Forwarded from Telegram Stickers - GIFS 🍇
⛔️ متن شایعه ⛔️
مریدی از شیخی پرسید: آیا استفاده تبلیغاتی از زن حرام است؟!
شیخ پاسخ گفت: آری !
مرید دیگری گفت: پس چرا خداوند برای تبلیغ بهشت خود از حوری استفاده نموده؟!
شیخ قدری اندیشید و سپس بقچه اش را جمع و جور کرد وگفت: تو حرف نزنی کسی نمیگه لالی
✅✅ #پاسخ:
1. یکی از مهم ترین نعمت های بهشتی در رستاخیز انسان، #زنان و #مردانی است که از آن ها به حورالعین تعبیر می شود. واژه حور العین هم بر مذکر و هم بر مونث، هر دو اطلاق می گردد.
از آن جایی که پرسش اصلی از سوی مردان انجام می شود و زنان در هاله ای از حیا و عفت به مسئله می نگرند، پاسخ، ظاهراً به مردان داده می شود و این گونه گمان می شود که مراد از حورالعین و سیه چشمان، تنها زنان بهشتی است. در حالی که به نظر می رسد حورالعین یعنی سیه چشم اشاره به وصف غالب مردان و زنانی دارد که در اختیار مؤمنان و بهشتی ها قرار می گیرند. عده ای، از مردان جوان بهشتی به غلمان یاد می کنند که در ادبیات عربی به معنای، جوانان رشید و رعنا است. چنان که مراد از کواعب اتراب، دخترانی هستند که در سن میان چهارده تا هیجده سالگی قرار دارند.
💠 2. اگر منظور از حورعین زنان بهشتی هم باشد، زن وسیله تبلیغ نیست زیرا در قرآن بارها، صفات این همسران بهشتی 🌸(عفاف و پاکدامنی)🌸 آمده است . مثلا: « در آنجاست زنانی که جز به شوهر خويش ننگرند،😊 و پيش از بهشتيان هيچ آدمی و جنی به آنها دست نزده است.» (الرحمن/56)
💠 3. ضمنا متن شبهه استفاده ابزاری و تبلیغاتی از #چهره و #اندام زنان در تصاویر تبلیغاتی را که مخالف شأن زنان عفیف است، را با وصف نعمات و لذات بهشتی (بصورت #کلی و عام) هم ارز پنداشته و مغالطه کرده است. این کجا و آن کجا؟! 😳☹️
🌺 با بازنشر مطلب از @roshangarii 🌹 به صف روشنگران بپیوندید.
مریدی از شیخی پرسید: آیا استفاده تبلیغاتی از زن حرام است؟!
شیخ پاسخ گفت: آری !
مرید دیگری گفت: پس چرا خداوند برای تبلیغ بهشت خود از حوری استفاده نموده؟!
شیخ قدری اندیشید و سپس بقچه اش را جمع و جور کرد وگفت: تو حرف نزنی کسی نمیگه لالی
✅✅ #پاسخ:
1. یکی از مهم ترین نعمت های بهشتی در رستاخیز انسان، #زنان و #مردانی است که از آن ها به حورالعین تعبیر می شود. واژه حور العین هم بر مذکر و هم بر مونث، هر دو اطلاق می گردد.
از آن جایی که پرسش اصلی از سوی مردان انجام می شود و زنان در هاله ای از حیا و عفت به مسئله می نگرند، پاسخ، ظاهراً به مردان داده می شود و این گونه گمان می شود که مراد از حورالعین و سیه چشمان، تنها زنان بهشتی است. در حالی که به نظر می رسد حورالعین یعنی سیه چشم اشاره به وصف غالب مردان و زنانی دارد که در اختیار مؤمنان و بهشتی ها قرار می گیرند. عده ای، از مردان جوان بهشتی به غلمان یاد می کنند که در ادبیات عربی به معنای، جوانان رشید و رعنا است. چنان که مراد از کواعب اتراب، دخترانی هستند که در سن میان چهارده تا هیجده سالگی قرار دارند.
