🌏 ДЕНЬ ФИБОНАЧЧИ
🌐 23 ноября любители точных наук отмечают этот праздник.
🌐 Леона́рдо Пиза́нский (более известный под прозвищем Фибоначчи) — первый крупный математик средневековой Европы.
🌐 В своем труде «Liber abaci» Л.Пизанский приводит уникальную закономерность чисел, которые
🧩 при постановке в ряд образуют линию цифр, каждая из которых является суммой двух предыдущих: 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233, 377, 610, 987 и так далее;
🧩 каждое число из ряда Фибоначчи, разделенное на последующее, имеет значение, стремящееся к уникальному показателю, который составляет 1,618.
🌐 Таинственное число Фибоначчи, равное 1,618, будоражит умы ученых уже на протяжении нескольких тысячелетий:
🧩 кто-то называет его числом Бога;
🧩 кто-то просто применяет его на практике и получает невероятные архитектурные, художественные и математические творения.
Подробнее
#даты
#sch28
🌐 23 ноября любители точных наук отмечают этот праздник.
🌐 Леона́рдо Пиза́нский (более известный под прозвищем Фибоначчи) — первый крупный математик средневековой Европы.
🌐 В своем труде «Liber abaci» Л.Пизанский приводит уникальную закономерность чисел, которые
🧩 при постановке в ряд образуют линию цифр, каждая из которых является суммой двух предыдущих: 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233, 377, 610, 987 и так далее;
🧩 каждое число из ряда Фибоначчи, разделенное на последующее, имеет значение, стремящееся к уникальному показателю, который составляет 1,618.
🌐 Таинственное число Фибоначчи, равное 1,618, будоражит умы ученых уже на протяжении нескольких тысячелетий:
🧩 кто-то называет его числом Бога;
🧩 кто-то просто применяет его на практике и получает невероятные архитектурные, художественные и математические творения.
Подробнее
#даты
#sch28
🍁 ИНТЕРНЕТ-ОЛИМПИАДА❗️
🧩 ПОЗДРАВЛЯЕМ ЮРЧУКА Валентина, учащегося 7"В" класса, и учителя немецкого языка #среднейшколы28 Булавскую Т.В. с заслуженной наградой.
#sch28
#советскийрайон
🧩 ПОЗДРАВЛЯЕМ ЮРЧУКА Валентина, учащегося 7"В" класса, и учителя немецкого языка #среднейшколы28 Булавскую Т.В. с заслуженной наградой.
#sch28
#советскийрайон
🍁 ПСИХОЛОГиЯ (часть 1)
Хотите, чтобы Ваш ребенок был счастливым, но в то же время образованным и воспитанным? Следующие советы и рекомендации для Вас:
♦️ Любите своего ребенка таким, какой он есть!
♦️ Не наказывайте своего ребенка! Когда нам плохо, мы не начинаем вести себя лучше, но начинаем врать, чтобы скрыть собственную неудачу.
♦️ Доверяйте своему ребенку! Нам не хочется обманывать того, кто нам доверяет, и мы стремимся быть еще лучше, делать добрые дела, совершать хорошие поступки.
♦️ Уважайте своего ребенка. Помните, что мы уважаем тех, кто проявляет к нам уважение.
♦️ Не смотрите на малыша сверху вниз, присядьте, когда говорите с ним, — так вам будет легче понять друг друга.
♦️ Как можно чаще обнимайте своего ребенка (не меньше десяти раз в день), ласкайте его, гладьте по голове. Но делайте это тогда, когда он готов принять вашу ласку.
♦️ Когда ваш маленький ребенок предлагает вам помощь, или хочет сделать что-то сам, давайте ему такую возможность, даже если вы уверены, что он пока не может справиться с такой сложной задачей, хвалите его за каждую малость, которую он смог сделать.
♦️ Хвалите малыша, когда у него что-то хорошо получается, замечайте даже мелочи, в которых он успешен, ведь «доброе слово и кошке приятно», а ради похвалы ребенок будет готов стараться сделать еще больше, еще лучше.
♦️ Чаще хвалите своего ребенка за каждую малость, поясняя, за что вы его хвалите. Давайте ему приятные определения, закрепляющие хорошее поведение: «старательный ученик», «творческий мальчик», «аккуратная девочка», «настойчивый человек» и т.д.
♦️ Не ругайте своего ребенка за то, что он сделал что-то не так. Найдите в его действиях позитивное намерение, похвалите за то, что он сделал хорошо, а потом скажите, что можно было бы улучшить, — и покажите, как именно.
♦️ Разделите для себя в первую очередь отношение к своему ребенку и к его поступкам.
