Когда ребенку нужен нейропсихолог❓❓❓
Нейропсихолог по специальным методикам определяет, какие области мозга недостаточно сформированы, что послужило причиной сложностей развития ребенка.
📌ребенок плохо запоминает тексты, картинки
📌гиперактивен или заторможен
📌плохо усваивает учебный материал
📌были родовые травмы
📌не ползал
📌были травмы головы или позвоночника
📌быстро устает, рассеян
📌путает или пропускает буквы в словах
📌зеркально пишет
📌не воспринимает или медленно понимает обращенную речь
📌проведены операции с применением наркоза, влияющего на мозговую деятельность
#teacher_defectologist
Нейропсихолог по специальным методикам определяет, какие области мозга недостаточно сформированы, что послужило причиной сложностей развития ребенка.
📌ребенок плохо запоминает тексты, картинки
📌гиперактивен или заторможен
📌плохо усваивает учебный материал
📌были родовые травмы
📌не ползал
📌были травмы головы или позвоночника
📌быстро устает, рассеян
📌путает или пропускает буквы в словах
📌зеркально пишет
📌не воспринимает или медленно понимает обращенную речь
📌проведены операции с применением наркоза, влияющего на мозговую деятельность
#teacher_defectologist
👹Веселая игра «Нарисуй монстрика»
Развивает внимание, воображение, память
☝️✅Бросаем кубик, в таблице выбираем в каком виде нарисовать разные части тела для монстра.
Веселого вечера! 😄
#teacher_defectologist
Развивает внимание, воображение, память
☝️✅Бросаем кубик, в таблице выбираем в каком виде нарисовать разные части тела для монстра.
Веселого вечера! 😄
#teacher_defectologist
Мой ребенок ленивый!
Часто можно услышать от родителей фразу: «Он просто ленится»❗️
Обычно это говорят родители, дети которых неуспешны в школе. Кажется, что если бы дети прилагали больше усилий, то у них все получилось бы.
Есть две основные причины «лени»:
📌 1. У ребенка недостаточно мотивации для учебы.
📎 В этом случае необходимо сходить на консультацию к психологу.
📌 2. Ребенок не готов к общеобразовательной школьной программе, поэтому ему очень сложно усваивать материал.
📎 Необходима консультация учителя-дефектолога.
Второй вариант родителей всегда очень пугает, но хочу напомнить, что Эйнштейн был двоечником страдающим дислексией (нарушение чтения), но это не помешало ему стать гением с очень высоким показателем IQ 😜
Поддерживайте вашего ребенка и не бойтесь облегчить школьную программу, ради больших достижений в будущем. 🎈
#teacher_defectologist
Часто можно услышать от родителей фразу: «Он просто ленится»❗️
Обычно это говорят родители, дети которых неуспешны в школе. Кажется, что если бы дети прилагали больше усилий, то у них все получилось бы.
Есть две основные причины «лени»:
📌 1. У ребенка недостаточно мотивации для учебы.
📎 В этом случае необходимо сходить на консультацию к психологу.
📌 2. Ребенок не готов к общеобразовательной школьной программе, поэтому ему очень сложно усваивать материал.
📎 Необходима консультация учителя-дефектолога.
Второй вариант родителей всегда очень пугает, но хочу напомнить, что Эйнштейн был двоечником страдающим дислексией (нарушение чтения), но это не помешало ему стать гением с очень высоким показателем IQ 😜
Поддерживайте вашего ребенка и не бойтесь облегчить школьную программу, ради больших достижений в будущем. 🎈
#teacher_defectologist
У ребенка СДВГ… Что делать?
СДВГ – синдром дефицита внимания и гиперактивности. Проявляется в пониженном внимание и излишне активном поведении, связано это с тем, что ребенок быстро утомляется и мозг подает импульс к действию.
❗️Частая ошибка, которую совершают взрослые, отдают ребенка на секции, где ребенок еще больше устает и поведение становится совсем непредсказуемым.
Как с этим справиться?