💠 2. اگر منظور از حورعین زنان بهشتی هم باشد، زن وسیله تبلیغ نیست زیرا در قرآن بارها، صفات این همسران بهشتی 🌸(عفاف و پاکدامنی)🌸 آمده است . مثلا: « در آنجاست زنانی که جز به شوهر خويش ننگرند،😊 و پيش از بهشتيان هيچ آدمی و جنی به آنها دست نزده است.» (الرحمن/56)
💠 3. ضمنا متن شبهه استفاده ابزاری و تبلیغاتی از #چهره و #اندام زنان در تصاویر تبلیغاتی را که مخالف شأن زنان عفیف است، را با وصف نعمات و لذات بهشتی (بصورت #کلی و عام) هم ارز پنداشته و مغالطه کرده است. این کجا و آن کجا؟! 😳☹️
🌺 با بازنشر مطلب از @roshangarii 🌹 به صف روشنگران بپیوندید.
Forwarded from Telegram Stickers - GIFS 🍇
🔴 وقتی دین را تفسیر به رای خودمان کنیم، هر #افراط و #تفریطی خواهیم کرد..
🚫 برخی در برابر توهین زشت روزنامه یالثارات، (نسبت دادن لفظ "دیوث" به هنرپیشه های زننده پوش و کنار عکس آنها) استدلال! می کنند که
👈 خود پیامبر(ص) فرمودند: هر مردی که همسرش آرایش کند و از منزل با حالت آرایش کرده خارج شود دیوث است..
همین استدلال! را در مورد #لعن اهل سنت و.. هم ذکر می کنند.. و شروع به #لعن افراد و بریدن حکم زنازادگی و.. می کنند!
✅ اما یک نکته خیلی #ریز و ظریف و در عین حال #مهمی در این میان، وجود داره.. و اون اینکه:
معصومین هرگز و هرگز این لفظ یا هر توهین دیگری را خطاب به #شخص #خاص و فرد خاصی به کار نبرده اند.. بلکه به صورت #کلی بیان کردند...
🔸در سیره پیامبر(ص) و ائمه اطهار(ع) یک مورد پیدا نمیشه که اونها به شخص خاصی، العیاذبالله فحش و ناسزا گفته باشند..😳
✅ در فقه اسلام اگر یکی به شخصی به طور صریح نسبت زنا یا لواط دهد مثلاً بگوید: «زناکار» اصطلاحاً بدان «قذف» گویند که مجازات آن ۸۰ تازیانه است. اما اگر نسبت زنا یا لواط به طور صریح نباشد مثلاً بگوید «حرام‌زاده» یا «دیوث» تا ۷۴ تازیانه تعزیر میشود.
بخاطر همین دلیل نمیشه توی خیابون راه بیفتیم و هر زن آرایش کرده ای دیدیم، به همسرش فحاشی و توهین کنیم.. و این لفظ را بکار ببریم..
مراقب باشیم.. روز حساب، روز سختی است..
👉 @roshangarii 🌹
🚫 برخی در برابر توهین زشت روزنامه یالثارات، (نسبت دادن لفظ "دیوث" به هنرپیشه های زننده پوش و کنار عکس آنها) استدلال! می کنند که
👈 خود پیامبر(ص) فرمودند: هر مردی که همسرش آرایش کند و از منزل با حالت آرایش کرده خارج شود دیوث است..
همین استدلال! را در مورد #لعن اهل سنت و.. هم ذکر می کنند.. و شروع به #لعن افراد و بریدن حکم زنازادگی و.. می کنند!
✅ اما یک نکته خیلی #ریز و ظریف و در عین حال #مهمی در این میان، وجود داره.. و اون اینکه:
معصومین هرگز و هرگز این لفظ یا هر توهین دیگری را خطاب به #شخص #خاص و فرد خاصی به کار نبرده اند.. بلکه به صورت #کلی بیان کردند...
🔸در سیره پیامبر(ص) و ائمه اطهار(ع) یک مورد پیدا نمیشه که اونها به شخص خاصی، العیاذبالله فحش و ناسزا گفته باشند..😳
✅ در فقه اسلام اگر یکی به شخصی به طور صریح نسبت زنا یا لواط دهد مثلاً بگوید: «زناکار» اصطلاحاً بدان «قذف» گویند که مجازات آن ۸۰ تازیانه است. اما اگر نسبت زنا یا لواط به طور صریح نباشد مثلاً بگوید «حرام‌زاده» یا «دیوث» تا ۷۴ تازیانه تعزیر میشود.
