دکتر ابوالحسن صادقی جهانی
⚠️ تضارب آراء و ریشه یابی حادثه تلخ "کاش بدانیم #رومینا نام مستعار دخترانی است که هر روز با #داس_بی_توجهی متولیان فرهنگی کشور، به قتل می رسند؛ اما بی صدا!"/ هاتف الرحمن صالحی https://t.iss.one/sadeghijahani
#ریشه_یابی_علل_بروز_حوادث_شوم_ رومینا_و_پدرش
✍ د. ابوالحسن صادقی جهانی
🔸 در طول روزهای گذشته شاهد آن بودیم که منتقدان اجتماعی و فرهنگی و گاهاً با بن مایه های سیاسی نسبت به بروز این حادثه تلخ قلم فرسایی کرده و نظرات ارزشمند خود را در عرصه افکار عمومی قرار دادند؛ که باید از همه این عزیزان به جهت حساسیت و دغدغه جدی به دردهای اجتماعی منجمله این حادثه شوم واکنش نشان دادند!!
🔸 از نظر نگارنده این سطور در بروز این حادثه باید چند نکته را معلوم ساخت. :
۱. این حادثه یک معضل اجتماعی است و البته ریشه های فرهنگی آن مثل جهل و ناآگاهی والدین در آن نسبت به سایر پارامترهای موثرتر می باشد!
۲. باید در نظر داشت که در حادثه اخیر رومینا و پدر #جاهلش هر دو #معلول اجتماعی هستند و نمی توان آن ها را علت دانست!
لذا نباید تمرکز اصلی محققان و سیاستگذاران اجتماعی به اشتباه انگشت اتهام به سمت خطا نشانه رود!
۳. حقیر به عنوان کسی که سال ها در کسوت معلم، محقق و مدیر در عرصه اجتماعی و رسانه حضور داشته ام؛ به جد معتقدم که ریشه مشکلاتی نظیر این حوادث را بایستی در شیوه های آموزش اعضای جامعه جستجو کرد؛ معنای این سخن نادیده گرفتن وضع قوانین کارآمد و گره گشا؛ مجریان توانا و با انگیزه و نیز قضات بصیر و لایق نیست!
🔸اگر شورای عالی انقلاب فرهنگی در مقام سیاستگذار و نهادهای فرهنگی، آموزشی و رسانه ای نظیر وزارت آموزش و پرورش ، سازمان صدا و سیما ، سازمان تبلیغات اسلامی و..... در مقام تربیت کننده نسل حاضر و آتی برای یکبار بار هم که شده بیایند و وجدان( کلاه) خود را قاضی کنند و میزان و سهم (قصور و یا تقصیر) خود را در بروز و شیوع حوادث مشابه بسنجند!
🔸 یکی از چالش های جدی در وزارت آموزش و پرورش ایران بالا گرفتن #تب_کنکور است! این رویکرد موجب شده که این وزارتخانه از پرورش و شکوفاسازی استعدادهای( پنهان و آشکار) نونهالان و فرزندان عزیز ایرانی به صورت کامل غفلت ورزد!
🔸هم رومینا و هم پدرش محصول و خروجی این نهاد معظم آمورشی است؛
امروزه همه صاحب نظران متفوق القول معتقدند که قاطبه نهادهای تربیتی نه در ایران، بلکه در جهان از جمله نهاد خانواده در تربیت فرزندان کارآمدی خود را از دست داده اند؛ و بایستی این بارسنگین را نهادی رسمی آموزشی بر عهده بگیرد!
🔸 نهاد آموزش و پرورش کشور ( منظور تنها وزارت آموزش و پرورش نیست) بایستی برای کاستن از میزان بروز حوادث مشابه نگرشی آموزشی خود را در مقاطع ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان از یک سری محفوظات و دروس تخصصی که آن را باید در وزارت علوم و وزارت بهداشت فرا گرفت؛ به سمت یادگیری نظری و عملی #مهارت_های_سی_و_دو_گانه زندگی سوق داده شود!
🔸 کلید واژه مهارت از دو بعد
[ ۱. دانایی و ۲. توانایی] شکل می گیرد و تا زمانی که شورای عالی انقلاب فرهنگی به نقشی اساسی که نظام سیاسی بر عهده او گذارده است؛ درست عمل نکرده و به مرجع بالاتر پاسخگو نباشد؛ به نظر وضعیت بزه ها و ناهنجاری های اجتماعی همین خواهد بود!