🔴не показываем мультики! Можно включать аудиосказки
🔴обратить внимание на дыхание (если дышит ртом- возможно аденоиды- обратиться к лору)
🔴не нарушаем режим дня
Чем заниматься и во что играть с ребенком
🎯съедобное-несъедобное
🎯море волнуется раз
🎯занятия логоритмикой
🎯пение, повторение различных ритмов
🎯изучаем эмоции
🎯вязание, плетение, лепка
🎯больше гулять (на площадках лазаем по веревкам, канатным ступенькам и т.п.)
🎯создаем ребенку значимость в ваших общих делах для поднятия самооценки (определить ребенку конкретные обязанности)
Обязательно посещение дефектолога и остеопата❗️
#teacher_defectologist
СДВГ – синдром дефицита внимания и гиперактивности. Проявляется в пониженном внимание и излишне активном поведении, связано это с тем, что ребенок быстро утомляется и мозг подает импульс к действию.
❗️Частая ошибка, которую совершают взрослые, отдают ребенка на секции, где ребенок еще больше устает и поведение становится совсем непредсказуемым.
Как с этим справиться?
🔴не показываем мультики! Можно включать аудиосказки
🔴обратить внимание на дыхание (если дышит ртом- возможно аденоиды- обратиться к лору)
🔴не нарушаем режим дня
Чем заниматься и во что играть с ребенком
🎯съедобное-несъедобное
🎯море волнуется раз
🎯занятия логоритмикой
🎯пение, повторение различных ритмов
🎯изучаем эмоции
🎯вязание, плетение, лепка
🎯больше гулять (на площадках лазаем по веревкам, канатным ступенькам и т.п.)
🎯создаем ребенку значимость в ваших общих делах для поднятия самооценки (определить ребенку конкретные обязанности)
Обязательно посещение дефектолога и остеопата❗️
#teacher_defectologist
📉📈Графические диктанты
💎Первые диктанты выполняются на листах в крупную клетку
💎Перед проведением обязательно повторяются понятия «право», «лево», «вверх», «вниз»
Помогают развить:
🖍слуховое восприятие (если ребенок не может повторить предложение полностью или плохо запоминает стихотворения)
🖍зрительное восприятие (если ребенок на картинках не может определить зашумленные предметы.)
🖍пространственные функции ( важно для чтения и письма-умение удержать строчку, написать в верном направлении буквы и цифры)
🖍умение удерживать внимание
🖍координацию и моторику пальцев
#teacher_defectologist
💎Первые диктанты выполняются на листах в крупную клетку
💎Перед проведением обязательно повторяются понятия «право», «лево», «вверх», «вниз»
Помогают развить:
🖍слуховое восприятие (если ребенок не может повторить предложение полностью или плохо запоминает стихотворения)
🖍зрительное восприятие (если ребенок на картинках не может определить зашумленные предметы.)
🖍пространственные функции ( важно для чтения и письма-умение удержать строчку, написать в верном направлении буквы и цифры)
🖍умение удерживать внимание
🖍координацию и моторику пальцев
#teacher_defectologist
📗 Дислексия - нарушение чтения
👉Дислексия — дар? Нет. Лучше и проще жить без такого дара. Но есть стойкие и целеустремленные люди, которые преодолевают проблему.
👉Дислексия — это признак гениальности, нестандартного мышления или творческих способностей? Нет. Но есть дислексики с выдающимися способностями.
👉Дислексия — это болезнь? Дислексия - это расстройство психологического развития.
👉Почему в Беларуси о дислексии не знали раньше? Знали. Уже сто лет назад. Но увеличение информационной массы в сети не продвигает нас в научном плане, а увеличивает число мифов и заимствований.
👉Есть ли в Беларуси методики лечения дислексии? Есть технология помощи при нарушениях письма и речи. Методы зависят от механизма проблемы. И да, это надолго. Может, на год, а может — на 10 лет. А разве можно научиться писать грамотно за 2 недели, да еще и при наличии специфических проблем с обучением?
#teacher_defectologist
👉Дислексия — дар? Нет. Лучше и проще жить без такого дара. Но есть стойкие и целеустремленные люди, которые преодолевают проблему.
