🚩Сегодня исполняется 1 год нашему интернациональному марксистско-ленинскому кружку!
За этот год мы провели 44 занятия, изучили 15 работ классиков м-л, всё время вели дискуссии, анализировали современную обстановку, иногда расходились в мнениях, но тем не менее продолжали сплачиваться как коллектив.
Мы обогатили свою память небольшой частью знаний из всех тех богатств, которые выработало человечество. И продолжаем работать дальше. К нам можно присоединиться на любом этапе.
Список изученных работ (отсортировано по алфавиту):
К. Маркс «Заработная плата, цена и прибыль»
К. Маркс «Наемный труд и капитал»
К. Маркс, Ф. Энгельс «Манифест коммунистической партии»
К. Маркс, Ф. Энгельс «Фейербах. Противоположность материалистического и идеалистического воззрений»
Ф. Энгельс «Принципы коммунизма»
В.И. Ленин «Империализм как высшая стадия капитализма»
В.И. Ленин «Исторические судьбы учения Карла Маркса»
В.И. Ленин «Карл Маркс (краткий биографический очерк с изложением марксизма)»
В.И. Ленин «О национальной гордости великороссов»
В.И. Ленин «О некоторых особенностях исторического развития марксизма»
В.И. Ленин «Социализм и война»
В.И. Ленин «Три источника и три составных части марксизма»
В.И. Ленин «Что делать?»
И.В. Сталин «Об основах ленинизма»
И.В. Сталин «Экономические проблемы социализма в СССР»
Занятия проводятся онлайн, 1 раз в неделю. Обычно в четверг в 19.00 (дата каждого занятия устанавливается еженедельно).
За этот год мы провели 44 занятия, изучили 15 работ классиков м-л, всё время вели дискуссии, анализировали современную обстановку, иногда расходились в мнениях, но тем не менее продолжали сплачиваться как коллектив.
Мы обогатили свою память небольшой частью знаний из всех тех богатств, которые выработало человечество. И продолжаем работать дальше. К нам можно присоединиться на любом этапе.
Список изученных работ (отсортировано по алфавиту):
К. Маркс «Заработная плата, цена и прибыль»
К. Маркс «Наемный труд и капитал»
К. Маркс, Ф. Энгельс «Манифест коммунистической партии»
К. Маркс, Ф. Энгельс «Фейербах. Противоположность материалистического и идеалистического воззрений»
Ф. Энгельс «Принципы коммунизма»
В.И. Ленин «Империализм как высшая стадия капитализма»
В.И. Ленин «Исторические судьбы учения Карла Маркса»
В.И. Ленин «Карл Маркс (краткий биографический очерк с изложением марксизма)»
В.И. Ленин «О национальной гордости великороссов»
В.И. Ленин «О некоторых особенностях исторического развития марксизма»
В.И. Ленин «Социализм и война»
В.И. Ленин «Три источника и три составных части марксизма»
В.И. Ленин «Что делать?»
И.В. Сталин «Об основах ленинизма»
И.В. Сталин «Экономические проблемы социализма в СССР»
Занятия проводятся онлайн, 1 раз в неделю. Обычно в четверг в 19.00 (дата каждого занятия устанавливается еженедельно).
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
«Мы не остановимся в нашей солидарности с вашим народом перед лицом империалистической агрессии», - Пабло Хасель россиянам.
Прошлогоднее письмо из тюрьмы испанского политзаключённого, музыканта Пабло Хаселя. Письмо прошло мимо нашего внимания, но к настоящему моменту не потеряло своей важности и актуальности, поэтому публикуем его.
Письмо адресовано режиссёру и музыканту из России Хосе Гонсалесу Лопесу, который и подготовил данное видео. Мы вырезали из него комментарии Хосе. В них Хосе объясняет поддержку России в борьбе против империалистической агрессии со стороны Пабло тем, что в тюрьме он не имеет доступа к информации. И призывает писать Пабло письма с разъяснениями, как на самом деле «всё плохо» в России.
Думаю, и нам стоит написать Пабло и выразить свою солидарность и поддержку его антиимпериалистической позиции в войне НАТО против России.
