Осмысливая переломы

В истории каждой страны – Россия здесь не исключение – есть события, которые сложно интерпретировать даже спустя солидный исторический промежуток. В отечественной истории таковых ключевых сложных периодов было немало: опричнина, Раскол, смута, дворцовые перевороты, декабристы, убийство Александра II, революции 1905 и две 1917-го года, Гражданская война, Большой Террор. В современной истории России таких событий два – август 1991-го и октябрь 1993-го.

Многие россияне и основная масса молодежи вообще слабо представляет, что тогда было, кто выступал против кого, где там «наши» с правильной позицией.

В том-то и заключается этот вызов переломных моментов в истории – нет в них ни правых, ни виноватых. У каждой из сторон была своя правда. И спор далеко не закончен – сторонники каждой из точек зрения живут и здравствуют, участвуют в дебатах на политические темы, ходят голосовать.

Идти в будущее – совершать прорывы и рывки – всегда сложно, если тебя тянет назад твое прошлое. Потому в качестве одной из ключевых задач для внутриполитического и общественно-проектного блока Кремля – сформировать единый примирительный дискурс непрерывной истории Государства Российского.

Эта работа ведется и весьма активно. Начали с более безопасного периода – от Александра Невского через спорные моменты Ивана Грозного к Екатерине II. Сквозные хребты – это «династийные» и «эпохальные» выставки на платформе «Россия – моя история» (эти и многие другие проекты патронирует митрополит Тихон (Шевкунов).

С XIX-м веком стало сложнее. Отечественная война 1812 года уже и так была хорошо представлена в советской массовой культуре, но затем наступили более спорные времена. И как раз с этого момента наступает особая степень идеологизации истории, которая была в СССР.

Задачей для XIX века сейчас является представить альтернативно-примирительный дискурс, который бы был продуктивным, но отличался от однобокости советских трактовок. Начало было положено в рамках фильма «Союз спасения». Однозначно правых в нем нет. Зато есть ключевая идея: правд много, а страна одна.

До убийства Александра II пока что массовая культура в ее масштабных выражениях пока не дошла – не доросла. Зато Сергей Нарышкин (а это председатель Российского исторического общества) недавно поделился своими симпатиями к Александру III. Этот пробел «двух Александров» явно будет скоро прикрыт.

И затем мы приступаем к сложному и многозначному XX веку. Революцию 1905 года пока также не смогли декомпозировать на новые смыслы. Впрочем, и к революциям 1917-го года лишь приступили.

Застрельщиком этого процесса выступил все тот же митрополит Тихон (Шевкунов), который в документальном цикле «Гибель империи. Российский урок», посвященном февральской (а во многом и октябрьской революции). Посыл в нем достаточно прост: государство не может устоять, если против него ополчились собственные элиты и гражданское общество. Так можно очень легко за несколько лет проиграть свое Отечество – страна-то на всех была одна. Митрополит Тихон показал, что в XX веке была еще одна геополитическая катастрофа – это распад Российской империи.

И как раз сегодня – 19 августа – годовщина пика самой главной катастрофы: распада СССР. Параллели с 1917-м годом здесь очевидны – именно это отметил Вячеслав Володин, который хочет закрепить свои позиции как одного из генераторов общественно-политических смыслов.

Как нельзя разделять события февраля и октября 1917-го, так же связаны и август 1991-го с октябрем 1993-го. И везде сама история проявляет ключевую мысль: правд много, страна одна.

История должна быть единой, сквозной, консенсусной, продуктивной. Отсюда важность исторической политики. Но для ее запуска нужно определиться с восприятием самых болезненных периодов. Август 1991-го – один из них. Оглядываясь на них, можно сказать во всех переломных моментах всегда побеждают прагматики-государственники. Это сигнал и романтикам либералам, и махровым консерваторам.

Говорить и думать на русском (1/2)

На площадке ОНФ прошла дискуссия «Дистанционное образование за рубежом на русском языке: возможно!», в ходе которой эксперты обсудили успешные механизмы и инструменты, которые продвигают русский язык за рубежом, позволяя реально формировать Русский мир и устанавливать сетевое взаимодействие с соотечественниками.

