В каких регионах выгодно работать молодым учителям
Регионы пытаются заманить молодых учителей. Сегодня это особо ценный ресурс: всего 23% педагогов в школах, по данным минпросвещения, не больше 35 лет, при этом 25,5% - от 55 до 65 и старше. Яркий штрих к этой картине еще и острый дефицит кадров. Чтобы его преодолеть, чтобы школа стремительно "не старела", нужны новые кадры.
▪️В Челябинской области с 1 сентября учителям до 35 лет, отработавшим в школах один год, будут выплачивать премию 60 тысяч рублей, при стаже два года - 100 тысяч, после трех лет работы - 140 тысяч.
▪️В Петербурге среднемесячная зарплата у начинающих учителей невелика - чуть больше 40 тысяч рублей, поэтому специалистам с высшим образованием доплачивают две тысячи рублей в месяц, со средним - полторы. При этом, как обнадеживают власти, 30 лучших педагогов в этом году смогут получить премию 200 тысяч рублей, и на нее немало и молодых претендентов. В Ленинградской области специалисты до 35 лет могут рассчитывать на одноразовую выплату в 100 тысяч рублей. 200 тысяч рублей положены учителям за личную победу в профессиональных конкурсах.
▪️В Башкирии на проблему обратили внимание еще пять лет назад. Особо остро в республике она стоит в глубинке. Поэтому молодых учителей в селах Башкирии, где живут не больше 20 тысяч человек, поддерживают грантами за профессиональные достижения в 690 тысяч рублей. С условием, конечно же - проработать в сельской школе не меньше десяти лет.
▪️В Омской области все молодые сельские учителя получают стимулирующую выплату - 20 тысяч рублей в год.
▪️Одни из самых щедрых выплат молодым учителям действуют на Ямале. Для них специально разработали проект "Новый учитель Ямала", по нему можно получить грант в 600 тысяч рублей. Всем педагогам до 30 лет в регионе сразу при устройстве на работу выплачивают 100 тысяч, выделяют ведомственное жилье или компенсируют затраты на его аренду.
Регионы пытаются заманить молодых учителей. Сегодня это особо ценный ресурс: всего 23% педагогов в школах, по данным минпросвещения, не больше 35 лет, при этом 25,5% - от 55 до 65 и старше. Яркий штрих к этой картине еще и острый дефицит кадров. Чтобы его преодолеть, чтобы школа стремительно "не старела", нужны новые кадры.
▪️В Челябинской области с 1 сентября учителям до 35 лет, отработавшим в школах один год, будут выплачивать премию 60 тысяч рублей, при стаже два года - 100 тысяч, после трех лет работы - 140 тысяч.
▪️В Петербурге среднемесячная зарплата у начинающих учителей невелика - чуть больше 40 тысяч рублей, поэтому специалистам с высшим образованием доплачивают две тысячи рублей в месяц, со средним - полторы. При этом, как обнадеживают власти, 30 лучших педагогов в этом году смогут получить премию 200 тысяч рублей, и на нее немало и молодых претендентов. В Ленинградской области специалисты до 35 лет могут рассчитывать на одноразовую выплату в 100 тысяч рублей. 200 тысяч рублей положены учителям за личную победу в профессиональных конкурсах.
▪️В Башкирии на проблему обратили внимание еще пять лет назад. Особо остро в республике она стоит в глубинке. Поэтому молодых учителей в селах Башкирии, где живут не больше 20 тысяч человек, поддерживают грантами за профессиональные достижения в 690 тысяч рублей. С условием, конечно же - проработать в сельской школе не меньше десяти лет.
▪️В Омской области все молодые сельские учителя получают стимулирующую выплату - 20 тысяч рублей в год.
▪️Одни из самых щедрых выплат молодым учителям действуют на Ямале. Для них специально разработали проект "Новый учитель Ямала", по нему можно получить грант в 600 тысяч рублей. Всем педагогам до 30 лет в регионе сразу при устройстве на работу выплачивают 100 тысяч, выделяют ведомственное жилье или компенсируют затраты на его аренду.
Еженедельный обзор вакансий по пятницам от каналов Вакансии в образовании и Образование, которое мы заслужили
1. Методолог в отдел контента Eduson
📋Задачи:
▪️Искать и анализировать большой объем информации по теме курса (русскоязычные и англоязычные источники);
▪️ Делать бриф и сценарий курса, в котором прописано все текстовое наполнение;
▪️Делать саммари по книгам и помогаешь снимать видеоматериал по ним в студии;
▪️Писать много текстов для будущих лекций на темы бизнеса и психологии.
2. Преподаватель информатики в Европейскую гимназию
📋Задачи:
▪️Проведение уроков (обычная программа средней школы с элементами IB;
▪️Введение английской терминологии на уроках, по возможности – проведение уроков на английском языке;
▪️Участие в методическом планировании.
