Прямо сейчас на ПМЭФ @roscongress проходит дискуссия «Сопричастное проектирование и интеллектуальное волонтерство как решение задач регионов» с Алексеем Комиссаровым, генеральным директором АНО «Россия – страна возможностей», Романом Старовойтом, губернатором Курской области, Владимиром Солодовым, губернатором Камчатского края, Игорем Артамоновым, главой администрации Липецкой области, и Вадимом Шумковым, губернатором Курганской области

Сергей Коляда, руководитель департамента коммуникаций, АНО «Россия – страна возможностей», дискуссия «Микроблогинг: потенциал инфлюенсеров в бизнесе и образовании» на ПМЭФ 2021 @roscongress:

Мы стараемся для молодых ребят сделать много интересного. В нашем детстве и молодости такого не было.

Молодежь на нашей сессии не сидит в телефонах, хотя, как правило, на взрослых панелях дети сидят в телефонах.

Сегодня профессия мечты - это блогер. Большинство зумеров хочет заработать на этом. Блогерами-предпринимателями хочет быть вообще большинство. Это тренд.

Что касается медиапотребления, то у зумеров и возрастной категории оно отличается. Сейчас происходит полный слом коммуникационных стратегий. Идет безумная конкуренция за контакт с вами в вашем смартфоне. Это конкуренция за внимание, потому что вы сами четко сегментируете то, что хотите читать.

Фишка Телеграма в том, что это push-уведомления на телефон. Понятно, что они есть и в соцсетях, но там фактически нужно по ним перейти, а тут они просто «падают». Мы новые каналы коммуникации подстраиваем под молодое поколение, которое практически не смотрит телевизор. Ситуация меняется - молодежь не хочет, чтобы ей давали контент, она хочет искать его самостоятельно под себя.

Статистика показывает, что аудитория Телеграма растет. Это говорит о том, что через Телеграм-каналы можно сегментировать аудиторию и влиять на нее, причем достаточно недорого. Это гораздо дешевле топовых блогеров. Телеграм вошел в топ-5 самых популярных приложений в мире, число пользователей более 5 млн, порядка 170 тысяч русскоязычных каналов с количеством подписчиков более 200 человек, 12% россиян используют его для получения новостей.

У президентской платформы «Россия - страна возможностей» есть все виды соцсетей. Свой Телеграм-канал https://t.iss.one/stranavozmojnostey мы активно развиваем. Мы пришли туда в разгар пандемии, когда люди особенно много времени проводили в онлайн. Для 43% пользователей Телеграм стал главным мессенджером для общения, при этом примечательно, что мужчин в мессенджерах больше, чем женщин, согласно статистике. Дети же для переписки чаще используют Инстаграм, в отличие от взрослых.

Происходят еще изменения трендов - СМИ начинают использовать Телеграм как источник информации. Это удобно, однако есть большая опасность - не всегда непонятно, кто ведет Телеграм-канал. Есть риск столкнуться с фейками, которых сейчас бесчисленное множество. В этом направления будет проводиться работа, с точки зрения регулирования.

Блогеры тоже идут в Телеграм. Хотя, казалось бы, это новостной канал, но есть примеры успешных топовых блогеров в Телеграм.

Телеграм-канал АНО РСВ меньше чем за год набрал 15 тысяч подписчиков. Несмотря на то, что у нас есть наш Телеграм-канал, мы создаем целую экосистему каналов - каждый проект платформы ведет свой Телеграм-канал и тем самым становится микроинфлюенсером этой экосистемы.

Подробнее: https://forumspb.com/programme/spief-junior/93558/

Ректорский май

Для оценки медиаактивности руководителей российских вузов мы использовали систему мониторинга «Медиалогия». Исследуемый период: май 2021 года.

Вновь на лидерской позиции рейтинга по МедиаИндексу ректор РХТУ Александр Мажуга. Май – месяц праймериз и внимания СМИ к его участникам. Также благодаря политической активности в топ-10 Маргарита Русецкая, возглавляющая Государственный институт русского языка им. А. С. Пушкина. Свою роль сыграл и День славянской культуры и письменности.