🔸 سخت باورمندم که برای گشودن گره های معضلات اجتماعی نباید متوسل به ابزارهای سیاسی شد؛ راه حل مساله را در سه برش کوتاه مدت، میان مدت و بلند مدت جستجو کرد!
🔸مسئولان سیاسی کشور عنایت کنند که در حوزه های تخصصی به نظریات کارشناسی و علمی محققان و پژوهشگر هم در مقام حرف و نظر و هم در مقام عملی پایبندی نشان دهند!
https://t.iss.one/sadeghijahani
✍ د. ابوالحسن صادقی جهانی
🔸 در طول روزهای گذشته شاهد آن بودیم که منتقدان اجتماعی و فرهنگی و گاهاً با بن مایه های سیاسی نسبت به بروز این حادثه تلخ قلم فرسایی کرده و نظرات ارزشمند خود را در عرصه افکار عمومی قرار دادند؛ که باید از همه این عزیزان به جهت حساسیت و دغدغه جدی به دردهای اجتماعی منجمله این حادثه شوم واکنش نشان دادند!!
🔸 از نظر نگارنده این سطور در بروز این حادثه باید چند نکته را معلوم ساخت. :
۱. این حادثه یک معضل اجتماعی است و البته ریشه های فرهنگی آن مثل جهل و ناآگاهی والدین در آن نسبت به سایر پارامترهای موثرتر می باشد!
۲. باید در نظر داشت که در حادثه اخیر رومینا و پدر #جاهلش هر دو #معلول اجتماعی هستند و نمی توان آن ها را علت دانست!
لذا نباید تمرکز اصلی محققان و سیاستگذاران اجتماعی به اشتباه انگشت اتهام به سمت خطا نشانه رود!
۳. حقیر به عنوان کسی که سال ها در کسوت معلم، محقق و مدیر در عرصه اجتماعی و رسانه حضور داشته ام؛ به جد معتقدم که ریشه مشکلاتی نظیر این حوادث را بایستی در شیوه های آموزش اعضای جامعه جستجو کرد؛ معنای این سخن نادیده گرفتن وضع قوانین کارآمد و گره گشا؛ مجریان توانا و با انگیزه و نیز قضات بصیر و لایق نیست!
🔸اگر شورای عالی انقلاب فرهنگی در مقام سیاستگذار و نهادهای فرهنگی، آموزشی و رسانه ای نظیر وزارت آموزش و پرورش ، سازمان صدا و سیما ، سازمان تبلیغات اسلامی و..... در مقام تربیت کننده نسل حاضر و آتی برای یکبار بار هم که شده بیایند و وجدان( کلاه) خود را قاضی کنند و میزان و سهم (قصور و یا تقصیر) خود را در بروز و شیوع حوادث مشابه بسنجند!
🔸 یکی از چالش های جدی در وزارت آموزش و پرورش ایران بالا گرفتن #تب_کنکور است! این رویکرد موجب شده که این وزارتخانه از پرورش و شکوفاسازی استعدادهای( پنهان و آشکار) نونهالان و فرزندان عزیز ایرانی به صورت کامل غفلت ورزد!
🔸هم رومینا و هم پدرش محصول و خروجی این نهاد معظم آمورشی است؛
امروزه همه صاحب نظران متفوق القول معتقدند که قاطبه نهادهای تربیتی نه در ایران، بلکه در جهان از جمله نهاد خانواده در تربیت فرزندان کارآمدی خود را از دست داده اند؛ و بایستی این بارسنگین را نهادی رسمی آموزشی بر عهده بگیرد!
🔸 نهاد آموزش و پرورش کشور ( منظور تنها وزارت آموزش و پرورش نیست) بایستی برای کاستن از میزان بروز حوادث مشابه نگرشی آموزشی خود را در مقاطع ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان از یک سری محفوظات و دروس تخصصی که آن را باید در وزارت علوم و وزارت بهداشت فرا گرفت؛ به سمت یادگیری نظری و عملی #مهارت_های_سی_و_دو_گانه زندگی سوق داده شود!
🔸 کلید واژه مهارت از دو بعد
[ ۱. دانایی و ۲. توانایی] شکل می گیرد و تا زمانی که شورای عالی انقلاب فرهنگی به نقشی اساسی که نظام سیاسی بر عهده او گذارده است؛ درست عمل نکرده و به مرجع بالاتر پاسخگو نباشد؛ به نظر وضعیت بزه ها و ناهنجاری های اجتماعی همین خواهد بود!