3. Методолог-смысловик в методологическое агентство EdAgency
📋Задачи:
▪️продумывать методологию и создавать программы образовательных продуктов;
▪️разрабатывать сценарии и собирать презентации уроков;
▪️разрабатывать высококонверсионные лид-магниты: гайды, подборки, различные файлы;
▪️разрабатывать прототипы маркетинговых материалов.
4. IT ментор в Skyeng
📋Задачи:
▪️Индивидуальное консультирование учеников по вопросам карьеры, включая составление резюме, подготовку к международным собеседованиям и развитие профессиональных навыков;
▪️Поддержка и мотивация студентов на протяжении всего обучения до получения предложения о работе;
▪️Коммуникация с учениками через мессенджеры Telegram.
5. Менеджер образовательного процесса в Школу Летово
📋Задачи:
▪️Работа с заявками, формирование групп, назначение уроков;
▪️Создание и редактирование уроков, обратная связь по качеству контента;
▪️Итоговая и текущая учебная аналитика, рейтинги.
6. Комьюнити-менеджер в OTUS
📋Задачи:
Разработка и реализация стратегии создания сообщества с нуля;
▪️Привлечение участников в сообщество, в том числе через продвижение сообщества через социальные сети, блоги и другие каналы, создание контента;
▪️Формирование сетки мероприятий и организация их для участников сообщества (мастер-классы, семинары, вебинары, нетворкинг);
▪️ Взаимодействие с экспертами для создания контента и онлайн-мероприятий.
1. Методолог в отдел контента Eduson
📋Задачи:
▪️Искать и анализировать большой объем информации по теме курса (русскоязычные и англоязычные источники);
▪️ Делать бриф и сценарий курса, в котором прописано все текстовое наполнение;
▪️Делать саммари по книгам и помогаешь снимать видеоматериал по ним в студии;
▪️Писать много текстов для будущих лекций на темы бизнеса и психологии.
2. Преподаватель информатики в Европейскую гимназию
📋Задачи:
▪️Проведение уроков (обычная программа средней школы с элементами IB;
▪️Введение английской терминологии на уроках, по возможности – проведение уроков на английском языке;
▪️Участие в методическом планировании.
3. Методолог-смысловик в методологическое агентство EdAgency
📋Задачи:
▪️продумывать методологию и создавать программы образовательных продуктов;
▪️разрабатывать сценарии и собирать презентации уроков;
▪️разрабатывать высококонверсионные лид-магниты: гайды, подборки, различные файлы;
▪️разрабатывать прототипы маркетинговых материалов.
4. IT ментор в Skyeng
📋Задачи:
▪️Индивидуальное консультирование учеников по вопросам карьеры, включая составление резюме, подготовку к международным собеседованиям и развитие профессиональных навыков;
▪️Поддержка и мотивация студентов на протяжении всего обучения до получения предложения о работе;
▪️Коммуникация с учениками через мессенджеры Telegram.
5. Менеджер образовательного процесса в Школу Летово
📋Задачи:
▪️Работа с заявками, формирование групп, назначение уроков;
▪️Создание и редактирование уроков, обратная связь по качеству контента;
▪️Итоговая и текущая учебная аналитика, рейтинги.
6. Комьюнити-менеджер в OTUS
📋Задачи:
Разработка и реализация стратегии создания сообщества с нуля;
▪️Привлечение участников в сообщество, в том числе через продвижение сообщества через социальные сети, блоги и другие каналы, создание контента;
▪️Формирование сетки мероприятий и организация их для участников сообщества (мастер-классы, семинары, вебинары, нетворкинг);
▪️ Взаимодействие с экспертами для создания контента и онлайн-мероприятий.
Свежая подборка заметных новостей и исследований образования, а также текстов, которые попадались мне! Здесь, как всегда, мои посты (вдруг вы пропустили) и не только.
▪️Акселератор для edtech - и HRtech-стартапов
▪️В России появится олимпиада по труду
▪️Ежемесячный дайджест Edu-статей
▪️Edtech отчет по итогам II квартала
▪️Число заявок на целевое обучение в России превысило на треть количество вакансий
▪️Спрос на копирайтеров в России снизился
▪️Кабмин не поддержал закон об отмене ЕГЭ
▪️В каких регионах выгодно работать молодым учителям
▪️Школы не откажутся от домашних заданий
▪️В РФ 80% родителей считают школы недостаточными для всестороннего развития
#ЗаслуженныйДайджест
▪️Акселератор для edtech - и HRtech-стартапов
▪️В России появится олимпиада по труду
▪️Ежемесячный дайджест Edu-статей
▪️Edtech отчет по итогам II квартала
▪️Число заявок на целевое обучение в России превысило на треть количество вакансий
▪️Спрос на копирайтеров в России снизился
▪️Кабмин не поддержал закон об отмене ЕГЭ
▪️В каких регионах выгодно работать молодым учителям
▪️Школы не откажутся от домашних заданий
▪️В РФ 80% родителей считают школы недостаточными для всестороннего развития
#ЗаслуженныйДайджест
Coursera: эксперимент по проверке домашних работ с помощью ИИ
Теперь вместо того, чтобы дожидаться, пока работу оценит кто-то из сокурсников, студенты получают мгновенный ответ от ИИ.