♦️ Если научить ребенка говорить родителям о том, что его мучает, и рассказать о том, что вы переживали нечто подобное в его возрасте (а обычно так и бывает), то часть детских страхов отпадет сама собой.
♦️ Приучайте ребенка к порядку с полутора до шести лет. Потом это сделать намного труднее.
♦️ Если ребенок попросил у вас помощи, поддержите его, помогите ему увидеть, что он может сделать сам, а в чем ему действительно нужна ваша помощь, и помогите в этом.
♦️ Рассказывайте ребенку о своих успехах и неудачах и своих чувствах по этому поводу. Пусть он знает, что родители тоже могут ошибаться и огорчаться этим. Спрашивайте, что происходит у вашего ребенка и что он при этом чувствует.
♦️ Будьте всегда на стороне своего ребенка, если возник конфликт с посторонними людьми и вам пришлось вмешаться. Если вы считаете, что он неправ, скажите ему об этом потом, наедине.
♦️ Приучите ребенка обращать внимание на процесс. Важно знать, как процесс рисования приводит к красивому рисунку, а процесс решения задачи по математике к знаниям и высоким отметкам. Пусть он отмечает, что ему приятно делать, а что не нравится, тогда он будет чувствовать связь между процессом и результатом.
♦️ Верьте в своего ребенка. Знайте, ваша вера в его силы помогает ему быть успешным.
♦️ Не сравнивайте своих детей. Пусть они будут разными. Если им не придется вас делить между собой, они всегда будут любить и поддерживать друг друга.
♦️ Помните, когда у вас появляется младший ребенок, старший все еще остается ребенком, которому нужна ласка, забота, внимание, возможность почувствовать себя маленьким.
♦️ Спрашивайте у младшего ребенка, что он может сделать, чтобы самостоятельно урегулировать конфликт со старшим, что он может сделать, чтобы старшему было приятно и интересно с ним общаться.
Хотите, чтобы Ваш ребенок был счастливым, но в то же время образованным и воспитанным? Следующие советы и рекомендации для Вас:
♦️ Любите своего ребенка таким, какой он есть!
♦️ Не наказывайте своего ребенка! Когда нам плохо, мы не начинаем вести себя лучше, но начинаем врать, чтобы скрыть собственную неудачу.
♦️ Доверяйте своему ребенку! Нам не хочется обманывать того, кто нам доверяет, и мы стремимся быть еще лучше, делать добрые дела, совершать хорошие поступки.
♦️ Уважайте своего ребенка. Помните, что мы уважаем тех, кто проявляет к нам уважение.
♦️ Не смотрите на малыша сверху вниз, присядьте, когда говорите с ним, — так вам будет легче понять друг друга.
♦️ Как можно чаще обнимайте своего ребенка (не меньше десяти раз в день), ласкайте его, гладьте по голове. Но делайте это тогда, когда он готов принять вашу ласку.
♦️ Когда ваш маленький ребенок предлагает вам помощь, или хочет сделать что-то сам, давайте ему такую возможность, даже если вы уверены, что он пока не может справиться с такой сложной задачей, хвалите его за каждую малость, которую он смог сделать.
♦️ Хвалите малыша, когда у него что-то хорошо получается, замечайте даже мелочи, в которых он успешен, ведь «доброе слово и кошке приятно», а ради похвалы ребенок будет готов стараться сделать еще больше, еще лучше.
♦️ Чаще хвалите своего ребенка за каждую малость, поясняя, за что вы его хвалите. Давайте ему приятные определения, закрепляющие хорошее поведение: «старательный ученик», «творческий мальчик», «аккуратная девочка», «настойчивый человек» и т.д.
♦️ Не ругайте своего ребенка за то, что он сделал что-то не так. Найдите в его действиях позитивное намерение, похвалите за то, что он сделал хорошо, а потом скажите, что можно было бы улучшить, — и покажите, как именно.
♦️ Разделите для себя в первую очередь отношение к своему ребенку и к его поступкам.
♦️ Если научить ребенка говорить родителям о том, что его мучает, и рассказать о том, что вы переживали нечто подобное в его возрасте (а обычно так и бывает), то часть детских страхов отпадет сама собой.
♦️ Приучайте ребенка к порядку с полутора до шести лет. Потом это сделать намного труднее.
♦️ Если ребенок попросил у вас помощи, поддержите его, помогите ему увидеть, что он может сделать сам, а в чем ему действительно нужна ваша помощь, и помогите в этом.
♦️ Рассказывайте ребенку о своих успехах и неудачах и своих чувствах по этому поводу. Пусть он знает, что родители тоже могут ошибаться и огорчаться этим. Спрашивайте, что происходит у вашего ребенка и что он при этом чувствует.
