Forwarded from ТОР 🔞
#делосамсонова
Судья отправила всех слушателей восвояси. Аргументировала эта тем, что рабочий день суда окончен. При этом два свидетеля ещё будут опрошены. Сегодня прозвучит решение или нет, неизвестно.
Судья отправила всех слушателей восвояси. Аргументировала эта тем, что рабочий день суда окончен. При этом два свидетеля ещё будут опрошены. Сегодня прозвучит решение или нет, неизвестно.
😢11🔥2🤣2❤1
Forwarded from Сикач и его Секач
Допросили одного свидетеля, второго непонятно, перешли к исследованию материалов дела без допроса второго свидетеля
Основание: на часах 19 часов 15 минут
Основание: на часах 19 часов 15 минут
🤣4❤1🥴1
Forwarded from Сикач и его Секач
Начались прения
Заслушали все материалы дела
Второго свидетеля так и не опросили
Заслушали все материалы дела
Второго свидетеля так и не опросили
❤4🤣2
Audio
Прения
И они окончены
Оглашение в 21:00 или в 14 по МСК
Предложили разойтись, но мы остались. Прокуратура тоже осталась
И они окончены
Оглашение в 21:00 или в 14 по МСК
Предложили разойтись, но мы остались. Прокуратура тоже осталась
🙏11🤣4❤1
Forwarded from ТОР 🔞
#делосамсонова
В удовлетворении всех требований Ленинский районный суд ожидаемо отказал.
Будут подавать апелляцию.
В удовлетворении всех требований Ленинский районный суд ожидаемо отказал.
Будут подавать апелляцию.
😢25👎5👍2😱2❤1👏1🤣1
Помню в детстве мы как-то спорили как правильно Nissan Cedric «Цэдрик» или «Кедрик». На самом деле правильно, наверное, «Седрик», потому что машину японцы назвали по имени отца рыцаря Айвенго, который в нашем переводе сэр Седрик.
А кто ответит, как с испанского переводится: Laurel, Escudo, Prado, Trueno? «Лавр», «Щит, «Луч», «Гром». Не зря я испанский учу, подспудно узнаю вещи занимательные для Владивостока.
Любопытно, что мой друг, который топил за «Кедрик» был не так далёк от истины. Вальтер Скотт писал в романе, что отца Айвенго назвали Седриком в честь знаменитого англосаксонского короля шестого века, то есть времён завоевания Англии Англия на самом деле звали Кедрик. Просто в VI веке «С» у англосаксов читалось всегда как «К».
А кто ответит, как с испанского переводится: Laurel, Escudo, Prado, Trueno? «Лавр», «Щит, «Луч», «Гром». Не зря я испанский учу, подспудно узнаю вещи занимательные для Владивостока.
Любопытно, что мой друг, который топил за «Кедрик» был не так далёк от истины. Вальтер Скотт писал в романе, что отца Айвенго назвали Седриком в честь знаменитого англосаксонского короля шестого века, то есть времён завоевания Англии Англия на самом деле звали Кедрик. Просто в VI веке «С» у англосаксов читалось всегда как «К».
👍28❤7👎4
В России запретили сдавать IELTS, это такой тест на знание английского языка. Например, для иммиграции в Австралию необходимо было, в том числе, сдать IELTS на определённое количество баллов. Школы и центры сдачи IELTS финансировались Великобританией, таким образом англичане популяризировали свой язык в мире. Так что решение о запрете IELTS правильное. Если сами мы русский язык не популяризируем, даже внутри страны отказываемся учить детей мигрантов, то нечего позволять врагам популяризировать их язык.
👎18🤣17👍7❤4
Forwarded from Дальневосточные Ведомости
Улыбаемся и машем
Первый в России процесс по установлению факта политического преследования прошёл стыдно и странно
Пациент после облучения
@dvved
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
VK
Улыбаемся и машем
Первый в России процесс по установлению факта политического преследования прошёл стыдно и странно
🙏32❤12🔥7👍1👎1🤩1
Вплоть до 2019 года я каждое лето возил группу пионеров в КНДР в Сондовонский международный детский лагерь-корейский Артек. В 2020 году границы закрыли из-за ковида, а потом меня закрыли в тюрьме. В настоящее время ковидные ограничения сняли, отношения с КНДР улучшились и этим летом мои товарищи вновь отправляют в Сондовон группу пионеров.