▪️Около 300 000 заявок были оценены системой искусственного интеллекта, процент прохода при первой попытке составляет 72%, что ниже по сравнению с тем, как оценивали однокурсники. При этом только 7% учащихся перешли на оценку сверстников.
▪️Учащиеся получали оценки ИИ в среднем в течение 1 минуты после подачи, по сравнению с 15 часами с людьми-оценщиками (в 900 раз быстрее)
▪️Система оценки ИИ с меньшей вероятностью присуждает отличные баллы (100%) и с большей вероятностью даст 0%, когда представление не соответствует каким-либо критериям.
▪️Студенты в экспериментальной группе получили в среднем в 45 раз больше отзывов на свои работы.
Эксперимент в Coursera признали успешным. В компании сообщили, что продолжат расширять систему оценивания с помощью ИИ. Эта функция — часть более масштабной инициативы Coursera по интеграции генеративного ИИ в образовательные продукты платформы.
Теперь вместо того, чтобы дожидаться, пока работу оценит кто-то из сокурсников, студенты получают мгновенный ответ от ИИ.
▪️Около 300 000 заявок были оценены системой искусственного интеллекта, процент прохода при первой попытке составляет 72%, что ниже по сравнению с тем, как оценивали однокурсники. При этом только 7% учащихся перешли на оценку сверстников.
▪️Учащиеся получали оценки ИИ в среднем в течение 1 минуты после подачи, по сравнению с 15 часами с людьми-оценщиками (в 900 раз быстрее)
▪️Система оценки ИИ с меньшей вероятностью присуждает отличные баллы (100%) и с большей вероятностью даст 0%, когда представление не соответствует каким-либо критериям.
▪️Студенты в экспериментальной группе получили в среднем в 45 раз больше отзывов на свои работы.
Эксперимент в Coursera признали успешным. В компании сообщили, что продолжат расширять систему оценивания с помощью ИИ. Эта функция — часть более масштабной инициативы Coursera по интеграции генеративного ИИ в образовательные продукты платформы.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
На что жалуются школьники
Больше половины школьников беспокоит большое количество домашнего задания и контрольных работ. Также большинство учителей указали на низкий уровень оплаты труда, такие данные привела директор ФГБУ «Национальное аккредитационное агентство в сфере образования» Наталья Алтыникова.
Согласно ее презентации:
▪️66% школьников указали, что их беспокоит большое количество домашнего задания, ▪️51% — много контрольных работ,
▪️42% — устаревшее оснащение школы,
▪️37% — отсутствие интернета и доступа к электронным образовательным ресурсам в школе.
Что беспокоит учителей?
▪️71,7% учителей отметили, что их беспокоит низкий уровень оплаты труда,
▪️67% — высокая документарная нагрузка,
▪️57% — низкий уровень мотивации к обучению у детей, ▪️47% — перегруженность мероприятиями, не относящимися к образовательной программе, ▪️44% — недостаток молодых педагогов.
Больше половины школьников беспокоит большое количество домашнего задания и контрольных работ. Также большинство учителей указали на низкий уровень оплаты труда, такие данные привела директор ФГБУ «Национальное аккредитационное агентство в сфере образования» Наталья Алтыникова.
Согласно ее презентации:
▪️66% школьников указали, что их беспокоит большое количество домашнего задания, ▪️51% — много контрольных работ,
▪️42% — устаревшее оснащение школы,
▪️37% — отсутствие интернета и доступа к электронным образовательным ресурсам в школе.
Что беспокоит учителей?
▪️71,7% учителей отметили, что их беспокоит низкий уровень оплаты труда,
▪️67% — высокая документарная нагрузка,
▪️57% — низкий уровень мотивации к обучению у детей, ▪️47% — перегруженность мероприятиями, не относящимися к образовательной программе, ▪️44% — недостаток молодых педагогов.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🧑💻 Детский edtech по вторникам от канала Технологии образования
Barefoot World Atlas – интерактивный глобус в 3D для изучения стран и культур.
Глобус доступен в виде приложения только в App Store.
🔗 https://www.barefootbooks.com/digital-apps
Barefoot World Atlas – интерактивный глобус в 3D для изучения стран и культур.
Глобус доступен в виде приложения только в App Store.
🔗 https://www.barefootbooks.com/digital-apps
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Международный edtech по средам от канала еЛёрнинг, ЭдТех и медиа
🎓 Redmenta — конструктор учебных материалов:
— создание памяток и тестов;
— назначение и контроль прохождения;
— ИИ-ассистент для создания контента;
— библиотека открытых материалов.
❓ На подумать: где применимы такие инструменты, кроме школ
〰️〰️〰️
📖 Xeropan — интерактивное изучение языков:
— интерактивное видео;
— изучение устойчивых выражений;
— разметка синонимов;
— ИИ-бот для типовых диалогов.
❓ На подумать: как можно применить такой подход не только к языкам
〰️〰️〰️
ℹ️ Redmenta привлекли $475 тыс. от бизнес-ангелов, а Xeropan — уже $4,6 млн.
