В свете экономического разворота с Запада на Восток решила сделать для вас подборку материалов по исламской экономике.

📍Исламское финансирование — онлайн-курс от СберУниверситета
⏱ 2 часа
Зачем: познакомиться с важными особенностями исламской экономики и ключевыми принципами исламских финансов, а также узнать о специфике исламского банкинга.
Стоимость: бесплатно
Поучиться здесь.

📍Шариат и биткоин, подкрепленный золотом: как устроены исламские финансы ‒ статья
Автор: Бабенкова С., к.экон.н.
Зачем: узнать, что отличает исламские банки от традиционных и кто следит за соответствием сделок Корану
⏱ 7-12 мин.
Читать тут.

📍Исламская экономическая модель и современность — книга
Автор: Беккин Р., д.экон.н.
Зачем: погрузиться в историю вопроса, посмотреть, как это работает в других странах и что есть в России
⏱ долго
Скачать бесплатно здесь (первое издание, в котором нет нормального оглавления, да и вообще имеет вид докторской диссертации).
Купить электронную версию второго издания, радующего глаз, можно тут.

📍Российский совет по исламским финансам.
Новости на сайте умерли еще в 2017 году, но статьи и аудиоконтент продолжают пополняться, поэтому рекомендую полазить по вкладочкам «Книги», «Медиа», «Вопросы и ответы».

📍На сайте издательства «Садра» есть целый раздел, посвященный исламской экономике и праву. Здесь можно почитать аннотации, но сами книги придется купить на Лабиринте.

Предлагаю в комментариях дополнить список.

Прочла рассуждения Андрея Медведева о необходимости профессиональных востоковедов.

Спорить тут не о чем, нужны, конечно. Вопрос другой – как учить? По каким учебникам? По каким вспомогательным материалам?

Я сначала сама учила урду 5 лет, а потом преподавала его другим ещё 6 лет.

Учебники. Единственный, как мне кажется, адекватный учебник даже сейчас – учебник Давидовой, выпущенный аж 20 лет назад.

Есть, конечно, учебник Дащенко от ИСАА МГУ – без слез читать невозможно, если ты не лингвист.

Все остальные учебники выпущены в СССР, то есть им уже за 30. Да, грамматика за 30 лет изменилась не так, чтоб совсем все переписывать, но лексика и тематика...

Словари – отдельная боль. Хорошие общие словари не выпускались с 60-х годов. Когда я училась, мы всей группой взяли на кафедре словари под честное слово (они же в единственном экземпляре!) и отнесли их в типографию, чтобы сделать себе копии. Словари вышли "золотыми", но лучше так, чем ничего.

Аудирование – это что-то на фантастическом.

Когда стала преподавать, многие учебники и разговорники закупала на Amazon, о котором сейчас остаётся лишь вздыхать. Англо-урду и урду-английские словари мне привозили из Пакистана. Как я завидовала китайцам и корейцам! Преподавателям этих языков, конечно: у них дела с материально-технической частью обстояли в разы лучше.

Ну и про приоритеты. Вот представьте: вы учите двум языкам – английскому и урду. Какой язык сложнее и требует больше времени и сил на изучение? Латиница или арабская вязь? То, что учили со школы, или то, о чем услышали 1 сентября?
Конечно, английский! На него в расписании выделяли в 2 раза больше времени, а результат хотели такой же. 🤦🏻‍♀️

В общем, это я к чему. Острая нехватка специалистов была всегда, и сейчас мы ещё как-то выкручиваемся за счёт советского наследия. Нужно пересматривать и развивать не просто востоковедение, а стимулировать написание новых учебников, пособий, дополнительных материалов и словарей, заняться разработкой онлайн-словарей и обучающих программ. Ну и проч., и проч.

Хотя, конечно, отсутствие уже готового материала мотивирует из говна и палок сооружать такие учебные ситуации, что прям гордость берёт.