Будущее в руках Союзного государства (1/2)

Союзное государство России и Беларуси является интеграционным объединением, существующим почти двадцать лет, которое направлено на укрепление связей между двумя странами. Сферы сотрудничества Союзного государства России и Беларуси пронизывают практически все сферы, начиная от энергетики, транспорта, заканчивая безопасностью и наукой. В этих областях страны активно развивают совместные проекты, например, выпуск импортозамещающей продукции и сотрудничество в оборонной сфере. Благодаря усилиям по созданию единого экономического пространства, взаимный товарооборот между Россией и Беларусью значительно увеличился.

Кроме того, Россия и Беларусь сотрудничают в создании совместной инфраструктуры для фундаментальных и прикладных научных исследований, демонстрируя продолжающуюся кооперацию в области науки. Так, например двумя странами была утверждена Стратегия научно-технологического развития до 2035 года. Стратегия направлена на взаимодействие научных институтов в различных областях науки. Закладывается основа для развития биотехнологий, ядерной медицины, ресурсосберегающей энергетики и высокотехнологичного агрохозяйства.

В Пскове пройдет II Российско-белорусский форум студенческих СМИ «Индустрия медиа», объединит на своей площадке 150 участников из 59 вузов двух стран. В рамках пресс-конференции «Реализация проектов Союзного государства в сфере науки и высшего образования» на площадке МИА «Россия сегодня» участники обсудили вопросы формирования единого образовательного и научного пространства России и Беларуси, проекты, направленные на развитие двустороннего взаимодействия, а также молодежные инициативы.

Константин Могилевский, заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации, отметил, что в этом году темой форума в этом году станет сохранение историко-культурного наследия двух государств. Также он рассказал про совместную Передовую инженерную школу Союзного государства:

У нас работает уникальный проект ПИШ гибридных технологий в станкостроении Союзного государства. ПИШ одни из передовых проектов Минобрнауки в целях подготовки высоквалифицированных кадров. Одна ПИШ создана в рамках Союзного государства на базе Псковсковкого государственного университетав тесной кооперации с Белорусским национальным техническим университетом. Цель этой школы – готовить инженеров-изобретателей, способных создавать новые знания, техологии и продукты в интересах выско-технологичных отраслей. Это флагманский проект нашего научного-образовательного сотрудничства. Медиа форум строится так, чтобы студенты могли познакомиться с ПИШ и могли популяризировать это направление работы.

Екатерина Петруцкая, заместитель министра образования Республики Беларусь, подчеркнула, что сегодня в рамках подписанного соглашения в области молодежной политики на 2023-2024 было реализовано уже более 12 направлений. Замминистра республики Беларусь также рассказала про ежегодный Российско-Белорусский молодежный форум и совместных проектах:

Мы активно работаем над подготовкой XII Белорусско-российского молодежного форума у нас в стране. Нас объединяет с Россией общие исторические достижения – победа Советского народа во время Великой Отечественной войны. Сегодня запущен марафон памяти, который объединит молодежь двух стран.

Елена Богдан, заместитель государственного секретаря Союзного государства, отметила, что сегодня важнейшей задачей двух государств является образование молодежи и сохранение традиционных ценностей:

Все мероприятия – форумы технических вузов, проекты и программы Союзного государства – направлены на решение важных задач стратегической обороны социальной сфере, а также призваны сохранить историческую память.
Мы сегодня должны рассказывать молодежи, что ценно и о чем нужно рассказать молодежи на их же языке.

Будущее в руках Союзного государства (2/2)

Павел Шевцов, заместитель руководителя Россотрудничества, рассказал о роли агентства в реализации проектов Союзного государства:

Мы видим активное развитие отношений между нашими университетами, псть позитивные примеры. В апреле этого года Белорусский государственный университет совместно с МАИ и МФТИ провели практический семинар по беспилотной авиации. Если говорить про научные достижения, то задел  очень большой, и он только развивается. Совместные проекты, которые сейчас формируются, будут иметь продолжение и будут формировать единый продукт,  который мы сможем выводить на рынки третьих стран.

Наталья Ильина, ректор Псковского государственного университета, отметила перспективу развития сотрудничества:

Среди 28 уже существующих программ Союзного государства хотелось бы видеть программу интеграции научно-образовательного пространства.
У нас сегодня два вектора работы: развивать приоритетные направления в развитии научно-технологического потенциала, а также соединить инструментарии, которые высшая школа использует у себя для достижения этих результатов.