♦️ Будьте всегда на стороне своего ребенка, если возник конфликт с посторонними людьми и вам пришлось вмешаться. Если вы считаете, что он неправ, скажите ему об этом потом, наедине.
♦️ Приучите ребенка обращать внимание на процесс. Важно знать, как процесс рисования приводит к красивому рисунку, а процесс решения задачи по математике к знаниям и высоким отметкам. Пусть он отмечает, что ему приятно делать, а что не нравится, тогда он будет чувствовать связь между процессом и результатом.
♦️ Верьте в своего ребенка. Знайте, ваша вера в его силы помогает ему быть успешным.
♦️ Не сравнивайте своих детей. Пусть они будут разными. Если им не придется вас делить между собой, они всегда будут любить и поддерживать друг друга.
♦️ Помните, когда у вас появляется младший ребенок, старший все еще остается ребенком, которому нужна ласка, забота, внимание, возможность почувствовать себя маленьким.
♦️ Спрашивайте у младшего ребенка, что он может сделать, чтобы самостоятельно урегулировать конфликт со старшим, что он может сделать, чтобы старшему было приятно и интересно с ним общаться.
🍁 ПСИХОЛОГиЯ (часть 2)
♦️ Создайте условия для того, чтобы младший ребенок мог приносить реальную пользу и мог сам выбрать область, в которой он может быть полезен, начиная с раннего детства.
♦️ Уважайте территорию каждого из своих детей. Они в равной степени имеют право на неприкосновенность к своим вещам, независимо от возраста.
♦️ Когда просите ребенка перестать делать что-то, говорите ему, что вы хотите, чтобы он делал вместо этого. Вы удивитесь тому, какой у вас понятливый и послушный ребенок.
♦️ Если вам не удается что-то запретить, узаконьте это, но в определенных рамках. Рисовать на стене можно, но только на одной.
♦️ Не пытайтесь заставлять ребенка читать, если вы сами этого никогда при нем не делаете, и убирать свои вещи, если ваша одежда валяется по всей квартире.
♦️ Когда мы наказываем детей тем, что запрещаем играть в компьютерную игру, и заставляем вместо этого читать, то чтение становится наказанием, а компьютер сладким запретным плодом.
♦️ Научите своих детей принимать самостоятельные решения, делать выбор, брать на себя ответственность.
♦️ Советуйтесь с ребенком по вопросам, касающимся вашей семьи: что приготовить к обеду, как лучше провести выходные, какую мебель купить в комнату и т.д.
♦️ Помогите своему ребенку усвоить, что он может влиять на свою жизнь. Если его что-то не устраивает, он может это изменить.
♦️ Если ваш ребенок на вас обиделся, попросите у него прощения и скажите о том, как сильно вы его любите. Родитель, способный извиниться перед ребенком, вызывает у него уважение, и отношения становятся более близкими и искренними.
♦️ Если ребенок стал вам грубить, поощряйте каждый раз вежливый разговор его с вами, обсудите с ним, что ему нравится и что не нравится в вашем с ним общении.
♦️ Будьте деликатны и бережны со своими детьми. Помните, что родительские предписания — самые мощные установки, которые получает человек и которые могут помогать ему в жизни или, наоборот тормозить его успешность и создавать серьезные проблемы.
♦️ Говорите ребенку о том, что вы его любите❗️
#sch28
#психолог_и_я
♦️ Создайте условия для того, чтобы младший ребенок мог приносить реальную пользу и мог сам выбрать область, в которой он может быть полезен, начиная с раннего детства.
♦️ Уважайте территорию каждого из своих детей. Они в равной степени имеют право на неприкосновенность к своим вещам, независимо от возраста.
♦️ Когда просите ребенка перестать делать что-то, говорите ему, что вы хотите, чтобы он делал вместо этого. Вы удивитесь тому, какой у вас понятливый и послушный ребенок.
♦️ Если вам не удается что-то запретить, узаконьте это, но в определенных рамках. Рисовать на стене можно, но только на одной.
♦️ Не пытайтесь заставлять ребенка читать, если вы сами этого никогда при нем не делаете, и убирать свои вещи, если ваша одежда валяется по всей квартире.
♦️ Когда мы наказываем детей тем, что запрещаем играть в компьютерную игру, и заставляем вместо этого читать, то чтение становится наказанием, а компьютер сладким запретным плодом.
♦️ Научите своих детей принимать самостоятельные решения, делать выбор, брать на себя ответственность.
♦️ Советуйтесь с ребенком по вопросам, касающимся вашей семьи: что приготовить к обеду, как лучше провести выходные, какую мебель купить в комнату и т.д.