Так что, если у кого-то есть дети от 9 до 14 лет, рекомендую отправить их в Корею. Приключение им точно понравится, хорошие впечатления останутся на всю жизнь. Сейчас правда время поездки сократилось, а цены немного выросли, но это своего стоит. Если кто-то заинтересовался, то вылет 18 августа, возвращение 29 августа. Подробности можно узнать у Евгения Ивановича +7 914 706-50-02.
https://vladivostok.livejournal.com/6892638.html
https://artem-samsonov.livejournal.com/tag/%D0%9A%D0%9D%D0%94%D0%A0/
Так что, если у кого-то есть дети от 9 до 14 лет, рекомендую отправить их в Корею. Приключение им точно понравится, хорошие впечатления останутся на всю жизнь. Сейчас правда время поездки сократилось, а цены немного выросли, но это своего стоит. Если кто-то заинтересовался, то вылет 18 августа, возвращение 29 августа. Подробности можно узнать у Евгения Ивановича +7 914 706-50-02.
https://vladivostok.livejournal.com/6892638.html
https://artem-samsonov.livejournal.com/tag/%D0%9A%D0%9D%D0%94%D0%A0/
❤32❤🔥4
В Ростове силовики накрыли типографию. Негодяи изготовили контрафактных школьных учебников на 50 млн. руб. Представляете себе? Сейчас учебники будут уничтожены и ростовские школьники пойдут в школу с учебниками, выпущенными с соблюдением всех лицензионных норм и выплатой авторских отчислений. Естественно, что все авторские отчисления будут включены в стоимость каждого учебника, это несколько сотен рублей. Но учебники сейчас для учеников обязаны заказать школы, поэтому за всё заплатит государство и никто не пострадает. Или пострадает?
Давайте прикинем. Пусть выплата правообладателю 300 руб. с учебника, это как минимум 3.000 руб. на каждого ученика. Или 3 млн. руб. на среднюю школу. А 3 млн. руб. - это стоимость двух хороших компьютерных классов, а учебники покупают каждый год. Представьте, в какие миллиарды вырастают эти суммы в масштабах страны. Кто-то думает, что эти миллиарды получают авторы учебников? Отнюдь, их получает правообладатель.
При этом если министр образования поручит толковому чиновнику, чтобы тот собрал группу из преподавателей, научных работников, дизайнеров и программистов. Эта группа на основе советских учебников, права на которые принадлежат государству, создаст современные учебники, в том числе в электронном виде, затраты составят не миллиарды, а миллионы рублей. Представляете, какая экономия?
Почему же так не делают? У меня есть только два варианта:
1. министр образования глуп
2. министр образования в теме
В обоих случаях министра надо менять, а во втором было бы полезно ещё и пригласить его в тюрьму. А вы как считаете нормально государству тратить миллиарды на то, что оно может сделать само лучше и дешевле? https://www.interfax-russia.ru/south-and-north-caucasus/news/podpolnuyu-pechat-uchebnoy-literatury-presekli-v-rostove-na-donu Продолжение следует.
Давайте прикинем. Пусть выплата правообладателю 300 руб. с учебника, это как минимум 3.000 руб. на каждого ученика. Или 3 млн. руб. на среднюю школу. А 3 млн. руб. - это стоимость двух хороших компьютерных классов, а учебники покупают каждый год. Представьте, в какие миллиарды вырастают эти суммы в масштабах страны. Кто-то думает, что эти миллиарды получают авторы учебников? Отнюдь, их получает правообладатель.
При этом если министр образования поручит толковому чиновнику, чтобы тот собрал группу из преподавателей, научных работников, дизайнеров и программистов. Эта группа на основе советских учебников, права на которые принадлежат государству, создаст современные учебники, в том числе в электронном виде, затраты составят не миллиарды, а миллионы рублей. Представляете, какая экономия?