👉Дислексия — это признак гениальности, нестандартного мышления или творческих способностей? Нет. Но есть дислексики с выдающимися способностями.
👉Дислексия — это болезнь? Дислексия - это расстройство психологического развития.
👉Почему в Беларуси о дислексии не знали раньше? Знали. Уже сто лет назад. Но увеличение информационной массы в сети не продвигает нас в научном плане, а увеличивает число мифов и заимствований.
👉Есть ли в Беларуси методики лечения дислексии? Есть технология помощи при нарушениях письма и речи. Методы зависят от механизма проблемы. И да, это надолго. Может, на год, а может — на 10 лет. А разве можно научиться писать грамотно за 2 недели, да еще и при наличии специфических проблем с обучением?
#teacher_defectologist
Подготовка к диктанту❗️
📎Готовится к диктанту учащиеся начинают еще в первом классе, для этого необходимо в первую очередь освоить звуко-буквенный анализ. Как проверить владеет ли ваш ребенок звуко-буквенным анализом и помочь его освоить?
📌 раздели слова на слоги: слон – 1 слог; жи|раф – 2 слога, во|ро|на – 3 слога;
📌 выдели первый звук в слове, последний, второй и т.д.;
📌 сколько звуков в букве «Я» - (ЙА), если не помните сами, откройте картинку выше и проверьте себя; 😉
📌 сколько всего звуков в слове (начинать с простых, постепенной усложняя) – дом, дома, домик;
📌 поставь ударение в слове лиса, подбери проверочное слово.
🥁 Если ребенок не может выполнить большинство заданий, обратитесь за консультацией к учителю-дефектологу.
Удачи! 🥳✍️🍀
#teacher_defectologist
📎Готовится к диктанту учащиеся начинают еще в первом классе, для этого необходимо в первую очередь освоить звуко-буквенный анализ. Как проверить владеет ли ваш ребенок звуко-буквенным анализом и помочь его освоить?
📌 раздели слова на слоги: слон – 1 слог; жи|раф – 2 слога, во|ро|на – 3 слога;
📌 выдели первый звук в слове, последний, второй и т.д.;
📌 сколько звуков в букве «Я» - (ЙА), если не помните сами, откройте картинку выше и проверьте себя; 😉
📌 сколько всего звуков в слове (начинать с простых, постепенной усложняя) – дом, дома, домик;
📌 поставь ударение в слове лиса, подбери проверочное слово.
🥁 Если ребенок не может выполнить большинство заданий, обратитесь за консультацией к учителю-дефектологу.
Удачи! 🥳✍️🍀
#teacher_defectologist
Как научить ребенка читать
📗 Специалисты просят родителей не начинать учить детей читать самостоятельно, это связано с тем, что детей учат не звукам, а буквам. В этом случае слог «ба», будет звучать как «бэа».
❗️Если вы приступаете к обучению чтению, помните, в первую очередь ребенок должен выучить звук, обозначающий букву.
Следующая сложность, как научить ребенка слиянию слогов.
‼️Необходимо знать направление чтения (слева направо➡️) – нарисуйте слева красную линию 🖍.
Хороший метод для слияния букв в слоги, нарисовать дорожку и потом голосом побежать по ней.
М🏄♀️___________А
Лучше всего использовать готовый букварь Жуковой Н.С. - https://oz.by/books/more1022475.html
📌 Читайте по 1-2 станице в день.
📌 В возрасте 5-7 лет, желательно каждый день читать от 10 до 30 минут. Не надо читать часами, ребенок от этого устает и в следующий раз уже не захочет заниматься.
У вас все получится!🎈
#teacher_defectologist
📗 Специалисты просят родителей не начинать учить детей читать самостоятельно, это связано с тем, что детей учат не звукам, а буквам. В этом случае слог «ба», будет звучать как «бэа».
❗️Если вы приступаете к обучению чтению, помните, в первую очередь ребенок должен выучить звук, обозначающий букву.
Следующая сложность, как научить ребенка слиянию слогов.