Елена Шмелева, сопредседатель Центрального штаба ОНФ, руководитель Фонда «Талант и успех»:

Мы бы хотели, чтобы у каждого русскоговорящего гражданина вне зависимости от места его проживания была возможность получить качественное образование, продолжить обучение на любом уровне и оставаться в тех профессиональных группах и коллективах, которые благодаря качественному доступу к образовательным ресурсам у него появляются.

Мы видим, насколько сейчас востребована российская наука, практически каждый десятый школьник продолжает карьеру в науке и хочет, желает этого, их семьи считают наиболее приоритетной карьерой. Это говорит о том, что у нас очень молодеет наука. Это ощущение прорыва, инфраструктурных вложений передается через желание соединить молодых людей разных направлений профессионального развития в научные команды. У них появляется все больше возможностей воспользоваться этой общей инфраструктурой.

Но для того, чтобы были обеспечены прорывы, которые мы по одноименному блоку целеполагания «Стратегии научно-технологического развития РФ» называем «большими вызовами», нужно выстроить системную работу с теми людьми, которые могут этот прорыв обеспечить своим потенциалом и сделать все, чтобы этот потенциал все больше раскрывался в интересах глобального ответа на глобальные вызовы через систему высшего профессионального образования в РФ. Через вступление [в эти группы] тех, кто видит себя как человека, который будет отвечать на эти большие вызовы, независимо от того, где он сейчас живет, будучи частью этих больших профессиональных, академических или научно-технологических коллективов.

Я считаю, что это в интересах абсолютно каждого такая задача. И все, что мы сегодня будем обсуждать, это как, с одной стороны, может быть снять барьеры для дальнейшего развития, того, что сегодня представлено на цифровых платформах. С другой стороны, как нам обеспечить и дальше развивать качественные образовательные ресурсы, обеспечить им максимально талантливых молодых людей, очень мотивированных на дальнейшее образование с нами. И как дальше открывать доступ для русскоговорящего населения со всего мира к нашим платформам.

«Сириус», со своей стороны, эту задачу уже выполнил: мы абсолютно доступны для любого и педагога, и школьника, и для любых других заинтересованных в наших ресурсах лиц. Конечно, мы сфокусированы на продуктах для школьников, на том, чтобы сделать те инструменты, которые являются неотъемлемой частью, конкурентоспособной частью российского школьного образования, в частности Российской олимпиады школьников, максимально доступными и живыми инструментами, которые тоже развиваются в соответствии с теми большими вызовами, о которых я упомянула.

У нас есть уникальный инструмент, это и педагогическое, и технологическое новшество. Это все то, что сделали педагоги, которые приезжали в центр «Сириус». Владимир Владимирович Путин создал «Сириус» как площадку новую для того, чтобы там работали самые сильные педагогические профессиональные российские школы. Эта площадка, на наш взгляд, крайне эффективно работает. Мы 6 лет ведем работу по развитию, профессиональному становлению самых мотивированных ребят, независимо от того, где они живут, какие у них стартовые условия по знанию предмета.

Мы создали им условия, которые позволяют им при достаточно высокой степени мотивации оказаться в группах обучения самых сильных педагогов РФ. С этой целью мы развиваем олимпийскую инфраструктуру, которую президент передал Фонду, для того чтобы дальше сопровождать этих ребят, в том числе на уровне высшего профессионального образования, на уровне их научной деятельности, чтобы они оставались в этой развивающейся среде.

Подробнее

Говорить и думать на русском (2/2)

Дмитрий Поликанов, заместитель руководителя Россотрудничества:

Одна из основных задач, которые стоят перед Россотрудничеством, это продвижение русского языка и нашего образования за рубежом. Здесь есть несколько направлений, где нам могли бы помочь цифровые платформы. Понятно, что есть востребованность в подготовке к поступлениям в вузы в разных форматах, к тому же с каждым годом растет квота на бесплатное обучение для иностранцев в российских вузах. В следующем году у нас 23 тысячи человек планируется по этой квоте принять.

