Forwarded from Образование.Советский.Минск
⚡️ПРЯМО СЕЙЧАС⚡️
В режиме онлайн проходит городской обучающий семинар по вопросам реализации Национального механизма оказания помощи несовершеннолетним, пострадавшим от сексуального насилия.
В семинаре принимают участие педагогические работники школ и гимназий Советского района г.Минска:
📌заместители директора по воспитательной работе;
📌педагоги-психологи;
📌педагоги социальные;
📌классные руководители.
💥Спикерами мероприятия выступают:
🗣Усаров Д.С., замначальника управления по наркоконтролю и противодействию торговле людьми ГУВД Мингорисполкома;
🗣Мун Л.Е., начальник отдела психолого- физиологических исследований ГКСЭ;
🗣Абрамович О.С., заместитель председателя КДН Мингорисполкома;
🗣Рабушко Н.П., заведующий сектором социально-педагогической работы и охраны детства комитета по образованию Мингорисполкома;
🗣Макович-Проференко О.И., заведующий психотерапевтическим отделением МГКЦ детской психиатрии и психотерапии и др.
‼️Тема актуальна. Присоединяйтесь‼️
#советскийрайон
#гимназия30
#профилактика
В режиме онлайн проходит городской обучающий семинар по вопросам реализации Национального механизма оказания помощи несовершеннолетним, пострадавшим от сексуального насилия.
В семинаре принимают участие педагогические работники школ и гимназий Советского района г.Минска:
📌заместители директора по воспитательной работе;
📌педагоги-психологи;
📌педагоги социальные;
📌классные руководители.
💥Спикерами мероприятия выступают:
🗣Усаров Д.С., замначальника управления по наркоконтролю и противодействию торговле людьми ГУВД Мингорисполкома;
🗣Мун Л.Е., начальник отдела психолого- физиологических исследований ГКСЭ;
🗣Абрамович О.С., заместитель председателя КДН Мингорисполкома;
🗣Рабушко Н.П., заведующий сектором социально-педагогической работы и охраны детства комитета по образованию Мингорисполкома;
🗣Макович-Проференко О.И., заведующий психотерапевтическим отделением МГКЦ детской психиатрии и психотерапии и др.
‼️Тема актуальна. Присоединяйтесь‼️
#советскийрайон
#гимназия30
#профилактика
Forwarded from Образование.Советский.Минск
30 мая – события и памятные даты
🔸Беларусь у асобах і падзеях 30 мая
🔸Знаменательные даты и исторические события в истории мира сегодня 30 мая
🔸Праздники, отмечаются в мире сегодня 30 мая
🔸Родились великие люди в этот день
🖍На заметку:
🔹135 гадоў з дня нараджэння Мігая Сяргея Іванавіча, (1888-1959), беларускага і расійскага спявака, педагога, народнага артыста Расіі
🔹120 гадоў з дня нараджэння Каргера Міхаіла Канстанцінавіча, (1903-1976), расійскага археолага і мастацтвазнаўца, які даследаваў старажытныя археалагічныя помнікі Беларусі, лаўрэата Дзяржаўнай прэміі СССР
🔹80 гадоў з дня нараджэння Віхрэнка Вячаслава Сцяпанавіча, (1943-2020), вучонага-фізіка, аўтара навуковых работ, прысвечаных працэсам дыфузіі і тэрмадыфузіі ў цвёрдых і вадкіх крышталях, выдатніка адукацыі
🔹80 гадоў з дня нараджэння Каспяровіча Віталія Адамавіча, 1943, вучонага-гісторыка, спецыяліста у галіне народных рамёстваў
🔹75 гадоў з дня нараджэння Баранава Анатолія Уладзіміравіча, 1948, заслужанага трэнера Беларусі
#день_в_истории
🔸Беларусь у асобах і падзеях 30 мая
🔸Знаменательные даты и исторические события в истории мира сегодня 30 мая
🔸Праздники, отмечаются в мире сегодня 30 мая
🔸Родились великие люди в этот день
🖍На заметку:
🔹135 гадоў з дня нараджэння Мігая Сяргея Іванавіча, (1888-1959), беларускага і расійскага спявака, педагога, народнага артыста Расіі
🔹120 гадоў з дня нараджэння Каргера Міхаіла Канстанцінавіча, (1903-1976), расійскага археолага і мастацтвазнаўца, які даследаваў старажытныя археалагічныя помнікі Беларусі, лаўрэата Дзяржаўнай прэміі СССР
🔹80 гадоў з дня нараджэння Віхрэнка Вячаслава Сцяпанавіча, (1943-2020), вучонага-фізіка, аўтара навуковых работ, прысвечаных працэсам дыфузіі і тэрмадыфузіі ў цвёрдых і вадкіх крышталях, выдатніка адукацыі
🔹80 гадоў з дня нараджэння Каспяровіча Віталія Адамавіча, 1943, вучонага-гісторыка, спецыяліста у галіне народных рамёстваў
🔹75 гадоў з дня нараджэння Баранава Анатолія Уладзіміравіча, 1948, заслужанага трэнера Беларусі
#день_в_истории
Forwarded from Образование.Советский.Минск
3⃣0⃣ мая адзначаецца народнае свята Еўфрасіння.
