в воздухе. Тогда ветер (а наиболее полезный в этой дисциплине – именно встречный) сам вынесет тебя на желаемую дистанцию.
Сегодняшний вечер показал сомневащимся – профессора Ливанова не стоит списывать со счетов, он как никогда готов к большим свершениям, ну а научно-технологический прорыв и «Большой трансфер» вполне могут предоставить ему эту возможность.
Когда Штирлиц отправлял пастора Шлага через границу в Швейцарию, он больше всего думал не о физической науке, хотя и внес свой вклад в воспрепятствовании прогрессу атомной программы Третьего Рейха, а о том, что его связник очень плохо ходит на них.
А вот Дмитрий Ливанов, который наоборот – внес весьма весомый вклад в научно-образовательное развитие России – решил объединить два своих увлечения: лыжи и физику, а затем – поведать публике, что из этого вышло.
Психология победителя никуда не пропала у Дмитрия Викторовича, а ведь в последнее время не столь часто слышно о том, от которого в свое время зависело всё или почти все в отчественной науке и образовании. Формулировка темы его личного бенефиса в рамках Рожественских лекций лишний раз подчеркнула, что у него еще довольно сил и спортивного духа: «Как знание физики помогает побеждать в лыжных видах спорта».
В простой черной рубашке без лишнего пафоса и официоза, регулярно пересыпая шутками серьезные (но просто и понятно изложенные) объяснения, физик-ректор-министр-альпинист поведал о всех основных лыжных видов спорта – беговых, горных, прыжков с трамплина; о снеге и трении, о костюмах и скольжении.
Настрой у лектора был боевой и его ближайший соратник, ныне первый проректор МИСиС Сергей Салихов нередко пытался не смеяться в голос над удачными и тонкими шутками Дмитрия Ливанова, и не дискредитировать своего многолетнего шефа. Ну а в целом аудитория не стеснялась смеяться громко и искренне.
Не упустил шанса напомнить Дмитрий Ливанов о «лучших практиках», внедрению которых он посвятил много сил на посту Министра образования и науки – отметил не только влияние науки на спорт, но и спорта на науку. Так, например, в США технологии, используемые для изготовления усовершенствованных моделей теннисных ракеток, применялись также и в ракетостроении. Трансфер технологий, а то и конверсия оборонки – налицо.
Лектор очень понятно и доступно донес до слушателей, что спорт высоких достижений сейчас – это спорт большой науки: биомеханики, цифрового моделирования, биохимии, нутрициологии, психологии, метеорологии и еще множества других исследовательских направлений. Например, Дмитрий Ливанов рассказал, что в составе искусственного снега есть и протеин, поэтому если спортсмену необходимо срочно получить порцию белка, он может съесть снежок-другой.
Управленец, спортсмен, ученый – было бы странно, если при этом он не был еще и тонким ценителем женской красоты. Дмитрий Ливанов отметил, что лыжи измеряют теми же параметрами, что и женскую фигуру.
В общем, была продемонстрирована практически идеальная комбинация формул, серьезной науки, доступного объяснения и хорошего юмора. Это был научпоп в одном из лучших проявлений.
На лекции присутствовал не только весь бомонд МИСиСа, но также много студентов и представителей профессорско-преподавательского состава. А конец у нее был совсем уже в духе не научного мероприятия, а встречи со звездой. Слушатели окружили Ливанова, стали наперебой просить автограф, сфотографировать его вблизи или сделать селфи. Без сомнения, экс-ректор МИСиС остается в вузе не только «играющим тренером», но и живой легендой.
Дмитрий Ливанов прошел очень долгий и тернистый путь, но все же сложилось ощущение, что в наибольшей степени его кредо в настоящее время – это задача прыгуна при отрыве от трамплина: главное правильно выбрать момент, грамотно оттолкнуться и зафиксировать верное положение тела в воздухе. Тогда ветер (а наиболее полезный в этой дисциплине – именно встречный) сам вынесет тебя на желаемую дистанцию.
Сегодняшний вечер показал сомневащимся – профессора Ливанова не стоит списывать со счетов, он как никогда готов к большим свершениям, ну а научно-технологический прорыв и «Большой трансфер» вполне могут предоставить ему эту возможность.
Уж не знаем, почему у «политических экспертов и политтехнологов» мнение избирательно не совпадает с мнением чиновников, но поделимся и мы своими наблюдениями.
В целом - у коллег картина представлена верная, но только у 90% наших респондентов топ-5 выглядит иначе.