‼️Необходимо знать направление чтения (слева направо➡️) – нарисуйте слева красную линию 🖍.
Хороший метод для слияния букв в слоги, нарисовать дорожку и потом голосом побежать по ней.
М🏄♀️___________А
Лучше всего использовать готовый букварь Жуковой Н.С. - https://oz.by/books/more1022475.html
📌 Читайте по 1-2 станице в день.
📌 В возрасте 5-7 лет, желательно каждый день читать от 10 до 30 минут. Не надо читать часами, ребенок от этого устает и в следующий раз уже не захочет заниматься.
У вас все получится!🎈
#teacher_defectologist
Период ПМПК – психолого-медико-педагогическая комиссия
Учителя-дефектологи в этот период начинают активное обследование детей и звонят родителям с пугающим предложением - пройти ПМПК.
Столько мифов витает вокруг этой комиссии😱!
— Лучше помалкивать обо всех особенностях ребенка, чтобы лишнего не приписали!
— А вдруг диагноз ребенку поставят, от которого потом не избавишься?
— Им лишь бы в интегрированный класс направить!
❗️На самой комиссии диагноз не ставят, рекомендуется образовательный маршрут, соответствующий способностям ребенка.
‼️Родители вправе отказаться от предложенной программы обучения, при чем даже после подписания согласия.
📌Возможно, вашему ребенку требуется пункт коррекционно-педагогической помощи – это дополнительные занятия после уроков. Учащиеся с радостью ходят на занятия, так как они проходят более динамично и весело, чем стандартный урок.
🖍Если вы видите какие-то особенности у своего ребенка, не бойтесь, проконсультируйтесь с учителем-дефектологом. 🧑⚕️☎️
#teacher_defectologist
Учителя-дефектологи в этот период начинают активное обследование детей и звонят родителям с пугающим предложением - пройти ПМПК.
Столько мифов витает вокруг этой комиссии😱!
— Лучше помалкивать обо всех особенностях ребенка, чтобы лишнего не приписали!
— А вдруг диагноз ребенку поставят, от которого потом не избавишься?
— Им лишь бы в интегрированный класс направить!
❗️На самой комиссии диагноз не ставят, рекомендуется образовательный маршрут, соответствующий способностям ребенка.
‼️Родители вправе отказаться от предложенной программы обучения, при чем даже после подписания согласия.
📌Возможно, вашему ребенку требуется пункт коррекционно-педагогической помощи – это дополнительные занятия после уроков. Учащиеся с радостью ходят на занятия, так как они проходят более динамично и весело, чем стандартный урок.
🖍Если вы видите какие-то особенности у своего ребенка, не бойтесь, проконсультируйтесь с учителем-дефектологом. 🧑⚕️☎️
#teacher_defectologist
🍀🌸Игра «Что общего между картинками?»
🍬развитие логического мышления
🍬развитие умения выделять общий признак у разных предметов
🍬развитие связной речи (умения объяснить почему предметы могут быть схожи)
🎈На картинках примеры, слова могут быть любыми
#teacher_defectologist
🍬развитие логического мышления
🍬развитие умения выделять общий признак у разных предметов
🍬развитие связной речи (умения объяснить почему предметы могут быть схожи)
🎈На картинках примеры, слова могут быть любыми
#teacher_defectologist
❓Для чего развивать внимание школьника?
📌 не отвлекаться на уроках;
📌 слышать объяснения учителя;
📌 успевать применять правило;
📌 увидеть и не допустить ошибку;
😱 «Он допускает глупые ошибки» - как часто вы слышите эту фразу?
Развивайте программирование, регуляцию и контроль, а помогут вам в этом упражнения указанные выше.🖍🔝
Удачи!🍀
#teacher_defectologist
📌 не отвлекаться на уроках;
📌 слышать объяснения учителя;
📌 успевать применять правило;
📌 увидеть и не допустить ошибку;
😱 «Он допускает глупые ошибки» - как часто вы слышите эту фразу?