📌У праваслаўным царкоўным календары гэта дзень шанавання памяці вялебнай Еўфрасінні.
🎭 Народныя традыцыі
🔸Лічылі, што Еўфрасіння з'яўляецца заступніцай ад засухі.
🔸У гэты дзень ёй маліліся, каб сонца не высушыла зямлю.
🔸Праводзіліся абрады, чыталіся змовы, каб выклікаць дождж.
🔸Ішлі да вясковай студні, кідалі туды мак, манеты, збожжа.
🔸30 мая ўсе жанчыны вёскі абганялі бульбу.
🔸Лічылі, што калі абагнаць яе ў гэты дзень, то ўраджай будзе добрым.
🔸Стравы з бульбы ў гэты дзень былі абавязковымі.
🔸Меркавалі, што чым больш бульбы людзі з'ядуць, тым лепш будзе яе ўраджай па восені.
🔸Гаспадыні запякалі яе ў печы, адварвалі, рабілі начынне для пірагоў.
Яшчэ больш чытайце тут.
📚 У народзе кажуць
🔹Якое надвор'е на Еўдакію, такім будзе і лета.
🔹Прахладны дзень - прымета частых градаў летам.
🔹Дзень дажджлівы і маладзік - улетку будзе шмат ападкаў.
🎂Народжаныя 30 мая надзелены высакароднасцю, гатовы супрацьстаяць несправядлівасці. Насіць ім варта нефрыт.
📌У праваслаўным царкоўным календары гэта дзень шанавання памяці вялебнай Еўфрасінні.
🎭 Народныя традыцыі
🔸Лічылі, што Еўфрасіння з'яўляецца заступніцай ад засухі.
🔸У гэты дзень ёй маліліся, каб сонца не высушыла зямлю.
🔸Праводзіліся абрады, чыталіся змовы, каб выклікаць дождж.
🔸Ішлі да вясковай студні, кідалі туды мак, манеты, збожжа.
🔸30 мая ўсе жанчыны вёскі абганялі бульбу.
🔸Лічылі, што калі абагнаць яе ў гэты дзень, то ўраджай будзе добрым.
🔸Стравы з бульбы ў гэты дзень былі абавязковымі.
🔸Меркавалі, што чым больш бульбы людзі з'ядуць, тым лепш будзе яе ўраджай па восені.
🔸Гаспадыні запякалі яе ў печы, адварвалі, рабілі начынне для пірагоў.
Яшчэ больш чытайце тут.
📚 У народзе кажуць
🔹Якое надвор'е на Еўдакію, такім будзе і лета.
🔹Прахладны дзень - прымета частых градаў летам.
🔹Дзень дажджлівы і маладзік - улетку будзе шмат ападкаў.
🎂Народжаныя 30 мая надзелены высакароднасцю, гатовы супрацьстаяць несправядлівасці. Насіць ім варта нефрыт.