1. Незыгарь (читают все, около 50% ставят на 1 место)
2. Кремлёвский безБашенник (читают все, на 1-2 место ставят более 50%)
3. Футляр от виолончели (читают почти все, 2-5 место)
4. Караульный (читают почти все, 1-5 место)
5. Политджойстик (чаще других 4-5 место)
Мы опросили более 20 человек: самые «младшие» по должности - референты в АП, начальники отделов и замдиректора департамента в ФОИВах; наиболее «старшие» - заместители трех федеральных министров, главы департаментов в Аппарате Правительства. В опросе также участвовали помощники и советники двух вице-премьеров.
https://t.iss.one/Politteh/481
В целом - у коллег картина представлена верная, но только у 90% наших респондентов топ-5 выглядит иначе.
1. Незыгарь (читают все, около 50% ставят на 1 место)
2. Кремлёвский безБашенник (читают все, на 1-2 место ставят более 50%)
3. Футляр от виолончели (читают почти все, 2-5 место)
4. Караульный (читают почти все, 1-5 место)
5. Политджойстик (чаще других 4-5 место)
Мы опросили более 20 человек: самые «младшие» по должности - референты в АП, начальники отделов и замдиректора департамента в ФОИВах; наиболее «старшие» - заместители трех федеральных министров, главы департаментов в Аппарате Правительства. В опросе также участвовали помощники и советники двух вице-премьеров.
https://t.iss.one/Politteh/481
Telegram
Politteh
Самые популярные telegram-каналы среди политических экспертов и политтехнологов
Комитет по политическим технологиям РАСО провел опрос среди своих участников, какие каналы в telegram они читают чаще всего. Было предложено назвать до пяти каналов.
Мы собрали…
Комитет по политическим технологиям РАСО провел опрос среди своих участников, какие каналы в telegram они читают чаще всего. Было предложено назвать до пяти каналов.
Мы собрали…
Лучшие практики «Образования»
Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики (НИУ ВШЭ) разработает три образовательные программы для региональных вузов по нацпроекту «Образование». Об этом сообщает портал «Будущее России. Национальные проекты» со ссылкой на пресс-службу университета.
Ранее НИУ ВШЭ вместе с вузами-партнерами выиграл конкурс в рамках федерального проекта «Молодые профессионалы» (входит в нацпроект «Образование») на разработку и создание образовательных программ в ряде региональных университетов. «В Северо-Восточном федеральном университете им. Аммосова при поддержке Вышки появится бакалаврская программа по экономике и анализу данных, в Донском государственном техническом университете – по медиакоммуникациям, а в Псковском государственном университете – педагогическая магистратура», - отметили в пресс-службе НИУ ВШЭ.
Там также подчеркнули, что каждое из разработанных направлений будет рассчитано не только на российских, но и на зарубежных абитуриентов, а помимо самих образовательных программ, в региональных вузах появятся отдельные учебные курсы, в том числе и онлайн-курсы на английском языке. В этом вопросе видна ведущая роль Вышки в онлайнизации и цифровизации образования, а также значимое участие в комплексе мероприятий по экспорту российского высшего образования.
В результате данного проекта (а также инициативы МГУ «Вернадский») на региональные вузы будут транслированы лучшие педагогические и методические практики, что повысит конкуретноспособность и уровень подготовки студентов.
Ректор Северо-Восточного федерального университета Анатолий Николаев уверен, что «совместная с НИУ ВШЭ программа позволит выпускникам вуза овладеть новыми востребованными компетенциями в сфере экономики и Data Science». Он добавил, что обучающиеся на ней студенты смогут пройти и практическую подготовку на базе ведущих предприятий Якутии.
Подробнее: https://futurerussia.gov.ru/nacionalnye-proekty/niu-vse-razrabotaet-obrazovatelnye-programmy-dla-regionalnyh-vuzov
Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики (НИУ ВШЭ) разработает три образовательные программы для региональных вузов по нацпроекту «Образование». Об этом сообщает портал «Будущее России. Национальные проекты» со ссылкой на пресс-службу университета.
Ранее НИУ ВШЭ вместе с вузами-партнерами выиграл конкурс в рамках федерального проекта «Молодые профессионалы» (входит в нацпроект «Образование») на разработку и создание образовательных программ в ряде региональных университетов. «В Северо-Восточном федеральном университете им. Аммосова при поддержке Вышки появится бакалаврская программа по экономике и анализу данных, в Донском государственном техническом университете – по медиакоммуникациям, а в Псковском государственном университете – педагогическая магистратура», - отметили в пресс-службе НИУ ВШЭ.
Там также подчеркнули, что каждое из разработанных направлений будет рассчитано не только на российских, но и на зарубежных абитуриентов, а помимо самих образовательных программ, в региональных вузах появятся отдельные учебные курсы, в том числе и онлайн-курсы на английском языке. В этом вопросе видна ведущая роль Вышки в онлайнизации и цифровизации образования, а также значимое участие в комплексе мероприятий по экспорту российского высшего образования.