Прошлогоднее письмо из тюрьмы испанского политзаключённого, музыканта Пабло Хаселя. Письмо прошло мимо нашего внимания, но к настоящему моменту не потеряло своей важности и актуальности, поэтому публикуем его.
Письмо адресовано режиссёру и музыканту из России Хосе Гонсалесу Лопесу, который и подготовил данное видео. Мы вырезали из него комментарии Хосе. В них Хосе объясняет поддержку России в борьбе против империалистической агрессии со стороны Пабло тем, что в тюрьме он не имеет доступа к информации. И призывает писать Пабло письма с разъяснениями, как на самом деле «всё плохо» в России.
Думаю, и нам стоит написать Пабло и выразить свою солидарность и поддержку его антиимпериалистической позиции в войне НАТО против России.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
❗️По инициативе российского товарища-интернационалиста мы решили помочь турецким политзаключенным, которых режим Эрдогана несправедливо заточил в тюрьмы фашистского типа.
Эти героические люди боролись за освобождение своей родины от гнета империализма и тирании фашизма, за свободу и справедливость для всех народов Анатолии, в том числе для курдов.
Они продолжают свою борьбу и в тюрьмах, за что фашистский режим пытает и убивает их.
🚩Можно придерживаться разных убеждений, однако, нельзя проходить мимо чужой боли и несправедливости.
⚡️Эрнесто Че Гевара сказал когда-то:
«Если у вас начинается дрожь негодования при каждой несправедливости, то вы мой товарищ!»
🌍 Гуманизм не знает границ!
Финансовая помощь принимается на карту Сбербанка России
(Владимир Алексеевич Е.)
с пометкой
На поступившие средства в Турции будет сделана закупка того, в чем нуждаются заключённые, и передана им в тюрьмы.
Эти героические люди боролись за освобождение своей родины от гнета империализма и тирании фашизма, за свободу и справедливость для всех народов Анатолии, в том числе для курдов.
Они продолжают свою борьбу и в тюрьмах, за что фашистский режим пытает и убивает их.
🚩Можно придерживаться разных убеждений, однако, нельзя проходить мимо чужой боли и несправедливости.
⚡️Эрнесто Че Гевара сказал когда-то:
«Если у вас начинается дрожь негодования при каждой несправедливости, то вы мой товарищ!»
🌍 Гуманизм не знает границ!
Финансовая помощь принимается на карту Сбербанка России
2202 2023 3970 7725(Владимир Алексеевич Е.)
с пометкой
для турецких товарищейНа поступившие средства в Турции будет сделана закупка того, в чем нуждаются заключённые, и передана им в тюрьмы.
Forwarded from ЛЕБЕДЕВА 🇧🇾
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
В 1988 году Зенон Поздняк — оппозиционер и агент западных спецслужб, на которые работает и по сей день, поднял тему Куропат и она заиграла новыми красками. По его версии, в урочище с 37 по 41 годы НКВД расстреливал неугодных. Но, так ли все на самом деле или это другое?
Дед Зенон, конечно, под эту версию репрессий НКВД собрал и свидетелей, и подогнал факты. Не все, правда. Некоторые подогнать не удалось, их пришлось скрыть. Речь идет о раскопках в урочище Куропаты, которые были инициированы Поздняком. Проводились они только в западной части местности. Останки были найдены. Найдены были пули и монеты.
На тот момент монеты не смогли идентифицировать, написали в документах «даты не читаются», «даты не определены». До нашего времени дошли и монеты довоенные, и царские. Дойти не могли лишь пфеннинги, которые изготавливали немцы для оккупационных территорий в 1940-1944 годах, так как они чеканились из цинка — металл легко окисляется в любой агрессивной среде, в том числе во влажном воздухе, что означает, что в земле они оказались после 40-го года.
Что касается пуль — были найдены от Нагана 80 штук. Дело в том, что револьверы системы «Наган» на тот момент были на вооружении у большинства стран Европы.
И здесь возникает логичный вопрос — а НКВД ли занимался расстрелами в Куропатах?
✅ интервью с Александром Плавинским — подполковником внутренних войск МВД, членом Союза писателей Беларуси.