Григорий Петушков, проректор РТУ МИРЭА, председатель Национального совета молодежных и детских объединений России, рассказал о том, в какую сторону необходимо развивать сотрудничество Союзного государства:

В прошлом году состоялось совещание по вопросам молодежной политики. Результаты очевидны и понятны. Нужна гармонизация подходов в сфере молодежной политики, единое образовательное пространство. Интеграция должна быть деятельная с конкретными показателями в гуманитарной сфере и в сфере работы с молодежью.

Инженеры будущего: кулинария технологий в ПИШ

Сегодня Передовая инженерная школа является важной частью системы образования в России, фокусируясь на подготовке высококвалифицированных специалистов, которые могут помочь в развитии различных отраслей промышленности и науки в стране.

В Передовой инженерной школе (ПИШ) электротранспорта Московского Политеха @mospolytech, открытого силами самого Университета, появились лаборатории виртуальных испытаний автомобилей, электромобильности и мехатроники, а также новая производственная лаборатория Центра технологического сопровождения.

Эти лаборатории оборудованы современным оборудованием и учебными программами, что позволяет магистрам и инженерам получать современное образование и проводить различные тесты для проектов.

В производственном парке ПИШ электротранспорта Московского Политеха появилось оборудование нового поколения, что ускоряет реализацию проектов и уменьшает зависимость от сторонних компаний.

Пабло Итурралде, директор Передовой инженерной школы электротранспорта Московского Политеха, специально для НОП:

Это особенно важно, так как сейчас мы работаем над многими крупными проектами с такими значимыми индустриальными партнерами, как «Автотор Холдинг», «Меркатор Холдинг», «Камаз» и другими. В рамках сотрудничества для нас максимально важно рассчитывать в большей степени на свои силы и возможности.

Наш нынешний технологический парк позволяет самостоятельно производить и испытывать детали, например, шасси, тяговые аккумуляторные батареи, тяговые электроприводы, корпусные детали автомобилей. Это действительно помогает нам, как инженерам, реализовать свои собственные нужды и утолять потребности внешнего заказчика. 

Также собственная материально-техническая база способствует развитию реверс-инжиниринга, который в современных реалиях является одной из точек опоры в построении технологического суверенитета страны.

Человек дела Кемеровской области

Аман Тулеев был известным российским политиком, занимавший пост губернатора Кемеровской области с 1997 по 2018 год, а также пост ректора Кузбасского регионального института развития профессионального образования. Аман Тулеев смог вывести регион из кризиса, в котором он находился в 1990-е годы, способствовал развитию экономики Кузбасса, в том числе созданию особых экономических зон «Кузбасс» и территорий опережающего развития «Юрга» и «Анжеро-Судженск», четыре раза лично участвовал в операциях по освобождению заложников. Его вклад в развитие региона и страны в целом невозможно переоценить.

Аман Тулеев, занимая должность ректора Кузбасского регионального института развития профессионального образования, внес важный вклад в развитие образования в регионе. Его деятельность в этой должности включала: проведение реформ и улучшение качества образования в институте, развитие профессионального образования и подготовку кадров для региона.

В рамках презентации книги «Вместе с земляками»: к 80-летию со дня рождения Амана Тулеева прошла пресс-конференция на площадке ТАСС.

Сергей Степашин, президент Российского книжного союза, экс-премьер-министр России, поделился своими воспоминаниями:

До того, как Аман Тулеев пошел в большую политику, он возглавлял Кемеровскую железную дорогу, пройдя путь настоящего железнодорожника. Это особые люди, коренники от Бога, от жизни, от профессии, от родителей, и таким был Аман Гумирович. Более того, он был человеком, который шел против течения, потому что он чувствовал и понимал, куда мы катимся и что нужно людям. Он был очень интересным, глубоким, искренним, настоящим человеком, побольше бы таких в нашей стране.

Сергей Меняйло, глава Республики Северная Осетия – Алания, рассказал о том, каким был Аман Тулеев:

Человек – глыба, как человек и как политик, с огромным опытом. Аман Гумирович не был человеком, у которого загорелась звезда во лбу, он был очень доступным для всех. Он был очень мудрым политиком, когда возникали проблемы, он никогда не принимал скоропостижных решений. Аман Гумирович был способен принимать непопулярные решения, но мог их аргументировано объяснять, а люди ему верили и доверяли. Очень правильно, что его называли народным губернатором.