Forwarded from Образование.Советский.Минск
⚡️⚡️📝КАНАЛ Минского городского социально-педагогического центра - это только важные новости и статьи📌
#Виртуальная_безопасность⤵️
Каждый понедельник - о безопасности в сети Интернет
#Позитивное_воспитание
#Уютный_дом⤵️
Полезная информация для родителей о воспитании детей - каждый вторник
#Среда_без_насилия⤵️
Еженедельный дайджест о проблеме всех видов насилия
#Здаровы_лад_жыцця⤵️
Все о культуре здорового образа жизни молодежи
#МГСПЦ_молодой_специалист⤵️
Актуальная информация для педагогов социальных, педагогов-психологов
#Закон_и_подросток⤵️
С особым вниманием к профилактике правонарушений и преступлений
#МГСПЦ_в_действии⤵️
Все актуальные новости о работе нашего центра
❗️❗️РЕКОМЕНДУЕМ родителям, педагогам социальным, педагогам-психологам и классным руководителям❗️❗️
👉Подписаться: https://t.iss.one/mgspc
#советскийрайон #мгспц
#Виртуальная_безопасность⤵️
Каждый понедельник - о безопасности в сети Интернет
#Позитивное_воспитание
#Уютный_дом⤵️
Полезная информация для родителей о воспитании детей - каждый вторник
#Среда_без_насилия⤵️
Еженедельный дайджест о проблеме всех видов насилия
#Здаровы_лад_жыцця⤵️
Все о культуре здорового образа жизни молодежи
#МГСПЦ_молодой_специалист⤵️
Актуальная информация для педагогов социальных, педагогов-психологов
#Закон_и_подросток⤵️
С особым вниманием к профилактике правонарушений и преступлений
#МГСПЦ_в_действии⤵️
Все актуальные новости о работе нашего центра
❗️❗️РЕКОМЕНДУЕМ родителям, педагогам социальным, педагогам-психологам и классным руководителям❗️❗️
👉Подписаться: https://t.iss.one/mgspc
#советскийрайон #мгспц
Forwarded from ГУО "МГСПЦ"
🏡УЮТНЫЙ ДОМ🏡
Родитель: профессия, которой нигде не учат.
Воспитание — это самая важная работа. Несмотря на это, профессии родителя нигде не учат. Воспитание — это работа, которой мы должны заниматься каждый день, не получая при этом зарплаты. Конечно, она того стоит. И мы находим эту работу стоящей, когда чувствуем уверенность, что наши методы воспитания оказывают положительное влияние на наших детей. Став родителями, мы внезапно оказываемся в роли педагогов. Многие из нас не имеют педагогического образования, но именно работу учителей мы каждый день ведем с нашими детьми. На самом деле обучение становится нашей основной работой. Речь идет о прививании нашим детям навыков и ценностей, которые мы считаем важными и правильными. Но как эффективно привить детям привычки, которые так важны для нас?⬇️
Книга, которую стоит прочитать⬇️
Ноэль Дженис-Нортон "Перестаньте наказывать, кричать, упрашивать, или Как бороться с детскими капризами без скандалов"
#уютный_дом
Родитель: профессия, которой нигде не учат.
Воспитание — это самая важная работа. Несмотря на это, профессии родителя нигде не учат. Воспитание — это работа, которой мы должны заниматься каждый день, не получая при этом зарплаты. Конечно, она того стоит. И мы находим эту работу стоящей, когда чувствуем уверенность, что наши методы воспитания оказывают положительное влияние на наших детей. Став родителями, мы внезапно оказываемся в роли педагогов. Многие из нас не имеют педагогического образования, но именно работу учителей мы каждый день ведем с нашими детьми. На самом деле обучение становится нашей основной работой. Речь идет о прививании нашим детям навыков и ценностей, которые мы считаем важными и правильными. Но как эффективно привить детям привычки, которые так важны для нас?⬇️
Книга, которую стоит прочитать⬇️
Ноэль Дженис-Нортон "Перестаньте наказывать, кричать, упрашивать, или Как бороться с детскими капризами без скандалов"
#уютный_дом
Forwarded from ГУО "МГСПЦ"
Описательная похвала. Как правильно хвалить детей.