Почему же так не делают? У меня есть только два варианта:
1. министр образования глуп
2. министр образования в теме
В обоих случаях министра надо менять, а во втором было бы полезно ещё и пригласить его в тюрьму. А вы как считаете нормально государству тратить миллиарды на то, что оно может сделать само лучше и дешевле? https://www.interfax-russia.ru/south-and-north-caucasus/news/podpolnuyu-pechat-uchebnoy-literatury-presekli-v-rostove-na-donu Продолжение следует.
www.interfax-russia.ru
Подпольную печать учебной литературы пресекли в Ростове-на-Дону - Юг и Северный Кавказ || Интерфакс Россия
Полицейские выявили в Ростове-на-Дону типографию, в которой незаконно с нарушением авторского права изготавливалась учебная литература для последующего сбыта, с... читать далее на Interfax-Russia.ru
🔥19👍9🤣5❤2👎1
Хочу продолжить про школьные учебники. Помню лет 15 назад активно поднималась тема, что было бы хорошо перевести учебники в электронный вид. Тогда не надо будет покупать дорогие бумажные варианты и носить их с собой, а можно дать ребёнку один планшет, которым он сможет пользоваться несколько лет. Так получилось бы и дешевле, и легче. Но был принят закон, что учебниками обязано обеспечивать государство бесплатно и тема с планшетами утихла.
Сейчас я думаю, что закон пролоббировала «учебниковая мафия», которая получает миллиарды авторских отчислений и не хочет ничего менять. Однако вопрос электронных учебников опять должен стать актуальным. Если15 лет назад для реализации идеи необходимо было закупить миллионы планшетов, то сейчас у каждого школьника есть смартфон, с которым он умеет обращаться лучше своих родителей.
А если решить проблему с авторскими отчислениями и
ввести единый стандарт обучения по единым учебникам, разработанным Министерством образования на основе советских учебников, то сэкономленные 3.000 в год на авторских отчислениях составит 9.000 за 3 года, что позволит за счёт государства каждые 3 года выдавать каждому школьнику смартфон с предустановленными на нём электронными интерактивными учебниками.
Кстати, в эти смартфоны можно предустанавливать полезные родителям приложения, такие как определение местоположения, контроль звонков, напоминалки, управляемые с родительских устройств. А так как сейчас без телефона ребёнок никуда не пойдёт, то данный смартфон будет всегда с ним, если родители не будут покупать чаду модные айфоны. Но это уже выбор родителей.
Продолжение следует.
Сейчас я думаю, что закон пролоббировала «учебниковая мафия», которая получает миллиарды авторских отчислений и не хочет ничего менять. Однако вопрос электронных учебников опять должен стать актуальным. Если15 лет назад для реализации идеи необходимо было закупить миллионы планшетов, то сейчас у каждого школьника есть смартфон, с которым он умеет обращаться лучше своих родителей.
А если решить проблему с авторскими отчислениями и
ввести единый стандарт обучения по единым учебникам, разработанным Министерством образования на основе советских учебников, то сэкономленные 3.000 в год на авторских отчислениях составит 9.000 за 3 года, что позволит за счёт государства каждые 3 года выдавать каждому школьнику смартфон с предустановленными на нём электронными интерактивными учебниками.
Кстати, в эти смартфоны можно предустанавливать полезные родителям приложения, такие как определение местоположения, контроль звонков, напоминалки, управляемые с родительских устройств. А так как сейчас без телефона ребёнок никуда не пойдёт, то данный смартфон будет всегда с ним, если родители не будут покупать чаду модные айфоны. Но это уже выбор родителей.
Продолжение следует.
👍25👎6❤1
Какой учебник лучше олдскульный бумажный, пахнущий типографской краской или, наоборот, залапанный жирными руками предыдущих хозяев или вечно новые, регулярно автоматически обновляемые в личном смартфоне? Конечно же бумажный, ведь холодное стекло телефона не передаст тактильные ощущения от теплоты шуршащих листов. Это для меня, однако мой сын, да и, наверное, ваши, не согласятся и сделают выбор в пользу электронного интерактива.
Мой сын не любил уроки ни математики, ни физики, да и остальные особо не жаловал. Однако, помню, что он с удовольствием смотрел научно-популярные передачи типа "Галилео» или «Разрушители легенд». А что мешает сюжеты из подобных передач вставлять в интерактивный учебник? И что проще заставлять сделать ребёнка, чтобы он прочитал урок в бумажном учебнике или посмотрел его на своём смартфоне?
А как удобно проводить контрольные и проверять домашнее задание. Выбрать под каждым видео какой там зверь или растение или как называется изображённый процесс, происходящий в клетке (процесс можно показать интерактивно). То есть правильно сделанный электронный учебник способен заменить в том числе рабочие тетради, которые родители обязаны покупать сами и
в их стоимость тоже заложены немалые выплаты правообладателям, по сути «учебниковой мафии».
