Рейтинг учителя по мнению детей — ну, во всяком случае, один из критериев — оказывается это склонность учителя вызывать родителей в школу.🤣

Сын пошёл в 3 класс:
«Она хорошая, но рассказывают , что может вызвать родителей в школу!😕».
Дочь (7 класс):
«Вот поэтому она и хорошая — потому что строгая, и в классе бывает порядок».😎
(Подслушано у детей.)🧐

Нас в школе наказывали, и указкой тоже — но мы от этого меньше не уважали своих учителей.
Наоборот, сегодня вспоминаем их с благодарностью, особенно нашу классную руководительницу Аминат Омаровну.
Если бы были строже — возможно, результат был бы ещё лучше.

Я сторонник строгих правил в школах, в первую очередь — в отношении собственных детей.
У школ и учителей обязанности остались, а вот рычагов дисциплины становится всё меньше.

И еще , пока учитель не будет получать заработную плату, превышающую среднюю по региону, говорить о качественном школьном образовании — наивно.
Образование не может строиться на энтузиазме и «зове сердца» — хотя это и важно.
Нужно не только вдохновение, но и уважение, выраженное в том числе и в оплате их труда.
А этого пока у нас нет.


На фото: наша классная руководительница — Аминат Омаровна (м.ч), директор Согратлинской школы — Магомед Алиевич, а также коллектив Наказухской ООШ.
Кстати, на одном из снимков мы запечатлены на фоне ныне популярного Гамсутля — поход туда для нас организовала наша Аминат Омаровна.

При подборе кадров важно учесть две важные составляющие: профессиональные качества-навыки, а также человеческие-моральные качества.
Первые можно развить, наработать, приобрести.
А вот с вторыми — никак.

Из "редиски" яблоко не получится, а вот из яблока — уксус (а это уже почти редиска) — вполне.
Вопрос в том кому какие качества важнее. Сам заметил, что с первыми дается краткосрочный результат с вторыми-стратегический.