Замыкает первую пятерку Станислав Кудж, ректор РТУ МИРЭА, который увлечен разработками для проекта «Кадры для цифровой экономики», оценивая его положительные и негативные стороны в развитии российского образования и перспектив выпускников.

В десятке также ректор самого западного российского вуза БФУ им. Канта Александр Федоров, который работает в отличном сотрудничестве с губернатором Калининградской области, у федерального университета большие планы по обновлению, поэтому в мае он первый среди федеральных вузов.

Мы видим тренд ведущих вузов, которые потенциально больше интересны и СМИ, и своей целевой аудитории (НИУ ВШЭ, РАНХиГС, Горный университет). Кроме этого в рейтингах всегда есть ректоры творческих вузов, чья активность связана со светской жизнью и культурными событиями.

Но все-таки рейтинги, как зеркало, отражают работу команд ректоров со СМИ, их стремление к открытости и доступности информации о вузах, присутствие в социальных сетях, поэтому отдельного внимания заслуживают региональные команды, которые принимают этот вызов (Донской государственный технический университет, ТюмГУ, ТУСУР).

Рейтинг ректоров по МедиаИндексу ТОП-30

1. Мажуга Александр Георгиевич 8 018,00 РХТУ им. Д. И. Менделеева
2. Кузьминов Ярослав Иванович 4 133,00 НИУ ВШЭ
3. Цискаридзе Николай Максимович 2 867,00 Академия русского балета им. А.Я. Вагановой
4. Садовничий Виктор Антонович 1 773,00 МГУ им. Ломоносова
5. Кудж Станислав Алексеевич 1 207,00 РТУ МИРЭА
6. Мау Владимир Александрович 732,00 РАНХиГС
7. Русецкая Маргарита Николаевна 668,00 Государственный институт русского языка им. А. С. Пушкина
8. Федоров Александр Александрович 546,00 БФУ им. И. Канта
9. Малышев Владимир Сергеевич 514,00 Всероссийский государственный институт кинематографии имени С. А. Герасимова
10. Торкунов Анатолий Васильевич 457,00 МГИМО
11. Литвиненко Владимир Стефанович 453,00 Санкт-Петербургский горный университет
12. Заславский Григорий Анатольевич 358,00 ГИТИС
13. Кропачев Николай Михайлович 348,00 СПбГУ
14. Зернов Владимир Алексеевич 277,00 РосНОУ
15. Ястребов Олег Александрович 267,00 РУДН
16. Гафуров Ильшат Рафкатович 222,00 Казанский федеральный университет
17. Погосян Михаил Асланович 222,00 МАИ
18. Елисеев Борис Петрович 212,10 МГТУ ГА
19. Безбородов Александр Борисович 180,00 РГГУ
20. Забелин Алексей Григорьевич 173,00 МФЮА
21. Месхи Бесарион Чохоевич 146,20 Донской Государственный Технический Университета
22. Шевченко Инна Константиновна 140,00 Южный федеральный университет
23. Беспалов Дмитрий Николаевич 134,00 СКФУ
24. Стриханов Михаил Николаевич 129,00 НИЯУ МИФИ
25. Кокшаров Виктор Анатольевич 122,10 УрФУ
26. Бочаров Сергей Николаевич 119,00 Алтайский государственный университет
27. Романчук Иван Сергеевич 115,00 Тюменский государственный университет
28. Рулевский Виктор Михайлович 86,00 ТУСУР
29. Черникова Алевтина Анатольевна 83,00 НИТУ МИСиС
30. Синельников-Мурылев Сергей Германович 78,00 Всероссийская академия внешней торговли Министерства экономического развития РФ

