❗️По списку видно, что проявления болезни бывают моторными (связанными с движениями) и вокальными (связанными со звуками). Все, что связано с движением, чаще всего проявляет себя с 2 до 8 лет, а вокальные «всплески» характерны и для детей помладше 👦.
Любые тики при таком заболевании не контролируются. Эти признаки синдрома Туретта существуют как бы сами по себе – пациент 😷 не в силах с ними совладать. При этом в стрессовой ситуации такие реакции обостряются, становятся более выраженными, яркими и частыми. В условиях полного покоя и расслабления тики беспокоят намного меньше.
https://sch66.minsk.edu.by/
#сш_66
#советский_район
#на_заметку
#важно_знать
Любые тики при таком заболевании не контролируются. Эти признаки синдрома Туретта существуют как бы сами по себе – пациент 😷 не в силах с ними совладать. При этом в стрессовой ситуации такие реакции обостряются, становятся более выраженными, яркими и частыми. В условиях полного покоя и расслабления тики беспокоят намного меньше.
https://sch66.minsk.edu.by/
#сш_66
#советский_район
#на_заметку
#важно_знать
Forwarded from Образование.Советский.Минск
📸 В ФОТООБЪЕКТИВЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
🍀 "ЗЕЛЕНЫЕ ШКОЛЫ"🍀
🔎 Учащиеся 5️⃣ Б и класса Средней школы № 6️⃣6️⃣ провели акцию «Сбережем энергию вместе» , в рамках 6️⃣ школьного дня.
⬇️ Разработали памятки и буклеты , а также предложили ✍️ свои варианты о том, как можно оптимизировать ♻️ расход энергии ⚡️.
⬇️ День получился информативный и интересный, а, главное👆, каждый вспомнил, что важно беречь природу🍀 ВМЕСТЕ.
#советский
#сш_66
#зеленые_школы
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
🍀 "ЗЕЛЕНЫЕ ШКОЛЫ"🍀
🔎 Учащиеся 5️⃣ Б и класса Средней школы № 6️⃣6️⃣ провели акцию «Сбережем энергию вместе» , в рамках 6️⃣ школьного дня.
⬇️ Разработали памятки и буклеты , а также предложили ✍️ свои варианты о том, как можно оптимизировать ♻️ расход энергии ⚡️.
⬇️ День получился информативный и интересный, а, главное👆, каждый вспомнил, что важно беречь природу🍀 ВМЕСТЕ.
#советский
#сш_66
#зеленые_школы
📢Самый благодатный период для преодоления нарушений речи – это дошкольный возраст.
‼️Важно не упустить его, вовремя обратиться к специалисту! Помните, что по мере взросления привычка говорить неправильно у ребенка закрепляется и хуже поддается коррекции. Правильная, красивая, связная речь – это залог успешного обучения ребёнка в школе, овладения им не только родным, но и иностранными языками.
https://sch66.minsk.edu.by/
#сш_66
#советский_район
#на_заметку
#важно_знать
‼️Важно не упустить его, вовремя обратиться к специалисту! Помните, что по мере взросления привычка говорить неправильно у ребенка закрепляется и хуже поддается коррекции. Правильная, красивая, связная речь – это залог успешного обучения ребёнка в школе, овладения им не только родным, но и иностранными языками.
https://sch66.minsk.edu.by/
#сш_66
#советский_район
#на_заметку
#важно_знать
📸ФОТОФАКТ
🎶Детские голоса всегда прекрасны! Они, словно лучики солнца, согревают людские сердца...
✨️6 апреля, в Малом зале Белорусской государственной филармонии, состоялся концерт "Спявай, сяброўства!"🌼
В концерте принял участие Заслуженный любительский коллектив Республики Беларусь хор "Лира".
❗️Художественный руководитель и дирижёр -
Елена Анатольевна Лацапнева.
Концертмейстер - Екатерина Петрикова.
#советский_район
#сш_66
#Лира
#творчество_без_границ
🎶Детские голоса всегда прекрасны! Они, словно лучики солнца, согревают людские сердца...
✨️6 апреля, в Малом зале Белорусской государственной филармонии, состоялся концерт "Спявай, сяброўства!"🌼
В концерте принял участие Заслуженный любительский коллектив Республики Беларусь хор "Лира".
❗️Художественный руководитель и дирижёр -
Елена Анатольевна Лацапнева.
Концертмейстер - Екатерина Петрикова.
#советский_район
#сш_66
#Лира
#творчество_без_границ
🔸лёгкие неврологические нарушения — подергивание мышц лица, дрожание пальцев рук 🤚(тремор), непроизвольные сокращения мышц (гиперкинезы), нарушение координации движений и сухожильных рефлексов, изменение ассоциативных движений;
🔸эмоциональная лабильность — частые смены настроения, повышенная раздражительность😡 , тревожность 🥺, чувство страха 👀, повышенная плаксивость 😢, беспокойство 🙁;
🔸нарушение восприятия — чаще всего поражается зрительный анализатор, дети не могут обвести контуры рисунка ✍️, нарисовать предметы, различать размеры и направления, плохо ориентируются в пространстве, не могут отличить часть от целого, неправильно читают буквы, на слух плохо различают отдельные согласные звуки, неверно воспроизводят ритм🥁 ;
повышенная импульсивность;
🔸повышенная утомляемость 🥱 (психическая и физическая);
🔸нарушения речи и произношения🗣️.
https://sch66.minsk.edu.by/
#сш_66
#советский_район
#на_заметку
#важно_знать
🔸эмоциональная лабильность — частые смены настроения, повышенная раздражительность😡 , тревожность 🥺, чувство страха 👀, повышенная плаксивость 😢, беспокойство 🙁;
🔸нарушение восприятия — чаще всего поражается зрительный анализатор, дети не могут обвести контуры рисунка ✍️, нарисовать предметы, различать размеры и направления, плохо ориентируются в пространстве, не могут отличить часть от целого, неправильно читают буквы, на слух плохо различают отдельные согласные звуки, неверно воспроизводят ритм🥁 ;
повышенная импульсивность;
🔸повышенная утомляемость 🥱 (психическая и физическая);
🔸нарушения речи и произношения🗣️.
https://sch66.minsk.edu.by/
#сш_66
#советский_район
#на_заметку
#важно_знать
⤵️⤵️⤵️
🔸патологии зубочелюстного аппарата (аномальный прикус, мелкие и/или разреженные зубы).