♦️ Помогите своему ребенку усвоить, что он может влиять на свою жизнь. Если его что-то не устраивает, он может это изменить.
♦️ Если ваш ребенок на вас обиделся, попросите у него прощения и скажите о том, как сильно вы его любите. Родитель, способный извиниться перед ребенком, вызывает у него уважение, и отношения становятся более близкими и искренними.
♦️ Если ребенок стал вам грубить, поощряйте каждый раз вежливый разговор его с вами, обсудите с ним, что ему нравится и что не нравится в вашем с ним общении.
♦️ Будьте деликатны и бережны со своими детьми. Помните, что родительские предписания — самые мощные установки, которые получает человек и которые могут помогать ему в жизни или, наоборот тормозить его успешность и создавать серьезные проблемы.
♦️ Говорите ребенку о том, что вы его любите❗️
#sch28
#психолог_и_я
📜МЕТОДИЧЕСКИЕ БУДНИ
📚 24 ноября заместители директора по учебной и воспитательной работе, представители резерва руководящих кадров стали участниками Международной конференции по оценке качества образования, организованной Федеральным институтом оценки качества образования (Российская Федерация) совместно с НМУ «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь при поддержке Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор).
📚24 ноября представители школьного методического объединения по информатизации приняли участие в тематической консультации «Нормативные правовые акты в сфере информатизации образования», организованной отделом информатизации ГУО "Минский городской институт развития образования".
#методическиебудни
#sch28
📚 24 ноября заместители директора по учебной и воспитательной работе, представители резерва руководящих кадров стали участниками Международной конференции по оценке качества образования, организованной Федеральным институтом оценки качества образования (Российская Федерация) совместно с НМУ «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь при поддержке Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор).
📚24 ноября представители школьного методического объединения по информатизации приняли участие в тематической консультации «Нормативные правовые акты в сфере информатизации образования», организованной отделом информатизации ГУО "Минский городской институт развития образования".
#методическиебудни
#sch28
Forwarded from Образование.Советский.Минск
💢 ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КЛАСС:
готовы расти над собой
🧑💼👨💼Учащиеся 10-11 классов средней школы №28 г. Минска — участники
III ФЕСТИВАЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КЛАССОВ УО "Гродненский государственный университет имени Янки Купалы".
🔹Фестиваль проводится с целью профориентационной работы, развития сотрудничества между учреждениями образования, повышения престижа педагогической профессии среди молодежи.
🔹Фестиваль начал свою работу 15 ноября и продолжится до 18 декабря 2021.
🔹Руководитель проекта Кадлубай Е.А., учитель истории и обществоведения высшей квалификационной категории.
‼️Время есть.
Присоединяйтесь и вы 🌟
#советскийрайон
#sch28
#педагогические_классы
готовы расти над собой
🧑💼👨💼Учащиеся 10-11 классов средней школы №28 г. Минска — участники
III ФЕСТИВАЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КЛАССОВ УО "Гродненский государственный университет имени Янки Купалы".
🔹Фестиваль проводится с целью профориентационной работы, развития сотрудничества между учреждениями образования, повышения престижа педагогической профессии среди молодежи.
🔹Фестиваль начал свою работу 15 ноября и продолжится до 18 декабря 2021.
🔹Руководитель проекта Кадлубай Е.А., учитель истории и обществоведения высшей квалификационной категории.
‼️Время есть.
Присоединяйтесь и вы 🌟
#советскийрайон
#sch28
#педагогические_классы
Forwarded from Образование.Советский.Минск
📸🎥В ОБЪЕКТИВЕ:
ПЕДАГОГ- ПРОФЕССИОНАЛ🦉
ЯКУШЕВА
Любовь Викторовна,
учитель истории и обществоведения, руководитель музея Боевой партизанской славы средней школы № 28 г. Минска.
⌛️Стаж педагога:25 лет.
🏆Достижения:
🏵имеет сертификат в области истории и культуры ВКЛ,
🏵обобщен опыт "Использование нестандартных приемов изучения истории для формирования коммуникативных компетенций учащихся".
🪖Подготовлены экскурсии по музею:
Шаг в бессмертие (морально-нравственная основа подвига М.Казея и Н.Кобликова);
📎подвиг Марии Брускиной (выпускница 1941 г.школы28);
📎 "Алмазная долина" Н.Кобликова - воина-афганца (выпускник 1981г.школы);
📎 Триумф и трагедия семьи Казей (Ариадна и Марат);
📎 История партизанского движения на Минщине.
📚Осуществляет исследовательскую работу в рамках тематики музея.
🎓Кредо педагога:
Без человечности не будет вечности. П.Панченко
Блиц-опрос:
🖼Хобби:улитки (ахатина альбино ретикулято) .