🔸 سخت باورمندم که برای گشودن گره های معضلات اجتماعی نباید متوسل به ابزارهای سیاسی شد؛ راه حل مساله را در سه برش کوتاه مدت، میان مدت و بلند مدت جستجو کرد!
🔸مسئولان سیاسی کشور عنایت کنند که در حوزه های تخصصی به نظریات کارشناسی و علمی محققان و پژوهشگر هم در مقام حرف و نظر و هم در مقام عملی پایبندی نشان دهند!
https://t.iss.one/sadeghijahani
شاخصه های جامعه "سلامت محور" و شناسایی ریشه های #پدیده تلخ و ناگوار رومینا
✍ د. ابوالحسن صادقی جهانی
🔸بروز و شیوع پدیده های(نوظهور) اجتماعی در جوامع توسعه یافته و یا جوامع شبه توسعه موضوع نادری نبوده و کسانی که در حوزه جامعه شناسی جرم و جنایت دارای مطالعاتی می باشند؛ با انواع آن ها مواجه دارند!
🔸پدیده رومینا از این جهت دارای اهمیت مطالعاتی و تحقیقاتی با اولویت بالا است که علاوه بر بعد فجیع و زجرآور آن که دل هر ایرانی عزیزی را به درد می آورد؛ به واسطه تضعیف و تخریب استحکام نهاد خانواده ایرانی نیاز به واکاوی جامع نگر در ابعاد مختلفی است ؛ تا بتواند با بدست آوردن الگوهای ایرانی و سازگار با خرده فرهنگ ها بپردازد!
🔸اگر چه پرداخت رسانه ای و روزنامه ای به این امر برای ایجاد حساسیت و دغدغه در میان مسئولان و مدیران عالی تصمیم گیر و حتی آحاد جامعه امری ضروری بوده و جا دارد #فتیله این کار تا رسیدن به #سرانجام صحیح و علمی بالا ادامه داشته باشد؛ ولی از نظر نگارنده بجا خواهد بود تا پژوهشگران و محققان بخش های مختلف علی الخصوص متخصصان اجتماعی فارغ از هیاهوهای سیاست زدگی و با نگاه #درمان_نگر به آن بپردازند!
🔸متخصصان پزشکی جامعه نگر معتقدند که سلامت فقط به معنی نداشتن بیماری و فقدان علیلی نیست، بلکه برخورداری فرد از رفاه کامل در ابعاد پنجگانه [ روانی، اجتماعی، عاطفی، جسمی ، معنوی] تعریف شده و لذا تحقق سلامت کامل اعضای جامعه امری است که علاوه بر بخش بهداشت و درمان؛ آن را مسئولیت تمامی بخش های توسعه منجمله فرهنگی، اجتماعی، سیاسی و اقتصادی می داند!
🔸با این رویکرد #کشمکش و #تعارض خانواده رومینا را نباید تک علیتی تلقی کرده و تنها پدر او را قاتل شمرد؛ اگر چه علت آشکار و مستقیم این مساله بر عهده پدرش بوده و حداکثر فرد خواستگارش باشد؛ ولی مهم ترین بخش کار (پدیده #کوه_یخ) آن است که باید سراغ #فاکتورهای #زمینه_ای بروز این حادثه رفته و به شناسایی و کشف آن ها پرداخت!!
🔸 از مفروضات جدی که به نظر نگارنده این یاد داشت می رسد و شایسته است تا محققان آنها را مورد پردازش قرار دهند؛ شامل موارد ذیل باشد.
۱. نهاد خانواده تضعیف شده و ناتوانایی آن برای پذیرش مسئولیت های که از قبل بر عهده داشته است!قابل برآورد و پیش بینی است!
۲. نهاد آموزش و پرورش که به لحاظ سیاستگذاری مسئولیت آن بر عهده شورای عالی انقلاب فرهنگی، و به لحاظ اجرایی مسئولیتش برعهده مجموعه های وزارت آموزش و پرورش، سازمان صدا و سیما، سازمان تبلیغات، وزارت فرهنگ، حوزه علیمه، وزارت علوم و تحقیقات و با محوریت وزارت بهداشت و درمان و آموزش و پزشکی است؛ نتوانسته اند به یک #مدل و #الگوی کاربردی، عملی و قابل پیاده سازی در ایران برسند! و البته مقوله #جهانی_سازی و رشد #قارچ گونه شبکه های ماهواره ای فارسی زبان و شبکه های اجتماعی پورنو، سکس و... نیز در بهم ریختگی و بی قوارگی اجتماعی می تواند نقش آفرین و تعیین کننده باشند!!