Светлана Орлова, аудитор Счетной платы РФ, поделилась тем, какой вклад внес Аман Тулеев в развитие Кузбасса:

Аман Гумирович всегда был искренним и мог сказать любому правду. Он хорошо выстроил взаимоотношения с собственниками, решалось много социальных вопросов. Его работала была пронизана патриотизмом, любовью к Кузбасской земле. Кузбасс – это экономическое сердце России. Кузбасс очень сильно преобразился, и в этом движении вперед в новой молодой России огромная роль Аман Гумировича. Мы должны донести эту роль до молодежи.

Сергей Шатиров, советник помощника президента РФ, отметил, каким лидером был экс-губернатор Кемеровской области:

Я всегда гордился и дружбой, и службой в команде Тулеева. Его фигура действительно уникальна. Мало быть лидером, нужно выдвинуть идею, которую даст толчок для развития, а после эту идею нужно довести до конца. Аман мог сплотить вокруг себя людей и вести их к реализации этой идеи. Та школа, которую Тулеев создал, и люди из его команды востребованы и продолжают быть востребованы сегодня.

Глеб Стафеев, автор книги, писатель, рассказ о книге:

Аман Гумирович всегда подчеркивал, что все достижения Кузбасса – это заслуга всех жителей региона. В книге взяты его цитаты, приведены конкретные его выступления, книга действительно написана на народном языке, на языке Амана Тулеева.

Сергей Дмитриев, главный редактор издательства «Вече», подчеркинул новшество новой книги Глеба Стафеева:

В книге есть новшество – QR-коды, через которые вы попадаете в видео хроники той эпохи, документы, получаете возможность посмотреть ключевые события той эпохи.

Сквозь лица в историю

В мае в новом студенческом пространстве «Библиотека будущего» Университета РОСБИОТЕХ @rosbiotech_official организовано несколько выставок, посвященных героям нашей родины.

Экспозиция одной из них была предоставлена Московским домом национальностей. Это коллекция портретов воинов, которые сегодня отстаивают нашу страну в ходе специальной военной операции. В составе галереи 120 картин, многие из которых были созданы непосредственно в зоне боевых действий.

Александр Солдатов, и.о. ректора, рассказал НОП:

Знать историю своей страны важно для каждого гражданина — это основа патриотизма, который воспитываем в сердцах нашей молодежи. Выставки дают людям возможность прикоснуться к подлинной истории. Особенно интересно узнавать события и факты через людей и их судьбы. Многих военных, с которых писались портреты для выставки, уже нет в живых. Наш долг перед погибшими — хранить воспоминания о них, быть им благодарными.

В годы Великой Отечественной войны университет активно поддерживал фронт. Тогда наши ученые изобрели способ ускоренной обработки крупяного сырья в производстве пищевых концентратов, контролировали качество поставляемой на фронт мясной и молочной продукции.
Благодаря нашим пищевикам и химикам в зону боевых действий поставлялись ржаные сухари и витамины. И сегодня мы помогаем нашим военным: регулярно отправляем гуманитарную помощь в зону СВО. Все это пример преданного служения своей родине, когда в разные годы, в разное время наши граждане защищают интересы государства, участвуют в общественной жизни, помогают друг другу.

Особое место среди выставок занимает экспозиция в память о Великой Отечественной войне, организованная библиотекой Университета РОСБИОТЕХ. На книжно-иллюстративной выставке «Великой победе посвящается» студенты могут познакомиться с работой университета в годы Великой Отечественной войны, когда выдающиеся ученые и педагоги внесли неоценимый вклад в развитие пищевой промышленности и в общую Победу.

До 19 мая проходит также выставка под названием «И память о войне нам книга оживит». Ее экспозиция знакомит с редкими книгами довоенных и военных лет по пищевой промышленности и показывает, как снабжались продовольствием население и фронт в годы Великой Отечественной войны.

Политика исторического просвещения (1/2)

Указом 314 были утверждены основы государственной политики в области исторического просвещения. Документ по содержанию дополняет уже действующий Указ 809 о сохранении духовно-нравственных ценностей и курс по Основам российской государственности: в Указе содержатся те же концепты и предпосылки, направленные на укрепление общероссийской гражданской идентичности и так называемого Русского мира.

Акцент делается на том, что духовно-нравственные и культурно-исторические ценности рассматриваются как часть суверенитета, поэтому система исторического просвещения предполагает координацию усилий в борьбе с использованием Западом фальсификации истории как оружия.