📗Предпочтения: исторические хроники.
🍁пора года:осень.
#советскийрайон
#средняяшкола28
#могунаучить
ПЕДАГОГ- ПРОФЕССИОНАЛ🦉
ЯКУШЕВА
Любовь Викторовна,
учитель истории и обществоведения, руководитель музея Боевой партизанской славы средней школы № 28 г. Минска.
⌛️Стаж педагога:25 лет.
🏆Достижения:
🏵имеет сертификат в области истории и культуры ВКЛ,
🏵обобщен опыт "Использование нестандартных приемов изучения истории для формирования коммуникативных компетенций учащихся".
🪖Подготовлены экскурсии по музею:
Шаг в бессмертие (морально-нравственная основа подвига М.Казея и Н.Кобликова);
📎подвиг Марии Брускиной (выпускница 1941 г.школы28);
📎 "Алмазная долина" Н.Кобликова - воина-афганца (выпускник 1981г.школы);
📎 Триумф и трагедия семьи Казей (Ариадна и Марат);
📎 История партизанского движения на Минщине.
📚Осуществляет исследовательскую работу в рамках тематики музея.
🎓Кредо педагога:
Без человечности не будет вечности. П.Панченко
Блиц-опрос:
🖼Хобби:улитки (ахатина альбино ретикулято) .
📗Предпочтения: исторические хроники.
🍁пора года:осень.
#советскийрайон
#средняяшкола28
#могунаучить
ДАНИЛОВИЧ Алеся, учащаяся 11 педагогического класса #среднейшколы28, сегодня представляет рубрику "МИР МОИХ УВЛЕЧЕНИЙ" в телеграм-канале ПОРТФОЛИО ПЕДАГОГА
#sch28
#sch28
🖌 ТВОРЧЕСТВО УЧАЩИХСЯ
ПАМЯТИ ЕВФРОСИНЬИ ПОЛОЦКОЙ
Чудесным было детство Евфросиньи:
Ее любил отец, и мать ласкала.
Покой и счастье ждали ее в жизни,
Пока она про книги не узнала.
Ей мир волшебный слов открылся вдруг.
Княжна читала много, размышляла.
И мысль о том, сколько невежества вокруг,
Ей путь дальнейший в жизни подсказала.
Хоть гнал ее отец из той светлицы,
Где люди книги от руки писали:
Мол, это же не дело для девицы,
И при дворе такого не видали,
Чтоб дочка, вопреки отца веленью,
Стремилась так к наукам и ученью.
Чтоб избежать судьбы, где мир душевный скуден,
Девушка тайно в монастырь бежала.
Всю жизнь свою отдать служенью людям
Она перед иконой обещала.
Ведь раньше слово было рукописно,
Только потом оно печатным стало.
Но книги в переплете сохранили
Все то, что Евфросинья написала.
И шлет нам книга через много лет
От Евфросиньи Полоцкой завет.
Так в памяти людской жива святыня –
Великая княгиня Евфросинья.
Тарас Вера, 11 класс #среднейшколы28
ПАМЯТИ ЕВФРОСИНЬИ ПОЛОЦКОЙ
Чудесным было детство Евфросиньи:
Ее любил отец, и мать ласкала.
Покой и счастье ждали ее в жизни,
Пока она про книги не узнала.
Ей мир волшебный слов открылся вдруг.
Княжна читала много, размышляла.
И мысль о том, сколько невежества вокруг,
Ей путь дальнейший в жизни подсказала.
Хоть гнал ее отец из той светлицы,
Где люди книги от руки писали:
Мол, это же не дело для девицы,
И при дворе такого не видали,
Чтоб дочка, вопреки отца веленью,
Стремилась так к наукам и ученью.
Чтоб избежать судьбы, где мир душевный скуден,
Девушка тайно в монастырь бежала.
Всю жизнь свою отдать служенью людям
Она перед иконой обещала.
Ведь раньше слово было рукописно,
Только потом оно печатным стало.
Но книги в переплете сохранили
Все то, что Евфросинья написала.
И шлет нам книга через много лет
От Евфросиньи Полоцкой завет.
Так в памяти людской жива святыня –
Великая княгиня Евфросинья.
Тарас Вера, 11 класс #среднейшколы28
✔️Информационно-образовательный
ПРОЕКТ🇧🇾 «ШАГ: ШКОЛА АКТИВНОГО ГРАЖДАНИНА» в действии!
❗️2️⃣5️⃣.1️⃣1️⃣.2️⃣0️⃣2️⃣1️⃣
❗️Тема "Гордость за Беларусь. Всегда на связи" для учащихся 8️⃣-1️⃣1️⃣ классов.
