Образовательная компания Maximum Education опросила две тысячи учащихся 11‑х классов из всех регионов России.

Почти треть из них считает, что в текущих условиях невозможно планировать выбор будущей профессии.

Год назад похожий опрос той же компании показал, что в апреле 63% одиннадцатиклассников уже выбрали учебное заведение и факультет и ещё 26% респондентов определились с направлением подготовки, но не с университетом. Ни вуз, ни факультет не выбрали тогда лишь 8%.

Иллюстрация: Polina Vari для Skillbox Media

⏰ Центр трансформации образования школы управления СКОЛКОВО открывает набор на программу «Основы управления образовательными экосистемами».

Программа даст возможность сформировать комплексное видение
основ экосистемного управления образованием. Работа на компьютерном симуляторе, в онлайн формате, позволит отработать модели и стратегии экосистемного управления, оценить влияние ваших решений на эффективность развития конкретного проекта.

В результате обучения вы:
- сформируете представление об устройстве образовательной экосистемы;
- разберете методы и инструменты на примере проектов (финансовые и кадровые ресурсы, сроки, заинтересованные лица и т.д.)
- реализуете различные стратегии как лидер, и оцените вариативность изменений системы;
- увидите взаимосвязь запросов региона и направлений работы образовательной организации;
- усовершенствуете навыки кооперации и принятия решений в условиях неопределенности.

Финальный день обучения будет посвящен разбору реальных образовательных экосистемных проектов совместно с экспертами программы.

Программа включает экспертные выступления, рефлексивные дискуссии и компьютерный симулятор. Спикеры подключаются в режиме реального времени и выступают с актуальной информацией, учитывая современные изменения и запросы аудитории.

Старт программы: 2 июня 2022 года
Продолжительность: 3 дня
Формат: онлайн
Стоимость: 21 000 рублей

Успейте подать заявку: https://bit.ly/33FKKDt

Глава Skyeng назвал ЕГЭ и сериалы «конкурентами образования»

Лишь 1–2% россиян готовы пользоваться сервисами онлайн-образования, остальные предпочитают тратить время на развлечения, оценил управляющий партнер Skyeng. За этих немногих компания конкурирует с VK, «Яндексом» и другими игроками


▪️Главный конкурент взрослого образования — это сериалы и «ВКонтакте», рассказал в интервью РБК управляющий партнер Skyeng Александр Ларьяновский. По его словам, россияне предпочитают тратить время «не на развитие себя, а на легкие «дофаминовые уколы».

▪️«В детском образовании конкурент, с которым надо бороться, — это ЕГЭ, натаскивание на умение проходить тесты, вместо того чтобы научить подростка понимать смысл предмета»


▪️По оценке Ларьяновского, из примерно 145 млн населения России лишь 1–2% готовы учиться. И на этом «супермаленьком пятачке» Skyeng приходится конкурировать с другими игроками рынка онлайн-образования — VK, «Яндексом» и «Сбером».

Внесен законопроект о целевом наборе в российские вузы

Когда я говорил, что вузы не успевают в реальность, выпуская людей с дипломами, которые часто могут быть никому не интересны, кроме мамы и бабушки я не предлагал возвращаться на 50 лет назад, право.

С другой стороны, если будут целевые заказы - то и запрос к выпускникам, хочется верить, повысится и глядишь, будет актуальное обучение и 4 года с пользой в вузе, а не за партой просто.

«Считаю принципиально важным, что данная инициатива позволит реализовать поручения Президента Российской Федерации в части разработки и реализации комплекса мер по содействию трудоустройству выпускников вузов. Мы впервые формируем в России реальный механизм соотнесения запросов экономики и возможностей системы образования, качества образования, решается задача обеспечения экономики реальными специалистами, выстраивается рабочее взаимодействие вузов и бизнеса. Выпускникам гарантируется первое рабочее место», — подчеркнула Ирина Яровая.

Еще пишут, что будут реализация конституционных прав, но тут это вызывает грустную улыбку.

«Предлагаемая система целевого набора объединит вузы и работодателей: учебные программы станут больше отвечать запросам экономики, выпускаемые кадры станут более конкурентоспособными. Сами ребята более мотивированно будут вникать в предмет, в сферу будущей деятельности», — убеждена парламентарий.

🔺Тут я лично скорее согласен.

Наряду с бюджетным целевым набором законопроектом также предлагается ввести открытый и доступный всем целевой набор в высшие учебные заведения за счет частных инвестиций, что, по словам Ирины Яровой, «является выгодным вложением для крупных работодателей, поскольку это вложения не только в студента, но и в научную школу, технологии и дополнительные тематические образовательные курсы подготовки специалистов».