Мы покупаем огромное количество книг и доставляем в русские школы за рубежом, где учатся по российским программам, изучается русский язык. Но в ряде стран, где недорогой интернет, можно использовать активно возможности цифровых платформ для продвижения тех же самых курсов. Третий важный момент – это образование для взрослых, потому что сегодня, если мы хотим привлекать людей и делать более привлекательным образ России за рубежом, надо работать со взрослыми, не только с детьми.

У российских образовательных платформ есть разные курсы по повышению квалификации, по получению новых навыков и так далее, которые могут быть потенциально интересны взрослой аудитории за рубежом.

И, наконец, мне кажется, что тема молодежи и киберспорта – это очень перспективное направление сегодня, которое позволит и эту аудиторию вовлекать в нашу деятельность.

В целом, у Россотрудничества есть как минимум 3 инструмента: площадки наших Русских домов, где можно проводить офлайн мероприятия, мы готовим проект государственной программы по продвижению русского языка за рубежом, и мы можем делать совместные акции – диктанты, марафоны вместе с образовательными платформами.

Андрей Ефремов, заместитель директора Департамента международного сотрудничества и связей с общественностью министерства просвещения РФ:

Министерство просвещения РФ вырабатывает госполитику в сфере общего образования. В этой части мы уделяем особое внимание цифровизации учебного процесса. На сегодня этот контент востребован и никаких проблем в реализации учебных программ посредством цифрового контента и платформ не существует. То есть, это говорит о том, что Министерство просвещения в этой части правильно выработало государственную политику.

Что касается русского языка за рубежом, действительно, цифровые платформы позволяют перейти границы, сделать российское образование доступным для наших граждан, находящихся за рубежом, а также изучать русский язык за рубежом, не пересекая границ.

Доступность и качественное образование – это те критерии, которые нами закладываются в выработке госполитики общего образования. На сегодня министерство просвещения работает по нескольким направлениям. У нас есть грантовая поддержка бизнеса и гражданских инициатив в части образования на русском языке и обучения русскому языку. Грантовая программа проходит ежегодно, объемом 300 млн. рублей, в этом году приняло участие 143 грантополучателя, будет 93 гранта выдано. Из них 1/3 будет выдана тем компаниям, которые осуществляют цифровизацию образовательного процесса и цифрового контента.

Второе, у нас есть Российская электронная школа, мы понимаем, что в этой отрасли государственная поддержка тоже нужна. РЭШ наполнена верифицированным контентом, который позволяет по российским стандартам изучать те или иные учебные программы.

Надо заметить, что русский язык очень многогранен и не имеет отраслевой принадлежности. Русский язык – мировой язык, который основывается на трех китах: политике, экономике, науке. Мы, с точки зрения Министерства просвещения, видим свое место именно в науке, обучении русского языка в общеобразовательных системах других стран. У нас в этой части есть много позитивных моментов.

В телеграме очередной виток внимания к университету «Синергия», как всегда, с элементами скандала.

Значительная масса коллег считает «Синергию» пародией вуза, где в первую очередь важны бизнес-процессы, а обучение лишь инструмент освоения бюджета.

Другая часть научно-образовательного сообщества (а также студенты «Синергии») критикует «ортодоксов» высшей школы, защищая «Синергию» как концепт вуза будущего и претендента на победу в «Приоритете 2030», среди них немало государственных мужей.

Опыт биометрического эксперимента в РЭУ

Российский экономический университет им. Г. В. Плеханова поделился опытом участия в реализации совместного пилотного проекта Минобрнауки России и Минцифры России, предусматривающего проведение контрольных испытаний в дистанционном формате с применением биометрической идентификации посредством Единой биометрической системы.