⚡️Приглашённый гость Чигилейчик Борис Александрович, выпускник ГУО «Минский радиотехнический колледж» филиал БГУИР, рассказал учащимся о перспективах информационно-коммуникационного развития Республики Беларусь, достижениях в области компьютерных технологий💻📺
✅В ходе мероприятия учащиеся обсудили вопросы:
🔹 Что представляет собой связь как отрасль экономики в Беларуси.
🔹Интернет как источник информации и средство связи: преимущества и недостатки.
🔹 Какие достижения информационно-коммуникационных технологий активно внедряются в Беларуси.
🔹 Что представляет собой электронное правительство.
"Он [Стив Джобс] одним из первых понял: чтобы добиться успеха в XXI веке, нужно соединить креативность и технологии". У. Айзексон
#советскийрайон #ШАГ #воспитание #средняяшкола_28
ПРОЕКТ🇧🇾 «ШАГ: ШКОЛА АКТИВНОГО ГРАЖДАНИНА» в действии!
❗️2️⃣5️⃣.1️⃣1️⃣.2️⃣0️⃣2️⃣1️⃣
❗️Тема "Гордость за Беларусь. Всегда на связи" для учащихся 8️⃣-1️⃣1️⃣ классов.
⚡️Приглашённый гость Чигилейчик Борис Александрович, выпускник ГУО «Минский радиотехнический колледж» филиал БГУИР, рассказал учащимся о перспективах информационно-коммуникационного развития Республики Беларусь, достижениях в области компьютерных технологий💻📺
✅В ходе мероприятия учащиеся обсудили вопросы:
🔹 Что представляет собой связь как отрасль экономики в Беларуси.
🔹Интернет как источник информации и средство связи: преимущества и недостатки.
🔹 Какие достижения информационно-коммуникационных технологий активно внедряются в Беларуси.
🔹 Что представляет собой электронное правительство.
"Он [Стив Джобс] одним из первых понял: чтобы добиться успеха в XXI веке, нужно соединить креативность и технологии". У. Айзексон
#советскийрайон #ШАГ #воспитание #средняяшкола_28
Forwarded from Образование.Советский.Минск
Сложные термины простым языком!
🤔Не жизнь, а постоянный дедлайн!) Что-то нужно всё время срочно сделать, сдать, успеть, доработать....
❓А что это такое - дедлайн?)
✏Дедлайн (от англ. deadline — мёртвая линия) — крайний срок выполнения задачи или работы, определённый момент времени, к которому должна быть достигнута цель.
Согласно одной из версий слово произошло в XIX веке: так называли линию, которую нельзя было пересекать в одной из американских тюрем. Переход за линию считался попыткой к бегству.
❗Соблюдение сроков позволяет организовывать время.
😊Ориентирование на конкретный крайний срок выполнения задачи позволяет выполнять задания более эффективно.
☝️Но дедлайны в некоторых видах деятельности, например, творческой, могут ухудшить результат😔.
#слово_дня
🤔Не жизнь, а постоянный дедлайн!) Что-то нужно всё время срочно сделать, сдать, успеть, доработать....
❓А что это такое - дедлайн?)
✏Дедлайн (от англ. deadline — мёртвая линия) — крайний срок выполнения задачи или работы, определённый момент времени, к которому должна быть достигнута цель.
Согласно одной из версий слово произошло в XIX веке: так называли линию, которую нельзя было пересекать в одной из американских тюрем. Переход за линию считался попыткой к бегству.
❗Соблюдение сроков позволяет организовывать время.
😊Ориентирование на конкретный крайний срок выполнения задачи позволяет выполнять задания более эффективно.
☝️Но дедлайны в некоторых видах деятельности, например, творческой, могут ухудшить результат😔.
#слово_дня
🍁 КРУГОЗОР
❓Кто такой Полишинель?
Ворона В.О., учитель русского языка и литературы #среднейшколы28, поясняет:
"Полишинель" - персонаж французского народного театра, горбун, веселый задира, баларур. Появился на сцене ярмарочного театра в конце XVI века.
Можно сказать, что это "родственник" более близкого нам Петрушки, английского Панча и итальянского Пульчинелеллы.
🌟🌟 ПОЛИШИНЕЛЬ - неисправимый болтун, сообщал под видом секретов известные всем вещи. Отсюда и происходит выражение "секрет Полишинеля" - тайна, которая не является таковой, просто все делают вид, что это секрет, и лишь кто-то один, самый глупый, его не знает.
#sch28
#кругозор
❓Кто такой Полишинель?
Ворона В.О., учитель русского языка и литературы #среднейшколы28, поясняет:
"Полишинель" - персонаж французского народного театра, горбун, веселый задира, баларур. Появился на сцене ярмарочного театра в конце XVI века.