В документе выделены риски и угрозы, которым отвечает система исторического просвещения:

- Отрицание или преуменьшение исторического вклада России в развитие мировой цивилизации;
- Деформация исторической памяти и искажение исторической правды, негативные оценки событий и периодов отечественной истории, распространение ложных представлений о России;
- Использование коллективным Западом фальсификации истории в качестве оружия в информационной войне.

Историческое просвещение и наука

В Указе одна из задач исторического просвещения — популяризация достижений отечественной науки и культуры. Также предлагаются меры по:

- Совершенствованию системы научной экспертизы содержания издаваемой исторической литературы, а также содержания экскурсионных программ в музеях и организациях культуры;
- Формированию государственной программы поддержки НОЦ и вузов, проводящих актуальных с точки зрения защиты российских государственных интересов исторические исследования.

В разрезе НОЦ отметим, что к настоящему моменту из 15 действующих центров ни один не сфокусирован на социогуманитарных исследованиях, поскольку базовой идеей НОЦ является выстраивание коопераций в цепочке «наука-университеты-бизнес» в интересах социально-экономического развития территорий субъектов РФ.

При этом стоит добавить, что технологии и ценности в новом политическом цикле Правительства будут сосредоточены в зоне ответственности Дмитрия Чернышенко. Исторический пласт как неотъемлемая часть духовно-нравственного воспитания является элементом суверенного мышления, поэтому логика ясна — технологический суверенитет размывается без подкрепления суверенитетом ценностным. В то же время, каким образом может быть интегрировано историческое просвещение именно в рамках действующей программы НОЦ, пока неочевидно.

Соцгум рейтинг

Указом предлагается создание отечественной системы мониторинга публикаций в сфере социально-гуманитарных наук, основой которой должны стать независимые от зарубежных рейтингов отечественные показатели. Речь идет о разработке российского рейтинга в области гуманитарных наук.

Текст указа.

Политика исторического просвещения (2/2)

История-культура-информация

Триада «история-культура-информация» становится главным оружием идеологической войны. Причем эти звенья все чаще объединяются в единый блок в контексте идеологии.

В числе задач госполитики в одной связке выделено формирование госзаказа на разработку и публикацию научно-популярных материалов, создание произведений литературы и искусства, кинематографической, театральной, телевизионной продукции, видеопродукции и интернет продукции.

Кроме того, предлагается привлечение ведущих научных, педагогических и научно-педагогических работников к работе со СМИ в целях продвижения достоверных исторических знаний и популяризации важнейших исторических событий. То есть Указ фиксирует координацию совместной деятельности науки, педагогики и СМИ.

Ожидается повышение роли музеев, театров, кинотеатров, библиотек, архивов, СМИ в историческом просвещении. Получат закрепление негосударственные музеи, малые исторические музеи, музеи образовательных организаций как важные компоненты научно-практической базы исторического просвещения. Поддержку также получит историческое краеведение.

Международное историческое сотрудничество

В сфере международных отношений задачи государственной политики в области исторического просвещения направлены на:

- Содействие расширению взаимодействия ученых-историков Союзного государства и СНГ по вопросам общей истории постсоветского пространства и проведения совместных научных исследований, издания учебных пособий и методических рекомендаций;
- Содействие расширению контактов с учеными-историками иностранных государств и активизации просветительской работы с соотечественниками, проживающими за рубежом.

Общий исторический каркас

Указ предусматривает унификацию исторического просвещения через создание единой методологии преподавания истории, начиная с дошкольного возраста, актуализацию ФГОС, создание единой государственной линейки школьных учебников, также в качестве элемента исторического просвещения отмечен туризм.

Документом также предусмотрена разработка и принятие единого федерального историко-культурного стандарта.

Отдельно выделено содействие повышению роли семьи в историческом просвещении детей и молодежи, в том числе в целях сохранения памяти предков и обеспечения преемственности поколений.

Инфраструктура исторического просвещения

В соответствии с Указом планируется:

- Создание единой цифровой платформы, обеспечивающей доступ к учебным материалам, пособиям и методическим рекомендациям по истории России;
- Оцифровка архивных документов, создание общероссийской цифровой платформы с архивной информацией;
- Создание механизмов государственного и общественного контроля в отношении существующего рынка компьютерных игр для исключения неконтролируемого распространения цифровых продуктов, создающих искаженное представление о событиях отечественной и мировой истории, а также о месте и роли России в мире;
- Развитие электронных библиотек и виртуальных музеев.