Рейтинг ректоров по количеству публикаций ТОП-30

1. Мажуга Александр Георгиевич 294 РХТУ им. Д. И. Менделеева
2. Кузьминов Ярослав Иванович 203 НИУ ВШЭ
3. Цискаридзе Николай Максимович 152 Академия русского балета им. А.Я. Вагановой
4. Садовничий Виктор Антонович 114 МГУ им. Ломоносова
5. Торкунов Анатолий Васильевич 60 МГИМО
6. Федоров Александр Александрович 50 БФУ им. И. Канта
7. Малышев Владимир Сергеевич 45 Всероссийский государственный институт кинематографии имени С. А. Герасимова
8. Мау Владимир Александрович 41 РАНХиГС
9. Русецкая Маргарита Николаевна 39 Государственный институт русского языка им. А. С. Пушкина
10. Литвиненко Владимир Стефанович 35 Санкт-Петербургский горный университет
11. Кудж Станислав Алексеевич 32 РТУ МИРЭА
12. Месхи Бесарион Чохоевич 27 Донской Государственный Технический Университета
13. Шевченко Инна Константиновна 24 Южный федеральный университет
14. Кокшаров Виктор Анатольевич 22 УрФУ
15. Ястребов Олег Александрович 17 РУДН
16. Стриханов Михаил Николаевич 16 НИЯУ МИФИ
17. Заславский Григорий Анатольевич 16 ГИТИС
18. Елисеев Борис Петрович 14 МГТУ ГА
19. Кропачев Николай Михайлович 10 СПбГУ
20. Гафуров Ильшат Рафкатович 9 Казанский федеральный университет
21. Погосян Михаил Асланович 9 МАИ
22. Зернов Владимир Алексеевич 8 РосНОУ
23. Безбородов Александр Борисович 8 РГГУ
24. Черникова Алевтина Анатольевна 7 НИТУ МИСиС
25. Бочаров Сергей Николаевич 6 Алтайский государственный университет
26. Романчук Иван Сергеевич 6 Тюменский государственный университет
27. Рулевский Виктор Михайлович 6 ТУСУР
28. Беспалов Дмитрий Николаевич 4 СКФУ
29. Синельников-Мурылев Сергей Германович 2 Всероссийская академия внешней торговли Министерства экономического развития РФ
30. Забелин Алексей Григорьевич 2 МФЮА

@szhenov для @scienpolicy

В моём личном рейтинге государственных приоритетов поддержка русского языка за рубежом всегда была на самом важном месте.

О поддержке нашего великого и мугучего и поговорили с Павлом Шевцовым, заместителем руководителя Россотрудничества.

Договорились с Павлом укреплять коммуникационный диалог по поддержке русского языка в мире (и не только в СНГ) , в том числе - межведомственный.

Дмитрий Песков, специальный представитель Президента Российской Федерации по вопросам цифрового и технологического развития, дискуссия «Инвестиции в кадры: партнерство бизнеса и образования в креативных индустриях» на ПМЭФ 2021 @roscongress:

Всегда очень странно, когда на сессии про креативные индустрии мы говорим про такие олдскульные форматы, как сотрудничество образования и бизнеса.

Креативные индустрии это то, где вы создаете новое. Но, как правило, мир убегает быстрее. В этом смысле всегда важен вопрос - кого вы готовите? Если вы готовите специалиста, который будет для середины рынка болтаться, то ок - тут работает закон больших чисел зачастую.

Если вы научитесь выпускать на выходе готовые команды с лидером и готовыми продуктами, где каждый участник команды звезда, тогда я скажу, что образование догнало индустрию и современность. Тогда это дошло хотя бы до состояния модернистки в философском смысле. Пока это всё - старые базовые практики, предстоит менять очень многое.

Чему сегодня надо учиться?
Первое - дизайн-мышление и инновационный подход. Я помню, что он был инновационным еще лет 12 назад, когда я пришел. Это должно меняться. Тут должен появиться метод Data design thinking - креативное мышление, основанное на данных.

Второе -  creative finance, чего практически нет сегодня - это, в первую очередь, про токенизацию культурного наследия и наследия креативного мира. И в этом гигантский вызов для всех креативных индустрий сегодня - создание не хайповых, а работающих NFT моделей. Это по-настоящему круто и может быть применено к любой сугубо консервативной отрасли.