بخاطر همین دلیل نمیشه توی خیابون راه بیفتیم و هر زن آرایش کرده ای دیدیم، به همسرش فحاشی و توهین کنیم.. و این لفظ را بکار ببریم..
مراقب باشیم.. روز حساب، روز سختی است..
👉 @roshangarii 🌹
Forwarded from Telegram Stickers - GIFS 🍇
⛔️ متن شبهه⛔️
#تناقض_قرآن: خلقت جهان در چند روز؟ يك جا گفته شده جهان در 6 روز آفريده شده اما در جاي ديگر در سوره فصلت با جمع بندي 2 روز (براي آفرينش زمين) + 4 روز (براي آفرينش برکات) + 2 روز (براي آفرينش آسمان ها) میشود 8 روز ، و نه 6 روز!!!
✅✅ #پاسخ:
🔶 قرآن در چهار آيه (اعراف 54؛ يونس 3؛ هود 7؛ حديد 4) آفرینش آسمان ها و زمين را در 6 روز ☀️بیان کرده. همچنین در سه آیه دیگر (سجده4؛ فرقان 59؛ ق38) بر آفرینش آسمان و زمین و |آنچه بین آنهاست| در همان 6 روز☀️ تاکید کرده است. این آیات خلقت را بطور #کلی و اجمالی آورده و سپس در آیات دیگر از جمله در سوره فصلت (9-12)، به تفصیل مراحل آفرینش پرداخته؛ بدینگونه:
زمين را در 2 روز، #زمین و مواد غذایی آن 4 روز (منظور 2 روز #خلقت زمین و 2 روز خلقت روزی ها و رزق ها در زمین) و آفرينش #آسمان هم 2 روز.👌 که کلا همان 6 روز میشود.
🔶توضیح مطلب :
بعضي گمان کرده اند در آيات فصلت مجموع زمان خلقت 8 روز است، در حالي که صحيح نيست، زيرا: آيات قرآن يکديگر را #تفسير مىکنند و #قرينه يکديگر مىشوند. نه اینکه با هم متناقض باشند. 👈 چون چندین بار مکررا تصريح آيات ديگر بر اينکه خلقت آسمانها و زمين در 6 روز بوده، قرينه مي شود که منظور از 4 روز در اين جا، تتمه چهار روزي است که 2 روزش صرف خلقت زمين شده، نه اين که 4 روز غير از 2 روز اول.
نظير اين تعبير در زبان عرب و تعبيرات فارسى نيز وجود دارد که گفته مىشود: فرض كنيد ازکاشان تا تهران 2 روز راه است و از تهران تا مشهد هم 5 روز . در مقام بيان اين طور گفته مي شود : از کاشان تا تهران 2 روز طول مىکشد . تا مشهد 7 روز (2 روز در 7 روز دوباره حساب شده).
🔶همچنین مرحوم علامه طباطبايي مي فرمايد: ممکن است اربعه ايام (چهار روز) مربوط به روزهای خلقت نباشد (نفرموده #خلق فيها اربعه ايام بلكه فرمود #قدر فيها..). بلکه اشاره به #فصول4گانه سال باشد، که مبدا پيدايش ارزاق و پرورش مواد غذايى انسان ها و حيوانات است.
🔶بنابراين طبق آیات قرآن، زمين در 2 روز خلق شده 🌑 و در 2 روز براي سکونت آماده گرديده،🌍 (جمعا 4 روز برای زمین) و 2 روز هم صرف استوای آسمان ها شده،🌈 مجموعا مي شود 6 روزي که در آيات ديگر بدان تصريح شده است.
✍اطلاعات بیشتر: https://yon.ir/L00r
👉 @roshangarii 🌹
#تناقض_قرآن: خلقت جهان در چند روز؟ يك جا گفته شده جهان در 6 روز آفريده شده اما در جاي ديگر در سوره فصلت با جمع بندي 2 روز (براي آفرينش زمين) + 4 روز (براي آفرينش برکات) + 2 روز (براي آفرينش آسمان ها) میشود 8 روز ، و نه 6 روز!!!