۳. شورای عالی انقلاب فرهنگی دچار نوعی رخوت فکری و توقف فرهنگی است؛ اعضای حقوقی گرفتار مسئولیت های سازمانی شده و فرصت ندارد نگاهی جامع به مسائل اجتماعی داشته باشند؛ مساله دوم این اعضای فرصت مطالعاتی و اخذ دانش اجتماعی مبتنی بر مسائل روز جامعه را ندارند!! و البته به واسطه دسترسی به اطلاعات روتوش خورده احساس دانشمندی به آنان دست داده و شائبه احاطه و اشراف به مسائل را پیدا می کنند؛ در حالی که تاکنون نتوانسته اند الگوی را تدوین و طراحی کنند که اجماع و امکان پیاده سازی داشته باشد!!
۴. نهاد خانواده با محوریت والدین در کشف و شناسایی مسائل مشترک خانواده و روش مواجه با فرزندانشان را نیافته اند؛ در گذشته های دور تبار سالاری، بعدها خاندان سالار، در ادامه پدرسالاری و مادرسالاری و متاسفانه الان هم فرزندسالاری چیره شده است؛ در حالی که مدل اداره خانواده باید بر #خرد_سالاری و #اشتراک_مساعی و #اجماع غلبه یابد. که در عمل چنین نیست!!
۵. در مدارس و دبیرستان ها #تب_کنکور و #محفوظات موجب شده تا جنبه پرورشی و شکوفاسازی دانش آموزان مورد غفلت واقع شده و خانواده به جای انتقال تجارب کارآمد تلاش ها را به سمت غیر تکنیک های تست زنی هدایت کنند!
۶. والدین فرصت و رغبتی برای یادگیری و کسب سوادهای مختلف( رسانه ای، مالی، حقوقی، فضای مجازی، اجتماعی) و همچنین کسب مهارت های غلبه برخشم، دوست داشتن، مدیریت استرس، تفکر انتقادی، قدرت حل مساله، توان شناخت و کسب مسائل خانواده، مدار و روا داری با اعضای خانواده و..... اهمیت نمی دهند و این موجب شده که مرجعیت فکری، فرهنگی و اجتماعی از والدین و خانواده به کانون غیر حرفه ای و کمتر تخصصی کشیده شود!! و فرزندان با رفتن به سمت الگوهای کاذب عاجز و درمانده باشند!!
۷. و.........
https://t.iss.one/sadeghijahani
✍ د. ابوالحسن صادقی جهانی
🔸بروز و شیوع پدیده های(نوظهور) اجتماعی در جوامع توسعه یافته و یا جوامع شبه توسعه موضوع نادری نبوده و کسانی که در حوزه جامعه شناسی جرم و جنایت دارای مطالعاتی می باشند؛ با انواع آن ها مواجه دارند!
🔸پدیده رومینا از این جهت دارای اهمیت مطالعاتی و تحقیقاتی با اولویت بالا است که علاوه بر بعد فجیع و زجرآور آن که دل هر ایرانی عزیزی را به درد می آورد؛ به واسطه تضعیف و تخریب استحکام نهاد خانواده ایرانی نیاز به واکاوی جامع نگر در ابعاد مختلفی است ؛ تا بتواند با بدست آوردن الگوهای ایرانی و سازگار با خرده فرهنگ ها بپردازد!
🔸اگر چه پرداخت رسانه ای و روزنامه ای به این امر برای ایجاد حساسیت و دغدغه در میان مسئولان و مدیران عالی تصمیم گیر و حتی آحاد جامعه امری ضروری بوده و جا دارد #فتیله این کار تا رسیدن به #سرانجام صحیح و علمی بالا ادامه داشته باشد؛ ولی از نظر نگارنده بجا خواهد بود تا پژوهشگران و محققان بخش های مختلف علی الخصوص متخصصان اجتماعی فارغ از هیاهوهای سیاست زدگی و با نگاه #درمان_نگر به آن بپردازند!
🔸متخصصان پزشکی جامعه نگر معتقدند که سلامت فقط به معنی نداشتن بیماری و فقدان علیلی نیست، بلکه برخورداری فرد از رفاه کامل در ابعاد پنجگانه [ روانی، اجتماعی، عاطفی، جسمی ، معنوی] تعریف شده و لذا تحقق سلامت کامل اعضای جامعه امری است که علاوه بر بخش بهداشت و درمان؛ آن را مسئولیت تمامی بخش های توسعه منجمله فرهنگی، اجتماعی، سیاسی و اقتصادی می داند!