Добавить регистрацию в приложении и привязку по школам
и классам и для учителя предельно упрощается процесс проверки рабочих тетрадей. А чтобы не списывали ответы искусственный интеллект способен генерировать разнообразные задания на нужную тему. Кстати, именно так когда-нибудь дети будут учиться точка и лучше, чтобы это произошло раньше.
Мой сын не любил уроки ни математики, ни физики, да и остальные особо не жаловал. Однако, помню, что он с удовольствием смотрел научно-популярные передачи типа "Галилео» или «Разрушители легенд». А что мешает сюжеты из подобных передач вставлять в интерактивный учебник? И что проще заставлять сделать ребёнка, чтобы он прочитал урок в бумажном учебнике или посмотрел его на своём смартфоне?
А как удобно проводить контрольные и проверять домашнее задание. Выбрать под каждым видео какой там зверь или растение или как называется изображённый процесс, происходящий в клетке (процесс можно показать интерактивно). То есть правильно сделанный электронный учебник способен заменить в том числе рабочие тетради, которые родители обязаны покупать сами и
в их стоимость тоже заложены немалые выплаты правообладателям, по сути «учебниковой мафии».
Добавить регистрацию в приложении и привязку по школам
и классам и для учителя предельно упрощается процесс проверки рабочих тетрадей. А чтобы не списывали ответы искусственный интеллект способен генерировать разнообразные задания на нужную тему. Кстати, именно так когда-нибудь дети будут учиться точка и лучше, чтобы это произошло раньше.
👍16❤4👎4
Сейчас по телевизору стали вспоминать Алексея Пажитнова, который изобрёл компьютерную игру Тетрис. Прямо с таким пафосом и гордостью про него рассказывают, а заканчивают заставкой «Сделано в России». Только вот Тетрис был сделан не в России и даже не в РСФСР. Он был сделан в Советском союзе и деньги за продажу лицензии поступили в бюджет Советского союза. И не надо этого стесняться, Советским союзом надо гордиться.
👍37❤3🥴3
Продолжу увлёкшую меня тему школьного образования.
Наверное, многие согласятся, что в связи с развитием интернета, информационных технологий и, в конце концов, искусственного интеллекта, формат школьных уроков необходимо менять. Так, например, ещё в моё время стали не актуальны таблицы Брадиса, хотя их я застал, а вот как пользоваться логарифмической линейкой нас уже не учили.
С распространением смартфонов и возможностью спросить у Гугла год Куликовской битвы стало бессмысленно заучивать даты. А искусственный интеллект обесценил домашние работы. Ведь ИИ способен решить всё из школьной программы: математическую или физическую задачу, расставить окончания в упражнении по русскому языку, вставить пропущенные слова в английский текст и даже написать сочинение по литературе.
Так что изменения в форме подачи знаний неотвратимы. Я думаю, изменится вот что: ранее я говорил, что дети с большим интересом учатся по видео, чем с реальным учителем. И это объективно. Учитель - обычный человек, каких миллион, а на видео знаменитый коуч, который ведёт урок понятнее, нагляднее, доступнее и интересней. У видео есть плюс, что его можно остановить и любой отрезок прослушать хоть пять раз и коучу не надоест повторять, но у видео есть минус - ему нельзя задать вопрос и получить ответ.
Так что не за горами время, когда домой будут задавать изучать новую тему по электронному учебнику, а на уроке будут закреплять полученные знания путём выполнения упражнений с вынесением оценок. Предварительно учитель сможет что-то разъяснить, дополнить, ответить на возникшие дома вопросы.
Кстати, нигде так продуктивно не изучаешь предмет как во время экзамена или контрольной. В случае получения неудовлетворительной оценки ученик оставляется после уроков и изучает тему вместе с учителем. Такой порядок будет стимулировать детей «делать домашку».
Как вам такая форма уроков и домашних заданий?
Наверное, многие согласятся, что в связи с развитием интернета, информационных технологий и, в конце концов, искусственного интеллекта, формат школьных уроков необходимо менять. Так, например, ещё в моё время стали не актуальны таблицы Брадиса, хотя их я застал, а вот как пользоваться логарифмической линейкой нас уже не учили.
С распространением смартфонов и возможностью спросить у Гугла год Куликовской битвы стало бессмысленно заучивать даты. А искусственный интеллект обесценил домашние работы. Ведь ИИ способен решить всё из школьной программы: математическую или физическую задачу, расставить окончания в упражнении по русскому языку, вставить пропущенные слова в английский текст и даже написать сочинение по литературе.