Можно сказать, что это "родственник" более близкого нам Петрушки, английского Панча и итальянского Пульчинелеллы.
🌟🌟 ПОЛИШИНЕЛЬ - неисправимый болтун, сообщал под видом секретов известные всем вещи. Отсюда и происходит выражение "секрет Полишинеля" - тайна, которая не является таковой, просто все делают вид, что это секрет, и лишь кто-то один, самый глупый, его не знает.
#sch28
#кругозор
📜МЕТОДИЧЕСКИЕ БУДНИ
📚 26 ноября учителя английского языка #среднейшколы28 Лукьянчук О.Г., Михаловская Н.Н., Третьякова О.Ф. приняли участие в вебинаре «Создание и использование интерактивных плакатов как современного средства организации образовательного пространства урока английского языка» организованном ресурсным центром по английскому языку ГУО "Гимназия №22 г. Минска".
ОБСУДИЛИ:
❇️ интерактивный плакат как современное многофункциональное средство обучения;
❇️ место интерактивного плаката в методике и дидактике предметной подготовки учащихся;
❇️ обеспечение максимального эффекта обучения, развитие интереса учащихся к определенной теме, увеличение объема изучаемой информации через использование интерактивного плаката.
#sch28
#gymn22
📚 26 ноября учителя английского языка #среднейшколы28 Лукьянчук О.Г., Михаловская Н.Н., Третьякова О.Ф. приняли участие в вебинаре «Создание и использование интерактивных плакатов как современного средства организации образовательного пространства урока английского языка» организованном ресурсным центром по английскому языку ГУО "Гимназия №22 г. Минска".
ОБСУДИЛИ:
❇️ интерактивный плакат как современное многофункциональное средство обучения;
❇️ место интерактивного плаката в методике и дидактике предметной подготовки учащихся;
❇️ обеспечение максимального эффекта обучения, развитие интереса учащихся к определенной теме, увеличение объема изучаемой информации через использование интерактивного плаката.
#sch28
#gymn22
🍁 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРАФОН
🍁🍂☀️ Онлайн платформа uchi.ru вызвала большой интерес у учащихся 1"В" класса #среднейшколы28.🤗
Завершился образовательный марафон "ВОЛШЕБНАЯ ОСЕНЬ"
🍁ПОЗДРАВЛЯЕМ команду 1 "В" класса и учителя начальных классов Выдрицкую Н.А. - лидеров в школе.
#sch28
#uch_ru
🍁🍂☀️ Онлайн платформа uchi.ru вызвала большой интерес у учащихся 1"В" класса #среднейшколы28.🤗
Завершился образовательный марафон "ВОЛШЕБНАЯ ОСЕНЬ"
🍁ПОЗДРАВЛЯЕМ команду 1 "В" класса и учителя начальных классов Выдрицкую Н.А. - лидеров в школе.
#sch28
#uch_ru
Forwarded from Образование.Советский.Минск
ТЕХНИКА УСПЕШНОГО РОДИТЕЛЬСТВА
⬇️⬇️⬇️
#психолог_и_я #техника_успешного_родительства
☝🏻Взросление ребенка — кризисный период не только для него, но и для родителей.
Сложно смириться с тем, что твой милый ангелочек вдруг сбрил кудри и проколол нос, стал употреблять крепкие выражения и никого не пускает в свою комнату.
❗❗Как вести себя с подростком, чтобы не потерять с ним эмоциональный контакт и помочь ему «не наворотить дел»?
Читайте в материале👧🏻🧑🏻⤵️⤵️⤵️
⬇️⬇️⬇️
#психолог_и_я #техника_успешного_родительства
☝🏻Взросление ребенка — кризисный период не только для него, но и для родителей.
Сложно смириться с тем, что твой милый ангелочек вдруг сбрил кудри и проколол нос, стал употреблять крепкие выражения и никого не пускает в свою комнату.
❗❗Как вести себя с подростком, чтобы не потерять с ним эмоциональный контакт и помочь ему «не наворотить дел»?
Читайте в материале👧🏻🧑🏻⤵️⤵️⤵️
Forwarded from Образование.Советский.Минск
📝ПАМЯТКА родителям подростка
1️⃣ Главное в отношениях с подростком - ничего не «играть», а почувствовать настоящую готовность подстраиваться под постоянно меняющиеся ситуации и настроения, иметь гибкую позицию по отношению к мнениям и взглядам ребёнка и уважать любые проявления его личности.
2️⃣ Важное в отношениях с подростком — это уважение и вера в него.
3️⃣ Время безоговорочного авторитета родителей безвозвратно ушло, поэтому командовать и руководить больше не получится.