🎥Мой ютюб ✅TVR.by
@lebedeva_xeniya
Дед Зенон, конечно, под эту версию репрессий НКВД собрал и свидетелей, и подогнал факты. Не все, правда. Некоторые подогнать не удалось, их пришлось скрыть. Речь идет о раскопках в урочище Куропаты, которые были инициированы Поздняком. Проводились они только в западной части местности. Останки были найдены. Найдены были пули и монеты.
На тот момент монеты не смогли идентифицировать, написали в документах «даты не читаются», «даты не определены». До нашего времени дошли и монеты довоенные, и царские. Дойти не могли лишь пфеннинги, которые изготавливали немцы для оккупационных территорий в 1940-1944 годах, так как они чеканились из цинка — металл легко окисляется в любой агрессивной среде, в том числе во влажном воздухе, что означает, что в земле они оказались после 40-го года.
Что касается пуль — были найдены от Нагана 80 штук. Дело в том, что револьверы системы «Наган» на тот момент были на вооружении у большинства стран Европы.
И здесь возникает логичный вопрос — а НКВД ли занимался расстрелами в Куропатах?
✅ интервью с Александром Плавинским — подполковником внутренних войск МВД, членом Союза писателей Беларуси.
🎥Мой ютюб ✅TVR.by
@lebedeva_xeniya
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Ольга Шпилевская предлагает вернуть труды классиков марксизма-ленинизма в учебные программы.
Наш коллектив поддерживает и готов участвовать в реализации этого предложения.
Наш коллектив поддерживает и готов участвовать в реализации этого предложения.
ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ – ДЕНЬ ЗНАНИЙ
Поздравляем учащихся, студентов и их родителей, учителей и преподавателей нынешних, бывших и будущих с этим замечательным праздником!
День знаний был объявлен всенародным праздником 15 июня 1984 г. Указом Президиума Верховного Совета СССР N 373-XI «Об объявлении 1 сентября всенародным праздником – Днем знаний».
Что говорилось о праве трудящихся на образование в статье 121 Конституции СССР 1936 г. ( Сталинской Конституции)?
Граждане СССР имеют право на образование.
Это право обеспечивается всеобще – обязательным начальным образованием, бесплатностью семилетнего образования, системой государственных стипендий отличившимся учащимся в высшей школе, обучением в школах на родном языке, организацией на заводах, в совхозах, машинно-тракторных станциях и колхозах бесплатного производственного, технического и агрономического обучения трудящихся.
Что говорили по вопросу обучения и овладения знаниями руководители и известные деятели Советского Государства?
В.И. Ленин: «…Если я знаю, что знаю мало, я добьюсь того, чтобы знать больше».
«Коммунистом стать можно лишь тогда, когда обогатишь свою память знанием всех тех богатств, которые выработало человечество».
И.В. Сталин: «Перед нами стоит крепость. Называется она, эта крепость, наукой с её многочисленными отраслями знаний. Эту крепость мы должны взять во что бы то ни стало. Эту крепость должна взять молодёжь, если она хочет быть строителем новой жизни, если она хочет стать действительной сменой старой гвардии».
М.И. Калинин: «Социализм – это общество науки и культуры. И чтобы быть достойным членом социалистического общества, надо много и хорошо учиться, надо много знать… Школа выковывает людей нашего будущего, достойную смену старому поколению. Она должна стать для вас вторым домом, а борьба за хорошую учёбу – борьбой за честь своей школы… Учиться хорошо, отлично – это самое главное патриотическое дело советских ребят».
В.М. Молотов: «Да здравствуют пионеры, любящие труд и учёбу, умеющие играть, петь и учиться».
С.М. Киров: «Дружным коллективом, под руководством своих учителей овладевайте знаниями. Настойчиво, с пионерским упорством, изучайте математику, физику, химию, родной и иностранные языки».
Н.К Крупская: «Я крепко надеюсь, ребята, что вы, какой бы национальности ни были, будете дружить друг с другом, помогать друг другу в учёбе, в выработке характера, в умении работать и станете и на этом фронте настоящими ленинцами-сталинцами».
Подборку составил Станислав Градов
г. Минск
Поздравляем учащихся, студентов и их родителей, учителей и преподавателей нынешних, бывших и будущих с этим замечательным праздником!