Так что изменения в форме подачи знаний неотвратимы. Я думаю, изменится вот что: ранее я говорил, что дети с большим интересом учатся по видео, чем с реальным учителем. И это объективно. Учитель - обычный человек, каких миллион, а на видео знаменитый коуч, который ведёт урок понятнее, нагляднее, доступнее и интересней. У видео есть плюс, что его можно остановить и любой отрезок прослушать хоть пять раз и коучу не надоест повторять, но у видео есть минус - ему нельзя задать вопрос и получить ответ.
Так что не за горами время, когда домой будут задавать изучать новую тему по электронному учебнику, а на уроке будут закреплять полученные знания путём выполнения упражнений с вынесением оценок. Предварительно учитель сможет что-то разъяснить, дополнить, ответить на возникшие дома вопросы.
Кстати, нигде так продуктивно не изучаешь предмет как во время экзамена или контрольной. В случае получения неудовлетворительной оценки ученик оставляется после уроков и изучает тему вместе с учителем. Такой порядок будет стимулировать детей «делать домашку».
Как вам такая форма уроков и домашних заданий?
👍23👎5❤3
Forwarded from Сикач и его Секач
14 июля прошёл итоговый процесс по первому в истории современной России судебному разбирательству об установлении юридического преследования в отношении гражданина Российской Федерации Артёма Самсонова
Разделю впечатления, как в первый и второй раз на две части: повествовательную и правовую.
Если на предварительных слушаниях мы только расставляли фигуры на доске, то сейчас началась партия. И мы пошли с сильного дебюта.
Помимо предыдущих отводов мы заявили, что просим сменить подсудность дела в другой регион, т.к. нам пришёл ответ из Верховного Суда о необходимости рассмотрения данного вопроса краевым судом. Напомню, что мы это делали из-за фразы судьи в деле бывшего мэра Владивостока Николаева, где она написали, что статус депутата Заксобрания Приморья позволяет оказывать неограниченное влияние на административные процессы в регионе. Мы не заставляли такую вещь писать и устанавливать преюдициальный факт, что нет ни одного судьи в Приморье, на кого бы не оказал влияние депутат приморского Закса.
Судья хотела рассмотреть данный вопрос в течение трёх часов и объявила перерыв. Однако прервала его через 10 минут и отказала нам. Судья не планировала выносить решение в этот же день. Предположу, что наблюдатели из высотных зданий Владивостока решили ускорить процесс. Ничего не утверждаю, моё предположение.
Наша маленькая победа в суде — процесс закрыли частично. Спасибо за гласность. Прокуратура основывалась на приговоре, который содержит информацию не для всех. Оно и понятно, потому что позицию прокуратуры мы видели ещё в ответе депутату Обухову.
Ключевой частью нашей партии стал вызов наших свидетелей — депутатов-коммунистов Геннадия Шульги и Натальи Кочуговой. Скажу прямо: их приход в суд – это поступок. Они не просто коллеги Артёма, они действующие политики, и их смелость заслуживает уважения.
Шульга нарисовал портрет Самсонова как одного из самых принципиальных и «колючих» депутатов. Того, кто вскрывал схемы с точечной застройкой, защищал парки, шёл против течения по QR-кодам и не боялся открыто конфликтовать с губернатором Кожемяко. Геннадий прямо заявил, что считает уголовное дело против Артёма способом «убрать сильного политического оппонента».
И тут началось самое интересное. На каждый наш вопрос, раскрывающий политический бэкграунд дела, прокурор реагировала как по учебнику:
– Скажите, были ли у Самсонова конфликты с губернатором?
– ВОЗРАЖАЮ! Это не относится к делу!
– Оценивали ли вы его как сильного политического конкурента?
– ВОЗРАЖАЮ! Оценочное суждение! Не относится к существу обвинения!
Казалось, она искренне не понимает, что мы в гражданском процессе, где устанавливаем именно ПОЛИТИЧЕСКИЙ мотив. Ей хотелось говорить о приговоре по уголовному делу, а мы раз за разом возвращали её и суд к сути нашего иска. Это был бесконечный пинг-понг, где мы подавали мяч о политике, а прокурор отбивала его возражением «не относится к делу».
Судья находилась в непростом положении. Чувствовалось, что для неё, как и для всех нас, этот процесс – terra incognita. Она пыталась найти баланс, периодически удовлетворяя возражения прокурора, но – и это главное – она позволила ключевым показаниям прозвучать и закрепиться в протоколе. Мы смогли заложить в фундамент дела показания о том, что Самсонов был не просто гражданином, а неудобным политиком в состоянии острого конфликта с властью.
