✏Готовимся к педагогическому совету.
🔘Опытом организации самостоятельной деятельности учащихся делится Тимофиевич В.В., учитель начальных классов.
"Значение домашних и диких животных в жизни человека", 2 класс
✏Самостоятельная работа была организована на нескольких этапах:
🔸️подготовка сообщений на тему "Особенности зверей" (этап проверки выполнения домашнего задания)
🔸️самостоятельное изучение предложенного текста, ответы на поставленные вопросы.
🔸️презентация работы групп.
(этап усвоения новых знаний и способов действий)
#методработа
*
🔘Опытом организации самостоятельной деятельности учащихся делится Тимофиевич В.В., учитель начальных классов.
"Значение домашних и диких животных в жизни человека", 2 класс
✏Самостоятельная работа была организована на нескольких этапах:
🔸️подготовка сообщений на тему "Особенности зверей" (этап проверки выполнения домашнего задания)
🔸️самостоятельное изучение предложенного текста, ответы на поставленные вопросы.
🔸️презентация работы групп.
(этап усвоения новых знаний и способов действий)
#методработа
*
✏Готовимся к педагогическому совету.
🔘Опытом организации самостоятельной деятельности учащихся делится Хоревич С.А., учитель белорусского языка и литературы.
Мастацкае ўвасабленне ў творах Сяргея Тарасава і Лявона Случаніна вобразаў Ефрасіннi Полацкай i
Рагнеды.
❗Вучні самастойна выконвалі дамашняе заданне па розных накірунках:
🎨"мастакі" падрыхтавалі выявы галоўных гераінь твораў - Рагнеды і Ефрасінні Полацкай;
📚"літаратары" напісалі свае вершы і апавяданні ці падрыхтавалі выразнае чытанне вершаў вядомых беларускіх паэтаў;
🏹"гісторыкі" расказалі пра цікавыя факты з жыцця вядомых беларускіх гераінь.
✏Такая дзейнасць:
🔹️садзейнічала ўменню аналізаваць,выказваць і аргументаваць сваю думку;
стварыла ўмовы для пазнавальнай актыўнасці вучняў, іх крытычнага мыслення;
🔸️спрыяла фарміраванню павагі да гісторыі роднага краю.
✏Уменне адбіраць патрэбную інфармацыю праз інтэрнэт спрыяе развіццю інфармацыйнай культуры вучняў.
#методработа
🔘Опытом организации самостоятельной деятельности учащихся делится Хоревич С.А., учитель белорусского языка и литературы.
Мастацкае ўвасабленне ў творах Сяргея Тарасава і Лявона Случаніна вобразаў Ефрасіннi Полацкай i
Рагнеды.
❗Вучні самастойна выконвалі дамашняе заданне па розных накірунках:
🎨"мастакі" падрыхтавалі выявы галоўных гераінь твораў - Рагнеды і Ефрасінні Полацкай;
📚"літаратары" напісалі свае вершы і апавяданні ці падрыхтавалі выразнае чытанне вершаў вядомых беларускіх паэтаў;
🏹"гісторыкі" расказалі пра цікавыя факты з жыцця вядомых беларускіх гераінь.
✏Такая дзейнасць:
🔹️садзейнічала ўменню аналізаваць,выказваць і аргументаваць сваю думку;
стварыла ўмовы для пазнавальнай актыўнасці вучняў, іх крытычнага мыслення;
🔸️спрыяла фарміраванню павагі да гісторыі роднага краю.
✏Уменне адбіраць патрэбную інфармацыю праз інтэрнэт спрыяе развіццю інфармацыйнай культуры вучняў.
#методработа
✏Готовимся к педагогическому совету.
🔘Опытом организации самостоятельной деятельности учащихся делится учитель начальных классов Бабицкая Т.Г.
"Страна живой природы", 2 класс
✏Актуализация знаний прошла в виде викторины, ответы к которой ребята готовили самостоятельно по группам.
✏Рубрики заданий звучали так: вспомните, подумайте, придумайте, сочините.
✏На уроке ребята учились работать в команде, старались грамотно составить устные высказывания, выполняли творческие задания.
#методработа
*
🔘Опытом организации самостоятельной деятельности учащихся делится учитель начальных классов Бабицкая Т.Г.
"Страна живой природы", 2 класс
✏Актуализация знаний прошла в виде викторины, ответы к которой ребята готовили самостоятельно по группам.
✏Рубрики заданий звучали так: вспомните, подумайте, придумайте, сочините.
✏На уроке ребята учились работать в команде, старались грамотно составить устные высказывания, выполняли творческие задания.
#методработа
*
✏Готовимся к педагогическому совету.
🔘Опытом делится учитель ОиМХК Мельник А.В.