🔺А вот тут прямо опасная опасность рекомендованных "поборов" детектед.

Поглядим, что из этого выйдет. Хотя, с учетом того, что половина всех рабочих мест в стране - это бюджетные и околобюджетные позиции, то обуревают сомнения, не будет ли это вновь для галочки и красного словца ....

Нашу планету надо спасать, и у тебя есть возможность на это повлиять.

Можно отказаться от пластикового пакета в супермаркете, а можно пойти дальше 😉

В канале @SavePlan рассказывают про самые классные и необычные инновации в сферах ESG и экологии.

Герои его постов делают гавайские гитары из своих старых автомобилей, придумывают «умное» мусорное ведро, самостоятельно сортирующее отходы, организуют чемпионаты по ловле пластика среди рыбаков и ремонтируют дороги при помощи тысяч использованных подгузников 🤯

Подписывайся, вдохновляйся и делай окружающий мир экологичнее: https://t.iss.one/SavePlan

Поговорили недавно с коллегами на ММСО о подходах и метриках для создания качественного образовательного продукта — а ребята из «Образование 4.0» сделали репортаж с основными тезисами.

Видео встречи доступно по ссылке

А мои посты про образовательную аналитику доступны тут и тут

Вице-премьер Дмитрий Чернышенко заявил о том, что в этом году количество бюджетных мест в вузах увеличится до 588 тысяч. Наибольшее количество мест, по его словам, которые приводит «Интерфакс», выделено на медицинские, педагогические и инженерные специальности. А также — на связанные с сельским хозяйством и искусственным интеллектом.

Нужно учесть, что 588 тысяч — это общее количество мест для бакалавриата, специалитета, магистратуры, ординатуры, аспирантуры и ассистентуры, судя по цифрам из приказа Минобрнауки об утверждении общих объёмов контрольных цифр приёма на 2022/2023 год.

При этом 73% бюджетных мест распределены вне центральных регионов.

Что касается мест для приёма именно первокурсников (на бакалавриат и специалитет), то их 425 894. Как пояснил РИА «Новости» замминистра науки и высшего образования Дмитрий Афанасьев, их хватит 64% выпусников школ.

Иллюстрация: Polina Vari для Skillbox Media

В 2021 году рынок онлайн-курсов вырос на 80% по сравнению с 2020-м. Курсы открывают все — от крупных школ до домохозяек-рукодельниц.

🤑 Со стороны выглядит просто: записываешь видео, набираешь группу и считаешь деньги. Но запустить курсы сложнее, чем кажется.

Мало просто рассказать о своей работе на камеру. Важно выстроить программу так, чтобы всё было понятно людям с разным опытом. А ещё — придумать практику, правильно распределить нагрузку, подготовить тесты и учебные материалы.

🦸‍♂️ Тут на помощь приходит методист. Он превращает набор полезной информации в цельный продукт и помогает слушателю достигнуть образовательной цели. Такие навыки крайне востребованы — на hh. ru даже сейчас, во время спада на рынке труда, открыто 2 750 вакансий.

🧠 Кстати, чтобы стать методистом, профильная «корочка» не нужна. На курсе «Профессия Методист с нуля до PRO» можно освоить эту профессию всего за год и получить гарантию трудоустройства.

Подробности: https://clc.to/TsWEuw

Актуальность высшего образования завтра

▪️что нас всех ждет завтра в сфере высшего образования
▪️куда идти учиться, чтобы не прогадать
▪️как выбирают и кто выбирает, есть ли путь, кроме ИТ
▪️что сейчас в колледжах и перед каким выбором прямо сейчас стоят абитуриенты?

Канал «Образование, которое мы заслужили» и сообщество «Образование» на Яндекс.Кью продолжает серию онлайн-митапов на самые востребованные темы современного обучения.

Тема третьего митапа 24 мая в 19-00 «Актуальность высшего образования завтра»

Ожидается бурная дискуссия, полярные мнения и много провокационных вопросов от модератора встречи.

Модератором встречи по традиции буду выступать я Михаил Свердлов — куратор сообщества «Образование» Яндекс.Кью, ex-CBDO Skypro, ex-контент директор Skyeng, зав. кафедрой в ИнОбр ВШЭ, автор телеграм-канала «Образование, которое мы заслужили».

Регистрация тут

Мы будем крайне рады вашим предложениям спикеров и кейсы для следующих встреч.

Оставляйте свои пожелания в сообществе.

Московская школа — лучшая в России по итогам ВсОШ

Ученики Школы Центра педагогического мастерства завоевали 208 дипломов на Всероссийской олимпиаде школьников в сезоне 2021/2022. Школа ЦПМ заняла первое место по количеству дипломов ВсОШ в стране.