Для тестирования были выбраны микроэкономика и математика. Одна группа студентов сдавала экзамен в стенах университета, соблюдая карантинные меры, другая в дистанционном формате из дома, в том числе с разницей в часовых поясах, например, один из студентов сдавал экзамен из Красноярска. Для обеспечения верификации студентов Единая биометрическая система совместно с Госуслугами отвечает всем необходимым требованиям. Исключаются замятые или бликующие паспорта, вместе с прокторингом исключена подмена сдающего экзамен.

В рамках пилота университет использует собственную LMS-систему, разработанную с учётом всех современных технологических требований. Сегодня цифровая среда РЭУ доступна и абитуриенту, и обучающимся, и сотрудникам университета. Это постоянный развивающийся сервис, в котором университет видит возможность применения биометрии для обеспечения верификации передаваемых данных. Во время прохождения пилотного проекта в части использования регистрации и верификации посредством Единой биометрической системы проблем не выявлено.

Иван Лобанов, ректор РЭУ им. Г.В. Плеханова, специально для НОП:

«РЭУ им. Г.В. Плеханова активно развивает и внедряет различные цифровые сервисы в собственную инфраструктуру в целях повышения качества и доступности образования. Современные университеты могут эффективно работать в онлайн-среде и не бороться за физическое присутствие преподавателей в аудитории, применяя новые методы контроля и доставки знаний студентам.

Это и интересные форматы преподавания с возможностью моделировать изучаемые процессы производства на образе цифровых дойников. Сегодня появляется возможность транслировать более сложные типы образовательного контента. Мы уже получили возможность доступа к различным базам данных, образовательным платформам и цифровым продуктам, а в скором будущем обыденностью станут университеты и классы в виртуальной реальности с полным погружением».

Подробнее.

Технопарки для учителей

Наряду с управлением, познанием и производством образование является одним из базовых системных социальных процессов. Институт образования должен соответствовать глобальным вызовам, которые стоят перед человеком и системой, быть инструментом развития общества. Для этого необходима регулярная донастройка для соответствия института образования тенденциям глобальных изменений в мире, модернизация. Особенно это важно для педагогических вузов, где готовят учителей-предметников, наставников будущих поколений, от квалификации и качества знаний и умений которых напрямую зависит будущее общества. В этом году в Послании Федеральному Собранию президент предложил в ближайшие два года дополнительно направить 10 млрд рублей на капитальный ремонт и техническое оснащение педагогических вузов.

Министерство просвещения уже подготовило комплекс мероприятий по перезагрузке высшего педагогического образования: выступая в июне на заседании Союза российских ректоров, Сергей Кравцов, министр Просвещения РФ, отметил, что министерство рассматривает «возможность создания межфакультетских технопарков универсальных педагогических компетенций в каждом из 33 наших педагогических вузов. Это будут современные, технологически насыщенные образовательные пространства для педагогического проектирования, а также площадки для проведения оценочных процедур в рамках мониторинга качества педагогического образования». Кроме этого министерство разрабатывает концепцию «Ядра высшего педагогического образования» и уже подготовило программу с рабочим названием «Президентский проект «Учитель будущего поколения России», которая должна модернизировать программы подготовки и повышения квалификации профессорско-преподавательского состава.

Технопарк универсальных педагогических компетенций – это интеллектуальная междисциплинарная образовательная среда, современное лабораторно-насыщенное учебное пространство для педагогического проектирования и коллаборации студентов в целях приобретения ими опыта междисциплинарного и метапредметного конструирования. Примечательно, что министерство просвещения РФ решило провести конкурс дизайн-проектов единого логотипа, фирменных цветов и шрифтов для будущих технопарков среди своих вузов.

Виктор Сдобняков, исполняющий обязанности ректора Нижегородского государственного педагогического университета имени Козьмы Минина, специально для НОП:

«Проект создавался совместно со студентами факультета дизайна, изящных искусств и медиатехнологий с самого начала – от обсуждения предварительной концепции до создания самостоятельного продукта. Например, студенты кафедры «Графический дизайн» полностью разработали навигационную систему.