День знаний был объявлен всенародным праздником 15 июня 1984 г. Указом Президиума Верховного Совета СССР N 373-XI «Об объявлении 1 сентября всенародным праздником – Днем знаний».
Что говорилось о праве трудящихся на образование в статье 121 Конституции СССР 1936 г. ( Сталинской Конституции)?
Граждане СССР имеют право на образование.
Это право обеспечивается всеобще – обязательным начальным образованием, бесплатностью семилетнего образования, системой государственных стипендий отличившимся учащимся в высшей школе, обучением в школах на родном языке, организацией на заводах, в совхозах, машинно-тракторных станциях и колхозах бесплатного производственного, технического и агрономического обучения трудящихся.
Что говорили по вопросу обучения и овладения знаниями руководители и известные деятели Советского Государства?
В.И. Ленин: «…Если я знаю, что знаю мало, я добьюсь того, чтобы знать больше».
«Коммунистом стать можно лишь тогда, когда обогатишь свою память знанием всех тех богатств, которые выработало человечество».
И.В. Сталин: «Перед нами стоит крепость. Называется она, эта крепость, наукой с её многочисленными отраслями знаний. Эту крепость мы должны взять во что бы то ни стало. Эту крепость должна взять молодёжь, если она хочет быть строителем новой жизни, если она хочет стать действительной сменой старой гвардии».
М.И. Калинин: «Социализм – это общество науки и культуры. И чтобы быть достойным членом социалистического общества, надо много и хорошо учиться, надо много знать… Школа выковывает людей нашего будущего, достойную смену старому поколению. Она должна стать для вас вторым домом, а борьба за хорошую учёбу – борьбой за честь своей школы… Учиться хорошо, отлично – это самое главное патриотическое дело советских ребят».
В.М. Молотов: «Да здравствуют пионеры, любящие труд и учёбу, умеющие играть, петь и учиться».
С.М. Киров: «Дружным коллективом, под руководством своих учителей овладевайте знаниями. Настойчиво, с пионерским упорством, изучайте математику, физику, химию, родной и иностранные языки».
Н.К Крупская: «Я крепко надеюсь, ребята, что вы, какой бы национальности ни были, будете дружить друг с другом, помогать друг другу в учёбе, в выработке характера, в умении работать и станете и на этом фронте настоящими ленинцами-сталинцами».
Подборку составил Станислав Градов
г. Минск
Уважаемые подписчики, работа канала постепенно возвращается в прежнее русло.
Спасибо тем, кто проголосовал в июне в опросе о том, чего не хватает на канале. Половина голосов отдана аналитическим материалам, 40% - новостям о коммунистическом движении за границей. Будем учитывать это в работе над материалами для канала.
Работы нам предстоит много. Вокруг канала уже сформировался коллектив единомышленников, в его планах - перейти к работе на качественно новом уровне.
Если вы разделяете идеологическую позицию канала и хотели бы внести свой вклад в дело борьбы за освобождение человечества от гнета империализма (и как минимум, в дело защиты белорусского народа от империалистической агрессии), - дайте знать. Для нас ценен каждый товарищ.
Спасибо тем, кто проголосовал в июне в опросе о том, чего не хватает на канале. Половина голосов отдана аналитическим материалам, 40% - новостям о коммунистическом движении за границей. Будем учитывать это в работе над материалами для канала.
Работы нам предстоит много. Вокруг канала уже сформировался коллектив единомышленников, в его планах - перейти к работе на качественно новом уровне.
Если вы разделяете идеологическую позицию канала и хотели бы внести свой вклад в дело борьбы за освобождение человечества от гнета империализма (и как минимум, в дело защиты белорусского народа от империалистической агрессии), - дайте знать. Для нас ценен каждый товарищ.
85 лет назад, 1 сентября 1939 года, главные фашистские государства – нацистская Германия, фашистская Италия и милитаристская Япония – развязали Вторую мировую войну.
Со стороны Германии и ее союзников война носила захватнический, грабительский характер и имела целью установление мирового господства и порабощение народов. Со стороны СССР и других стран, подвергшихся нападению стран Оси, война была справедливой, освободительной, антифашистской.