Однако из-за желания башен Владивостока закончить побыстрее процесс, судья, нарушая своё же решение, отказывается вызывать второго свидетеля — Наталью Кочугову! Хотя сама же приняла определение о том, чтобы допросить обоих! Мы с Кириллом Геннадьевичем Сердюковым задаём вопросы о допросе второго свидетеля — нас игнорируют и просто зачитывают письменные материалы дела!!!
Атмосфера в зале была напряжённой, но рабочей. Спасибо всем, кто пришёл поддержать – ваша поддержка и внимание СМИ не дают этому процессу превратиться в тихий формальный акт. Они вынуждают наших оппонентов нервничать и совершать ошибки.
Они хотят заставить нас играть в шахматы на одной клетке. Но мы продолжим играть на всей доске.
Разделю впечатления, как в первый и второй раз на две части: повествовательную и правовую.
Если на предварительных слушаниях мы только расставляли фигуры на доске, то сейчас началась партия. И мы пошли с сильного дебюта.
Помимо предыдущих отводов мы заявили, что просим сменить подсудность дела в другой регион, т.к. нам пришёл ответ из Верховного Суда о необходимости рассмотрения данного вопроса краевым судом. Напомню, что мы это делали из-за фразы судьи в деле бывшего мэра Владивостока Николаева, где она написали, что статус депутата Заксобрания Приморья позволяет оказывать неограниченное влияние на административные процессы в регионе. Мы не заставляли такую вещь писать и устанавливать преюдициальный факт, что нет ни одного судьи в Приморье, на кого бы не оказал влияние депутат приморского Закса.
Судья хотела рассмотреть данный вопрос в течение трёх часов и объявила перерыв. Однако прервала его через 10 минут и отказала нам. Судья не планировала выносить решение в этот же день. Предположу, что наблюдатели из высотных зданий Владивостока решили ускорить процесс. Ничего не утверждаю, моё предположение.
Наша маленькая победа в суде — процесс закрыли частично. Спасибо за гласность. Прокуратура основывалась на приговоре, который содержит информацию не для всех. Оно и понятно, потому что позицию прокуратуры мы видели ещё в ответе депутату Обухову.
Ключевой частью нашей партии стал вызов наших свидетелей — депутатов-коммунистов Геннадия Шульги и Натальи Кочуговой. Скажу прямо: их приход в суд – это поступок. Они не просто коллеги Артёма, они действующие политики, и их смелость заслуживает уважения.
Шульга нарисовал портрет Самсонова как одного из самых принципиальных и «колючих» депутатов. Того, кто вскрывал схемы с точечной застройкой, защищал парки, шёл против течения по QR-кодам и не боялся открыто конфликтовать с губернатором Кожемяко. Геннадий прямо заявил, что считает уголовное дело против Артёма способом «убрать сильного политического оппонента».
И тут началось самое интересное. На каждый наш вопрос, раскрывающий политический бэкграунд дела, прокурор реагировала как по учебнику:
– Скажите, были ли у Самсонова конфликты с губернатором?
– ВОЗРАЖАЮ! Это не относится к делу!
– Оценивали ли вы его как сильного политического конкурента?
– ВОЗРАЖАЮ! Оценочное суждение! Не относится к существу обвинения!
Казалось, она искренне не понимает, что мы в гражданском процессе, где устанавливаем именно ПОЛИТИЧЕСКИЙ мотив. Ей хотелось говорить о приговоре по уголовному делу, а мы раз за разом возвращали её и суд к сути нашего иска. Это был бесконечный пинг-понг, где мы подавали мяч о политике, а прокурор отбивала его возражением «не относится к делу».
Судья находилась в непростом положении. Чувствовалось, что для неё, как и для всех нас, этот процесс – terra incognita. Она пыталась найти баланс, периодически удовлетворяя возражения прокурора, но – и это главное – она позволила ключевым показаниям прозвучать и закрепиться в протоколе. Мы смогли заложить в фундамент дела показания о том, что Самсонов был не просто гражданином, а неудобным политиком в состоянии острого конфликта с властью.
