Forwarded from Olga
📚📰 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ
🏆Победители конкурса «Опыт и инициатива педагогов - ресурс образования столицы» 2020
👨🎓 Барановский Павел Васильевич, учитель химии
👩🎓Игнатчик Ольга Николаевна, заместитель директора по учебной работе
ГУО "Средняя школа №53 г. Минска".
Проект " Интерактивная образовательная среда как средство управления познавательной деятельностью учащихся при изучении химии в 7-9 классах".
🎯Цель проекта: Создание условий,способствующих управлению познавательной деятельностью учащихся через использование интерактивной образовательной среды на платформе " Telegram".
📌С проектом можно познакомиться здесь: https://drive.google.com/file/d/1F9aVoWXRTSzkKiX50h-GCE5UOY4PdEzE/view
‼️ Учитесь, сравнивайте, присоединяйтесь!
‼️Педагогическое кредо
"Ключи к успеху - в вашем кармане."🗝
#педагогическиепроекты
#конкурсдляпедагогов #инноватикавдействии
#опытпедагогов
🏆Победители конкурса «Опыт и инициатива педагогов - ресурс образования столицы» 2020
👨🎓 Барановский Павел Васильевич, учитель химии
👩🎓Игнатчик Ольга Николаевна, заместитель директора по учебной работе
ГУО "Средняя школа №53 г. Минска".
Проект " Интерактивная образовательная среда как средство управления познавательной деятельностью учащихся при изучении химии в 7-9 классах".
🎯Цель проекта: Создание условий,способствующих управлению познавательной деятельностью учащихся через использование интерактивной образовательной среды на платформе " Telegram".
📌С проектом можно познакомиться здесь: https://drive.google.com/file/d/1F9aVoWXRTSzkKiX50h-GCE5UOY4PdEzE/view
‼️ Учитесь, сравнивайте, присоединяйтесь!
‼️Педагогическое кредо
"Ключи к успеху - в вашем кармане."🗝
#педагогическиепроекты
#конкурсдляпедагогов #инноватикавдействии
#опытпедагогов
Forwarded from Образование.Советский.Минск
💻 ИННОВАЦИИ В ДЕЙСТВИИ
С 2️⃣0️⃣1️⃣8️⃣ года в
средней школе 53 г. Минска реализуется экспериментальный проект «Апробация модели регионального ресурсного центра для профилактики девиантного поведения и социально-педагогической реабилитации учащейся молодежи».
🎯Цель проекта: осуществить опытную проверку эффективности и результативности модели регионального ресурсного центра для профилактики девиантного поведения и социально-педагогической реабилитации учащейся молодежи.
В рамках этой деятельности:
📍разрабатываются методические материалы для работы с социально неблагополучными учащимися, имеющими отставания по учебным дисциплинам;
📍 разрабатываются методические материалы по вовлечению в воспитательные мероприятия и максимальному учету индивидуальных особенностей и склонностей учащихся.
Неотъемлемой частью этой деятельности является разработка концепции и подходов, дискуссии, обмен знаниями и опытом, работа со СМИ📰.
‼️Приглашаем к взаимообмену опытом и наработками по теме экспериментальной деятельности.
#советскийрайон
#инноватикавдействии
#педагогическиепроекты
С 2️⃣0️⃣1️⃣8️⃣ года в
средней школе 53 г. Минска реализуется экспериментальный проект «Апробация модели регионального ресурсного центра для профилактики девиантного поведения и социально-педагогической реабилитации учащейся молодежи».
🎯Цель проекта: осуществить опытную проверку эффективности и результативности модели регионального ресурсного центра для профилактики девиантного поведения и социально-педагогической реабилитации учащейся молодежи.
В рамках этой деятельности:
📍разрабатываются методические материалы для работы с социально неблагополучными учащимися, имеющими отставания по учебным дисциплинам;
📍 разрабатываются методические материалы по вовлечению в воспитательные мероприятия и максимальному учету индивидуальных особенностей и склонностей учащихся.