Автор методики «Ноэль Дженис-Нортон»
✅Описательная похвала - это когда вы замечаете и комментируете то, что ваш ребенок сделал правильно или просто хорошо или отмечаете, что не сделал ничего плохого. Для этого мы должны бросить все свои дела и обратить пристальное внимание на то, что делает или не делает ребенок.
❌Оценочная похвала — неопределенная, преувеличенная и неэффективная «Ух ты домашнее задание сделал блестяще»
✅Описательная похвала — конкретная, полезная и побуждающая
«Ты ответил на все вопросы в этом задании, даже, несмотря на то, что не был уверен в некоторых ответах, ты бросил себе вызов и написал ответы на каждый вопрос»
Если ваш ребенок, кушает без капризов, просто опишите, что именно вам нравится в его поведении «Ты кушаешь и не говоришь, что еда тебе не понравилось» вы можете сказать «Ты попробовал тушеную капусту, какой ты храбрый»
Если ваши дети хорошо играют месте, вы можете сказать «Вы делитесь конструктором и никто ничего не отбирает» или «Никто никого не дразнит» или «Целых десять минут, вы спокойно сидели и рисовали и никто из вас не пришел к мне жаловаться».
⬆️⬆️⬆️Подобная описательная похвала, дает понять вашим детям, что делится, быть внимательным и самостоятельно выстраивать отношения с братьями и сестрами — это ценности важные для вашей семьи.
🔍Так как описательная похвала очень конкретна, с ней не поспоришь это факт, вы не делаете никаких высокопарных заявлений, которые можно проигнорировать, или подвергнуть сомнению, вы просто подробно описываете, в каждой конкретной ситуации, что из поступков вашего ребенка вам нравится.
📌Может быть, он что-то сделал правильно, а может не очень хорошо, но вы должны мотивировать его сделать лучше, вы даже можете заметить и отметить когда ваш ребенок просто не сделал ничего плохого.
💯Концепция описательной похвалы проста:
1. Обращайте внимание, даже на незначительные успехи вашего ребенка.
2. Говорите вашему ребенку, что именно вы заметили. Опишите подробно его поведение
3. Перестаньте использовать завышенную оценочную похвалу.
Описательная похвала поможет вашим детям точно понять, что именно они должны и не должны делать и детям больше не придется напрягаться, чтобы догадаться, что мы имеем в виду, когда говорим «веди себя хорошо».
Говоря детям, конкретно, что они сделали хорошо или чего не сделали плохо, описательная похвала подсказывает им, что они должны делать, чтобы получить наше положительное внимание. Благодаря этому новому виду похвалы ваши дети увидят и услышат, много раз в день, что вы ими довольны.
Это будет стимулировать их, стараться сделать то, что вы от них ожидаете. Описательная похвала доказывает детям, что они могут поступать правильно, потому что, они только что, так уже поступили. Таким образом, хорошее поведение будет проще повторить.
🎒Вас может беспокоить, что ребенок привыкнет к похвале и будет себя вести хорошо только для того чтобы получить одобрение родителей. К счастью все происходит как раз наоборот. Сначала у детей появляется стимул поступать правильно, потому что они хотят угодить нам. Но, чем чаще, они слышат о том, что они поступают правильно, тем быстрее улавливают эти нормы поведения. Со временем они будут делать все правильно просто потому, что это правильно и хорошее поведение станет привычкой.
#уютный_дом
Автор методики «Ноэль Дженис-Нортон»
✅Описательная похвала - это когда вы замечаете и комментируете то, что ваш ребенок сделал правильно или просто хорошо или отмечаете, что не сделал ничего плохого. Для этого мы должны бросить все свои дела и обратить пристальное внимание на то, что делает или не делает ребенок.