На конкурс представлены логотипы, фирменные цвета и шрифты, а также фирменные элементы с примерами использования дизайна на сувенирной продукции».

Результаты конкурса будут известны 23 августа. Разработку победителя будут использовать все технопарки универсальных педагогических компетенций.

Союз университетов и высших учебных заведений Афганистана пока еще не определился с форматом обучения мужчин и женщин в ВУЗах, о чем и известил официально

Женская тенденция

В общественно значимых сферах жизни мы все чаще можем наблюдать более активное вовлечение женщин. Эта тенденция находит явный положительный отклик. В преддверии III Евразийского женского форума женщины-лидеры на площадке пресс-центра «Известия» обсудили актуальное состояние предпринимательской активности среди женщин в России.

Галина Карелова, заместитель Председателя Совета Федерации РФ рассказала, что III Евразийский женский форум пройдет в Санкт-Петербурге в октябре. Большое количество женщин-предпринимателей заявились презентовать свои проекты, успехи и проблемы.

На протяжении недели будет представлена женская повестка. Организаторы хотят показать тех, кто победил себя, кто начал с нуля. В условиях пандемии было видно, что женские предприятия держатся более уверенно и стабильно, чем те, что организованы мужчинами.

Форум для тех, кто уже преуспел, и для тех, кто только начинает пробовать себя в предпринимательстве. Интересы к форуму отмечается не только со стороны женщин, но и со стороны мужчин. На форуме будет 5 платформ — от экологической до платформы креативных индустрий, практически все они ориентированы на то, чтобы было обязательное присутствие женщин -предпринимателей.

«Мы гордимся что женщины, начиная свое дело, думают о том, чтобы продукция, если они ее производят, была полезна», - отметила Галина Карелова.

Все желающие будут приглашены к диалогу, поскольку все площадки будут доступны в прямом эфире.

Процесс увеличения числа женщин-предпринимателей идет очень активно:
динамика роста гораздо быстрее, чем в предыдущие годы и чем в целом по предпринимателям в РФ. Галина Карелова выразила надежду, что успешные женщины-предприниматели будут примером для тех, кто только начинает. И будет расти число женщин-предпринимателей.

Татьяна Илюшникова, заместитель министра Минэкономразвития России привела актуальные цифры в разрезе участия женщин в бизнесе. Крупный и средний — доля женщин незначительная. Всего в России насчитывается порядка 5 млн организаций малого и среднего бизнеса. По данным ФНС, в сфере малого бизнеса задействовано порядка 40% женщин, среди самозанятых — 40%, в ряде регионов этот показатель доходит до 60%.

Опросы показали, что 90% относится положительно к женщинам-предпринимателям.

Центры «Мой бизнес» в настоящее время действуют во всех регионах. Всего 170 центров. Ключевые меры поддержки — консультационная поддержка, помощь в разработке логотипа и сайта, помощь в подборе финансовых инструментов, государственных финансовых организаций, микрозаймов и прочее, гарантии региональных гарантийных организаций, поддержка и продвижения в локальных сетях, возможность использования ресурсов программы «Производительность труда» и другие.

Минсельхоз реализует тоже масштабную программу «Агростартап». Все Развивается институт социального предпринимательство. В партнерстве с РГСУ проводится ежегодный конкурс ежегодный. В сфере социального предпринимательства женщин 90%, но заявки на конкурс подали в основном мужчины.

Мария Афонина, проректор по образовательной деятельности Мастерской управления «Сенеж» рассказала, что Мастерская управления «Сенеж» совместно с Евразийским женским форумом реализует программу «Женщина-лидер», где слушательницы научаются достигать личных целей, находясь в балансе.

Вместе с другими проектами президентской платформы «Россия — страна возможностей» пройдет марафон «Мягкая сила, но твердые решения», где будут подняты важные темы, направленные на социально-экономическое развитие страны, каким образом регионы могут быть интересы для инвесторов. Сердцем многих программ АНО РСВ является социальное проектирование.