🎓 Redmenta — конструктор учебных материалов:
— создание памяток и тестов;
— назначение и контроль прохождения;
— ИИ-ассистент для создания контента;
— библиотека открытых материалов.
❓ На подумать: где применимы такие инструменты, кроме школ
〰️〰️〰️
📖 Xeropan — интерактивное изучение языков:
— интерактивное видео;
— изучение устойчивых выражений;
— разметка синонимов;
— ИИ-бот для типовых диалогов.
❓ На подумать: как можно применить такой подход не только к языкам
〰️〰️〰️
ℹ️ Redmenta привлекли $475 тыс. от бизнес-ангелов, а Xeropan — уже $4,6 млн.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Маркетинг образования по четвергам от канала «Продаю диплом»
Когортый анализ — это метод анализа данных, который разделяет пользователей на группы (когорты) в зависимости от времени их начала использования продукта или услуги.
Предположим, ваш образовательный проект привлекает новых студентов каждый месяц. С помощью когортного анализа вы можете разбить этих студентов на группы на основе месяца их регистрации. Рассмотрим следующий процесс:
1. Регистрация новых студентов:
- Январь: 100 студентов
- Февраль: 150 студентов
- Март: 200 студентов
2. Анализ поведения студентов:
когорта января: Из 100 студентов, зарегистрировавшихся в январе, 80% начинают обучение в первый месяц, 60% продолжают во второй месяц и только 40% остаются активными на третий месяц.
когорта февраля: Из 150 студентов, зарегистрировавшихся в феврале, 90% начинают обучение в первый месяц, 70% продолжают во второй месяц и 50% остаются активными на третий месяц.
когорта марта: Из 200 студентов, зарегистрировавшихся в марте, 85% начинают обучение в первый месяц, 75% продолжают во второй месяц и 65% остаются активными на третий месяц.
В этом примере, данные показывают, что февральская когорта более активно удерживается по сравнению с январской, а мартовская когорта демонстрирует улучшение удержания на второй месяц.
Преимущества когортного анализа:
- отслеживание эффективности маркетинговых кампаний: анализ позволяет понять, какие кампании приводят к большему удержанию студентов.
- идентификация проблемных областей: например, если когорта резко теряет активность через два месяца, это может указывать на проблемы с контентом или методикой обучения.
- улучшение персонализации: позволяет адаптировать методику обучения и поддерживать студентов на разных стадиях их учебного пути.
Когортый анализ — это метод анализа данных, который разделяет пользователей на группы (когорты) в зависимости от времени их начала использования продукта или услуги.
Предположим, ваш образовательный проект привлекает новых студентов каждый месяц. С помощью когортного анализа вы можете разбить этих студентов на группы на основе месяца их регистрации. Рассмотрим следующий процесс:
1. Регистрация новых студентов:
- Январь: 100 студентов
- Февраль: 150 студентов
- Март: 200 студентов
2. Анализ поведения студентов:
когорта января: Из 100 студентов, зарегистрировавшихся в январе, 80% начинают обучение в первый месяц, 60% продолжают во второй месяц и только 40% остаются активными на третий месяц.
когорта февраля: Из 150 студентов, зарегистрировавшихся в феврале, 90% начинают обучение в первый месяц, 70% продолжают во второй месяц и 50% остаются активными на третий месяц.
когорта марта: Из 200 студентов, зарегистрировавшихся в марте, 85% начинают обучение в первый месяц, 75% продолжают во второй месяц и 65% остаются активными на третий месяц.
В этом примере, данные показывают, что февральская когорта более активно удерживается по сравнению с январской, а мартовская когорта демонстрирует улучшение удержания на второй месяц.
Преимущества когортного анализа:
- отслеживание эффективности маркетинговых кампаний: анализ позволяет понять, какие кампании приводят к большему удержанию студентов.
- идентификация проблемных областей: например, если когорта резко теряет активность через два месяца, это может указывать на проблемы с контентом или методикой обучения.
- улучшение персонализации: позволяет адаптировать методику обучения и поддерживать студентов на разных стадиях их учебного пути.
За пять лет траты на «1 сентября» выросли вдвое
▪️Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) в очередной раз опросил россиян, сколько они потратили на сборы детей в школу. Как следует из полученных ответов, за последний год затраты «на 1 сентября» в среднем выросли примерно на четверть, или на 10,5 тысяч рублей. А за пятилетку, с 2019 года — почти вдвое.
▪️Самой взлетевшей в цене именно за последний год статьей расходов оказались вовсе не цветочки. А учебники, рабочие тетради и прочие методические материалы, без которых детям никак не обойтись. На втором месте — канцелярские принадлежности.
По данным ВЦИОМ в среднем в 2024 году родителям нужно потратить около 50 тыс. рублей на подготовку к учебному году.
▪️Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) в очередной раз опросил россиян, сколько они потратили на сборы детей в школу. Как следует из полученных ответов, за последний год затраты «на 1 сентября» в среднем выросли примерно на четверть, или на 10,5 тысяч рублей. А за пятилетку, с 2019 года — почти вдвое.