"Эпоха Возрождения на белорусских землях", 8 класс
Технология шестиугольников (гексов).
✏Гексы — это шестиугольники (чаще в виде сот), в которых представлены знания по определенному аспекту.
☝️Каждый из шестиугольников присоединяется к другому благодаря связям, которые учащиеся должны установить.
✏Гексы могут быть нарисованы в тетради или сделаны из бумаге.
🔹️Ребятам было предложено поработать с готовыми гексами по теме, а также составить свои.
☝️Нет единого правильного способа составить шестиугольники. Можно перекладывать карточки, находить новые логико-смысловые связи в теме.
✏Плюсы метода:
🔹️организация работы в группах, парах, индивидуально;
🔸️интерактивность, наглядность;
🔹️эффективная систематизация материала;
🔸️реализация деятельностного и дифференцированного подходов к обучению.
❗Технология шестиугольников позволяет избежать пассивного слушания и побуждает учащихся к активной работе!)
#методработа
*
🔘Опытом делится учитель ОиМХК Мельник А.В.
"Эпоха Возрождения на белорусских землях", 8 класс
Технология шестиугольников (гексов).
✏Гексы — это шестиугольники (чаще в виде сот), в которых представлены знания по определенному аспекту.
☝️Каждый из шестиугольников присоединяется к другому благодаря связям, которые учащиеся должны установить.
✏Гексы могут быть нарисованы в тетради или сделаны из бумаге.
🔹️Ребятам было предложено поработать с готовыми гексами по теме, а также составить свои.
☝️Нет единого правильного способа составить шестиугольники. Можно перекладывать карточки, находить новые логико-смысловые связи в теме.
✏Плюсы метода:
🔹️организация работы в группах, парах, индивидуально;
🔸️интерактивность, наглядность;
🔹️эффективная систематизация материала;
🔸️реализация деятельностного и дифференцированного подходов к обучению.
❗Технология шестиугольников позволяет избежать пассивного слушания и побуждает учащихся к активной работе!)
#методработа
*
Методические будни
✏15 апреля прошло инструктивно-методическое совещание, на котором были рассмотрены вопросы:
🔸️о новых подходах к итоговой аттестации;
🔹️об изменениях в оплате труда с 1 июля 2021 года;
🔸️о вакцинации от COVID-19, соблюдении противоэпидемиологических мероприятий.
✏Отдельным блоком стояли вопросы:
🔹️систематизация знаний учащихся;
🔸️организация повторения и формы его проведения;
🔹️виды и формы контроля;
🔸️объективность выставления отметок;
🔹️мероприятия по психологическому сопровождению подготовки к экзаменам;
🔸️оформление и содержание уголков «Готовимся к экзаменам».
📚Будущее должно быть заложено в настоящем. Это называется планом. Без него ничто в мире не может быть хорошим.
Г. Лихтенберг
#методработа
**
✏15 апреля прошло инструктивно-методическое совещание, на котором были рассмотрены вопросы:
🔸️о новых подходах к итоговой аттестации;
🔹️об изменениях в оплате труда с 1 июля 2021 года;
🔸️о вакцинации от COVID-19, соблюдении противоэпидемиологических мероприятий.
✏Отдельным блоком стояли вопросы:
🔹️систематизация знаний учащихся;
🔸️организация повторения и формы его проведения;
🔹️виды и формы контроля;
🔸️объективность выставления отметок;
🔹️мероприятия по психологическому сопровождению подготовки к экзаменам;
🔸️оформление и содержание уголков «Готовимся к экзаменам».
📚Будущее должно быть заложено в настоящем. Это называется планом. Без него ничто в мире не может быть хорошим.
Г. Лихтенберг
#методработа
**
Совсем скоро прозвенит школьный звонок — и к этому событию готовятся не только ученики и родители, но и педагоги!
💼С учителями школы состоялось собеседование по вопросам:
🔹️организации образовательного процесса в 2021/2022 учебном году;
🔸️знания нормативной правовой базы, санитарных правил и норм;
🔹️организации методической работы;
🔸️подготовки к аккредитации учреждения образования (данная процедура нам предстоит в октябре месяце);
🔹️направлений организации внеурочной деятельности по учебным предметам.
🤔К началу учебного года практически готовы!)
#методработа
**
💼С учителями школы состоялось собеседование по вопросам:
🔹️организации образовательного процесса в 2021/2022 учебном году;
🔸️знания нормативной правовой базы, санитарных правил и норм;
🔹️организации методической работы;
🔸️подготовки к аккредитации учреждения образования (данная процедура нам предстоит в октябре месяце);
🔹️направлений организации внеурочной деятельности по учебным предметам.
🤔К началу учебного года практически готовы!)