В результате данного проекта (а также инициативы МГУ «Вернадский») на региональные вузы будут транслированы лучшие педагогические и методические практики, что повысит конкуретноспособность и уровень подготовки студентов.
Ректор Северо-Восточного федерального университета Анатолий Николаев уверен, что «совместная с НИУ ВШЭ программа позволит выпускникам вуза овладеть новыми востребованными компетенциями в сфере экономики и Data Science». Он добавил, что обучающиеся на ней студенты смогут пройти и практическую подготовку на базе ведущих предприятий Якутии.
Подробнее: https://futurerussia.gov.ru/nacionalnye-proekty/niu-vse-razrabotaet-obrazovatelnye-programmy-dla-regionalnyh-vuzov
национальныепроекты.рф
Национальные проекты России
Официальный информационный ресурс с планами развития страны на ближайшее будущее и мерами по улучшению качества жизни населения. Сайт создан при поддержке АНО «Национальные приоритеты».
Крымская студенческая инженерия
В Симферополе на базе Крымского федерального университета проходит финал V Всероссийского инженерного конкурса, организованного Министерством науки и высшего образования РФ.
Заочный этап Всероссийского инженерного конкурса прошел с 25 ноября по 8 декабря 2019 года. В нем приняли участие около 1000 студентов из разных регионов страны, а также Сербии, Греции, Китая, Ирана и Палестины. Участники подготовили проекты в 23 областях – от IT до ядерной энергетики и нанотехнологий. В финал прошли 300 проектов.
«Создание современных прорывных технологий невозможно без повышения качества инженерного образования и уровня подготовки выпускников технических вузов», - говорится в приветствии Министра науки и высшего образования РФ Михаил Котюкова участникам конкурса. Министр также подчеркнул, что привлечение молодежи к решению актуальных производственных задач и объединение усилий государства и крупных работодателей для поднятия престижа профессии инженера являются приоритетными направлениями государственной политики.
Врио ректора Крымского федерального университета Андрей Фалалеев отметил, что благодаря участию в конкурсе студенты смогут зарекомендовать себя перед потенциальными работодателями, а те, в свою очередь, откроют для себя новые имена среди талантливой молодежи. «V Всероссийский инженерный конкурс поддерживают госкорпации «Росатом», «Роснано» и «Ростех» и Объединенная судостроительная корпорация», - сообщил Андрей Фалалеев. Он добавил, что участие в конкурсе впервые принимают иностранцы: «Это позволит сравнить, насколько российские методики подготовки инженеров отличаются от зарубежных, привлечь тех, кто готов приехать в Россию для получения образования, а также помочь нам выйти со своими образовательными проектами на международный уровень».
Финал V Всероссийского инженерного конкурса проходит с 16 по 19 декабря 2019 г.
Источник: https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=2293
В Симферополе на базе Крымского федерального университета проходит финал V Всероссийского инженерного конкурса, организованного Министерством науки и высшего образования РФ.
Заочный этап Всероссийского инженерного конкурса прошел с 25 ноября по 8 декабря 2019 года. В нем приняли участие около 1000 студентов из разных регионов страны, а также Сербии, Греции, Китая, Ирана и Палестины. Участники подготовили проекты в 23 областях – от IT до ядерной энергетики и нанотехнологий. В финал прошли 300 проектов.
«Создание современных прорывных технологий невозможно без повышения качества инженерного образования и уровня подготовки выпускников технических вузов», - говорится в приветствии Министра науки и высшего образования РФ Михаил Котюкова участникам конкурса. Министр также подчеркнул, что привлечение молодежи к решению актуальных производственных задач и объединение усилий государства и крупных работодателей для поднятия престижа профессии инженера являются приоритетными направлениями государственной политики.
Врио ректора Крымского федерального университета Андрей Фалалеев отметил, что благодаря участию в конкурсе студенты смогут зарекомендовать себя перед потенциальными работодателями, а те, в свою очередь, откроют для себя новые имена среди талантливой молодежи. «V Всероссийский инженерный конкурс поддерживают госкорпации «Росатом», «Роснано» и «Ростех» и Объединенная судостроительная корпорация», - сообщил Андрей Фалалеев. Он добавил, что участие в конкурсе впервые принимают иностранцы: «Это позволит сравнить, насколько российские методики подготовки инженеров отличаются от зарубежных, привлечь тех, кто готов приехать в Россию для получения образования, а также помочь нам выйти со своими образовательными проектами на международный уровень».
Финал V Всероссийского инженерного конкурса проходит с 16 по 19 декабря 2019 г.
Источник: https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=2293