Развивайте программирование, регуляцию и контроль, а помогут вам в этом упражнения указанные выше.🖍🔝
Удачи!🍀
#teacher_defectologist
2 апреля – Всемирный день распространения информации о людях с расстройством аутистического спектра – «Дети дождя»
🥁В 2023 году тема этого года – "Трансформация: на пути к нейроинклюзивному миру для всех".👍
Организаторы мероприятия решили перейти от темы лечения или улучшения жизни людей с РАС и сосредоточиться на принятии, поддержке, вовлечении и защите их прав.🎈🎈🎈
Нас всех пугают «Дети дождя», они ведут себя не как все, они боятся на нас смотреть и странно реагируют на громкие звуки, часто повторяют движения или слова.😱
Как взаимодействовать:
📌Им сложно воспринимать речь на фоне шума, организуйте тишину;
📌Не понимают намеков, говорите прямо;
📌Не понимают когда можно начать разговор, начните первыми;
🖍Не пугайтесь, если человек с расстройством аутистического спектра выражает эмоции неожиданным образом;
📌Лучше воспринимают текст, чем речь - пишите.
‼️Если увидите потерявшегося ребенка, который не хочет идти на контакт, позвоните в службу спасения: ☎️ 112
#teacher_defectologist
#2_апреля
#аутизм
🥁В 2023 году тема этого года – "Трансформация: на пути к нейроинклюзивному миру для всех".👍
Организаторы мероприятия решили перейти от темы лечения или улучшения жизни людей с РАС и сосредоточиться на принятии, поддержке, вовлечении и защите их прав.🎈🎈🎈
Нас всех пугают «Дети дождя», они ведут себя не как все, они боятся на нас смотреть и странно реагируют на громкие звуки, часто повторяют движения или слова.😱
Как взаимодействовать:
📌Им сложно воспринимать речь на фоне шума, организуйте тишину;
📌Не понимают намеков, говорите прямо;
📌Не понимают когда можно начать разговор, начните первыми;
🖍Не пугайтесь, если человек с расстройством аутистического спектра выражает эмоции неожиданным образом;
📌Лучше воспринимают текст, чем речь - пишите.
‼️Если увидите потерявшегося ребенка, который не хочет идти на контакт, позвоните в службу спасения: ☎️ 112
#teacher_defectologist
#2_апреля
#аутизм
Как движение, саморегуляция и общение связаны с развитием высших психических функций?
🖍 Высшие психические функции начинают формироваться с рождения🎈
☝️ Движение, общение и саморегуляция тесно связаны друг с другом и являются необходимыми компонентами для развития интеллекта.
👉 Движение даёт ребёнку более совершенные инструменты для познания мира. Ребёнок исследует пространство вокруг, у него появляется представление об окружающем мире.
👉 Саморегуляция — способность справляться со стрессовыми, неприятными ситуациями и усталостью. Умение регулировать свои эмоции напрямую связано со способностью владеть своим телом.
❗️Например, существуют техники работы с паническими атаками через дыхательные или физические упражнения.
👉 При общении ребёнок получает помощь от взрослого в саморегуляции.
‼️ Важно с раннего детства следить 🧐 за развитием речи, движений и саморегуляции и своевременно корректировать,🤓 чтобы свести к минимуму риск возникновения трудностей обучения в дальнейшем.🎓
#teacher_defectologist🖍
🖍 Высшие психические функции начинают формироваться с рождения🎈
☝️ Движение, общение и саморегуляция тесно связаны друг с другом и являются необходимыми компонентами для развития интеллекта.
👉 Движение даёт ребёнку более совершенные инструменты для познания мира. Ребёнок исследует пространство вокруг, у него появляется представление об окружающем мире.
👉 Саморегуляция — способность справляться со стрессовыми, неприятными ситуациями и усталостью. Умение регулировать свои эмоции напрямую связано со способностью владеть своим телом.
❗️Например, существуют техники работы с паническими атаками через дыхательные или физические упражнения.
👉 При общении ребёнок получает помощь от взрослого в саморегуляции.