Мария Афонина отметила, что с 2010 года уделяется внимание коэффициенту энергии — это про ресурсное состояние. Исследуется множество решений, в том числе с прошлого года запущен образовательный ресурсный трек. Поэтому для 3 потока программы обязательно будет внесен трек по ресурсному состоянию как трек обязательный.

Подробнее

Квартирная теорема

Управление наукой в ближайшее время все ближе будет соприкасаться с молодежной политикой. Причина тому – в реальных успехах по привлечению студентов и юных исследователей именно в сектор НИОКТР, независимо от того, на базе научного института или университета.

Одна из вечных проблем россиян – молодые ученые тут один из самых ярких примеров – квартирный вопрос. Не раз и не два на высоком уровне поднимался вопрос о том, что именно жилье является серьезной мотивацией в уякорении молодого ученого в регионе, да и в целом – в стране.

Чтобы вопрос из категории вечного перешел в разряд решаемой теоремы, к нему решили подступиться сразу с нескольких сторон. Первая – это расширение программы жилищных сертификатов для ученых. Вторая – создание кампусов мирового уровня, где были бы возможности для доступного съема или даже покупки квартиры (здесь перед глазами опыт Университета Иннополис). Тесно связана с этим процесса масштабная программа капитального ремонта и строительства общежитий. Проблема в том, что в тех местах, где расположены учебные корпуса или исследовательские мощности, часто бывает сложно отыскать землю по умеренной цене. Отсюда – движение в сторону сооружения кампусов в формате гринфилдов, то есть – в чистом поле. Таким путем пойдет, например, Большой университет Томской области. С другой стороны, такая «эвакуация на окраины» вызывает споры, как мы видим на

Третий путь – это служебное жилье. Это, в любом случае, решение лишь временное – поскольку всю жизнь провести в подобных условиях будет весьма сложно. Как в бытовом, так и в психологическом смысле.

Потому одним из самых востребованных инструментов стала «научная ипотека». После поручений президента и премьер-министра такая программа была разработана и запущена Банком ДОМ.РФ. Мы ранее рассуждали, что научая ипотека может быть реализована в двух вариантах: территориальном (по аналогии с программой «Земский учитель» или «Земский врач») либо в профессиональном (как у военных).

В итоге был выбран вариант запуска, по сути, пилотной версии научной ипотеки – пока что рассчитывать на нее смогут сотрудники научных институтов и университетов, расположенных в наукоградах. И это, кстати, еще один фактор для возвращения этих научно-исследовательских моногородов в научно-политическую повестку.

Также нельзя сказать, что ипотека получилась прямо льготной. Для исследователей лишь предусмотрено снижение на 0,7 процентов. Особые условия касаются ипотеки на строящееся жилье, которая выдаётся по ставке от 6,6%, программы на готовое жилье от 8%, рефинансирования от 6,7%, ипотеки на готовый дом от 10,1% и кредитов на ИЖС от 7,9%. И да, мы имеем именно формат «от…». То есть для ученых ипотека будет в среднем доступнее, чем для основной массы граждан, но в весьма разумных пределах.

С другой стороны, крайне важно, что все магистральное направление научной ипотеки наконец сдвинулось с места. Далее постепенно возможно расширение на города и регионы России. Особый акцент, естественно, нужно сделать на геостратегических территориях. В частности, для Дальнего Востока, безусловно, ставка должна быть еще ниже.

Льготная ипотека, конечно, будет востребована и другими возрастными категориями – многие заслуженные научные сотрудники и профессора обитают в весьма стесненных условиях.

Кроме того, с помощью данного инструмента будет значительно проще заселять те города, которые пообещал выстроить в Сибири Сергей Шойгу. Конечно, идея «покорять Сибирь» вряд ли захватит энтузиастов, если перед тем там не будет создана высококлассная среда для жизни. А вот когда инфраструктура будет позволять – тогда с помощью всерьез льготной ипотеки получится и заселить эти новые города. Впрочем, многие традиционные центры науки и образования также крайне заинтересованы в ипотечном уякорении специалистов.