❌Оценочная похвала — неопределенная, преувеличенная и неэффективная «Ух ты домашнее задание сделал блестяще»
✅Описательная похвала — конкретная, полезная и побуждающая
«Ты ответил на все вопросы в этом задании, даже, несмотря на то, что не был уверен в некоторых ответах, ты бросил себе вызов и написал ответы на каждый вопрос»
Если ваш ребенок, кушает без капризов, просто опишите, что именно вам нравится в его поведении «Ты кушаешь и не говоришь, что еда тебе не понравилось» вы можете сказать «Ты попробовал тушеную капусту, какой ты храбрый»
Если ваши дети хорошо играют месте, вы можете сказать «Вы делитесь конструктором и никто ничего не отбирает» или «Никто никого не дразнит» или «Целых десять минут, вы спокойно сидели и рисовали и никто из вас не пришел к мне жаловаться».
⬆️⬆️⬆️Подобная описательная похвала, дает понять вашим детям, что делится, быть внимательным и самостоятельно выстраивать отношения с братьями и сестрами — это ценности важные для вашей семьи.
🔍Так как описательная похвала очень конкретна, с ней не поспоришь это факт, вы не делаете никаких высокопарных заявлений, которые можно проигнорировать, или подвергнуть сомнению, вы просто подробно описываете, в каждой конкретной ситуации, что из поступков вашего ребенка вам нравится.
📌Может быть, он что-то сделал правильно, а может не очень хорошо, но вы должны мотивировать его сделать лучше, вы даже можете заметить и отметить когда ваш ребенок просто не сделал ничего плохого.
💯Концепция описательной похвалы проста:
1. Обращайте внимание, даже на незначительные успехи вашего ребенка.
2. Говорите вашему ребенку, что именно вы заметили. Опишите подробно его поведение
3. Перестаньте использовать завышенную оценочную похвалу.
Описательная похвала поможет вашим детям точно понять, что именно они должны и не должны делать и детям больше не придется напрягаться, чтобы догадаться, что мы имеем в виду, когда говорим «веди себя хорошо».
Говоря детям, конкретно, что они сделали хорошо или чего не сделали плохо, описательная похвала подсказывает им, что они должны делать, чтобы получить наше положительное внимание. Благодаря этому новому виду похвалы ваши дети увидят и услышат, много раз в день, что вы ими довольны.
Это будет стимулировать их, стараться сделать то, что вы от них ожидаете. Описательная похвала доказывает детям, что они могут поступать правильно, потому что, они только что, так уже поступили. Таким образом, хорошее поведение будет проще повторить.
🎒Вас может беспокоить, что ребенок привыкнет к похвале и будет себя вести хорошо только для того чтобы получить одобрение родителей. К счастью все происходит как раз наоборот. Сначала у детей появляется стимул поступать правильно, потому что они хотят угодить нам. Но, чем чаще, они слышат о том, что они поступают правильно, тем быстрее улавливают эти нормы поведения. Со временем они будут делать все правильно просто потому, что это правильно и хорошее поведение станет привычкой.
#уютный_дом
Forwarded from Новости Минска MINSKNEWS.BY
Forwarded from Пул Первого
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🔥"Президент вникает в эту тему, и поставлена задача в жесткие, короткие сроки разобраться по каждому обращению, каждому заявлению справедливо и объективно"
Глава АП Игорь Сергеенко разъяснил, как будут реагировать на жалобы о результатах ЦЭ. Посмотрят и на работу Минобра.
Глава АП Игорь Сергеенко разъяснил, как будут реагировать на жалобы о результатах ЦЭ. Посмотрят и на работу Минобра.
Forwarded from Министерство образования Республики Беларусь
❗️Про ЦЭ!
Глава Администрации Президента Игорь Сергеенко рассказал, что работа будет вестись по двум основным направлениям. "Все жалобы будут рассмотрены. Всем родителям, всем старшеклассникам будет объяснено и разъяснено, в каждую жалобу внимательно вникнем. Это с одной стороны. С другой - посмотрим на организацию работы непосредственно Министерством образования, насколько все справедливо, насколько методика, которая использовалась и утверждена Министерством образования, соответствует сегодняшним предъявляемым требованиям, есть ли там нарушения", - подчеркнул Игорь Сергеенко. Он также обратил внимание, что тесты максимально были составлены на основании учебных программ.
