Победа невозможного
«Для войны главнее всего человек гармонически развитый»
«За серьезной постановкой военного дела при Петре следует то, что известно из истории, победы, правда, бывали, но побеждал не солдат, а русский цельный человек, то есть побеждал не благодаря школе, а невзирая на школу. Да притом вообще для победы не нужно быть сильным, а только немного менее слабым, нежели противник. В блистательный екатерининский период – прогресс, за ним начинается и совершенствуется период, приведший к Крымской кампании и который поэтому едва ли можно назвать прогрессивным. Параллельно с ним развивается высокопоучительный кавказский эпизод, наглядно показавший, что для войны нужно нечто иное, а не то, что делалось тогда в европейской России. Примеры величайшей доблести, невероятных подвигов, являвшихся чистыми представителями теории невозможного, запечатлены историей кавказской армии, но это никого не убеждало, даже наоборот: эта армия все время оставалась у плацпарадников в подозрении распущенности», – писал крупнейший военный теоретик генерал от инфантерии Михаил Драгомиров. Его главная заслуга в том, что он не просто возродил в армии суворовские традиции, но и обогатил их ценными идеями. По его твердому убеждению, на войне главную и решающую роль играет человек. Изучая опыт обороны Севастополя (1853–1856), Драгомиров обратил внимание на важность героизма и стойкости солдата. «К чему же я все это веду? Веду к тому, что громадное большинство военных не может в мирное время воздержаться от требований того, что на войне вовсе не нужно, и от забвения того, что на войне нужно. Весьма немногие задаются даже вопросом, чему учить и как учить, а учат по былинам доброго старого времени: как учили отцы и деды».
«Страшная сторона военной теории заключается в кажущейся легкости ее усвоения и в великой, для многих даже неодолимой трудности проведения ее в жизнь, ибо усвоение – дело ума, а проведение в жизнь – дело воли». Драгомиров считал, что воспитание солдата должно быть поставлено выше образования. «Для войны прежде и главнее всего нужен человек цельный, то есть гармонически развитый», – подчеркивал генерал.
Прислал Сергей Томский
#цитата #размышления #история_России #Русская_армия #Русский_солдат #генерал #теоретик #нравственность #дух #боевой_дух #военное_дело
«Для войны главнее всего человек гармонически развитый»
«За серьезной постановкой военного дела при Петре следует то, что известно из истории, победы, правда, бывали, но побеждал не солдат, а русский цельный человек, то есть побеждал не благодаря школе, а невзирая на школу. Да притом вообще для победы не нужно быть сильным, а только немного менее слабым, нежели противник. В блистательный екатерининский период – прогресс, за ним начинается и совершенствуется период, приведший к Крымской кампании и который поэтому едва ли можно назвать прогрессивным. Параллельно с ним развивается высокопоучительный кавказский эпизод, наглядно показавший, что для войны нужно нечто иное, а не то, что делалось тогда в европейской России. Примеры величайшей доблести, невероятных подвигов, являвшихся чистыми представителями теории невозможного, запечатлены историей кавказской армии, но это никого не убеждало, даже наоборот: эта армия все время оставалась у плацпарадников в подозрении распущенности», – писал крупнейший военный теоретик генерал от инфантерии Михаил Драгомиров. Его главная заслуга в том, что он не просто возродил в армии суворовские традиции, но и обогатил их ценными идеями. По его твердому убеждению, на войне главную и решающую роль играет человек. Изучая опыт обороны Севастополя (1853–1856), Драгомиров обратил внимание на важность героизма и стойкости солдата. «К чему же я все это веду? Веду к тому, что громадное большинство военных не может в мирное время воздержаться от требований того, что на войне вовсе не нужно, и от забвения того, что на войне нужно. Весьма немногие задаются даже вопросом, чему учить и как учить, а учат по былинам доброго старого времени: как учили отцы и деды».
«Страшная сторона военной теории заключается в кажущейся легкости ее усвоения и в великой, для многих даже неодолимой трудности проведения ее в жизнь, ибо усвоение – дело ума, а проведение в жизнь – дело воли». Драгомиров считал, что воспитание солдата должно быть поставлено выше образования. «Для войны прежде и главнее всего нужен человек цельный, то есть гармонически развитый», – подчеркивал генерал.
Прислал Сергей Томский
#цитата #размышления #история_России #Русская_армия #Русский_солдат #генерал #теоретик #нравственность #дух #боевой_дух #военное_дело