▪️Самой взлетевшей в цене именно за последний год статьей расходов оказались вовсе не цветочки. А учебники, рабочие тетради и прочие методические материалы, без которых детям никак не обойтись. На втором месте — канцелярские принадлежности.
По данным ВЦИОМ в среднем в 2024 году родителям нужно потратить около 50 тыс. рублей на подготовку к учебному году.
Тренд на meta-verse в образовательном процессе или маркетинговые проекты для приемных кампаний?
Какая разница, если красиво и интересно. На фоне общего тренда на meta-verse, крупные игроки российского образовательного рынка, в том числе и государственные вузы, стремятся реализовать свои проекты в этом направлении.
В прошлом году сразу несколько образовательных учреждений Томска в сотрудничестве с цифровым университетом Paraweb развернули в метавселенной на базе Roblox свои приемные компании. Абитуриенты ТПУ, ТГУ, ТУСУРа и СибГМУ могли присоединиться к мета-игре Brainstorm, которая рассказывала пользователям о преимуществах томских вузов и давала полезную информацию о поступлении.
Онлайн-кампус НИУ ВШЭ в метавселенной недавно провел первую лекцию и продолжает развивать проект. Согласно информации на сайте, буквально сейчас в места-пространстве запустили новый квест по кампусу и планируют и дальше проводить там лекции.
Университет Синергия открыл отдельное направление подготовки «Менеджмент метавселенных», на котором обучает студентов управлением инновационными проектами в сфере meta-verse. Кстати, мероприятие для студентов в “мете” частный вуз тоже устраивал, но совместно с компанией в области развития метавселенных Pixity. В 2023 году студенты факультета информационных технологий ознакомились с виртуальным пространством Pixity.
Какая разница, если красиво и интересно. На фоне общего тренда на meta-verse, крупные игроки российского образовательного рынка, в том числе и государственные вузы, стремятся реализовать свои проекты в этом направлении.
В прошлом году сразу несколько образовательных учреждений Томска в сотрудничестве с цифровым университетом Paraweb развернули в метавселенной на базе Roblox свои приемные компании. Абитуриенты ТПУ, ТГУ, ТУСУРа и СибГМУ могли присоединиться к мета-игре Brainstorm, которая рассказывала пользователям о преимуществах томских вузов и давала полезную информацию о поступлении.
Онлайн-кампус НИУ ВШЭ в метавселенной недавно провел первую лекцию и продолжает развивать проект. Согласно информации на сайте, буквально сейчас в места-пространстве запустили новый квест по кампусу и планируют и дальше проводить там лекции.
Университет Синергия открыл отдельное направление подготовки «Менеджмент метавселенных», на котором обучает студентов управлением инновационными проектами в сфере meta-verse. Кстати, мероприятие для студентов в “мете” частный вуз тоже устраивал, но совместно с компанией в области развития метавселенных Pixity. В 2023 году студенты факультета информационных технологий ознакомились с виртуальным пространством Pixity.
Команда МФТИ заняла второе место и получила золото на одной из крупнейших международных студенческих олимпиад по программированию — ICPC.
▪️ Золотыми медалистами стали: преподаватель курсов Т-Образования Всеволод Нагибин, стипендиат Т-Банка Тихон Евтеев и Денис Мустафин.
▪️ Тренировали команду Демид Кучеренко, академический руководитель курса “Алгоритмы и структуры данных” для школьников от Т-Банка и Филипп Рухович, доцент кафедры алгоритмов и технологий программирования физтех-школы прикладной математики и информатики МФТИ.
▪️ В этом году 141 команда из более чем 50 стран приняла участие в ICPC. Команда из МФТИ обошла команды из университетов Японии, Сингапура, Великобритании, Швейцарии, Австралии и других.
▪️ Золотыми медалистами стали: преподаватель курсов Т-Образования Всеволод Нагибин, стипендиат Т-Банка Тихон Евтеев и Денис Мустафин.
▪️ Тренировали команду Демид Кучеренко, академический руководитель курса “Алгоритмы и структуры данных” для школьников от Т-Банка и Филипп Рухович, доцент кафедры алгоритмов и технологий программирования физтех-школы прикладной математики и информатики МФТИ.
▪️ В этом году 141 команда из более чем 50 стран приняла участие в ICPC. Команда из МФТИ обошла команды из университетов Японии, Сингапура, Великобритании, Швейцарии, Австралии и других.
Еженедельный обзор вакансий по пятницам от каналов Вакансии в образовании и Образование, которое мы заслужили
1. Head of Teachers в Академию ТОП
📋Задачи:
▪️Разработка, внедрение и управление изменениями на всех участках TJM: привлечение преподавателей, оптимизация бизнес-процессов, автоматизация задач, мотивация и развитие преподавателей, оптимизация ресурсного планирования и утилизации;
▪️Управление ключевыми показателями эффективности деятельности подразделения и достижение поставленных целей;
▪️Управление командой: в подчинении у Директора менеджерский состав и преподаватели;
▪️Идентификация, оценка и управление операционными рисками в подразделении, обеспечение бесперебойной работы.