Квантовые инженеры

Университет «Дубна» и ОИЯИ развивают образовательные технологии для подготовки квантовых инженеров. Группа исследователей из университета «Дубна» и Лаборатории информационных технологий ОИЯИ активно внедряют квантовые алгоритмы в свою работу, связанную с вычислительными процессами на коллайдере NICA.

Исследователи уже выпустили серию учебных пособий и лабораторных практикумов в области квантового сильного искусственного интеллекта, робототехники и автономных систем. Эти научные труды могут стать основой для обеспечения образовательного процесса при подготовке кадров в области квантовых технологий.

Подготовку подобных кадров обсуждали на недавнем съезде Российского союза промышленников и предпринимателей (РСПП), в котором принял участие президент РФ Владимир Путин. В процессе дискуссии был поднят вопрос создания консорциума бизнеса и вузов страны для плановой подготовки кадров в области квантовых технологий. Также были отмечены результаты внедрения квантовых алгоритмов на дубненском коллайдере NICA. Президент согласился с необходимостью развивать «квантовые кадры» и отметил, что правительство поддержит предложение создать на базе РСПП консорциум по подготовке квантовых инженеров, в который будут включены бизнес и ведущие вузы страны. Такие инженеры будут способны предлагать алгоритмы и для сферы безопасности всех уровней, для логистической отрасли, сельского хозяйства, фундаментальной науки.

Кино и ценности

В МПГУ в рамках II Всероссийского образовательного форума «Государственная ценностная политика в системе образования» прошла сессия «Роль кинокультуры в формировании российских традиционных духовно-нравственных ценностей у детей и молодежи».

На сессии эксперты вместе с модераторами — директором Института гуманитарных технологий и социального инжиниринга Финансового университета при Правительстве РФ, ведущим аналитиком научно- методического центра «Философия образования» МПГУ Еленой Бродовской и советником при ректорате, директором Центра кинопедагогики и медиакультуры МПГУ Иваном Козловым — обсудили актуальные проблемы мировоззренческой безопасности в современном информационном обществе, наметили пути формирования у молодых россиян традиционных духовно-нравственных ценностей, государственно-национальной идентичности и патриотизма посредством кинокультуры и кинопедагогики.

Киноиндустрия — важный элемент культурного кода. На практике размывание ценностного суверенитета происходит через триаду «история-культура-информация», поэтому формирование устойчивых ментальных установок находится в ощутимой зависимости от транслируемого контента. В этом смысле особенно важно вместе с драматургией произведения «зашивать» и духовно-нравственные ценности.

Неслучайно в Указе 314 об основах государственной политики в области исторического просвещения отмечено, что большую роль в историческом просвещении как факторе формирования гражданской идентичности играют объекты культуры — музеи, кино. В планах госполитики сделать единую методологию преподавания истории, начиная с дошкольного возраста. И это связано, в первую очередь, с необходимостью уйти от разночтений в исторических фактах. В то же время к созданию исторических фильмов и образовательного контента будут привлекаться ученые и педагоги, чтобы содержание создаваемого продукта по исторической тематике было научно обоснованно.

Нарративы кино позволяют нативно выработать патерны поведения и восприятия. Так, докладчик секции, заведующая кафедрой медиаобразования Ирина Купцова рассмотрела образ учителя в кино. Кинематограф советского периода был направлен на формирование образа учителя как благородной почетной миссии и образца для подражания, в то время как картины современной России преимущественно формируют непривлекательный образ учителя, что в последствии накладывает отпечаток не только на отношение к педагогу, но и снижение востребованности профессии среди абитуриентов.

Резюмируя, член президиума Молодежного отделения РОП, член экспертного клуба «Дигория» Артемий Атаманенко отметил:

«Медиапродукты выходят не в вакууме. Люди ориентируются на лидеров мнений в выборе и оценках произведений. Как правило, это блогеры, и политическая позиция в их мнениях играет часто не последнюю роль. Работа с контентом без работы с блогосферой и инфосетками бесполезна».

Добавим, что со смысловым контентом особенно.

Региональная наука и образование – успехи и преемственность

В результате кадровой перезагрузки Правительства на повышение пошли 5 губернаторов. Это дает три плана для анализа:

1. Перспективы на новом месте.
2. Региональное наследие.
3. Перспективы врио.