Неотъемлемой частью этой деятельности является разработка концепции и подходов, дискуссии, обмен знаниями и опытом, работа со СМИ📰.
‼️Приглашаем к взаимообмену опытом и наработками по теме экспериментальной деятельности.
#советскийрайон
#инноватикавдействии
#педагогическиепроекты
Forwarded from Образование.Советский.Минск
📰ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ
В рамках реализации экспериментального проекта «Апробация модели регионального ресурсного центра для профилактики девиантного поведения и социально-педагогической реабилитации учащейся молодежи»
в средней школе 5️⃣3️⃣ г. Минска ведётся активная работа с законными представителями учащихся.
✅Одной из эффективных форм развития родительской компетентности для осознания ценности собственного развития в сфере детско-родительских отношений, наращивания практического опыта в решении проблем взаимодействия с ребенком или педагогических затруднений являются интерактивные родительские собрания.
✅ Родители могут решить ряд важных задач:
1⃣ Стать более внимательными к себе как к родителю и осознавать свои мысли, действия, чувства, так как на основании их строится собственная жизнь.
2⃣ Развивать способность анализировать педагогические ситуации.
3⃣ Актуализировать различные способы поведения, повысить возможность выборов в жизни.
4⃣ Способствовать повышению культурного уровня семьи и формированию навыков бесконфликтного детско-родительского общения.
5⃣ Развивать эмпатические способности.
✅ Одним из наиболее популярных интерактивных собраний стала тематическая встреча "9️⃣ правил воспитания счастливого ребёнка".
Родители👨👩👧👦 принимали активное участие в предложенной психологом деятельности (просмотр видеосюжетов, мультфильмов, набора фотографий, ассоциативных картинок, прослушивание притчи, использование элементов флэштренинга).
🎯А в результате - формулировали правила воспитания счастливого ребенка.
✅ В обсуждении каждого правила психологу отведена роль фасилитатора, катализатора обсуждения.
Родители дискутируют, проводят мозговой штурм...
‼️Если вас заинтересовало мероприятие,то материалы для его проведения можно найти здесь ⬅️.
#советскийрайон
#педагогическиепроекты
#опытпедагогов
#средняяшкола53
В рамках реализации экспериментального проекта «Апробация модели регионального ресурсного центра для профилактики девиантного поведения и социально-педагогической реабилитации учащейся молодежи»
в средней школе 5️⃣3️⃣ г. Минска ведётся активная работа с законными представителями учащихся.
✅Одной из эффективных форм развития родительской компетентности для осознания ценности собственного развития в сфере детско-родительских отношений, наращивания практического опыта в решении проблем взаимодействия с ребенком или педагогических затруднений являются интерактивные родительские собрания.
✅ Родители могут решить ряд важных задач:
1⃣ Стать более внимательными к себе как к родителю и осознавать свои мысли, действия, чувства, так как на основании их строится собственная жизнь.
2⃣ Развивать способность анализировать педагогические ситуации.
3⃣ Актуализировать различные способы поведения, повысить возможность выборов в жизни.
4⃣ Способствовать повышению культурного уровня семьи и формированию навыков бесконфликтного детско-родительского общения.
5⃣ Развивать эмпатические способности.
✅ Одним из наиболее популярных интерактивных собраний стала тематическая встреча "9️⃣ правил воспитания счастливого ребёнка".
Родители👨👩👧👦 принимали активное участие в предложенной психологом деятельности (просмотр видеосюжетов, мультфильмов, набора фотографий, ассоциативных картинок, прослушивание притчи, использование элементов флэштренинга).
🎯А в результате - формулировали правила воспитания счастливого ребенка.
✅ В обсуждении каждого правила психологу отведена роль фасилитатора, катализатора обсуждения.
Родители дискутируют, проводят мозговой штурм...
‼️Если вас заинтересовало мероприятие,то материалы для его проведения можно найти здесь ⬅️.