2. Методист по обществознанию в ЕГЭLand
📋Задачи:
▪️Систематическая работа с образовательными метриками: средний балл (% качества) за домашние работы, сдача домашних работ в дедлайн, общая сдача домашних работ, среднее время решения заданий, Retention Rate, сдача чек-поинтов и зачетов, CSI интерактивов (групповых встреч по видеозвонку с наставником по презентациям, которые готовит методист предмета), % использования тренажеров и др;
▪️Составление учебной программы на годовые и полугодовые курсы, а также спецкурсы и марафоны;
▪️Поиск и тестирование гипотез по увеличению метрик в случае их отклонения от целевых показателей.
3. Продуктовый маркетолог в MAXIMUM Education
📋Задачи:
▪️Разрабатывать стратегию для конверсии холодных лидов с больших охватных мероприятий и активностей в покупателей;
▪️ Применять инструменты аналитики для мониторинга и оптимизации стратегии;
▪️ Строить воронки продаж и управлять ими, анализировать и улучшать существующие воронки;
▪️Создавать триггерные кампании и трипвайеры;
▪️Управлять маркетинговыми кампаниями.
4. Тьюторы по естественнонаучным трекам в Центр педагогического мастерства
📋Задачи:
▪️ Ассистирование куратору трека;
▪️Консультирование участников по темам проектов;
▪️Помощь в проведении экспериментов, практических и лабораторных занятий;
▪️Оказание помощи участникам в подготовке к защитам, присутствие на предзащите.
5. Педагог-психолог в Школу «Летово»
📋Задачи:
▪️Проведение психологической диагностики;
▪️Оказание консультативной помощи учащимся, их родителям;
▪️ Участие в работе педагогических, методических советов.
6. Разработчик учебных программ в SberDevices
📋Задачи:
▪️создавать дистанционные курсы по продуктам ;
▪️отрисовывать презентации по продуктам в PPoint;
▪️создавать дополнительные материалы для обучения – памятки, one pager, инструкции.
1. Head of Teachers в Академию ТОП
📋Задачи:
▪️Разработка, внедрение и управление изменениями на всех участках TJM: привлечение преподавателей, оптимизация бизнес-процессов, автоматизация задач, мотивация и развитие преподавателей, оптимизация ресурсного планирования и утилизации;
▪️Управление ключевыми показателями эффективности деятельности подразделения и достижение поставленных целей;
▪️Управление командой: в подчинении у Директора менеджерский состав и преподаватели;
▪️Идентификация, оценка и управление операционными рисками в подразделении, обеспечение бесперебойной работы.
2. Методист по обществознанию в ЕГЭLand
📋Задачи:
▪️Систематическая работа с образовательными метриками: средний балл (% качества) за домашние работы, сдача домашних работ в дедлайн, общая сдача домашних работ, среднее время решения заданий, Retention Rate, сдача чек-поинтов и зачетов, CSI интерактивов (групповых встреч по видеозвонку с наставником по презентациям, которые готовит методист предмета), % использования тренажеров и др;
▪️Составление учебной программы на годовые и полугодовые курсы, а также спецкурсы и марафоны;
▪️Поиск и тестирование гипотез по увеличению метрик в случае их отклонения от целевых показателей.
3. Продуктовый маркетолог в MAXIMUM Education
📋Задачи:
▪️Разрабатывать стратегию для конверсии холодных лидов с больших охватных мероприятий и активностей в покупателей;
▪️ Применять инструменты аналитики для мониторинга и оптимизации стратегии;
▪️ Строить воронки продаж и управлять ими, анализировать и улучшать существующие воронки;
▪️Создавать триггерные кампании и трипвайеры;
▪️Управлять маркетинговыми кампаниями.
4. Тьюторы по естественнонаучным трекам в Центр педагогического мастерства
📋Задачи:
▪️ Ассистирование куратору трека;
▪️Консультирование участников по темам проектов;
▪️Помощь в проведении экспериментов, практических и лабораторных занятий;
▪️Оказание помощи участникам в подготовке к защитам, присутствие на предзащите.
5. Педагог-психолог в Школу «Летово»
📋Задачи:
▪️Проведение психологической диагностики;
▪️Оказание консультативной помощи учащимся, их родителям;
▪️ Участие в работе педагогических, методических советов.
6. Разработчик учебных программ в SberDevices
📋Задачи:
▪️создавать дистанционные курсы по продуктам ;
▪️отрисовывать презентации по продуктам в PPoint;
▪️создавать дополнительные материалы для обучения – памятки, one pager, инструкции.
Более 770 тысяч учащихся школ, колледжей и вузов к 2030 будут обучены навыкам IT, на это правительство выделяет 42 млрд руб.