Подробнее.

Выставка дня — Да живет иное во мне, Новая Третьяковка, до 10 октября 2021 года

В июне в Западном крыле Новой Третьяковки появился новый резидент — Фонд Laboratoria Art&Science, который объединяет современное искусство, науку и технологии. Первой его выставкой на новом месте стал проект «Да живет иное во мне». Он дает зрителю возможность познакомиться с существующими способами и формами взаимодействия с нечеловеческими агентами: растениями, животными, бактериями, искусственным интеллектом и физическими процессами планетарного масштаба.

Всего на выставке можно увидеть 11 проектов зарубежных и российских художников, которые в сотрудничестве с учеными и инженерами ищут способы коммуницировать по-новому и преодолевать межвидовые границы.

Кибермедики

В этом году в СамГМУ впервые принимают заявления абитуриентов на современную специальность — «Медицинская кибернетика». На неё подали заявления уже 76 человек при наличии 30 мест.

Врач-кибернетик востребован во всех областях здравоохранения. Такие специалисты работают на стыке информатики, физики, биологии и медицины. Они могут занимать научные, преподавательские и врачебные должности не только в медучреждениях, но и в других ведомствах, которым нужны специалисты для разработки и внедрения медицинских информационных технологий.

Также в этом году в университете во второй раз проходит прием иностранных абитуриентов на билингвальную программу обучения. Студенты-иностранцы в течение шести лет будут получать медицинское образование на английском языке.

СамГМУ — единственный вуз в Самарской области, где есть подобная программа обучения. Учиться на английском языке в СамГМУ хотят абитуриенты из Египта, Марокко, Туниса, Индии, Йемена, Ирака, Сирии, Судана и других стран. Набор продолжается.

На бюджетную форму обучения, включая целевое, набор завершён и полностью укомплектован, вакантных мест нет.

Ректор СамГМУ, профессор РАН Александр Колсанов для НОП:

«В этом году мы получили почти 14 тысяч заявлений от 4 тысяч абитуриентов. Отрадно, что ситуация с пандемией не испугала молодежь, и большое количество заявлений от абитуриентов это подтверждает. Уверен, что ребята еще раз убедились, что врач — профессия востребованная и престижная».

💼Испытание для чиновников

Telegram-канал «Научно-образовательная политика» подчеркивает, что особенно продвинутые главы регионов и без поручения президента оперировали подобными форматами взаимодействия с населением, правда, с ацкентом на соцсети.

➖«Для внутриполитического блока Администрации Президента эти «прямые линии» станут отличным индикатором ответственности и здравомыслия губернаторов», – считают авторы канала.

Они также полагают, что просмотр прямой линии губернатора поможет формировать базу для «соответствующего цвета папочек».

➖«Логика подсказывает, что аналогичные прямые линии вполне востребованы и у профильных ведомств – собственно это следующий шаг», – рассуждают блогеры.

Канал «Погоны и галстуки» уверен, что для местных чиновников прямые линии – испытание, так как им приходится мгновенно реагировать даже на самые локальные проблемы жителей региона.

➖«Например, в Тюменской области чиновники после нагоняя от губернатора Александра Моора на его прямой линии на следующий же день поставили указатель о котором просили жители села Подъем. Такое вот ручное управление», – пишут авторы канала.

☝🏻Без подготовки никуда

Политолог Александр Асафов в разговоре с РК назвал проведение прямых линий эффективной моделью общения с жителями региона. Однако он уточняет, что эффективность возможна при совпадении нескольких факторов.

«Во-первых, должна быть актуальная повестка, должен быть запрос на проблемы, которые требуют вмешательства руководителя такого уровня. Руководитель должен сам о них говорить, а не ждать, когда его какой-то представитель общества о них спросит», – поясняет эксперт.

Также, подмечает Асафов, в публичное поле должны быть вынесены вопросы, о которых власти по каким-то причинам не было известно ранее. Кроме того, прямые линии необходимо проводить не только на уровне высших должностных лиц, но и ниже.