Воспитывать чемпионов помогает особая образовательная система, благодаря которой талантливые ребята из Москвы и других регионов России получают качественное образование и углубленную профильную подготовку.

Преподаватели школы – тренеры олимпиадной сборной Москвы, эксперты ОГЭ и ЕГЭ, выпускники ведущих вузов страны. Обучение в Школе ЦПМ ведется по 20 различным профилям при поддержке Центра педагогического мастерства.

26 мая «Газпром нефть» приглашает вас присоединиться к IV ежегодной образовательной конференции «Мы в будущем»!

На одной площадке соберутся представители бизнеса, вузов и экспертов в сфере образования, чтобы обсудить подходы к подготовке профессионалов будущего в условиях постоянных изменений.

В формате дискуссий и практикумов эксперты ведущих компаний обсудят как повысить гибкость и устойчивость для достижения общих целей в области развития потенциала людей и компаний, представят и разберут реальные кейсы. Свое участие уже подтвердили «Газпром нефть», «Росатом», СБЕР ЕАПТЕКА, «Сколково», Ozon fresh и другие компании.

Вы узнаете:
▪️Какими быть, чему учить и учиться, чтобы гибко реагировать на изменения?
▪️Что нового несет лидерам и организациям новый цифровой мир?
▪️Мыслить как лидер. Действовать как лидер. Что это значит в новой реальности?
▪️Почему гибкость стала синонимом успеха для лидера нового времени?

Сохраняйте дату и регистрируйтесь на конференцию заранее, участие бесплатное.

Существует ли сахарная зависимость?

Ученые давно изучают связь между едой, зависимостью и стрессом. И на данный момент нет доказательств того, что какая-либо еда, пищевой ингредиент или вещество вызывают зависимость. Единственное потенциальное исключение — кофеин.

Тяга к конкретной пище может повышаться при дефиците некоторых веществ, например, железа. Но чаще всего употребление большого количества сладкой или жирной пищи связано с эмоциональным состоянием.

Если вооружиться всеми научными знаниями, наладить здоровые отношения с едой не так сложно.

Сейчас как раз появился удобный телеграм-бот Тея — он построен на строго проверенных фактах из 127 исследований. Тея научит замечать и правильно интерпретировать сигналы организма, разделять голод физический и эмоциональный, получать от еды энергию и удовольствие — а не тревогу и ложное чувство контроля.

Какие еще там плюсы:

1. Питание рассмотрено комплексно — с учетом психологии и с фокусом на построение простых привычек
2. Есть действительно удобный дневник питания
3. Внутри много поддерживающих практик для борьбы с перееданиями

И всё это подается через сюжет и игровые механики. В общем, рекомендую попробовать. Для первых 20 перешедших по нашей ссылке — скидка 50%.

Успевайте вот тут => @teya_robot

1-2 июня состоится Edutainment — онлайн-конференция о вовлекающем и поддерживающем обучении

Будет много интерактива, чтобы не просто сидеть у экрана, подарки и главное — полезные выступления и мастер-классы.

КТО БУДЕТ, ЧТО РАССКАЖУТ

🎮Какие технологии двигают Edutainment вперёд прямо сейчас
Артур Гобеев, управляющий партнёр Center-Game

😎Роль исследования пользователей для создания цифровых образовательных решений
Артур Мазлоев, руководитель управления по цифровому обучению М.Видео-Эльдорадо

🤟Как любую образовательную задачу провести по Edutainment-подходу в разработке
Мария Кондратьева, руководитель программы "Цифровые навыки и компетенции" БФ Сбербанка "Вклад в будущее"

🔮Как мощный нарратив помогает сделать вовлекающее образовательное мероприятие
Полина Самсонова, директор Центра компетенции Цифровых продуктов ПАО Ростелеком

📝Как создать сторителлинг-программу для вовлечения в обучение. Пошаговый план и чек-листы.
Павел АванянProduct owner акселератора PRE.inc

Бесплатная регистрация по ссылке👈

Skillbox открывает сеть офлайн-школ

Skillbox следом за конкурентами выходит в офлайн: компания вложит до 40 млн руб. в четыре реальные школы диджитал-профессий в российских регионах.

В edtech-компаниях эта тенденция развивается уже несколько лет: офлайн-проекты позволяют сервисам расширить аудиторию и повысить вовлеченность студентов. Новым поворотом, по словам экспертов, становится интерес edtech-сервисов к регионам: в Москве и Петербурге из-за высокой конкуренции сложнее привлекать новых клиентов, а в регионах есть платежеспособная аудитория.

Образовательная онлайн-платформа Skillbox откроет четыре офлайн-школы — в Краснодаре, Екатеринбурге, Новосибирске и Казани.

