Ладно, у понял, что с иронией у всех плохо, но всякие-разные ответственные лица уже начали прыгать ровно по тем же граблям, что и в предыдущие разы: ищут экстремизм, ссылаются на плохую охрану и так далее. Можно прям шутинг-бинго уже делать и отмечать каждый раз одни и те же пункты, которые грязными ртами будут повторять ответственные лица.

Пару лет назад после очередного шутинга у одного из губернаторов появилась светлая мысль создать телефонную службу доверия с психологами для затравленных детей. Не знаю, пошёл ли этот проект и как реализовался, но я был приятно удивлён. Скорее всего, всё заглохло, потому что в государстве с гипертрофированной силовой компонентой искать экстремистские и деструктивные чаты, созданные иностранными разведками, легко, приятно и прибыльно. А психология - продажная девка капитализма. Очевидно, что и педагогика скоро будет записаны в них же, потому что ну а как ещё?

Есть ли у учителя время установить доверительный контакт с каждым ребёнком? спросите учителя и он вам на это выдаст такие ответы, что любой оппозиционер покажется добрым и конструктивным. Есть ли у учителя после 10-20-30 лет преподавания в школе сближаться с учениками? Ой, сомневаюсь. Мои наблюдения показывают, что такие учителя в первый же месяц для себя рассортировывают учеников на любимчиков, изгоев и биомассу и больше к этому вопросу не возвращаются. Со всеми вытекающими последствиями.

И никакие замы по воспитательной работе, которых год назад с помпой ввели, не помогают. А почему? А кто-то потрудился изучить их должностные обязанности и инструкции? Вот потрудитесь и тогда обсудим.

Так что же делать? В первую очередь отходить от количественных показателей в оценке работы в сфере образования. У нас тут третье десятилетие 21 века, а не 20-го. Во вторую - найти уже поле для установления доверительных отношений между школьниками и... а вот это самый главный вопрос. Могу судить только по себе, но я класса с пятого учителям уже не доверял ни в каком виде. И сильно уверен, что подобная проблема была не только у меня.Это вообще наверно свойство возраста. Значит, не учителя должны работать со школьниками. Или работать, но не исключительно через патриотическую компоненту, от которой не тошнит в лучшем случае 10% учащихся.

Вовлечены ли у нас сейчас школьники в самоуправление школами? Исключительно согласно годовому плану работы образовательного учреждения, утверждённого территориальным органом образования в соответствии с рекомендациями министерства просвещения. На этом предложении любому понимающему должно стать смешно.

Вы хотите знать, как прекратить булинги и шутинги в школах? Тогда подумайте, зачем стране школы и есть ли в них место всем или там тоже есть свои изгои, как в государстве?

Штош

Всё чаще задумываюсь, что если Бог создал человека по своему образу и подобию, то что-то не так с этим богом

Я удивлён, что никто ещё не нанял хакеров, чтоб наглухо ЧЗ положить
https://t.iss.one/beerriot/2278

Олды здесь?
https://youtu.be/BiqIXniCw4s?si=z0ZibqNcMWhmGB35

Вот так выглядит ценностное глобальное противостояние цивилизации света и цивилизации тьмы и упадка (ху есть кто - решите самостоятельно)
https://t.iss.one/cb_economics/1702

К главной новости дня

Умри Денис, Михаил Егор! Лучше не напишешь!
https://t.iss.one/Vinogradov74/2942

(Самое прикольное в «Слове пацана» никто и не заметил.

Его действие происходит одновременно с «Летом в пионерском галстуке».)

Как-то удивило меня, что все стали обсуждать сериал "Слово пацана" (хотя я сам люблю обсудить российские сериалы и даже хочу сделать конференцию про них). И обычно вспоминают или книгу Роберта Гараева или исследование Светланы Стивенсон.
Но тут хочу сказать, что уже в самом СССР были сделаны первые попытки осмыслить феномен молодежных группировок с таких социологических/антропологических подходов.
Например, документальный фильм "А у вас во дворе?" где авторы прямо говорят, что их задача не осудить подростков, а попробовать понять их.

https://www.youtube.com/watch?v=X_95EyB3284

В 2015 году Илон Маск ещё изображал из себя благодетеля. Включаешь "Теория большого взрыва" (9 сезон 9 серия) и видишь либертаху всея мира на раздаче еды для бедных на День благодарения. Офигенная киноинтеграция конечно

Встретил критичный взгляд на политическую элиту России в статье профессора Московского университета МВД.

В первую очередь, в России, в отличие от Европы, государство формировалось сверху вниз.
Из-за этого во главу угла российского государства стояли интересы политического класса.

