🇺🇸 Правозащитники: количество «небинарных» школьников в Нью-Джерси выросло в 42 раза
Количество «небинарных» учеников в государственных школах Нью-Джерси выросло более, чем в 42 раза за последние четыре года. Об этом свидетельствуют данные Департамента образования штата (NJDOE).
По словам активистки и борца за права родителей Ник Стауффер, такое массовое увеличение числа учащихся, идентифицирующих себя как представителей иного пола, «не является обычным делом». Она считает, что резкий скачок количества «небинарных» учеников связан с запущенной в 2020 году образовательной программой, в рамках которой нормализуется смену пола.
Данные министерства образования Нью-Джерси показывают, что всего за четыре года число «небинарных» учащихся в школах Нью-Джерси подскочило с 16 до 675. Из них 41 учатся в пятом классе или младше. Хотя общее количество школьников, которые не ассоциируют себя ни с одним полом, в настоящее время составляют менее 1%, специалисты обеспокоены наблюдаемой тенденцией.
«Почти каждая культура, о которой у нас есть какие-либо сведения, учила девочек быть женщинами, а мальчиков — мужчинами. Мы этого не делаем, мы это подрываем. И результаты не очень хорошие. И мы наблюдаем всплеск тревожности и депрессии среди американских детей», — считает детский психолог Леонард Сакс.
По его мнению, если школы будут учить детей, что пол изменчив, то у большего числа подрастающего поколения возникнет гендерная дисфория. Между тем, по его словам, те, кто это сделает, будут испытывать больше беспокойства и депрессии.
«Дети не рождаются, зная, что такое норма, и их нужно учить», — подчеркивает он.
Ник Стауффер обвиняет в резком росте числа «небинарных» учащихся методическое пособие под названием «Комплексное здравоохранение и физическое воспитание». Дети, начиная со второго класса, должны «обсуждать различные способы выражения людьми своего гендера и то, как гендерно-ролевые стереотипы могут ограничивать поведение», говорится в документе. А к пятому классу учащиеся должны «проводить различие между сексуальной ориентацией и гендерной идентичностью».
«Проблематизация гендерной идентичности — это жестокое обращение с детьми. Это лишает их уверенности в том, в чем они должны быть уверены. И это явно приводит к значительному увеличению риска возникновения тревоги и депрессии», — резюмировал доктор Сакс.
#США #гендер #дети #школы
@riafan_everywhere
Количество «небинарных» учеников в государственных школах Нью-Джерси выросло более, чем в 42 раза за последние четыре года. Об этом свидетельствуют данные Департамента образования штата (NJDOE).
По словам активистки и борца за права родителей Ник Стауффер, такое массовое увеличение числа учащихся, идентифицирующих себя как представителей иного пола, «не является обычным делом». Она считает, что резкий скачок количества «небинарных» учеников связан с запущенной в 2020 году образовательной программой, в рамках которой нормализуется смену пола.
Данные министерства образования Нью-Джерси показывают, что всего за четыре года число «небинарных» учащихся в школах Нью-Джерси подскочило с 16 до 675. Из них 41 учатся в пятом классе или младше. Хотя общее количество школьников, которые не ассоциируют себя ни с одним полом, в настоящее время составляют менее 1%, специалисты обеспокоены наблюдаемой тенденцией.
«Почти каждая культура, о которой у нас есть какие-либо сведения, учила девочек быть женщинами, а мальчиков — мужчинами. Мы этого не делаем, мы это подрываем. И результаты не очень хорошие. И мы наблюдаем всплеск тревожности и депрессии среди американских детей», — считает детский психолог Леонард Сакс.
По его мнению, если школы будут учить детей, что пол изменчив, то у большего числа подрастающего поколения возникнет гендерная дисфория. Между тем, по его словам, те, кто это сделает, будут испытывать больше беспокойства и депрессии.
«Дети не рождаются, зная, что такое норма, и их нужно учить», — подчеркивает он.
Ник Стауффер обвиняет в резком росте числа «небинарных» учащихся методическое пособие под названием «Комплексное здравоохранение и физическое воспитание». Дети, начиная со второго класса, должны «обсуждать различные способы выражения людьми своего гендера и то, как гендерно-ролевые стереотипы могут ограничивать поведение», говорится в документе. А к пятому классу учащиеся должны «проводить различие между сексуальной ориентацией и гендерной идентичностью».
«Проблематизация гендерной идентичности — это жестокое обращение с детьми. Это лишает их уверенности в том, в чем они должны быть уверены. И это явно приводит к значительному увеличению риска возникновения тревоги и депрессии», — резюмировал доктор Сакс.
#США #гендер #дети #школы
@riafan_everywhere
Федеральное агентство новостей
Правозащитники: количество «небинарных» школьников в Нью-Джерси выросло в 42 раза
Трентон, 17 июня. Количество учащихся государственных школ Нью-Джерси, которые считают себя «небинарными личностями», выросло более, чем в 42 раза за последние 4 года. Об этом свидетельствуют данные Департамента образования штата (NJDOE).