✅✅ #پاسخ:
🔶 قرآن در چهار آيه (اعراف 54؛ يونس 3؛ هود 7؛ حديد 4) آفرینش آسمان ها و زمين را در 6 روز ☀️بیان کرده. همچنین در سه آیه دیگر (سجده4؛ فرقان 59؛ ق38) بر آفرینش آسمان و زمین و |آنچه بین آنهاست| در همان 6 روز☀️ تاکید کرده است. این آیات خلقت را بطور #کلی و اجمالی آورده و سپس در آیات دیگر از جمله در سوره فصلت (9-12)، به تفصیل مراحل آفرینش پرداخته؛ بدینگونه:
زمين را در 2 روز، #زمین و مواد غذایی آن 4 روز (منظور 2 روز #خلقت زمین و 2 روز خلقت روزی ها و رزق ها در زمین) و آفرينش #آسمان هم 2 روز.👌 که کلا همان 6 روز میشود.
🔶توضیح مطلب :
بعضي گمان کرده اند در آيات فصلت مجموع زمان خلقت 8 روز است، در حالي که صحيح نيست، زيرا: آيات قرآن يکديگر را #تفسير مىکنند و #قرينه يکديگر مىشوند. نه اینکه با هم متناقض باشند. 👈 چون چندین بار مکررا تصريح آيات ديگر بر اينکه خلقت آسمانها و زمين در 6 روز بوده، قرينه مي شود که منظور از 4 روز در اين جا، تتمه چهار روزي است که 2 روزش صرف خلقت زمين شده، نه اين که 4 روز غير از 2 روز اول.
نظير اين تعبير در زبان عرب و تعبيرات فارسى نيز وجود دارد که گفته مىشود: فرض كنيد ازکاشان تا تهران 2 روز راه است و از تهران تا مشهد هم 5 روز . در مقام بيان اين طور گفته مي شود : از کاشان تا تهران 2 روز طول مىکشد . تا مشهد 7 روز (2 روز در 7 روز دوباره حساب شده).
🔶همچنین مرحوم علامه طباطبايي مي فرمايد: ممکن است اربعه ايام (چهار روز) مربوط به روزهای خلقت نباشد (نفرموده #خلق فيها اربعه ايام بلكه فرمود #قدر فيها..). بلکه اشاره به #فصول4گانه سال باشد، که مبدا پيدايش ارزاق و پرورش مواد غذايى انسان ها و حيوانات است.
🔶بنابراين طبق آیات قرآن، زمين در 2 روز خلق شده 🌑 و در 2 روز براي سکونت آماده گرديده،🌍 (جمعا 4 روز برای زمین) و 2 روز هم صرف استوای آسمان ها شده،🌈 مجموعا مي شود 6 روزي که در آيات ديگر بدان تصريح شده است.
✍اطلاعات بیشتر: https://yon.ir/L00r
👉 @roshangarii 🌹
Forwarded from Telegram Stickers - GIFS 🍇
چند خط درباره فاجعه سند ۲۰۳۰👇👇
Goal 4.
Ensure inclusive and equitable quality education and promote
lifelong learning opportunities for all
UNESCO recognises that no country can achieve Sustainable Development Goal 4 - to ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all - if students are discriminated against or experience violence because of their actual or perceived sexual orientation and gender identity.
Violence based on sexual orientation and gender identity/expression is often directed at #lesbian, #gay and #bisexual students (homophobia) and #transgender students (transphobia), and others whose gender expression does not fit into binary gender norms, such as boys perceived as effeminate and girls perceived as masculine. As such, it is a form of gender-based violence.
.
.
.
It includes physical, sexual and psychological violence and bullying. A student is bullied when exposed repeatedly over time to aggressive behaviour that intentionally inflicts injury or discomfort through physical contact, verbal attacks, fighting or psychological manipulation.
https://en.unesco.org/themes/school-violence-and-bullying/homophobic-transphobic-violence
ساعت سه و سی و یک دقیقه‌ی صبح جمعه است. تا حالا بیدار بودم و داشتم سایت انگلیسی یونسکو رو زیر و رو می‌کردم تا خودم صد در صد یقین پیدا کنم در مورد سند ۲۰۳۰، نمیخواستم اصلا به ترجمه‌ها بسنده کنم.