#методработа
**
📒В рамках городской школы начинающего заместителя директора Зубковская Виктория Викентьевна, заместитель директора по учебной работе СШ27, сегодня делилась опытом организационно-методической деятельности на начало учебного года.
☝️В ситуации жёсткого лимита времени (😋то есть всегда) молодым заместителям приходится вникать в огромное количество вопросов, и о том, как это сделать эффективно и качественно и шел разговор на заседании.
📚Были предложены:
🔹️памятки по оформлению классных журналов и дневников;
🔹️макеты графиков и расписаний;
🔹️образцы протоколов инструктивно-методических совещаний;
🔹️варианты планирования работы на неделю, месяц;
🔹️перечень информации, которая должна быть всегда под рукой!
🤔Ведь времени на адаптацию нет: работа начинается здесь и сейчас. Нет, не сейчас, а вообще вчера!)
#методработа
#сш27
**
☝️В ситуации жёсткого лимита времени (😋то есть всегда) молодым заместителям приходится вникать в огромное количество вопросов, и о том, как это сделать эффективно и качественно и шел разговор на заседании.
📚Были предложены:
🔹️памятки по оформлению классных журналов и дневников;
🔹️макеты графиков и расписаний;
🔹️образцы протоколов инструктивно-методических совещаний;
🔹️варианты планирования работы на неделю, месяц;
🔹️перечень информации, которая должна быть всегда под рукой!
🤔Ведь времени на адаптацию нет: работа начинается здесь и сейчас. Нет, не сейчас, а вообще вчера!)
#методработа
#сш27
**
📚02.11.2021 состоялось заседание районного методического объединения заместителей директора по учебной работе (II и III ступень общего среднего образования) учреждений образования Советского района г.Минска.
✏Заместителем директора по учебной работе гимназии №22 Маркевич И.В.
🔸️была представлена модель организации допрофильного и профильного сопровождения обучения;
🔹️рассмотрены подходы к формированию и диагностике функциональной грамотности учащихся.
✏Заместителем директора средней школы №27 Зубковской В.В.
🔸️была представлена система методической работы в учреждении образования;
🔹️предложены практические материалы по планированию, организации, контролю данного направления деятельности.
📚Теория — это когда все известно, но ничего не работает. Практика — это когда все работает, но никто не знает почему. Мы же объединяем теорию и практику!
Альберт Эйнштейн
#методработа
#сш27
**
✏Заместителем директора по учебной работе гимназии №22 Маркевич И.В.
🔸️была представлена модель организации допрофильного и профильного сопровождения обучения;
🔹️рассмотрены подходы к формированию и диагностике функциональной грамотности учащихся.
✏Заместителем директора средней школы №27 Зубковской В.В.
🔸️была представлена система методической работы в учреждении образования;
🔹️предложены практические материалы по планированию, организации, контролю данного направления деятельности.
📚Теория — это когда все известно, но ничего не работает. Практика — это когда все работает, но никто не знает почему. Мы же объединяем теорию и практику!
Альберт Эйнштейн
#методработа
#сш27
**
📚3 ноября прошли заседания методических объединений учителей школы "Реализация воспитательного потенциала учебного занятия как один из способов повышения качества образования".
✏Девизом заседаний стала крылатая фраза Гераклита: "Многознание уму не научает", вызвавшая интереснейшую дискуссию педагогов!)
#методработа
#сш27
**
✏Девизом заседаний стала крылатая фраза Гераклита: "Многознание уму не научает", вызвавшая интереснейшую дискуссию педагогов!)
#методработа
#сш27
**
🤔Правда ли, что русский язык – один из самых сложных языков мира?
🤔Каким ошибочным представлениям о языке верят его носители?
🤔«Правильные» и «неправильные» слова, формы слов, формулы языкового этикета, заимствования, диалектизмы, просторечия…
☝️Особенности преподавания русского языка в странах Содружества.
❗️На эти и другие вопросы сегодня пыталась найти ответы учитель русского языка нашей школы Тихоненко Е.Ф., став участницей международного форума "Преподавание русского языка в мультипространстве стран Содружества: специфика, перспективы, задачи".
📚Обмен опытом — это всегда полезно!
#методработа
#сш27
**
🤔Каким ошибочным представлениям о языке верят его носители?
🤔«Правильные» и «неправильные» слова, формы слов, формулы языкового этикета, заимствования, диалектизмы, просторечия…
☝️Особенности преподавания русского языка в странах Содружества.
❗️На эти и другие вопросы сегодня пыталась найти ответы учитель русского языка нашей школы Тихоненко Е.Ф., став участницей международного форума "Преподавание русского языка в мультипространстве стран Содружества: специфика, перспективы, задачи".
📚Обмен опытом — это всегда полезно!
#методработа
#сш27
**