#советскийрайон
#педагогическиепроекты
#опытпедагогов
#средняяшкола53
Forwarded from Образование.Советский.Минск
📰ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ
В рамках реализации экспериментального проекта «Апробация модели регионального ресурсного центра для профилактики девиантного поведения и социально-педагогической реабилитации учащейся молодежи»
в средней школе 5️⃣3️⃣ г. Минска для учащихся 10-ых классов прошла психологическая игра с элементами тренинга "На что потратить жизнь", которую подготовили и провели педагоги-психологи Мигунько О. П. и Рассадкина М. Е.
✅Эта игра - одна из эффективных форм для осознания ценности собственного развития, для наращивания практического опыта в решении жизненных проблем и затруднений.
✅ В ходе мероприятия учащиеся могут решить ряд важных задач:
1⃣ Стать более внимательными к себе, осознавать свои мысли, действия, чувства, так как на основании их строится собственная жизнь.
2⃣ Развивать способность анализировать ситуации выбора, которые могут возникать в жизни.
3⃣ Лучше узнать одноклассников, учиться принимать иное мнение, иные взгляды, налаживать коммуникацию.
4⃣ Способствовать формированию навыков бесконфликтного общения.
5⃣ Развивать эмпатические способности.
✅ Учащиеся принимали активное участие в предложенной психологами деятельности: участвовали в "аукционе", делали выбор, покупая одну за другой из предлагаемых ценностей, тратя на покупку далеко не бесконечный "ресурс".
🎯А в результате - каждый остался с тем, что смог и захотел приобрести, потратив на это свой "жизненный ресурс".
✅ В обсуждении результатов выбора, каждый из участников мог ответить на вопросы:
❓Какое приобретение наиболее ценно?
❓О каком приобретении пожалел, что не приобрел?
❓А какая покупка была лишней?
🔁Психологу отведена роль фасилитатора, катализатора обсуждения.
🔁Учащиеся дискутируют, рассуждают, корректируют свой выбор...
‼️Если вас заинтересовало мероприятие,то материалы для его проведения можно найти здесь ⬅️.
#советскийрайон
#педагогическиепроекты
#опытпедагогов
#средняяшкола53
В рамках реализации экспериментального проекта «Апробация модели регионального ресурсного центра для профилактики девиантного поведения и социально-педагогической реабилитации учащейся молодежи»
в средней школе 5️⃣3️⃣ г. Минска для учащихся 10-ых классов прошла психологическая игра с элементами тренинга "На что потратить жизнь", которую подготовили и провели педагоги-психологи Мигунько О. П. и Рассадкина М. Е.
✅Эта игра - одна из эффективных форм для осознания ценности собственного развития, для наращивания практического опыта в решении жизненных проблем и затруднений.
✅ В ходе мероприятия учащиеся могут решить ряд важных задач:
1⃣ Стать более внимательными к себе, осознавать свои мысли, действия, чувства, так как на основании их строится собственная жизнь.
2⃣ Развивать способность анализировать ситуации выбора, которые могут возникать в жизни.
3⃣ Лучше узнать одноклассников, учиться принимать иное мнение, иные взгляды, налаживать коммуникацию.
4⃣ Способствовать формированию навыков бесконфликтного общения.
5⃣ Развивать эмпатические способности.
✅ Учащиеся принимали активное участие в предложенной психологами деятельности: участвовали в "аукционе", делали выбор, покупая одну за другой из предлагаемых ценностей, тратя на покупку далеко не бесконечный "ресурс".
🎯А в результате - каждый остался с тем, что смог и захотел приобрести, потратив на это свой "жизненный ресурс".
✅ В обсуждении результатов выбора, каждый из участников мог ответить на вопросы:
❓Какое приобретение наиболее ценно?
❓О каком приобретении пожалел, что не приобрел?
❓А какая покупка была лишней?
🔁Психологу отведена роль фасилитатора, катализатора обсуждения.
🔁Учащиеся дискутируют, рассуждают, корректируют свой выбор...
‼️Если вас заинтересовало мероприятие,то материалы для его проведения можно найти здесь ⬅️.