➖«Людей нужно оповещать, приглашать к разговору, заинтересовывать. Недостаточно просто повесить анонс в Instagram. Должны быть вовлечены региональные СМИ, организованы различные механизмы для получения обратной связи – и не только в комментариях в соцсетях. Должен быть кол-центр, чтобы люди могли дозвониться, должен быть прием видеозвонков. Все это должно быть отработано. Если проводить такие мероприятия без подготовки, то и результат будет не очень хороший», – подытоживает Асафов.

Генеральный директор Агентства массовых коммуникаций ООО «Регион Медиа» Игорь Даченков подмечает – актуальность такого механизма как проведение прямой линии с каждым годом повышается, поскольку это один из наиболее ярких и эффективных инструментов.

➖«Он позволяет выявлять самые больные вопросы на территории того или иного субъекта, решать их, давать распоряжения, принимать управленческие решения – и формировать свой позитивный имидж в глазах населения», – констатирует Даченков.

Эксперт также убежден, что первыми на рекомендацию президента о проведении прямых линий откликнулись главы, находящиеся в лидерах, «у кого по линии пиара все нормально в плане работы».

#Сюжеты

Путин: Свой лимит на революции Россия исчерпала в ХХ веке. Мы революций больше не хотим.

РЭУ и РЭО: синергия экологии

79 % россиян слышали о реализации национального проекта «Экология», целью которого является создание и комфортной и безопасной среды для жизни (по данным ВЦИОМ @WCIOMofficial). Экология и бережное отношение к окружающей среде входят в круг постиндустриальных ценностей и стали одним из социальных приоритетов современной молодежи. Раннее в сфере экологической политики значительную роль играли негосударственные акторы, активизирующие экологическую повестку в начале электорального цикла и пускающие круги на воде.

В рамках проводимой экологической реформы по указу президента РФ была создана компания «Российский экологический оператор» @reo_ru, с целью формирования системы обращения с твердыми коммунальными отходами. Очевидно, что одной из задач экологического оператора должно быть сотрудничество с образовательными и научными учреждениями, которое сможет аккумулировать активность молодежи для решения проблем экологического знания.

Денис Буцаев, генеральный директор ППК Российский Экологический Оператор (РЭО), встретился с ректором Российского экономического университета имени Г.В. Плеханова Иваном Лобановым.

В ходе посещения РЭУ Денис Буцаев ознакомился с передовыми технологиями в области окружающей среды, разрабатываемые научной лабораторией «Перспективные композиционные материалы и технологии» РЭУ.

Денис Буцаев и Иван Лобанов посетили Ситуационный центр социально-экономического развития России и регионов РФ на современной информационно-технологической базе, обеспечивающей прорывные возможности инновационного развития образовательной деятельности и повышение результативности научной работы.

Стороны договорились о дальнейшем информационном взаимодействии, а также о сотрудничестве по образовательному и научному трекам. В том числе будет проработан вопрос создания на базе РЭУ базовой кафедры ППК «РЭО», а также профильной лаборатории.

Планируется, что ППК «РЭО» будет привлекать РЭУ к разработке IT-систем в сфере экологии с учетом опыта и наработок РЭУ.

Генеральный директор РЭО Денис Буцаев высоко оценил предлагаемые технологии: «Ваши технологии мы могли бы рекомендовать для практического применения в области климатической повестки».

Иван Лобанов, ректор РЭУ им.Г.В.Плеханова, для НОП:

«Ученые РЭУ скопили многолетний опыт исследований в области создания быстро разлагаемых композитных материалов, на основе которых и созданы компостируемые биоразлагаемые полимеры для упаковки изделий с коротким жизненным циклом.

Данные материалы имеют преимущества по нескольким критериям. Во-первых, они придают традиционным полимерам свойства биоразлагаемости, во-вторых, возможно вторичное их использование, и в-третьих, что немаловажно – стоимость биокомпозита сравнима со стоимостью обычного полиэтилена».