Однако из-за желания башен Владивостока закончить побыстрее процесс, судья, нарушая своё же решение, отказывается вызывать второго свидетеля — Наталью Кочугову! Хотя сама же приняла определение о том, чтобы допросить обоих! Мы с Кириллом Геннадьевичем Сердюковым задаём вопросы о допросе второго свидетеля — нас игнорируют и просто зачитывают письменные материалы дела!!!
Атмосфера в зале была напряжённой, но рабочей. Спасибо всем, кто пришёл поддержать – ваша поддержка и внимание СМИ не дают этому процессу превратиться в тихий формальный акт. Они вынуждают наших оппонентов нервничать и совершать ошибки.
Они хотят заставить нас играть в шахматы на одной клетке. Но мы продолжим играть на всей доске.
👍23❤14🔥3👎1🙏1
Forwarded from Сикач и его Секач
14 июля прошёл итоговый процесс по первому в истории современной России судебному разбирательству об установлении юридического преследования в отношении гражданина Российской Федерации Артёма Самсонова
Рассказ разделён, как обычно, на две части: повествовательную и правовую.
Теперь о том, что скрывается за кулисами courtroom drama по делу Самсонова.
Главная тактика наших оппонентов, как я и предсказывал, – это «железобетонный» довод о преюдиции. Их логика примитивна: есть вступивший в законную силу приговор по уголовному делу, значит, все факты установлены, и обсуждать больше нечего
Но это либо правовая хитрость, либо фундаментальное непонимание сути нашего иска. Мы действуем в рамках особого производства (глава 28 ГПК РФ). Мы не пересматриваем приговор. Мы просим суд установить новый, самостоятельный юридический факт — наличие политических мотивов преследования. Приговор по уголовному делу установил событие. Мы же устанавливаем контекст и причину. А это совершенно разные предметы доказывания.
Помните, на предварительном заседании нам отказали в вызове в качестве свидетелей губернатора Кожемяко и спикера ЗАКСа Волошко? Это был ожидаемый ход, попытка лишить нас возможности доказать наличие конфликта с верхушкой исполнительной и законодательной власти.
Именно поэтому показания депутатов Шульги и Кочуговой так важны с юридической точки зрения. Они стали нашим «планом Б». Через их показания мы смогли ввести в материалы дела доказательства существования этого самого конфликта. Мы строим стену из фактов, кирпич за кирпичиком: вот депутатская деятельность, вот критика власти, вот прямые столкновения, а вот – уголовное дело как результат.
Возражения прокурора в этом свете выглядят как попытка запретить нам использовать строительные материалы. Они хотят, чтобы мы построили дом без кирпичей.
Этот процесс – прямое продолжение нашей первой победы, когда ещё в апреле краевой суд отменил определение об оставлении иска без рассмотрения. Тогда суд указал, что спора о праве (на льготы) здесь нет, а есть лишь право на установление факта, чтобы стать «участником соответствующих конституционно-правовых отношений», как завещал нам Конституционный Суд в Постановлении № 39-П. Сначала мы отстояли само право на этот иск. Теперь мы отвоёвываем право доказывать его по существу всеми доступными средствами, а не только теми, которые удобны стороне обвинения.
Каждое заседание мы формируем судебную практику, которой в России ещё не было. Мы нащупываем тот самый стандарт доказывания для дел о политическом преследовании в современной России. И, судя по яростному сопротивлению, мы на верном пути.
Мы уже в учебнике истории современной России. Осталось дописать главу. Вместе.
Рассказ разделён, как обычно, на две части: повествовательную и правовую.
Теперь о том, что скрывается за кулисами courtroom drama по делу Самсонова.
Главная тактика наших оппонентов, как я и предсказывал, – это «железобетонный» довод о преюдиции. Их логика примитивна: есть вступивший в законную силу приговор по уголовному делу, значит, все факты установлены, и обсуждать больше нечего
Но это либо правовая хитрость, либо фундаментальное непонимание сути нашего иска. Мы действуем в рамках особого производства (глава 28 ГПК РФ). Мы не пересматриваем приговор. Мы просим суд установить новый, самостоятельный юридический факт — наличие политических мотивов преследования. Приговор по уголовному делу установил событие. Мы же устанавливаем контекст и причину. А это совершенно разные предметы доказывания.
Помните, на предварительном заседании нам отказали в вызове в качестве свидетелей губернатора Кожемяко и спикера ЗАКСа Волошко? Это был ожидаемый ход, попытка лишить нас возможности доказать наличие конфликта с верхушкой исполнительной и законодательной власти.