"На первый взгляд, по информации, которая к нам поступает, нарушений, сбоев во время проведения, подсчета баллов не усматривается", - сказал глава Администрации Президента.
https://www.belta.by/society/view/sergeenko-prezident-poruchil-proverit-organizatsiju-tsentralizovannyh-ekzamenov-i-razobratsja-s-569236-2023/
Глава Администрации Президента Игорь Сергеенко рассказал, что работа будет вестись по двум основным направлениям. "Все жалобы будут рассмотрены. Всем родителям, всем старшеклассникам будет объяснено и разъяснено, в каждую жалобу внимательно вникнем. Это с одной стороны. С другой - посмотрим на организацию работы непосредственно Министерством образования, насколько все справедливо, насколько методика, которая использовалась и утверждена Министерством образования, соответствует сегодняшним предъявляемым требованиям, есть ли там нарушения", - подчеркнул Игорь Сергеенко. Он также обратил внимание, что тесты максимально были составлены на основании учебных программ.
"На первый взгляд, по информации, которая к нам поступает, нарушений, сбоев во время проведения, подсчета баллов не усматривается", - сказал глава Администрации Президента.
https://www.belta.by/society/view/sergeenko-prezident-poruchil-proverit-organizatsiju-tsentralizovannyh-ekzamenov-i-razobratsja-s-569236-2023/
БелТА
Сергеенко: Президент поручил проверить организацию централизованных экзаменов и разобраться с каждой поступившей жалобой
"Сегодня Президентом страны поставлена задача организовать проверку организации централизованных экзаменов, которые прошли в мае во всех средних учебных заведениях нашей страны, вникнуть в этот процесс, проверить, уточнить, какие результаты получены", - подчеркнул…
ЗНАМЕНИТЫЕ ЛЮДИ БЕЛАРУСИ 🇧🇾
АХРЕМ АФАНАСИЙ АНДРЕЕВИЧ
(08.02.1914 - 05.03.2010)
‼️Автор более 800 научных работ, в том числе 13 монографий и 100 изобретений.
📜Основные работы
👉Полный синтез стероидов. М.: Наука, 1967.
👉Стероиды и микроорганизмы. М.: Наука, 1970 (совм. с. Ю. А. Титовым).
👉Экдизоны — стероидные гормоны насекомых. Мн.: Наука и техника, 1973 (совм. с. И. С. Левиной, Ю. А. Титовым).
👉Экдистероиды: химия и биологическая активность. Мн.: Наука и техника, 1989 (совм. с. Н. В. Ковганко).
👉Стероиды: Экологические функции. Мн.: Наука и техника. 1990
Награды
👍Государственная премия БССР 1988 год за создание научных основ, разработку технологии, организацию опытного производства и внедрение в практику здравоохранения радиодиагностических наборов.
👍орден Ленина (1976),
👍орден «Знак Почёта» (1952),
👍орден Отечественной войны I степени (1945),
👍орден Отечественной войны II степени (1944, 1985),
👍орден Красной Звезды (1943),
медали.
#знаменитые_люди_Беларуси
АХРЕМ АФАНАСИЙ АНДРЕЕВИЧ
(08.02.1914 - 05.03.2010)
‼️Автор более 800 научных работ, в том числе 13 монографий и 100 изобретений.
📜Основные работы
👉Полный синтез стероидов. М.: Наука, 1967.
👉Стероиды и микроорганизмы. М.: Наука, 1970 (совм. с. Ю. А. Титовым).
👉Экдизоны — стероидные гормоны насекомых. Мн.: Наука и техника, 1973 (совм. с. И. С. Левиной, Ю. А. Титовым).
👉Экдистероиды: химия и биологическая активность. Мн.: Наука и техника, 1989 (совм. с. Н. В. Ковганко).
👉Стероиды: Экологические функции. Мн.: Наука и техника. 1990
Награды
👍Государственная премия БССР 1988 год за создание научных основ, разработку технологии, организацию опытного производства и внедрение в практику здравоохранения радиодиагностических наборов.
👍орден Ленина (1976),
👍орден «Знак Почёта» (1952),
👍орден Отечественной войны I степени (1945),
👍орден Отечественной войны II степени (1944, 1985),
👍орден Красной Звезды (1943),
медали.
