Banana man or woman?

Итак, что же мы такого сделали с одним заданием, чтобы занять целых 40 минут?

Но сначала хочу поблагодарить восхитительных коллег, которые в посте выше предложили свои варианты. Они все просто огонь! И варианты, и коллеги, конечно же. Посмотрите тут сами.

Ну а у нас было все относительно просто – ролевая игра.

Итак:

Шаг 1. Распределение ролей. Ребят было пятеро, поэтому каждому досталась своя: policeman, the criminal, the shop owner, a witness and of course, the Banana(wo)man!

Шаг 2. Брейнстормим эмоциональные надстройки. Что каждый из персонажей ощущал в момент события? Что ощущается сейчас?

Итог:

The policeman is exasperated and tired, he thinks the whole situation is ridiculous.
The criminal was hungry and in a hurry, and now is disappointed.
The stall owner was shocked, but now is angry and a little bit confused.
The witness was and still is shocked and confused.
The Banana(wo)man was really hot and tired, now irritated.

Шаг 3. Подготовка. Ученики разрабатывают сценарий и что вообще произошло.

Итог:

A woman in a minion costume stole 6 bananas from a banana fair stall. The reason – she forgot to get bananas for her child’s party and didn’t have time to get her wallet. The brave person in a Banana costume saw the horrible misdeed and ran after the woman, threw a shoe at her and managed to get the six bananas back. The petrified witness (who is a banana critic, btw) watched the whole ordeal, the stall owner was too shocked to do anything as well.

The verdict: the criminal should be reprimanded in the form of tutting and shaking the pointer finger in her face.

Шаг 4. Сам отыгрыш. Тут было, признаться, очень весело.

Шаг 5. Рефлексия. Что понравилось, а что нет? Чем было полезно?

Вот и все. Еще была подзадача – использовать Tag Questions and Indirect Questions, с которой ребята справились тоже неплохо.

Вывод: Не обязательно самим придумывать ролевую игру, с этой задачей лучше и интереснее справятся ваши ученики.

Как вам?

Ваша,

Юлия ❤️

Just a piece of the role-play that just has to be quoted:

Policeman: Not the sharpest tool in the shed, are you?

Silence…

Criminal: I am a 40-year-old woman dressed up as a Minion, do you think I am the smartest person on the planet? No, I am not!

The programme ❤️

I came looking for copper but found gold...

So here was I, looking for some articles for my teens so that they could discuss them and do some critical thinking development work deciding which part of the article was a fact (and how to check it) and which - an opinion.

I did find some reputable articles, but what I also found was a whole book of them (with tasks! 😍).

I've picked 4 of them to read and talk about:

➡️ The man who swapped lives
➡️ What your choice of coffee says about you (apparently, I am a lively extrovert with an optimistic look on life)
➡️ Gameboys and girls stay in to play
➡️ Villagers strike it rich

Even though the book is quite old, most articles are still relevant.

Enjoy! ⬇️

Yours,

Yulia ❤️

Sketchy Activities Part 2

Итак, настал час X, я подключилась к зуму.

Стоит отметить, что еще до встречи я уточнила, будет ли комфортно ей начать общение сразу на английском, на что получила решительный отказ (странно, не находите? Особенно учитывая, что она утверждала, что у нее B2. Но на тот момент я решила уже добраться до конца этой истории).

Странности продолжились и в ходе встречи.

В зуме нас было не двое, а трое. Третий участник конференции
также был назван именем потенциальной студентки. И нет, она не подключалась c телефона со звуком, как иногда бывает. Микрофон у третьего лишнего был отключен.

Так вот, разговор сразу начался с ее просьбы проверить ее перевод. С ее слов, есть в Кишинёве некая местная школа, где несчастных учеников заставляют писать диалоги и монологи на русском, а потом их переводить (и это их основная деятельность)! Надеюсь, это она тоже придумала.

А дальше было все чудастее и чудастее. Она отказалась отвечать на вопросы и попросила меня посмотреть-таки ее диалог. Ну ок. И сначала все шло вроде ничего так. Я задавалась наводящие вопросы, человек исправлял ошибки.

А потом в тексте стало появляться все большее и большее количество двусмысленных фраз, например, там было такое предложение:

Once a neighboring doctor told Alice that she should stop eating junk food, and later she ran circles around him (в значении – обходила его по широкой дуге, мы же все знаем, что run circles around smb значит делать что-то быстрее и лучше кого-то, да?).

И еще

We should give him a wide berth (в значении (внезапно!) предоставить ему отдельную ложу, а на самом деле это как раз избегать).

И, финалочка

She was involved in some sketchy activities (в значении – активности, связанные со скетчингом! На самом же деле sketchy значит неполный, или – нечестный, оттого и название постов)

И фраз подобного рода было ну очень много. Это просто те, что запомнились.

После каждого объяснения девушка смотрела чуть в сторону(или мне так показалось) и многозначительно кивала.

В общем, наше общение закончилось на том, что я предложила ей дальше общаться в ТГ, она согласилась и обещала написать мне свои слоты для занятий.

А потом у одной из коллег я увидела в сториз объявление, что мадам пишет многим педагогам английского (я уже 5ых насчитала) с одной и той же историей. После этого я удалила свое сообщение с контактами.

А потом знаете что? Обратно его ей отправила! Потому что уж очень интересно, зачем она это делает, и выйдет ли из этого что-то (вряд ли). Пойду еще на нее подпишусь, что ли

У вас есть предположения, зачем это?

Давайте погадаем вместе ⬇️