В назначениях в основном прослеживается преемственность. Это означает, что врио стали члены команд ушедших на повышение губернаторов.

Эксперты рассуждают о том, как развивались регионы при «старых» губернаторах и как они будут развиваться при врио (а далее скорее всего – избранных глав субъектов).

Вот яркий пример – уважаемые коллеги из Пула N3 представили анализ наследия Антона Алиханова для Алексея Беспрозванных в Калининградской области. Аналогичные выкладки в политсегменте Телеграма делают многие.

К сожалению, в подобном анализе очень часто упускают из виду научно-образовательные и инновационно-технологические сюжеты. Причем многие губернаторы во время встреч с главой государства или правительства в открытой части все чаще делают акцент именно на этих направлениях – именно для того, чтобы представить позитивную повестку развития. Очевидно, что эта практика имеет одобрение – иначе столько глав регионов не фокусировали бы свое внимание именно на эти сюжеты при встречах с главой государства.

На примере Калининградской области видно – у региона большой потенциал, а также есть много успешных примеров научно-технологического развития: технологическая долина, активно развивающийся Балтийский федеральный университет, с фурором прошедший Кантовский конгресс. В регионе реализуется проект кампуса мирового уровня. В области (по итогам конкурсного отбора) будет развернут молодежный центр «ШУМ» с фокусом на медиа.

Конечно, социально-экономические показатели, динамика ВРП, поддержка участников СВО и членов их семей, промпроизводство – важнейшие показатели эффективности губернатора. Научно-образовательные и инновационно-технологические показатели далеко не всегда входят в перечень формальных показателей для оценки результативности и эффективности работы глав регионов. Однако, к ним, тем не менее, приковано большое внимание – особенно в рамках движения к технологическому суверенитету. Успехи глав регионов в развитии НОЦев и кампусов мирового уровня, интеграции стержневых университетов в общероссийские программы через участие в консорциумах – все это также тщательно учитывается и анализируется.

Если взглянуть на те пять регионов, главы которых получили продвижение, то по сути в каждом из них велика доля научно-образовательных и инновационно-технологических успехов в общем развитии. Наиболее рельефно это видно на примере как раз Калининградской и Тульской областей, а также Кузбасса.

Кемеровская область, в свою очередь, уже давно и успешно развивает НОЦ мирового уровня «Кузбасс», который приобрел межрегиональное звучание «Кузбасс – Донбасс». Есть успехи по широкому спектру направлений.

Весьма высок потенциал Курской области, а в Хабаровском крае будет построен кампус мирового уровня. При этом Тихоокеанский госуниверситет весьма оперативно развивает свои мощности – как образовательные, так и научные.

Вывод тут однозначный – научно-образовательные сюжеты вносят серьезный вклад в оценку работы глав регионов. На этих направлениях преемникам нужно будет фокусировать свое внимание и поддерживать высокую планку, заданную предшественниками.

Проректорам по IT, руководителям подразделений цифровой трансформации вузов

Задачи и вызовы формирования технологического суверенитета требуют перехода к использованию отечественных разработок в образовательных организациях.

20 мая в 11:00 (МСК) расскажем, как происходят процессы импортозамещения программного обеспечения в рамках вебинара "Импортозамещение программного обеспечения в высших учебных заведениях"

🔹 Обеспечение соблюдения законодательства о кибербезопасности в университетах
🔹 Цифровая трансформация высшей школы и государственная молодёжная политика в вузах
🔹 Успешные проекты по импортозамещению, соответствующие требованиям нацбезопасности
🔹 Перспективы отечественных технологий в образовании и науке

🎤 Спикеры:
- Ольга Петрова, заместитель Министра науки и высшего образования РФ
- Денис Янышев, директор Центра развития электронных образовательных ресурсов МГУ, руководитель инициативы «Решения и сервисы для профессионального сообщества» в рамках Десятилетия науки и технологий
- Татьяна Федотова, директор по работе с организациями образования МТС Линк
- Евгений Терентьев, директор Института образования НИУ ВШЭ
- Ирина Гордина, заместитель генерального директора IT-компании Custis
- Евгений Сжёнов, научный руководитель экспертно–аналитического центра "Научно–образовательная политика", Член Общественного совета при Минобрнауки РФ, и другие.

"Научно‐образовательная политика"—соорганизатор и информационный партнёр.

📅 20.05 в 11:00 по мск
📍 Регистрация https://my.mts-link.ru/j/74485987/364372243
Продолжительность вебинара — 1 час.