Промежуточная статистика по сквернословию

В самом начале нашей активной работы по профилактике сквернословия среди учащихся один из знакомых сотрудников Департамента образования и науки города Москвы посоветовал мне в обязательном порядке вести промежуточную статистику, чтобы на очередном совещании можно было апеллировать цифрами📊.

Образовательный процесс - это тоже своего рода государственная машина, требующая для решения конкретных проблем и вопросов объективных данных.

Спасибо большое педагогу Королевой Н. В., которая любезно помогла мне осуществить такой подсчёт среди учащихся колледжа предпринимательства №11, где в октябре месяце мы провели нашу первую выставку противосквернословных плакатов. Помимо этого данная образовательная организация  -  один из немногих колледжей САО, где в каждом корпусе состоялась просветительская беседа о вреде бранных слов.

Итак!

📉🤫Мы провели анонимный опрос (так легче всего побудить студентов к голосованию) среди учащихся, который включал следующие вопросы:

1.✅️Насколько важной Вы считаете тему борьбы со сквернословием?

Большинство респондентов отметили важность данной темы и лишь 5% посчитали, что борьба со сквернословием не нуждается в обсуждении.


2.✅️Что Вам больше всего понравилось на выставке противосквернословных плакатов, прошедшей в колледже?

Отвечая на этот вопрос, многие студенты отметили дизайнерский подход к плакатам, которые были представлены на выставке. Это ещё раз подтверждает,  что современная молодёжь многое оценивает глазами, а значит плакаты и прочая  просветительская продукция должна иметь художественный вкус и нестандартные решения.


3.✅️Насколько полезной и интересной для Вас была беседа об истории борьбы со сквернословием?

Значительное число учащихся единогласно проголосовали за полезность подобной беседы и лишь 3% опрошенных высказали мнение, что подобный формат им не интересен.


4.✅️Какое из предложенных решений проблемы сквернословия вам показалось наиболее эффективным?

Здесь голоса студентов разделились:

а) 40% посчитали, что личные примеры способны повлиять на изменение ситуации;

б) 25% выступили за правовые меры и штрафы;

в) 25% увидели в образовательных программах ключ к решению языковой проблемы;

г) 10% проголосовали за социальные сети, которые могут повлиять на сквернословов.

Как видно из ответов - именно личные примеры и рассказы о них, способны повлиять на решение молодежи перестать использовать в своей речи мат. К сожалению, пока таких откровенных историй (людей медийных) ничтожно мало в информационной среде.


5. ✅️Готовы ли вы принять участие в будущих мероприятиях, посвященных этой теме?

Достаточно большой процент (около 40) ответили, что не уверены. И здесь нет повода огорчаться, так как для нынешней молодёжи очень важно, чтобы мероприятия были современными и интересными, а даже где-то технологически передовыми. К сожалению, пока что-то действительно яркое по профилактике сквернословия предложить учащимся мы не можем, так как находимся на самой первой ступени в решении данной проблемы.

❗️Безусловно, это лишний повод объединить наши совместные усилия, чтобы наконец придумать какое-то мероприятие, способное по своей сути ответить на все запросы молодых ребят.

***
Ответственный за образовательную деятельность в Северном викариатстве иерей Симеон Тараканов

Источник: Хранители слова.

Когда есть только 3,5 минуты, чтобы рассказать про мат подросткам 👍.

https://rutube.ru/video/353eff046c5d95270a12d64e5b24f967/?r=wd

Отличный пример от
На распутье.ру

Делимся видеофрагментами внеурочного занятия о вреде сквернословия, которое для ребят провела мама одного из учеников школы #1293 в Москве - психолог Людмила Игоревна.

Ребята узнали о влиянии бранных слов на человека, узнали как мат появился в речи людей, и почему ругательства портят жизнь.

Интересным моментом занятия стал этап урока, где ребята придумывали «замены» бранным словам.

Так интересно, просто о сложном мог рассказать только большой профессионал с огромной любовью к своей профессии и детям!

РОССИЯ БЕЗ СКВЕРНОСЛОВИЯ