‼️ Важно с раннего детства следить 🧐 за развитием речи, движений и саморегуляции и своевременно корректировать,🤓 чтобы свести к минимуму риск возникновения трудностей обучения в дальнейшем.🎓
#teacher_defectologist🖍
Как научить ребенка пересказу❓
Учиться составлению рассказа и пересказу стоит начинать с мнемосхем и пользуясь методикой Воробьевой В.К. для формирования связанной речи.🎈
📌Мнемосхемы – это схематические картинки, которые напоминают об основной мысли предложения, абзаца или рассказа.
📌Воробьева В.К. в своей методике предлагала цепную структуру пересказа. Когда предложение или рассказ строится по стрелкам от одной картинке к другой.
Примеры можно посмотреть выше.🔝
‼️Вы можете составить пересказ для любой сказки или рассказа.👩👧👦
📌 Нарисуйте с ребенком вместе схему, тогда ему проще будет запомнить рассказ.🌱
📌 Обсудите, что стоит нарисовать, чтобы он вспомнил основную мысль предложения.🌳🍁🌦☂️
🖍 Предложите взять рисунок с собой в класс, чтобы он мог воспользоваться им на уроке.🤓
Удачи!🍀
#teacher_defectologist
Учиться составлению рассказа и пересказу стоит начинать с мнемосхем и пользуясь методикой Воробьевой В.К. для формирования связанной речи.🎈
📌Мнемосхемы – это схематические картинки, которые напоминают об основной мысли предложения, абзаца или рассказа.
📌Воробьева В.К. в своей методике предлагала цепную структуру пересказа. Когда предложение или рассказ строится по стрелкам от одной картинке к другой.
Примеры можно посмотреть выше.🔝
‼️Вы можете составить пересказ для любой сказки или рассказа.👩👧👦
📌 Нарисуйте с ребенком вместе схему, тогда ему проще будет запомнить рассказ.🌱
📌 Обсудите, что стоит нарисовать, чтобы он вспомнил основную мысль предложения.🌳🍁🌦☂️
🖍 Предложите взять рисунок с собой в класс, чтобы он мог воспользоваться им на уроке.🤓
Удачи!🍀
#teacher_defectologist
💡Развиваем связную речь
📌Картинки для составления предложений
📌Развитие глагольной лексики
Удачи! 🍀
#teacher_defectologist
📌Картинки для составления предложений
📌Развитие глагольной лексики
Удачи! 🍀
#teacher_defectologist
❗️Закрепление звуков в слогах, чтение слогов
Вашему ребенку поставили новый звук, что делать дальше?
Автоматизируем звук в слогах – начинаем с прямых (са, со, су, сы, сэ).
👈ребенок ведет пальцем по лучикам солнца произнося слоги
🤚в середине ладони на оранжевом круге пишем автоматизируемый звук. Ребенок ведет пальцем от круга, произнося длительно закрепляемый звук. Дойдя до кончиков пальцев, произносит гласный.👍
➡️ После закрепления прямых переходим на обратные (ас, ос, ус, эс, ыс), движения выполняем в обратную сторону.
Удачи!🍀
#teacher_defectologist
Вашему ребенку поставили новый звук, что делать дальше?
Автоматизируем звук в слогах – начинаем с прямых (са, со, су, сы, сэ).
👈ребенок ведет пальцем по лучикам солнца произнося слоги
🤚в середине ладони на оранжевом круге пишем автоматизируемый звук. Ребенок ведет пальцем от круга, произнося длительно закрепляемый звук. Дойдя до кончиков пальцев, произносит гласный.👍
➡️ После закрепления прямых переходим на обратные (ас, ос, ус, эс, ыс), движения выполняем в обратную сторону.
Удачи!🍀
#teacher_defectologist
Зачем ребенку развивать чувство ритма? ⁉️
🌼 Для развития фонематического слуха, чтобы ребенок мог различать звуки речи.
🌼Для правильной речи и чтения, чтобы речь не была слишком быстрой или медленной и в ней не появлялись запинки.
🌼Для красивого почерка.
‼️Необходимо развивать слуховой, визуальный и моторный ритм.📢
Удачи🍀
#teacher_defectologist
🌼 Для развития фонематического слуха, чтобы ребенок мог различать звуки речи.