Для сравнения, в Европе, помимо интересов политического класса, учитывались экономические интересы частных лиц.
Таким образом, формирование государства происходило с учетом интересов части общества.

Приоритет интересов политического класса в России предопределил абсолютную роль элиты в управлении страной.

Далее профессор выделяет два исторических этапа развития элиты.

Для 90-х годов ее отличительной особенностью был симбиоз управленцев либеральной направленности и представителей советского политического класса.

Подобный симбиоз привел к появлению конкурирующих группировок, непониманию приоритетов общественного развития и управления страной.

На сегодняшний день Сацута А.И. констатирует практически полное обновление социальной базы элиты, которая, в отличие от СССР, категорически препятствует проникновению в свои ряды низших слоев населения.

В качестве характерных черт российской элиты выделяются:

- Концентрация ресурсов и средств влияния на общество;
- Стремление к монопольному обладанию властью;
- Устранение несистемной оппозиции;
- Использование СМИ для подтверждения легитимности;
- Административно-авторитарные способы формирования политических и государственных структур;
- Формальное единство, образующее пирамидальную иерархию соподчиненности;
- Заниженное чувство социальной ответственности.

Отмечая возросший профессионализм обновленной элиты, профессор отмечает ее негативные стороны.

В частности, отсутствие обоснованной системы противодействия кризисным ситуациям, которая не позволяет реализовать долгосрочные национальные программы.

А также наличие ситуативного подхода в политическом управлении, который препятствует достижению конечного результата в краткосрочных и среднесрочных планах.

По мнению Сацуты А.И., преломить ситуацию могло бы повторное обновление элиты, но, в отличие от Крыштановской, профессор не рассматривает инициированные государством курсы и конкурсы вроде Лидеров России в качестве оптимальных социальных лифтов.

По его мнению, в России до сих пор не сложилась эффективная система подготовки и переподготовки
властвующей политической элиты.

Поэтому Россией продолжает править элита привилегий, а не заслуг.

Сацута А.И. Политическая элита в современной России.

#Россия #Элиты #Государство #Общество

Патрушеву-младшему последние несколько месяцев не позавидуешь. Заходил как принц на перспективное место с последующим повышением, а получил самое неудобное направление, за которое по головке не погладят и первый приз не вручат. С другой стороны, неудобных вопросов тоже никто не задаст, пока папа на, без преувеличения, втором по значимости посту в стране

“Мне было двадцать три года и я понимал, что из-за болезненного состояния не сумею добиться каких-либо успехов. Я чувствовал себя ничтожеством и не возразил бы, если б меня просто стерли из жизни. Однако позже до меня дошло, что и успех ничего не значит. Даже будучи неудачником, я все равно буду лежать в сырой земле или гореть на погребальном костре вместе со всеми, как великими, так и мелкими. Поэтому не стоит с презрением относиться к временной незначительности. Успех - понятие относительное, и победа мальчика в детской игре может быть равнозначна победе Октавиана в сражении при мысе Акций, если сравнивать их в масштабах бесконечности мироздания. Итак, я стал наблюдать за другими посредственными и неполноценными людьми вокруг меня, помогал им словом или делом, если получалось, и это приносило мне удовольствие. Осознавая, что могу обрадовать старика, больную женщину, хмурого подростка или человека, которому в силу обстоятельств не удалось получить образование, я начал считать себя не таким уж бесполезным, что в каком-то смысле заменило успех, которого мне уже не достичь. Конечно, никто не узнает о моих трудах, если они касаются только больных и посредственных, - ну и что с того? Ведь это же прекрасно - осчастливить человека, которому не повезло в жизни, и тот, кто относится к собратьям по несчастью с добротой, услужливостью и терпением, привносит в мир не меньше спокойствия, чем тот, кто будучи одаренным, способствует зарождению империй и развитию цивилизации и достижений человечества”.

Говард Филлипс Лавкрафт

Помимо невнятного ГАЯ с аналогичными лозунгами на выборы выкатываются Надеждин и Дунцова. Так что, в любом случае этот лозунг звучать будет.

Впрочем, нет гарантии, что кого-то с этим лозунгом вообще допустят до выборов
https://t.iss.one/rusbrief/181109

Марк Шишкин оказался прав. Посмотрел южноамериканскую прессу, пообщался с тамошними источниками. За Гайану впряглась Бразилия - усилила войска и границу. Требует от Венесуэлы не нарушать суверенитет и территориальную целостность. Венесуэла делает вид, что там никто не знает португальского, но границу пока не нарушает. Все понимают, что ещё одна войнушка сейчас точно проблем не решит. Кстати, США и Британия пока в конфликт не лезут. Надо отдать должному и российскому МИД - решили сойти за умных
https://t.iss.one/tsarofkazan/1810