#знаменитые_люди_Беларуси
Forwarded from УЧИТЕЛЯ столицы
✅ В УЧЁБЕ ПРИГОДИТСЯ!
❓ Бывает, случилось такое – листы А4 нашего сообщения изрядно помялись. Что делать?
💡 К счастью, хорошо известный вам принтер справится с такой задачей и отлично выпрямит все листочки. Нужно предварительно разгладить ладонью нужные листы, чтобы принтер принял их. А затем сделать на них пустой документ Word. Ничего нового на ваших листах не будет, но зато они станут, как новенькие.
#В_учебе_пригодится
❓ Бывает, случилось такое – листы А4 нашего сообщения изрядно помялись. Что делать?
💡 К счастью, хорошо известный вам принтер справится с такой задачей и отлично выпрямит все листочки. Нужно предварительно разгладить ладонью нужные листы, чтобы принтер принял их. А затем сделать на них пустой документ Word. Ничего нового на ваших листах не будет, но зато они станут, как новенькие.
#В_учебе_пригодится
Forwarded from Министерство образования Республики Беларусь
❗️Сформирована межведомственная комиссия для проверки корректности обработки результатов первого централизованного экзамена
Министр образования Андрей Иванец:
«Мы создали межведомственную рабочую группу, которая состоит из математиков, информатиков, специалистов в области статистической обработки результатов, наших лучших ученых учреждений не только высшего образования, но и Республиканского института высшей школы, других специалистов, которые в кратчайшие сроки проведут комплексную проверку корректности выполненных расчетов Республиканским институтом контроля знаний. Это позволит нам действительно удостоверится, что жалобы людей, которые к нам обращаются, имеют под собой почву. В случае выявления ошибок Министерством образования будут приняты все необходимые меры по их устранению».
«Сегодня главой государства поставлена четкая задача сделать максимально прозрачную и открытую систему перевода соответствующих баллов. В Министерстве образования есть предложение, чтобы полностью уйти от перевода первичных баллов в тестовые. Мы видим возможность создания такой системы, когда каждое задание будет иметь конкретный вес до начала проведения экзамена. И каждый выпускник будет понимать, что, решив конкретную задачу, он может получить из 100 баллов 2, 5 или 10 в зависимости от сложности самой задачи. И это будет абсолютно прозрачная система, которая не будет требовать никаких технических инструментариев по переводу первичного балла в тестовый. Соответственно это облегчит саму процедуру как оценки ЦЭ, так и выставления потом итоговой оценки за курс средней школы», - сказал Андрей Иванец.
Министр образования Андрей Иванец:
«Мы создали межведомственную рабочую группу, которая состоит из математиков, информатиков, специалистов в области статистической обработки результатов, наших лучших ученых учреждений не только высшего образования, но и Республиканского института высшей школы, других специалистов, которые в кратчайшие сроки проведут комплексную проверку корректности выполненных расчетов Республиканским институтом контроля знаний. Это позволит нам действительно удостоверится, что жалобы людей, которые к нам обращаются, имеют под собой почву. В случае выявления ошибок Министерством образования будут приняты все необходимые меры по их устранению».
«Сегодня главой государства поставлена четкая задача сделать максимально прозрачную и открытую систему перевода соответствующих баллов. В Министерстве образования есть предложение, чтобы полностью уйти от перевода первичных баллов в тестовые. Мы видим возможность создания такой системы, когда каждое задание будет иметь конкретный вес до начала проведения экзамена. И каждый выпускник будет понимать, что, решив конкретную задачу, он может получить из 100 баллов 2, 5 или 10 в зависимости от сложности самой задачи. И это будет абсолютно прозрачная система, которая не будет требовать никаких технических инструментариев по переводу первичного балла в тестовый. Соответственно это облегчит саму процедуру как оценки ЦЭ, так и выставления потом итоговой оценки за курс средней школы», - сказал Андрей Иванец.
Forwarded from Министерство образования Республики Беларусь
❗️ВНИМАНИЕ!
В Министерстве образования с завтрашнего дня будет осуществляться плановый прием граждан, обратившихся в ведомство по вопросу результатов ЦЭ!