🔸با این رویکرد #کشمکش و #تعارض خانواده رومینا را نباید تک علیتی تلقی کرده و تنها پدر او را قاتل شمرد؛ اگر چه علت آشکار و مستقیم این مساله بر عهده پدرش بوده و حداکثر فرد خواستگارش باشد؛ ولی مهم ترین بخش کار (پدیده #کوه_یخ) آن است که باید سراغ #فاکتورهای #زمینه_ای بروز این حادثه رفته و به شناسایی و کشف آن ها پرداخت!!
🔸 از مفروضات جدی که به نظر نگارنده این یاد داشت می رسد و شایسته است تا محققان آنها را مورد پردازش قرار دهند؛ شامل موارد ذیل باشد.
۱. نهاد خانواده تضعیف شده و ناتوانایی آن برای پذیرش مسئولیت های که از قبل بر عهده داشته است!قابل برآورد و پیش بینی است!
۲. نهاد آموزش و پرورش که به لحاظ سیاستگذاری مسئولیت آن بر عهده شورای عالی انقلاب فرهنگی، و به لحاظ اجرایی مسئولیتش برعهده مجموعه های وزارت آموزش و پرورش، سازمان صدا و سیما، سازمان تبلیغات، وزارت فرهنگ، حوزه علیمه، وزارت علوم و تحقیقات و با محوریت وزارت بهداشت و درمان و آموزش و پزشکی است؛ نتوانسته اند به یک #مدل و #الگوی کاربردی، عملی و قابل پیاده سازی در ایران برسند! و البته مقوله #جهانی_سازی و رشد #قارچ گونه شبکه های ماهواره ای فارسی زبان و شبکه های اجتماعی پورنو، سکس و... نیز در بهم ریختگی و بی قوارگی اجتماعی می تواند نقش آفرین و تعیین کننده باشند!!
۳. شورای عالی انقلاب فرهنگی دچار نوعی رخوت فکری و توقف فرهنگی است؛ اعضای حقوقی گرفتار مسئولیت های سازمانی شده و فرصت ندارد نگاهی جامع به مسائل اجتماعی داشته باشند؛ مساله دوم این اعضای فرصت مطالعاتی و اخذ دانش اجتماعی مبتنی بر مسائل روز جامعه را ندارند!! و البته به واسطه دسترسی به اطلاعات روتوش خورده احساس دانشمندی به آنان دست داده و شائبه احاطه و اشراف به مسائل را پیدا می کنند؛ در حالی که تاکنون نتوانسته اند الگوی را تدوین و طراحی کنند که اجماع و امکان پیاده سازی داشته باشد!!
۴. نهاد خانواده با محوریت والدین در کشف و شناسایی مسائل مشترک خانواده و روش مواجه با فرزندانشان را نیافته اند؛ در گذشته های دور تبار سالاری، بعدها خاندان سالار، در ادامه پدرسالاری و مادرسالاری و متاسفانه الان هم فرزندسالاری چیره شده است؛ در حالی که مدل اداره خانواده باید بر #خرد_سالاری و #اشتراک_مساعی و #اجماع غلبه یابد. که در عمل چنین نیست!!
۵. در مدارس و دبیرستان ها #تب_کنکور و #محفوظات موجب شده تا جنبه پرورشی و شکوفاسازی دانش آموزان مورد غفلت واقع شده و خانواده به جای انتقال تجارب کارآمد تلاش ها را به سمت غیر تکنیک های تست زنی هدایت کنند!
۶. والدین فرصت و رغبتی برای یادگیری و کسب سوادهای مختلف( رسانه ای، مالی، حقوقی، فضای مجازی، اجتماعی) و همچنین کسب مهارت های غلبه برخشم، دوست داشتن، مدیریت استرس، تفکر انتقادی، قدرت حل مساله، توان شناخت و کسب مسائل خانواده، مدار و روا داری با اعضای خانواده و..... اهمیت نمی دهند و این موجب شده که مرجعیت فکری، فرهنگی و اجتماعی از والدین و خانواده به کانون غیر حرفه ای و کمتر تخصصی کشیده شود!! و فرزندان با رفتن به سمت الگوهای کاذب عاجز و درمانده باشند!!
۷. و.........
https://t.iss.one/sadeghijahani