Выход России к 2030 году на четвертое-пятое место в мире по валовому внутреннему продукту по ППС и поддержание темпов его роста на уровне 4-6% годовых признаны глобальной макроэкономической целью национального развития. Достичь ее можно, как следует из выступления премьера Мишустина на профильной стратегической сессии, лишь обеспечив опережающую подготовку квалифицированных кадров, способных гарантировать рост производительности труда в высокотехнологичных отраслях. Ситуация осложняется отрицательной демографической динамикой, а также ограничениями в импорте рабочей силы и санкционным давлением.
Нейтрализуя эти возможные негативные факторы, правительство продолжает имплементировать комплекс реформаторских мер в образовании. Они в системной совокупности с общей стратегией планового развития позволят обеспечить высокопрофессиональными кадрами базовые отрасли нового технологического уклада. Структурно и качественно перестраивается вся система среднего и высшего профессионального образования. В 79 регионах РФ сформировано более чем 370 кластеров СПО с 1,35 млн студентов. Программа подготовки наиболее востребованных специалистов низового и среднего звена на основе платформы «Передовые инженерные школы» рассчитана на период до 2030 года, повышая привлекательность среднего специального образования.
Следующую ступень — высшее образование — государство будет поддерживать грантами, развивая 15 научно-образовательных центров мирового уровня. Только в 2024 году по распоряжению главы правительства на их поддержку выделено более 2,8 млрд руб. с задачей увеличить рост затрат на исследования и разработки не менее чем на 45%. При этом особо оговаривается необходимость разрабатывать отечественные стандарты образования, учитывая особенности российской экономики и конкретику национальных проектов.
Основой для всех образовательных категорий станет массовое обучение информационным технологиям — базовым навыком постиндустриальной модели развития. К 2030 более 770 тысяч обучающихся в школах, колледжах и вузах пройдут соответствующие программы, что практически полностью ликвидирует дефицит специалистов IT, оцениваемый в 500-700 тыс. чел. На эти цели в бюджете заложено 42 млрд руб. Помимо решения утилитарных экономических проблем, Стратегия развития образования до 2030 года (срок разработки — 4 марта 2025) будет формировать новые социальные приоритеты. Они, как подчеркивал Михаил Мишустин, позволят молодежи «проявить себя и свои таланты, ставить цели и добиваться успехов».
Выход России к 2030 году на четвертое-пятое место в мире по валовому внутреннему продукту по ППС и поддержание темпов его роста на уровне 4-6% годовых признаны глобальной макроэкономической целью национального развития. Достичь ее можно, как следует из выступления премьера Мишустина на профильной стратегической сессии, лишь обеспечив опережающую подготовку квалифицированных кадров, способных гарантировать рост производительности труда в высокотехнологичных отраслях. Ситуация осложняется отрицательной демографической динамикой, а также ограничениями в импорте рабочей силы и санкционным давлением.
Нейтрализуя эти возможные негативные факторы, правительство продолжает имплементировать комплекс реформаторских мер в образовании. Они в системной совокупности с общей стратегией планового развития позволят обеспечить высокопрофессиональными кадрами базовые отрасли нового технологического уклада. Структурно и качественно перестраивается вся система среднего и высшего профессионального образования. В 79 регионах РФ сформировано более чем 370 кластеров СПО с 1,35 млн студентов. Программа подготовки наиболее востребованных специалистов низового и среднего звена на основе платформы «Передовые инженерные школы» рассчитана на период до 2030 года, повышая привлекательность среднего специального образования.
Следующую ступень — высшее образование — государство будет поддерживать грантами, развивая 15 научно-образовательных центров мирового уровня. Только в 2024 году по распоряжению главы правительства на их поддержку выделено более 2,8 млрд руб. с задачей увеличить рост затрат на исследования и разработки не менее чем на 45%. При этом особо оговаривается необходимость разрабатывать отечественные стандарты образования, учитывая особенности российской экономики и конкретику национальных проектов.
Основой для всех образовательных категорий станет массовое обучение информационным технологиям — базовым навыком постиндустриальной модели развития. К 2030 более 770 тысяч обучающихся в школах, колледжах и вузах пройдут соответствующие программы, что практически полностью ликвидирует дефицит специалистов IT, оцениваемый в 500-700 тыс. чел. На эти цели в бюджете заложено 42 млрд руб. Помимо решения утилитарных экономических проблем, Стратегия развития образования до 2030 года (срок разработки — 4 марта 2025) будет формировать новые социальные приоритеты. Они, как подчеркивал Михаил Мишустин, позволят молодежи «проявить себя и свои таланты, ставить цели и добиваться успехов».
Свежая подборка заметных новостей и исследований образования, а также текстов, которые попадались мне! Здесь, как всегда, мои посты (вдруг вы пропустили) и не только.