Третье - это логистика. В какой-то момент должно прийти осознание, что компании могут и должны масштабироваться. Любое масштабирование - это работа с логистикой.

Что касается развития корпоративных университетов, их модель по определению абсолютно ущербна, а вдолгую невозможна. Если вы компания, то никогда не обеспечите той скорости обновления кадров для рынка, чем если вы работаете в широком партнерстве.

Взлет, в том числе онлайн-университетов, произошел во многом благодаря тому, что корпоративные университеты полностью провалились, этот рынок проиграли и с него де-факто ушли. У корпоративных университетов есть встроенный конфликт интересов - ты покупаешь у себя не потому что преподаватель лучший, а потому что это твой преподаватель.

Будущее за широкими сетевыми гибридными онлайн-оффлайн программами, где есть глубокие компетенции, где надо работать с руками, и ты их получаешь. Все остальное - командная работа, работа с риском - все то, что надо получать на рынке и в рамках открытых онлайн-программ.

В части развития экосистемы подготовки креативных специализаций - первое - разделение на онлайн и оффлайн искусственно, будущее исключительно за гибридными форматами. Второй тезис - 30% охвата это невероятно много для этой отрасли сегодня.

В онлайне идет стремительный рост сложности: если раньше были только массовые онлайн-курсы, то сейчас самые консервативные мировые университеты выводят на рынки программы онлайн-магистратуры и онлайн-бакалавриата. Онлайн неизбежен, в креативных индустриях тем более. Но самые качественные специалисты будут появляться на стыке онлайна с оффлайном, где есть серьезная фундаментальная подготовка.

В этом году в Санкт-Петербурге открылась первая в России магистратура с серьезной фундаментальной подготовкой по Fashion Tech на базе нескольких вузов Питера - это самая лучшая связка.

В вопросах лидерства в креативных индустриях стоит отметить, что вдолгую эпоха случайных людей проходит. Глубокая фундаментальная подготовка дает более высокое качество результата. Неважно, какое у вас образование, если вас научили мыслить. В этом случае у вас есть система мышления, которая позволяет порождать новые феномены. Сегодня не так много университетов и специальностей, которые относительно гарантировано ставят вам мышление. В подавляющем большинстве университетов это случайная выборка студентов.

Подробнее: https://forumspb.com/programme/creative-business-forum/89960/

Елена Дружинина, заместитель Министра науки и высшего образования РФ, дискуссия «Инвестиции в кадры: партнерство бизнеса и образования в креативных индустриях» на ПМЭФ 2021 @roscongress (1/2):

Минобрнауки является учредителем госуниверситетов. Наше Министерство во взаимодействии с другими ФОИВами определяет политику в сфере высшего образования [и науки] в нашей стране.

Барьеры возникают тогда, когда идут изменения, когда они нужны и они назрели. Внутри коллективы понимают, что надо менять образование. Все сходятся в одной точке. Самый большой вызов для креативных индустрий - это изменение образования, как в целом, так и в частности высшего. Об этом задумались давно. Поэтому у нас в стране были запущены программы развития - [национальные исследовательские университеты], федеральные университеты, опорные вузы, 5-100.

Сейчас мы подошли к новому витку развития - запускаем программу «Приоритет 2030». В предыдущей программе 5-100 был всего 21 университет. Они смотрели на себя со стороны и меняли систему изнутри. Сейчас мы видим результаты этих изменений - новые программы бакалавриата и магистратуры; креативные индустрии задействованы во всех образовательных программах.

В новую программу войдут более 100 университетов. Сейчас они вместе с губернаторами пишут заявки - это очень важно, что они вступили в коммуникацию с органами власти, а органы власти активно участвуют в этом и поддерживают.

Отдельный блок программы направлен на совершенствование творческих вузов, определены критерии их вхождения в программу.

Почему вузы идут - это обмен опытом, открытые коммуникации, взаимодействие, создание новых образовательных программ, возможности.