🌼Для правильной речи и чтения, чтобы речь не была слишком быстрой или медленной и в ней не появлялись запинки.
🌼Для красивого почерка.
‼️Необходимо развивать слуховой, визуальный и моторный ритм.📢
Удачи🍀
#teacher_defectologist
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🔥 Развиваем моторику и межполушарное взаимодействие — рисуем двумя руками 🙌
Рисование двумя руками – интереснейший творческий опыт, который можно попробовать в любом возрасте.
🎈Положительный эффект от таких упражнений заметен в успехах ребенка
🎈 В повышении продуктивности у взрослого человека
🎈В улучшении самочувствия у пожилых людей.
❗️Одновременные движения обеих рук активируют сразу оба полушария. 🖖 👌
❗️Создаются новые нейронные связи, а значит, процессы анализа и синтеза информации проходят быстрее.
❗️Как следствие, повышается умственная активность и работоспособность.
Попробуйте выполнять упражнения из видео.🔝
Удачи!🍀
#teacher_defectologist
Рисование двумя руками – интереснейший творческий опыт, который можно попробовать в любом возрасте.
🎈Положительный эффект от таких упражнений заметен в успехах ребенка
🎈 В повышении продуктивности у взрослого человека
🎈В улучшении самочувствия у пожилых людей.
❗️Одновременные движения обеих рук активируют сразу оба полушария. 🖖 👌
❗️Создаются новые нейронные связи, а значит, процессы анализа и синтеза информации проходят быстрее.
❗️Как следствие, повышается умственная активность и работоспособность.
Попробуйте выполнять упражнения из видео.🔝
Удачи!🍀
#teacher_defectologist
Фонетическое и фонетико- фонематическое недоразвитие речи
💢 В норме к 5 годам у ребенка должна быть полностью сформирована речь:
🔅 малыш должен правильно произносить все звуки,
🔅 различать на слух похожие звуки,
🔅 иметь достаточный словарный запас и уметь изменять слова, например, назвать детеныша лисы «лисенком» .
❗️Но не все первоклассники приходят в школу с полноценно сформированной речью.
#teacher_defectologist
💢 В норме к 5 годам у ребенка должна быть полностью сформирована речь:
🔅 малыш должен правильно произносить все звуки,
🔅 различать на слух похожие звуки,
🔅 иметь достаточный словарный запас и уметь изменять слова, например, назвать детеныша лисы «лисенком» .
❗️Но не все первоклассники приходят в школу с полноценно сформированной речью.
#teacher_defectologist
🙊Как неправильный прикус влияет на развитие речи?
У детей неправильный прикус может стать причиной трудностей произнесения звуков речи, задержки развития речи. В дальнейшем может нарушаться сон, появляться храп, заболевания уха, горла и носа.
При этом у детей нарушаются движения губ, языка, челюстей. Из-за этого звуки звучат смазано. Нарушается скорость переключения с одного звука на другой. От скорости зависит четкость звуков. Моторные нарушения речевого аппарата могут быть причиной позднего становления речи.
🦷Ребенка следует показать ортодонту если:
❗️сосет палец или соску
❗️дышит ртом
❗️спит с запрокинутой головой
❗️есть кариес, ранее выпадение зубов, поздняя замена коренными.
Удачи!🍀
#teacher_defectologist
У детей неправильный прикус может стать причиной трудностей произнесения звуков речи, задержки развития речи. В дальнейшем может нарушаться сон, появляться храп, заболевания уха, горла и носа.
При этом у детей нарушаются движения губ, языка, челюстей. Из-за этого звуки звучат смазано. Нарушается скорость переключения с одного звука на другой. От скорости зависит четкость звуков. Моторные нарушения речевого аппарата могут быть причиной позднего становления речи.
🦷Ребенка следует показать ортодонту если:
❗️сосет палец или соску
❗️дышит ртом
❗️спит с запрокинутой головой
❗️есть кариес, ранее выпадение зубов, поздняя замена коренными.
Удачи!🍀
#teacher_defectologist