Вторая мировая война не была случайностью, она стала неизбежным результатом развития экономических и политических сил при империализме. В результате первого кризиса капиталистической системы мирового хозяйства возникла Первая мировая война. В результате второго кризиса – Вторая мировая война.
Вторая мировая война готовилась силами международной реакции. Важнейшей предпосылкой к войне было возрождение тяжелой промышленности и военной индустрии Германии, чему способствовала прямая и широкая финансовая поддержка правящих кругов США. Также гитлеровской агрессии содействовала политика «умиротворения» Германии правящими кругами Англии и Франции и их отказ от коллективной безопасности.
Развязывание Второй мировой войны началось в период мирового экономического кризиса 1929-33 гг. Первоначально война не была всеобщей, мировой. Первый очаг войны возник на Дальнем Востоке, где японские империалисты без объявления войны Китаю ввели в 1931 г. войска в Маньчжурию. Затем вспыхнул очаг войны в центре Европе. В 1935 г. Италия напала на Абиссинию. В 1936-39 гг. Германия и Италия осуществили военную интервенцию против Испанской республики. В 1938 г. Германия захватила Австрию. В результате Мюнхенского сговора 1938 г. Англия и Франция и стоявшие за ними США отдали на растерзание Германии Чехословакию.
Все эти годы реакционные правящие круги Англии, США и Франции не только не мешали агрессии фашистских государств, заняв позицию «невмешательства» и нейтралитета, но и поощряли ее, рассчитывая направить агрессию гитлеровской Германии против СССР.
1 сентября 1939 г. Германия напала на Польшу, начав войну в Европе. Началась Вторая мировая война, в которой погибли десятки миллионов человек и которая принесла неисчислимые бедствия многим народам мира.
2 сентября 1945 г. Советский Союз совместно со странами антигитлеровской коалиции одержал победу над блоком фашистских государств. Завершилась шестилетняя борьба свободолюбивых народов против фашизма, которая решительно изменила соотношение сил между капиталистической и социалистической системами в пользу социализма.
В результате Второй мировой войны от капиталистической системы отпали ряд стран Центральной, Восточной и Юго-Восточной Европы, народы которых установили народно-демократические режимы. На Востоке были образованы Китайская народная республика, Корейская народно-демократическая республика и Демократическая республика Вьетнам. Усилилась освободительная борьба народов колониальных и зависимых стран, что привело к распаду колониальной системы империализма. В капиталистических странах возросло влияние коммунистических партий.
Империализм в результате Второй мировой войны оказался ослабленным. Но в течение нескольких десятков лет он сумел окрепнуть, взял реванш и разгромил социалистический блок. Ресурсы поверженных стран позволили империализму еще более укрепиться, отсрочить кризис и свой крах.
Но теперь мир снова подходит к красной черте. Несколько лет длится кризис капиталистической системы, обостряются противоречия капитализма, растут освободительные настроения в порабощенных и зависимых странах. История учит, чем это заканчивается.
Задача всех свободолюбивых народов – готовиться, чтобы выйти победителями в грядущих потрясениях.
Со стороны Германии и ее союзников война носила захватнический, грабительский характер и имела целью установление мирового господства и порабощение народов. Со стороны СССР и других стран, подвергшихся нападению стран Оси, война была справедливой, освободительной, антифашистской.
Вторая мировая война не была случайностью, она стала неизбежным результатом развития экономических и политических сил при империализме. В результате первого кризиса капиталистической системы мирового хозяйства возникла Первая мировая война. В результате второго кризиса – Вторая мировая война.
Вторая мировая война готовилась силами международной реакции. Важнейшей предпосылкой к войне было возрождение тяжелой промышленности и военной индустрии Германии, чему способствовала прямая и широкая финансовая поддержка правящих кругов США. Также гитлеровской агрессии содействовала политика «умиротворения» Германии правящими кругами Англии и Франции и их отказ от коллективной безопасности.