К функциональным биологическим причинам дислалии у детей относятся:
🔸общее физическое истощение организма вследствие длительных заболеваний, дефицита физического развития;
🔸минимальная мозговая дисфункция, когда у ребенка имеется комплекс психоэмоциональных нарушений (задержка психического развития, СДВГ);
🔸несформированность фонематического слуха.
https://sch66.minsk.edu.by/
#сш_66
#советский_район
#на_заметку
#важно_знать
🔸патологии зубочелюстного аппарата (аномальный прикус, мелкие и/или разреженные зубы).
К функциональным биологическим причинам дислалии у детей относятся:
🔸общее физическое истощение организма вследствие длительных заболеваний, дефицита физического развития;
🔸минимальная мозговая дисфункция, когда у ребенка имеется комплекс психоэмоциональных нарушений (задержка психического развития, СДВГ);
🔸несформированность фонематического слуха.
https://sch66.minsk.edu.by/
#сш_66
#советский_район
#на_заметку
#важно_знать
📣Победы на музыкальном олимпе
🌟 городской конкурс юных исполнителей белорусской музыки "Зямля пад белымі крыламі"
💫Буйницкая Анна
🎶 Диплом Лауреата 1 (первой) степени в номинации
"Фортепиано"
Выражаем благодарность
🎶 педагогу Чижовой О.А. за высокий уровень подготовки учащейся👏
#сш_66
#творчество
#музыка_без_границ
#конкурс
🌟 городской конкурс юных исполнителей белорусской музыки "Зямля пад белымі крыламі"
💫Буйницкая Анна
🎶 Диплом Лауреата 1 (первой) степени в номинации
"Фортепиано"
Выражаем благодарность
🎶 педагогу Чижовой О.А. за высокий уровень подготовки учащейся👏
#сш_66
#творчество
#музыка_без_границ
#конкурс
📸🥸 😌 😌 😌 🥸 😌 ☺️ 😌
⛪Церковная музыка невидимым образом меняет настройку нашей души, делает её гармоничной, направляет её к благородным и возвышенным чувствам… 🎶20 апреля, заслуженный любительский коллектив Республики Беларусь хор "Лира" под руководством Елены Анатольевны Лацапнёвой принял участие в хоровом концерте "Песнопения Великого поста. Время покаяния".
#советский_район
#сш_66
#музыка
⛪Церковная музыка невидимым образом меняет настройку нашей души, делает её гармоничной, направляет её к благородным и возвышенным чувствам… 🎶20 апреля, заслуженный любительский коллектив Республики Беларусь хор "Лира" под руководством Елены Анатольевны Лацапнёвой принял участие в хоровом концерте "Песнопения Великого поста. Время покаяния".
#советский_район
#сш_66
#музыка
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❗️Основные симптомы ФФНР у детей:
🔸искажение некоторых звуков;
🔸замена сложных для артикуляции звуков на простые («р» на «л» и т.п.);
🔸нечеткое, размытое произношение определенных фонем, вплоть до слияния их в один неразборчивый звук 🗣️;
🔸отсутствие разницы между твердыми и мягкими, глухими и звонкими звуками.
‼️Факторы влияющие на возникновение ФФНР:
🔹патологии беременности 🤰;
🔹аномальное развитие плода;
🔹тяжелые токсикозы 🤮;
🔹отравление плода;
🔹инфекционные заболевания матери во время беременности (особенно в первые 4 мес);
🔹несовместимость матери и ребенка по резус-фактору;
🔹родовые травмы;
🔹вирусные болезни ребенка в первый год жизни;
🔹наследственность;
🔹травмы головного мозга ребенка 🧠 ;
🔹психотравмирующие ситуации после рождения;
🔹неблагоприятная окружающая среда 🌳.
https://sch66.minsk.edu.by/
#сш_66
#советский_район
#на_заметку
#важно_знать
🔸искажение некоторых звуков;
🔸замена сложных для артикуляции звуков на простые («р» на «л» и т.п.);
🔸нечеткое, размытое произношение определенных фонем, вплоть до слияния их в один неразборчивый звук 🗣️;
🔸отсутствие разницы между твердыми и мягкими, глухими и звонкими звуками.
‼️Факторы влияющие на возникновение ФФНР:
🔹патологии беременности 🤰;
🔹аномальное развитие плода;
🔹тяжелые токсикозы 🤮;
🔹отравление плода;
🔹инфекционные заболевания матери во время беременности (особенно в первые 4 мес);
🔹несовместимость матери и ребенка по резус-фактору;
🔹родовые травмы;
🔹вирусные болезни ребенка в первый год жизни;
🔹наследственность;
🔹травмы головного мозга ребенка 🧠 ;
🔹психотравмирующие ситуации после рождения;
🔹неблагоприятная окружающая среда 🌳.
https://sch66.minsk.edu.by/
#сш_66
#советский_район
#на_заметку
#важно_знать