В Министерстве образования с завтрашнего дня будет осуществляться плановый прием граждан, обратившихся в ведомство по вопросу результатов ЦЭ!
Forwarded from СТВ | Новости Беларусь
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
📌«Будет абсолютно прозрачная система». Андрей Иванец рассказал о новом способе оценивания ЦЭ
Министр образования Андрей Иванец подчеркнул, что все требования по проведению ЦЭ (в том числе по технической части) были соблюдены. Сегодня речь идет не о пересмотре результатов, а о корректности ранее утвержденных методик.
CTV.by | YouTube | Ok | Vk | Instagram | Twitter | TikTok
Министр образования Андрей Иванец подчеркнул, что все требования по проведению ЦЭ (в том числе по технической части) были соблюдены. Сегодня речь идет не о пересмотре результатов, а о корректности ранее утвержденных методик.
CTV.by | YouTube | Ok | Vk | Instagram | Twitter | TikTok
Forwarded from Новости Минска MINSKNEWS.BY
В Минобразования объяснили большое количество 100-балльников на первом ЦЭ.
Важнейшей задачей при формировании заданий централизованного экзамена был полный уход от заданий, превышающих базовый школьный уровень.
Андрей Иванец:
💬Именно поэтому из ЦЭ были исключены задачи 5-го уровня сложности. Максимальный уровень сложности на ЦЭ был 4-й. Поэтому очевидно, что из 53 тыс. выпускников порядка 900 человек получили 100-балльные результаты.
«Минск-Новости»|MINSKNEWS.BY|Telegram|Viber|FB| VK|Inst|TikTok| YouTube
Важнейшей задачей при формировании заданий централизованного экзамена был полный уход от заданий, превышающих базовый школьный уровень.
Андрей Иванец:
💬Именно поэтому из ЦЭ были исключены задачи 5-го уровня сложности. Максимальный уровень сложности на ЦЭ был 4-й. Поэтому очевидно, что из 53 тыс. выпускников порядка 900 человек получили 100-балльные результаты.
«Минск-Новости»|MINSKNEWS.BY|Telegram|Viber|FB| VK|Inst|TikTok| YouTube
Forwarded from Новости Минска MINSKNEWS.BY
❗️Минобразования предлагает уйти от перевода первичных баллов по ЦЭ в тестовые, упростив процедуру подсчета результатов.
Андрей Иванец, министр образования:
💬Сегодня Главой государства поставлена четкая задача сделать максимально прозрачную и открытую систему перевода соответствующих баллов. В Министерстве образования есть предложение, чтобы полностью уйти от перевода первичных баллов в тестовые.
Мы видим возможность создания такой системы, когда каждое задание будет иметь конкретный вес до начала проведения экзамена. И каждый выпускник будет понимать, что, решив конкретную задачу, он может получить из 100 баллов 2, 5 или 10 в зависимости от сложности самой задачи. И это будет абсолютно прозрачная система, которая не будет требовать никаких технических инструментариев по переводу первичного балла в тестовый.
Соответственно, это облегчит процедуру как оценки ЦЭ, так и выставления потом итоговой оценки за курс средней школы.
«Минск-Новости»|MINSKNEWS.BY|Telegram|Viber|FB| VK|Inst|TikTok| YouTube
Андрей Иванец, министр образования:
💬Сегодня Главой государства поставлена четкая задача сделать максимально прозрачную и открытую систему перевода соответствующих баллов. В Министерстве образования есть предложение, чтобы полностью уйти от перевода первичных баллов в тестовые.
Мы видим возможность создания такой системы, когда каждое задание будет иметь конкретный вес до начала проведения экзамена. И каждый выпускник будет понимать, что, решив конкретную задачу, он может получить из 100 баллов 2, 5 или 10 в зависимости от сложности самой задачи. И это будет абсолютно прозрачная система, которая не будет требовать никаких технических инструментариев по переводу первичного балла в тестовый.
Соответственно, это облегчит процедуру как оценки ЦЭ, так и выставления потом итоговой оценки за курс средней школы.
«Минск-Новости»|MINSKNEWS.BY|Telegram|Viber|FB| VK|Inst|TikTok| YouTube