Развязывание Второй мировой войны началось в период мирового экономического кризиса 1929-33 гг. Первоначально война не была всеобщей, мировой. Первый очаг войны возник на Дальнем Востоке, где японские империалисты без объявления войны Китаю ввели в 1931 г. войска в Маньчжурию. Затем вспыхнул очаг войны в центре Европе. В 1935 г. Италия напала на Абиссинию. В 1936-39 гг. Германия и Италия осуществили военную интервенцию против Испанской республики. В 1938 г. Германия захватила Австрию. В результате Мюнхенского сговора 1938 г. Англия и Франция и стоявшие за ними США отдали на растерзание Германии Чехословакию.
Все эти годы реакционные правящие круги Англии, США и Франции не только не мешали агрессии фашистских государств, заняв позицию «невмешательства» и нейтралитета, но и поощряли ее, рассчитывая направить агрессию гитлеровской Германии против СССР.
1 сентября 1939 г. Германия напала на Польшу, начав войну в Европе. Началась Вторая мировая война, в которой погибли десятки миллионов человек и которая принесла неисчислимые бедствия многим народам мира.
2 сентября 1945 г. Советский Союз совместно со странами антигитлеровской коалиции одержал победу над блоком фашистских государств. Завершилась шестилетняя борьба свободолюбивых народов против фашизма, которая решительно изменила соотношение сил между капиталистической и социалистической системами в пользу социализма.
В результате Второй мировой войны от капиталистической системы отпали ряд стран Центральной, Восточной и Юго-Восточной Европы, народы которых установили народно-демократические режимы. На Востоке были образованы Китайская народная республика, Корейская народно-демократическая республика и Демократическая республика Вьетнам. Усилилась освободительная борьба народов колониальных и зависимых стран, что привело к распаду колониальной системы империализма. В капиталистических странах возросло влияние коммунистических партий.
Империализм в результате Второй мировой войны оказался ослабленным. Но в течение нескольких десятков лет он сумел окрепнуть, взял реванш и разгромил социалистический блок. Ресурсы поверженных стран позволили империализму еще более укрепиться, отсрочить кризис и свой крах.
Но теперь мир снова подходит к красной черте. Несколько лет длится кризис капиталистической системы, обостряются противоречия капитализма, растут освободительные настроения в порабощенных и зависимых странах. История учит, чем это заканчивается.
Задача всех свободолюбивых народов – готовиться, чтобы выйти победителями в грядущих потрясениях.
В Беларуси издали учебник по современной политэкономии, главное место в которой занимает марксизм.
#современнаяполитэкономия
#современнаяполитэкономия
Telegram
Пул Первого
▫️Современная политэкономия;
▫️марксистская теория;
▫️современные реалии;
▫️Камала Харрис
📓 Первому подарили новый учебник, который рождался в стенах ВГУ
▫️марксистская теория;
▫️современные реалии;
▫️Камала Харрис
📓 Первому подарили новый учебник, который рождался в стенах ВГУ
В белорусском учебном пособии «Современная политэкономия» неплохо даны определения некоторых понятий. Дано, в том числе, определение капитала как самовозрастающей стоимости и написано о присвоении капиталистом прибавочного продукта, который выступает для него источником прибыли.
#современнаяполитэкономия
#современнаяполитэкономия
Определение социального класса в «Современной политэкономии» дано немарксистское, ненаучное.
Напомним определение класса, данное В.И. Лениным:
«Классами называются большие группы людей, различающиеся по их месту в исторически определенной системе общественного производства, по их отношению (большей частью закрепленному и оформленному в законах) к средствам производства, по их роли в общественной организации труда, а следовательно, по способам получения и размерам той доли общественного богатства, которой они располагают. Классы, это такие группы людей, из которых одна может себе присваивать труд другой, благодаря различию их места в определенном укладе общественного хозяйства».
#современнаяполитэкономия
Напомним определение класса, данное В.И. Лениным:
«Классами называются большие группы людей, различающиеся по их месту в исторически определенной системе общественного производства, по их отношению (большей частью закрепленному и оформленному в законах) к средствам производства, по их роли в общественной организации труда, а следовательно, по способам получения и размерам той доли общественного богатства, которой они располагают. Классы, это такие группы людей, из которых одна может себе присваивать труд другой, благодаря различию их места в определенном укладе общественного хозяйства».
#современнаяполитэкономия