#советскийрайон
#педагогическиепроекты
#опытпедагогов
#средняяшкола53
Forwarded from Образование.Советский.Минск
📚ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ
Победитель конкурса "Опыт и инициатива педагогов - ресурс образования столицы" 2022.
👩🏻🎓СЛЕПЯН
Наталья Евгеньевна,
директор государственного учреждения образования «Средняя школа №53 г.Минска».
💼 Тема опыта:
«Реализация системно-деятельностного подхода в управленческой деятельности как средство устойчивого развития учреждения образования».
🎯Цель:
устойчивое развитие учреждения образования через реализацию системно-деятельностного подхода в управленческой деятельности.
📌 Ведущая идея:
реализация системно-деятельностного подхода заключается в создании определенной организационной модели управления, которая будет не только способствовать эффективной деятельности педагогического коллектива, как главного объекта (субъекта) управления, но и обеспечит устойчивое развитие учреждения образования в целом.
Подробнее знакомьтесь с опытом по ссылке◀️.
‼️Учитесь, сравнивайте, творите🌟
#советскийрайон
#педагогическиепроекты
#средняяшкола53
Победитель конкурса "Опыт и инициатива педагогов - ресурс образования столицы" 2022.
👩🏻🎓СЛЕПЯН
Наталья Евгеньевна,
директор государственного учреждения образования «Средняя школа №53 г.Минска».
💼 Тема опыта:
«Реализация системно-деятельностного подхода в управленческой деятельности как средство устойчивого развития учреждения образования».
🎯Цель:
устойчивое развитие учреждения образования через реализацию системно-деятельностного подхода в управленческой деятельности.
📌 Ведущая идея:
реализация системно-деятельностного подхода заключается в создании определенной организационной модели управления, которая будет не только способствовать эффективной деятельности педагогического коллектива, как главного объекта (субъекта) управления, но и обеспечит устойчивое развитие учреждения образования в целом.
Подробнее знакомьтесь с опытом по ссылке◀️.
‼️Учитесь, сравнивайте, творите🌟
#советскийрайон
#педагогическиепроекты
#средняяшкола53
Forwarded from Образование.Советский.Минск
📚ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ
Победитель конкурса "Опыт и инициатива педагогов - ресурс образования столицы" 2023.
👩🏻🎓Чудиловский
Сергей Михайлович,
учитель биологии государственного учреждения образования «Средняя школа №53 г.Минска».
🔖Тема опыта:
"Использование практико-ориентированных заданий для формирования у учащихся естественно-научной грамотности на уроках биологии в VII–IX классах".
🎯Цель:
формирование у учащихся естественно-научной грамотности посредством использования практико-ориентированных заданий на уроках биологии в VII–IX классах.
📌 Ведущая идея:
Использование на уроках биологии практико-ориентированных заданий, способствует формированию у учащихся естественно-научной грамотности, что позволит им в будущем быть успешными в личной, профессиональной и общественной жизни, стать активными гражданами своей страны
🧳Подробнее знакомьтесь с опытом по ссылке◀️
‼️Учитесь, сравнивайте, творите🌟
#советскийрайон
#педагогическиепроекты
#sch_53
Победитель конкурса "Опыт и инициатива педагогов - ресурс образования столицы" 2023.
👩🏻🎓Чудиловский
Сергей Михайлович,
учитель биологии государственного учреждения образования «Средняя школа №53 г.Минска».
🔖Тема опыта:
"Использование практико-ориентированных заданий для формирования у учащихся естественно-научной грамотности на уроках биологии в VII–IX классах".
🎯Цель:
формирование у учащихся естественно-научной грамотности посредством использования практико-ориентированных заданий на уроках биологии в VII–IX классах.
📌 Ведущая идея:
Использование на уроках биологии практико-ориентированных заданий, способствует формированию у учащихся естественно-научной грамотности, что позволит им в будущем быть успешными в личной, профессиональной и общественной жизни, стать активными гражданами своей страны
🧳Подробнее знакомьтесь с опытом по ссылке◀️
‼️Учитесь, сравнивайте, творите🌟
#советскийрайон
#педагогическиепроекты
#sch_53