▪️Интервью: что происходит в Edtech
▪️Эксперимент по проверке домашних работ с помощью ИИ: Coursera
▪️Россияне назвали минимальный уровень дохода для независимости от кредитов
▪️На что жалуются школьники
▪️Российские школьники хоть учиться с помощью мемов, игр и технологий
▪️«У мальчиков шитье, а у девочек - резьба по дереву»
▪️Более половины россиян жалеют, что не выучили английский язык в школе
▪️С этого года городские контрольные работы в школах запрещены
▪️Менее 7% выпускников средних специальных учебных заведений идут в вузы
▪️За 5 лет траты на 1 сентября выросли вдвое
#ЗаслуженныйДайджест
▪️Интервью: что происходит в Edtech
▪️Эксперимент по проверке домашних работ с помощью ИИ: Coursera
▪️Россияне назвали минимальный уровень дохода для независимости от кредитов
▪️На что жалуются школьники
▪️Российские школьники хоть учиться с помощью мемов, игр и технологий
▪️«У мальчиков шитье, а у девочек - резьба по дереву»
▪️Более половины россиян жалеют, что не выучили английский язык в школе
▪️С этого года городские контрольные работы в школах запрещены
▪️Менее 7% выпускников средних специальных учебных заведений идут в вузы
▪️За 5 лет траты на 1 сентября выросли вдвое
#ЗаслуженныйДайджест
Что послушать об образовании
▪️Подкаст «На ушко об образовании». Коллеги недавно запустили свой проект, вышло уже три эпизода. В выпуске «Ценности и почему без них никуда в образовании» ведущие подкаста разбираются, почему у ярких образовательных проектов всегда есть твёрдая ценностная основа и миссия и как она может проявляться.
▪️Канал Александра Горного: AI, стартапы и инвестиции. В выпуске с Максимом Спиридоновым (сооснователь «Фоксфорд» и «Нетология») ведущий обсудил кризис образовательного рынка и текущие проекты Максима.
▪️Подкаст «Преподы года». В последнем выпуске (который вышел буквально вчера) коллеги делятся рабочими практиками преподов: как заинтересовать студентов, какие лайфхаки есть и что они делают с искусственным интеллектом. А также пригласили к разговору ведущих преподавателей вузов.
▪️Канал аналитического агентства Smart Ranking. Дарья Рыжкова (СЕО агентства Smart Ranking) и Михаил Мордасов (основатель компании Smart Course) обсудили, что происходит на рынке онлайн-образования и эдтех.
▪️Подкаст про нейросети.
Ведущий и его гость говорят про нейросети, искусственный интеллект, их возможности и пределы, про будущее и настоящее. Кому готовиться к смене профессии, а кому учиться.
Будет, чем заняться, если вдруг вы ещё не слышали эти выпуски 😉
▪️Подкаст «На ушко об образовании». Коллеги недавно запустили свой проект, вышло уже три эпизода. В выпуске «Ценности и почему без них никуда в образовании» ведущие подкаста разбираются, почему у ярких образовательных проектов всегда есть твёрдая ценностная основа и миссия и как она может проявляться.
▪️Канал Александра Горного: AI, стартапы и инвестиции. В выпуске с Максимом Спиридоновым (сооснователь «Фоксфорд» и «Нетология») ведущий обсудил кризис образовательного рынка и текущие проекты Максима.
▪️Подкаст «Преподы года». В последнем выпуске (который вышел буквально вчера) коллеги делятся рабочими практиками преподов: как заинтересовать студентов, какие лайфхаки есть и что они делают с искусственным интеллектом. А также пригласили к разговору ведущих преподавателей вузов.
▪️Канал аналитического агентства Smart Ranking. Дарья Рыжкова (СЕО агентства Smart Ranking) и Михаил Мордасов (основатель компании Smart Course) обсудили, что происходит на рынке онлайн-образования и эдтех.
▪️Подкаст про нейросети.
Ведущий и его гость говорят про нейросети, искусственный интеллект, их возможности и пределы, про будущее и настоящее. Кому готовиться к смене профессии, а кому учиться.
Будет, чем заняться, если вдруг вы ещё не слышали эти выпуски 😉
Друзья, уже в эту пятницу (27 сентября) пройдет классное мероприятие - церемония награждения победителей премии Smart 500 от аналитического агентства Smart Ranking.
▪️Кратко расскажу о премии:
коллеги поставили задачу - выявить все быстрорастущие технологические компании России. И сделали это!
▪️27 сентября будет не только награждение, это будет контент на целый день: дискуссии с приглашенными экспертами и лидерами рынка, презентация итогов рейтинга Smart 500, выступления участников в формате TED, церемония награждения и нетворкинг.
Было выделено несколько номинаций, победителей которых мы узнаем уже в пятницу. Я, кстати, буду в жюри, так что до встречи!
▪️А подробнее о рейтинге можно почитать на сайте!
▪️Кратко расскажу о премии:
коллеги поставили задачу - выявить все быстрорастущие технологические компании России. И сделали это!
▪️27 сентября будет не только награждение, это будет контент на целый день: дискуссии с приглашенными экспертами и лидерами рынка, презентация итогов рейтинга Smart 500, выступления участников в формате TED, церемония награждения и нетворкинг.
Было выделено несколько номинаций, победителей которых мы узнаем уже в пятницу. Я, кстати, буду в жюри, так что до встречи!
▪️А подробнее о рейтинге можно почитать на сайте!