Лично я:
▪️не делил на офлайн и онлайн, так как и там и там есть свои плюсы и минусы, а плохо сделать не сложно, было бы желание

▪️не хлопал в ладоши, мол «онлайн умер», это не так, и это подтверждается ростом и клиентской базы и финансовых результатов компаний, это лишь способ охватить большую аудиторию

▪️тренд общемировой - индийская Byju’s объявила, что инвестирует $200 млн в офлайн в течение двух лет

▪️абсолютно согласен с Максимом Спиридоновым, что офлайн точки - элементы «наружной рекламы и атрибут надежности». Академия ШАГ тому самое лучшее подтверждение

Ну и дело за малым - сделать качественный образовательный продукт и доводишь учеников для результатов, которыми им захочется гордиться.

̶Б̶о̶л̶о̶н̶с̶к̶а̶я̶ ̶с̶и̶с̶т̶е̶м̶а̶ ̶ Будущее за нашей собственной уникальной системой образования

Строили строили и решили поменять направление стройки, ведь зачем подводить итоги и делать выводы, работу над ошибками, если можно все «простить» и начать ̶с̶ ̶н̶о̶в̶о̶г̶о̶ ̶б̶ю̶д̶ж̶е̶т̶а̶ сначала …

«К Болонской системе надо относиться как к прожитому этапу. Будущее за нашей собственной уникальной системой образования, в основе которой должны лежать интересы национальной экономики и максимальное пространство возможностей для каждого студента»,— заявил министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков.

Смущает, что события развивались слегка непоследовательно. Следите за руками.

▪️23 марта пресс-служба Минобрнауки РФ сообщала, что министерство сейчас не обсуждает отказ от участия в Болонском процессе. А помощник президента России Андрей Фурсенко предлагал постепенно переводить вузы на гибкие образовательные программы «2 + 2 + 2», что обеспечило бы возможность смены образовательной траектории не через четыре года, как предполагает бакалавриат в Болонской системе при переходе к магистратуре, а через два года. 

▪️В апреле в ходе ежегодного отчета правительства в Госдуме премьер-министр РФ Михаил Мишустин предложил сосредоточиться на качестве, а не на форме образования. При этом, по его словам, дискуссию на этот счет можно продолжить.

▪️А после того, как секретарь Совета безопасности РФ Николай Патрушев в интервью еженедельнику "Аргументы и факты" заявил, что считает целесообразным отказаться в России от Болонской системы образования и вернуться к отечественной модели. Как отметил Патрушев, в настоящее время российских студентов и преподавателей "фактически выдавливают из западной научно-образовательной сферы". (интересно, кого куда выдавливали, а главное, с чего бы)

Очень грустно, что решения о том, как будет развиваться образование принимают решения люди, которые к нему имеют очень опосредованное отношение. Очень хочется верить, что 2+2+2 и все наработки последних десяти лет, все, что было включено в Приоритет 2030 не будет потерянно бесследно в угоду красивым речам со всех властных стульчиков.

▪️Дискуссия по поводу целесообразности Болонской системы в России ведется беспрерывно с 2003 года, в том числе этот вопрос неоднократно поднимался и в текущем году на фоне обострения отношений с Западом. В частности, 17 мая вице-спикер Госдумы Петр Толстой заявил, что система образования в РФ не отвечает потребностям времени, а многие специалисты говорят о необходимости выхода из Болонской системы.

Оказывается, система создавала сложности на рынке труда, поскольку дипломы не соотносились с конкретными профессиями - модель "бакалавриат – магистратура" по сути убирает специальности и указания на конкретную квалификацию.

Знакомый аргумент да? Интересно, а кто первым начал про него петь и есть ли хоть какие-то исследования? И что это за секретные «проблемы»?

Говорят, что Россия вернется к системе "специалитета", когда студентов готовили 5-6 лет, а выпускники получали дипломы специалистов - ряд вузов и сейчас работают так же, при этом страны-участницы Болонской системы рассматривают их дипломы как бакалаврские.

Россия присоединилась к Болонскому процессу 19 сентября 2003 года. Он предусматривает двухуровневую систему образования - бакалавриат и магистратуру. При этом российская система образования, кроме уровней бакалавриата и магистратуры, включает также подготовку кадров по уровню специалитета с нормативным сроком освоения образовательных программ в пять-шесть лет.

Сейчас стран, которые участвуют в Болонском процессе, 49, включая Россию. 

Тут отличный обзор "Болонская система образования: всё, что вы хотели о ней знать" для более детального погружения в тему.

Интересны ваши мысли:
▪️к чему это приведет
▪️что в этом хорошего (вижу лайки)
▪️какая система высшего образования вам близка и почему