Именно поэтому показания депутатов Шульги и Кочуговой так важны с юридической точки зрения. Они стали нашим «планом Б». Через их показания мы смогли ввести в материалы дела доказательства существования этого самого конфликта. Мы строим стену из фактов, кирпич за кирпичиком: вот депутатская деятельность, вот критика власти, вот прямые столкновения, а вот – уголовное дело как результат.
Возражения прокурора в этом свете выглядят как попытка запретить нам использовать строительные материалы. Они хотят, чтобы мы построили дом без кирпичей.
Этот процесс – прямое продолжение нашей первой победы, когда ещё в апреле краевой суд отменил определение об оставлении иска без рассмотрения. Тогда суд указал, что спора о праве (на льготы) здесь нет, а есть лишь право на установление факта, чтобы стать «участником соответствующих конституционно-правовых отношений», как завещал нам Конституционный Суд в Постановлении № 39-П. Сначала мы отстояли само право на этот иск. Теперь мы отвоёвываем право доказывать его по существу всеми доступными средствами, а не только теми, которые удобны стороне обвинения.
Каждое заседание мы формируем судебную практику, которой в России ещё не было. Мы нащупываем тот самый стандарт доказывания для дел о политическом преследовании в современной России. И, судя по яростному сопротивлению, мы на верном пути.
Мы уже в учебнике истории современной России. Осталось дописать главу. Вместе.
Telegram
Сикач и его Секач
14 июля прошёл итоговый процесс по первому в истории современной России судебному разбирательству об установлении юридического преследования в отношении гражданина Российской Федерации Артёма Самсонова
Разделю впечатления, как в первый и второй раз на две…
Разделю впечатления, как в первый и второй раз на две…
👍19❤2
Чтобы учить испанские слова я использую картонные карточки, которые для меня нарезают наши комсомольцы. Спасибо им за это. На одной стороне карточки я пишу испанское слово, а на другой его перевод, для этого у меня есть русско-испанский словарик.
Обычно каждому слову есть один конкретный перевод, например, самое распространённое в испанских песнях слово Corazon имеет один перевод «сердце». Но бывают хитрые слова, которым сложно найти чёткое соответствие. Например,enigma, adivinanza, asertijo, misterio -в словаре переводится как «загадка». В таких случаях я звоню жене, и она при помощи ИИ разбирается и рассказывает мне нюансы, которые я указываю в карточках и после этого уже учу слова.
Но есть ещё одна проблема. В камере очень слабое освещение, поэтому зрение у меня сильно ослабло, из-за этого встречаются казусы. Я знаю слово Buscar –«искать», а в словаре встречаю «искать» - Hipar. Знаю, что «лёгкий» — это Facil, yо в словаре вижу, что «лёгкий» - Habil. Соответственно, рисую новые карточки и звоню жене, чтобы разобраться. И тут выясняется что Hipar - это «икать», а не «искать», а Habil - это «ловкий», а не «лёгкий». А я невнимательная
слепошара».
Посмеялись, вспомнили Паганеля, который вместо испанского языка учил португальский. А я сейчас думаю что почти из 2.000 карточек, которые я здесь сделал, во скольких я ошибся и выучил перевод неправильно? :)
Обычно каждому слову есть один конкретный перевод, например, самое распространённое в испанских песнях слово Corazon имеет один перевод «сердце». Но бывают хитрые слова, которым сложно найти чёткое соответствие. Например,enigma, adivinanza, asertijo, misterio -в словаре переводится как «загадка». В таких случаях я звоню жене, и она при помощи ИИ разбирается и рассказывает мне нюансы, которые я указываю в карточках и после этого уже учу слова.
Но есть ещё одна проблема. В камере очень слабое освещение, поэтому зрение у меня сильно ослабло, из-за этого встречаются казусы. Я знаю слово Buscar –«искать», а в словаре встречаю «искать» - Hipar. Знаю, что «лёгкий» — это Facil, yо в словаре вижу, что «лёгкий» - Habil. Соответственно, рисую новые карточки и звоню жене, чтобы разобраться. И тут выясняется что Hipar - это «икать», а не «искать», а Habil - это «ловкий», а не «лёгкий». А я невнимательная
слепошара».
Посмеялись, вспомнили Паганеля, который вместо испанского языка учил португальский. А я сейчас думаю что почти из 2.000 карточек, которые я здесь сделал, во скольких я ошибся и выучил перевод неправильно? :)
👍11❤4👏3👎1😁1😢1