خود سند انگلیسی رو از اول تا آخر خوندم، خیلی خیلی #کلی و #غیرمستقیم از واژه‌ها استفاده شده بود برای همین در نگاه اول ممکنه اصلا شک نکنیم که مثلا اون جایی که داره در مورد #تساوی حقوق جنسیتی حرف می‌زنه منظورش چیه. کل متن به همین منوال نوشته شده. به ذهنم رسید که قسمتهای دیگه‌ی سایت #یونسکو رو بررسی کنم، برای همین به قسمت #حقوق همجنسبازها رفتم و در کمال تعجب و تحیر دیدم که در اول پاراگراف (که اون بالا متن انگلیسی رو براتون گذاشتم و در پایین متن هم لینک مستقیم به همون صفحه رو قرار دادم) نوشته که،
❌یونسکو بر این عقیده است که هیچ کشوری نمی‌تواند به هدف شماره‌ی ۴ سند ۲۰۳۰ تحقق بخشد اگر دانش آموزان آن کشور به علت تمایل جنسیشان و یا حدس دیگران در مورد تمایل جنسی آن دانش آموزان و همچنین هویت جنسی که دانش‌آموز برای خود در نظر گرفته (مثلا همجنسباز یا ترانزجندر)، در معرض خشونت قرار بگیرند.
بعد مورد به مورد اونها رو نام میبره.... #همجنسباز زن lesbian, همجنسباز مرد gay, بایسکشوال، ترانزجندر......
خیلی سلیس و روان آب پاکی رو میریزه رو دست همه‌ی کسانی که میگن: نه کی گفته؟ اینطور نیست، هدف شماره‌ی ۴ سند ۲۰۳۰ فقط در مورد آموزش جامع و فراگیر و بدون تبعیض برای عموم مردم هست!
این هم هدف چهار. خیلی قشنگ به نظر میرسه در نگاه کلی
Goal 4 - to ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
معنای کلیش میشه
آموزش با کیفیت و برابر که شامل #همه چیز و در طول عمر هر شخص برای همه باشه.....
اینجا کلمه‌ی -همه- شامل همجنسبازها هم میشه....
در ادامه‌ی متنی که فرستادم یونسکو اذعان میکنه که این هدف زمانی محقق میشه که دانش‌آموزانی که تمایلات همجنسگرایانه دارن مورد آزار و اذیت فیزیکی یا لفظی قرار نگیرن!
👇👇👇👇👇👇👇👇
UNESCO recognises that no country can achieve Sustainable Development Goal 4 if students are discriminated against or experience violence because of their actual or perceived sexual orientation and gender identity.
در ادامه حتی میگه یونسکو میتونه اقدام کنه برای تسهیل اعمال #برخورد در کشورهای مورد نظر تا جلوگیری به عمل بیاد از رفتارهای ضد گروههای همجنسگرا و ترنزجندر
facilitate action in selected countries to prevent and address #homophobic and #transphobic violence in educational settings.
❌ چرا به #دروغ به مردم میگویند، در هیچ کجای سند، آزادی #همجنسبازی نیامده؟! چرا به دروغ میگویند این سند ربطی به انحطاط فرهنگی جامعه ندارد؟! چرا به #دروغ به مردم میگویند این سند فقط توصیه است، درحالیکه کشورها را #ملزم به اجرای آن میکند؟! چرا این سند باید مخفیانه و بی سر و صدا و بدون اطلاع #مجلس به تصویب برسد؟! چرا به #دروغ به مردم میگویند قرار است کودکان #آموزش_جنسی بیاموزند.. در حالیکه طبق سند باید #آمیزش_جنسی بیاموزند؟!! 😰 چرا باید سندی را که حتی کشور لائیکی چون #فرانسه بدلیل مغایرت با فرهنگ کشورش نپذیرفته، بپذیریم؟!!!
👉 @roshangarii 🌹
Goal 4.
Ensure inclusive and equitable quality education and promote
lifelong learning opportunities for all
UNESCO recognises that no country can achieve Sustainable Development Goal 4 - to ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all - if students are discriminated against or experience violence because of their actual or perceived sexual orientation and gender identity.
Violence based on sexual orientation and gender identity/expression is often directed at #lesbian, #gay and #bisexual students (homophobia) and #transgender students (transphobia), and others whose gender expression does not fit into binary gender norms, such as boys perceived as effeminate and girls perceived as masculine. As such, it is a form of gender-based violence.
.
.
.
