1⃣3⃣ ноября -- Международный день слепых🦯

📆 Дата призванна привлечь внимание людей к тем, кто навсегда потерял зрение и оказался в трудной жизненной ситуации

✅ Этот день выбран в память о французском педагоге Валентине Гаюи, который родился 13 ноября 1745 года и является основателем первых в мире 🏫 школ для инвалидов по зрению

❇️ По данным ВОЗ, в мире насчитывается 2,2 млрд. случаев нарушения зрения или слепоты

❇️ Даже потеряв зрение, люди добиваются феноменальных успехов❗Яркий пример -- Эрик Вейенмайер. Незрячий альпинист, покоривший семь вершин в разных частях света, занимается ещё дайвингом, лыжами и бегом!

☝️Слепота -- не приговор!
Мир становится все более удобным и открытым для незрячих людей.

#ЦКРОиРЛенинского
#безсоцфильтров
#друг_и_я_in_шыя
#школьный_календарь

2⃣1⃣ марта - Международный день людей с синдромом Дауна.

📆 Сама дата выбрана не случайно - это символичное обозначение самого синдрома Дауна, причиной которого является трисомия одной из хромосом: у человека с этим заболеванием 21-я хромосома в трех копиях. В переводе на "язык календаря" получается 21-е число третьего месяца.

🌞Люди с синдромом Дауна благодаря современным программам реабилитации детей и взрослых хорошо адаптируются в обществе.
Успешные личности с синдромом Дауна: актеры Андрей Горбатенко🇧🇾, Сергей Макаров, ресторатор Никита Паничев, педагог Мария Нефёдова.

🌍Во многих странах проходит акция "МНОГО НОСКОВ🧦". Они визуально похожи на хромосомы. Надевая непарные носки с разных цветов , люди могут попытаться ощутить, что значит быть не таким как все. Также эта попытка привлечь внимание к проблемам людей с синдромом Дауна и выражение им своей поддержки.

#инклюзивная_культура
#безсоцфильтров
#ЦКРОиРЛенинского
#школьный_календарь📆

📌НА ЗАМЕТКУ: чек-лист знаний и умений, которыми ребенку важно овладеть до школы

✏️Знать домашний адрес
✏️Не разговаривать и не уходить с незнакомцами
✏️Питаться правильно и избегать продуктов, на которые есть аллергия
✏️Не робеть перед взрослыми и пожилыми людьми
✏️Не бояться задавать вопросы, если чего-то не знаешь
✏️Отвечать за свои поступки
✏️Готовить простую еду - чай, бутерброды
✏️Знать номера экстренных служб
✏️Делать все вовремя
✏️Переходить дорогу по правилам
✏️Не бояться знакомиться
✏️Правильно вести себя за столом и пользоваться приборами
✏️Беречь природу и заботиться о животных
✏️Знать наизусть номера телефонов родителей
✏️Одеваться соответственно случаю
✏️Извиняться, когда неправ
✏️Справляться с неудачами и гневом
✏️Уметь прощать других и себя самого
✏️Договариваться с другими детьми и даже взрослыми

#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку #родителям
#скоро_в_школу

📌 НА ЗАМЕТКУ: КОГДА НЕОБХОДИМО ОБРАТИТЬСЯ К ЛОГОПЕДУ?

📍до 1 года – если у ребенка нет гуления и лепета, то есть попыток произносить сначала отдельные звуки («агу», «гы», «кхх»), а затем повторяющиеся слоги («бубу», «гиги», «диди», «тата»)
📍1-2 года – если ребенок совсем не говорит
📍2-3 года – если ребенок все понимает, но отказывается говорить, если он почти не произносит понятные слова, но при этом активно и много общается на «своем» языке. Родителей малыша в этом возрасте должны настораживать любые отличия речи ребенка от речи его сверстников.
Продолжение следует...

#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку✍ #родителям

📌 НА ЗАМЕТКУ: КОГДА НЕОБХОДИМО ОБРАТИТЬСЯ К ЛОГОПЕДУ?

📍4-6 лет – если ребенок говорит невнятно, звуки смазанные и нечеткие. Проблемы с речью точно есть, если малыш смягчает простые звуки («щапка» вместо «шапка», «тяшка» вместо «чашка», «масинка» вместо «машинка»), не выговаривает или заменяет их («тот» вместо «кот»)
📍старше 6 лет – если ребенок не произносит или выговаривает неправильно какие-то звуки («р», «л»), запинается, заикается, повторяет первые слоги и звуки. Веские причины обращения к логопеду – неспособность ребенка отвечать на вопросы, запоминать и пересказывать короткие стишки, рассказы, пропуск или замена слогов в длинных словах
📍в школьном возрасте – проблемы с чтением и письмом.

#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку✍ #родителям

📌 НА ЗАМЕТКУ: ДИСГРАФИЯ И ДИСЛЕКСИЯ

🔜В этом месяце ряд постов рубрики будет посвящен проблеме дисграфии и дислексии

✏️📖То, что многие из нас принимают как данность, - беглое чтение, письмо, является трудной задачей для людей с дислексией

📎Дисграфия и дислексия - это нарушения процесса письма и чтения, когда у ребенка отмечаются специфические ошибки (путает написание сходных по звучанию или написанию букв, допускает многочисленные пропуски букв, слитное написание слов в предложении и др.).

📝❗️Учителям начальных классов важно понимать, с чем связаны значительные трудности ребенка в процесе чтения или письма, и взаимодействовать с учителем-дефектолом пункта коррекционно-педагогической помощи школы

#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку✍ #родителям

📌 НА ЗАМЕТКУ: ребенок долго делает домашнее задание

🤓❗️Причина может быть напрямую связана с чтением. Ребёнок читает, но не все понимает, поэтому не может правильно выполнить упражнение. Он не может сориентироваться в тексте, выделить главное и второстепенное, представить последовательность выполнения.

🙇Часто к этому примешивается и неумение идти по намеченному пути. Сделал шаг, потом пропустил действие. Неумение работать с заданием, с текстом — это одна из распространённых и неочевидных причин плохой успеваемости в начальной школе.

✔️Совместно с ребенком составляем ⏭ алгоритм работы на бумаге в виде схемы, мелких шажков, с которыми можно сверяться. Такие схемы-рисунки особенно нужны для детей с рассеянным вниманием. Это помогает дойти до конца и достигнуть результата.

#ЦКРОиРЛенинского
#назаметку #родителям