Если говорить о кадровой политике, мы понимаем, что государственные вузы очень консервативны. Любые изменения, которые задумываются сейчас, имеют отражение через 10-20 лет. И если ничего не делать сейчас, то мы не увидим результата в будущем. Мы поймем, что будем только отставать.

Сегодня университеты пересматривают свои кадровые политики, становятся открытыми, приглашают иностранных преподавателей, выходят на коммуникацию с зарубежными вузами. Самое главное для взаимодействия - это проекты. Это главный тренд. Вузы это поняли и активно в свои программы внедряют.

Сейчас в России идет Год науки и технологий. Он совпал с Годом креативной экономики в мире. Наука не стоит на месте. Есть передовые достижения. Ученые такие же творческие люди, которые находятся в постоянном поиске, постоянной неопределённости и ищут нестандартные подходы для решения задач и преодоления новых вызовов.

План Года науки и технологий в России верстался с прицелом на креативные индустрии. Запланированы большие мероприятия - в сентябре пройдет международный форум «Техносреда» на ВДНХ, где будут представлены передовые достижения нашей страны.

Отдельно выделен в план кибертурнир «Битва за науку». Мы уделяем большое внимание креативным индустриям и развитию творческих способностей - видеоигры заняли почетное место в творческой среде. Кибертурнир будет посвящён науке.

«Артмастерс» - большой конкурс, он был запущен в прошлом году. Мы понимали что те, кто за кадром, делают всю картинку. Во взаимодействии с Министерством культуры многие вузы изъявили желание выступить площадкой для проведения конкурса.

Отдельно выделен юниорский трек с 14 до 17 лет, куда можно приглашать школьников и развивать таланты.

Подробнее: https://forumspb.com/programme/creative-business-forum/89960/

Елена Дружинина, заместитель Министра науки и высшего образования РФ, дискуссия «Инвестиции в кадры: партнерство бизнеса и образования в креативных индустриях» на ПМЭФ 2021 @roscongress (2/2):

Что касается интеграции частных университетов и структур с вузами-подведами Минобрнауки, то здесь стоит учитывать такую закономерность - последствия 1990-х годов. Общество с осторожностью в регионах относится к частным университетам. Мы посмотрели распределение контингента в части креативных и творческих профессий по государственным и частным университетам - примерно 50/50 - это хорошая пропорция.

Если смотреть на распределение бюджетных мест, от которых ментально зависят родители ребенка, мы увидим следующее. Несмотря на то, что бюджетных мест по творческим направлениям примерно 14 тысяч в этом году и увеличение идет, на инженерные профессии выделяется порядка 250 тысяч мест. Государство понимает зачем эти места - отрасли развиваются, нужны творческие люди с инновационным мышлением.

Система образования очень инертна и имеет консервативные взгляды, а молодежи нужна практика, нужны люди из отрасли. Частным вузам легче это сделать. Но возникает другая проблема - у них преподаватели практики, но у них нет методической подготовки и системного преподавания своего предмета - здесь у нас и есть точка соприкосновения. Государственные вузы помогают выстраивать частным методику их преподавания.

Мы работаем в плотной связке с Минпросвещения. Есть поручение президента по программе 2+2+2, она предусматривает индивидуализацию образования. Это сложная система взаимодействия всех, нормативная рамка которой не определена. Сейчас в проработке система академической мобильности, а также возможность перехода из одного вуза в другой с сохранением бюджетного места.

Молодежь меняется, надо смотреть, как она меняется. Сейчас навязать сверху невозможно - они голосуют ногами. Связка «школа-университет» и выстраивание траектории проходит по линии довузовского образования - это подготовительные курсы. В этом году мы выделяем места на довузовскую подготовку.

У вузов есть и отрицательные, и положительные примеры - все индивидуально. Сейчас говорить о системности сложности. Что касается проявления лидерских качеств в креативных индустриях, за лидером идут, когда он умеет рисковать и берет на себя ответственность. И не только в креативных индустриях. При этом не стоит забывать о роли фундаментального образования.

Более 60% студентов хотят и готовы заниматься предпринимательской деятельностью. Это важно учитывать, потому что это наше будущее.