It includes physical, sexual and psychological violence and bullying. A student is bullied when exposed repeatedly over time to aggressive behaviour that intentionally inflicts injury or discomfort through physical contact, verbal attacks, fighting or psychological manipulation.
https://en.unesco.org/themes/school-violence-and-bullying/homophobic-transphobic-violence
ساعت سه و سی و یک دقیقه‌ی صبح جمعه است. تا حالا بیدار بودم و داشتم سایت انگلیسی یونسکو رو زیر و رو می‌کردم تا خودم صد در صد یقین پیدا کنم در مورد سند ۲۰۳۰، نمیخواستم اصلا به ترجمه‌ها بسنده کنم.
خود سند انگلیسی رو از اول تا آخر خوندم، خیلی خیلی #کلی و #غیرمستقیم از واژه‌ها استفاده شده بود برای همین در نگاه اول ممکنه اصلا شک نکنیم که مثلا اون جایی که داره در مورد #تساوی حقوق جنسیتی حرف می‌زنه منظورش چیه. کل متن به همین منوال نوشته شده. به ذهنم رسید که قسمتهای دیگه‌ی سایت #یونسکو رو بررسی کنم، برای همین به قسمت #حقوق همجنسبازها رفتم و در کمال تعجب و تحیر دیدم که در اول پاراگراف (که اون بالا متن انگلیسی رو براتون گذاشتم و در پایین متن هم لینک مستقیم به همون صفحه رو قرار دادم) نوشته که،
❌یونسکو بر این عقیده است که هیچ کشوری نمی‌تواند به هدف شماره‌ی ۴ سند ۲۰۳۰ تحقق بخشد اگر دانش آموزان آن کشور به علت تمایل جنسیشان و یا حدس دیگران در مورد تمایل جنسی آن دانش آموزان و همچنین هویت جنسی که دانش‌آموز برای خود در نظر گرفته (مثلا همجنسباز یا ترانزجندر)، در معرض خشونت قرار بگیرند.
بعد مورد به مورد اونها رو نام میبره.... #همجنسباز زن lesbian, همجنسباز مرد gay, بایسکشوال، ترانزجندر......
خیلی سلیس و روان آب پاکی رو میریزه رو دست همه‌ی کسانی که میگن: نه کی گفته؟ اینطور نیست، هدف شماره‌ی ۴ سند ۲۰۳۰ فقط در مورد آموزش جامع و فراگیر و بدون تبعیض برای عموم مردم هست!
این هم هدف چهار. خیلی قشنگ به نظر میرسه در نگاه کلی
Goal 4 - to ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all
معنای کلیش میشه
آموزش با کیفیت و برابر که شامل #همه چیز و در طول عمر هر شخص برای همه باشه.....
اینجا کلمه‌ی -همه- شامل همجنسبازها هم میشه....
در ادامه‌ی متنی که فرستادم یونسکو اذعان میکنه که این هدف زمانی محقق میشه که دانش‌آموزانی که تمایلات همجنسگرایانه دارن مورد آزار و اذیت فیزیکی یا لفظی قرار نگیرن!
👇👇👇👇👇👇👇👇
UNESCO recognises that no country can achieve Sustainable Development Goal 4 if students are discriminated against or experience violence because of their actual or perceived sexual orientation and gender identity.
در ادامه حتی میگه یونسکو میتونه اقدام کنه برای تسهیل اعمال #برخورد در کشورهای مورد نظر تا جلوگیری به عمل بیاد از رفتارهای ضد گروههای همجنسگرا و ترنزجندر
facilitate action in selected countries to prevent and address #homophobic and #transphobic violence in educational settings.
❌ چرا به #دروغ به مردم میگویند، در هیچ کجای سند، آزادی #همجنسبازی نیامده؟! چرا به دروغ میگویند این سند ربطی به انحطاط فرهنگی جامعه ندارد؟! چرا به #دروغ به مردم میگویند این سند فقط توصیه است، درحالیکه کشورها را #ملزم به اجرای آن میکند؟! چرا این سند باید مخفیانه و بی سر و صدا و بدون اطلاع #مجلس به تصویب برسد؟! چرا به #دروغ به مردم میگویند قرار است کودکان #آموزش_جنسی بیاموزند.. در حالیکه طبق سند باید #آمیزش_جنسی بیاموزند؟!! 😰 چرا باید سندی را که حتی کشور لائیکی چون #فرانسه بدلیل مغایرت با فرهنگ کشورش نپذیرفته، بپذیریم؟!!!
👉 @roshangarii 🌹