Эта тактика обречена на проигрыш. Вместо этого регулятором отношений будет являться ваш авторитет, статус и конкретные действия.
4️⃣ Если поведение подростка, его увлечения или новая компания вызывают непонимание или опасение, лучше прямо сказать ему об этом, а также попросить его подробнее рассказать о своих интересах, о том, что привлекает его в конкретных людях, и так далее.
☝🏻Также родители могут самостоятельно изучить тренды молодежной культуры и попытаться стать ближе к ребенку.
Такой подход поможет не только сохранить близкие и доверительные отношения в семье, но и минимизировать напряжение между подрастающим и более старшим поколением.
5️⃣ Важным будет умение сохранять чувство юмора и оптимизма. Подросток воспринимает все происходящее с долей трагизма. Поэтому ваше умение разрядить ситуацию может сыграть здесь роль «громоотвода». Однако не стоит высмеивать или подшучивать над чувствами ребенка. Лучше всего сделать это над самой ситуацией.
6️⃣ Переживать за своего ребенка нужно и это абсолютно нормально, однако не стоит перегибать палку и своим беспокойством перекрывать ему возможности для дальнейшего развития и реализации амбиций.
🔜В противном случае подросток может оказаться в ловушке родительской чрезмерной опеки и завышенных ожиданий, из-за чего будет отказываться от своих идей и стремлений и воспринимать окружающий его мир в негативном ключе.
🔜Свое беспокойство следует направить в благоприятное русло:
✔например, аккуратно направлять подростка в жизни, чтобы он не попал в неприятную ситуацию, неблагополучную компанию или не преступил границы закона.
☝🏻Это можно делать, просто рассказывая свои истории из жизни, обсуждать с ребенком важные, значимые для него и самого родителя темы, говорить о философских понятиях: любовь, смысл жизни и т.д.
📌ВАЖНО!
📝Самое главное, что могут и должны делать родители в этот период, — быть рядом со своими детьми, не оставлять их в трудную минуту и быть всегда готовыми протянуть руку помощи.
#психолог_и_я #техника_успешного_родительства
1️⃣ Главное в отношениях с подростком - ничего не «играть», а почувствовать настоящую готовность подстраиваться под постоянно меняющиеся ситуации и настроения, иметь гибкую позицию по отношению к мнениям и взглядам ребёнка и уважать любые проявления его личности.
2️⃣ Важное в отношениях с подростком — это уважение и вера в него.
3️⃣ Время безоговорочного авторитета родителей безвозвратно ушло, поэтому командовать и руководить больше не получится.
Эта тактика обречена на проигрыш. Вместо этого регулятором отношений будет являться ваш авторитет, статус и конкретные действия.
4️⃣ Если поведение подростка, его увлечения или новая компания вызывают непонимание или опасение, лучше прямо сказать ему об этом, а также попросить его подробнее рассказать о своих интересах, о том, что привлекает его в конкретных людях, и так далее.
☝🏻Также родители могут самостоятельно изучить тренды молодежной культуры и попытаться стать ближе к ребенку.
Такой подход поможет не только сохранить близкие и доверительные отношения в семье, но и минимизировать напряжение между подрастающим и более старшим поколением.
5️⃣ Важным будет умение сохранять чувство юмора и оптимизма. Подросток воспринимает все происходящее с долей трагизма. Поэтому ваше умение разрядить ситуацию может сыграть здесь роль «громоотвода». Однако не стоит высмеивать или подшучивать над чувствами ребенка. Лучше всего сделать это над самой ситуацией.
6️⃣ Переживать за своего ребенка нужно и это абсолютно нормально, однако не стоит перегибать палку и своим беспокойством перекрывать ему возможности для дальнейшего развития и реализации амбиций.
🔜В противном случае подросток может оказаться в ловушке родительской чрезмерной опеки и завышенных ожиданий, из-за чего будет отказываться от своих идей и стремлений и воспринимать окружающий его мир в негативном ключе.
🔜Свое беспокойство следует направить в благоприятное русло:
✔например, аккуратно направлять подростка в жизни, чтобы он не попал в неприятную ситуацию, неблагополучную компанию или не преступил границы закона.
☝🏻Это можно делать, просто рассказывая свои истории из жизни, обсуждать с ребенком важные, значимые для него и самого родителя темы, говорить о философских понятиях: любовь, смысл жизни и т.д.
📌ВАЖНО!
📝Самое главное, что могут и должны делать родители в этот период, — быть рядом со своими детьми, не оставлять их в трудную минуту и быть всегда готовыми протянуть руку помощи.
#психолог_и_я #техника_успешного_родительства