Lead-in есть? А если найду?

Сидела я тут на той неделе, придумывала, какой lead-in можно было бы сделать на урок по спикингу, да такой, чтоб сразу и Reported Speech туда зашить, и к теме подвести.

Голову ломала, ломала, и не доломала, а придумала. Сделала карточки с прямой речью.

Цель была two-fold, как говорится.
1️⃣ Повторить косвенную речь.
2️⃣ Повторить лексику по теме arts.
3️⃣ Подвести к спикингу.

Ну вот, соврала ☹ three-fold, в общем.

Procedure:
1️⃣ Работа в парах, один переводит написанное на карточке в косвенную речь. Второй – проверяет правильность.
2️⃣ Потом вдвоем угадывают, где же эта фраза могла быть сказана.
3️⃣ Далее формируют категории по фразам. Например, эта фраза и вот эта - в театре.

Ну а потом уже переходим на обсуждение, куда нам надо пойти с классом, как в учебнике.

Универсально? – Нет
Интересно? – Да
Полезно? – Да

Моя отметка самой себе (учитель я, или где?) – 7/10. По нашей процентной ставке – 4.

Ваша,

Юлия 🧡

П.С. В комментариях карточки.

П.П.С. Написала пост и думаю, а lead-in ли это вообще был?

Из чего же Х 3... Сделаны наши уроки?

Давайте, что ли, и свои креативные навыки прокачаем?

Из вормапов, из лидинов,
из притича, из фидбеков

Сделаны наши уроки!

Продолжаем песню в комментариях)))

Будет у нас англо-преподский гимн ☺️

П.С. Про встречу 18. 02 тут

You guys apparently like stories about work at school, so here you go ⬆️

Disclaimer: there was no script, just a stream of consciousness, enjoy (at your own risk 🤣)

Что же это за зверь такой? Этот lead-in?

Если дословно: проведение внутрь. Вообще только сейчас пришло в голову, что lead – это еще и свинец. Так что «свинец внутрь». Звучит как призыв из ковбойского фильма а-ля «Накорми его свинцом!». Но что-то я отвлеклась.

A lead-in is a quick preview of the material that will be covered inclass.

- Jim Scrivener (Classroom Management Techniques)

A lead-in is meant to lead students into the lesson. Its main purpose is to set the mood forwhat is to come next, to arouse students’ curiosity about the topic andmotivate them to want to learn more. It is supposed to provide a meaningful andauthentic context for language learning. Cognitively speaking, it has the
purpose of tapping into students’ prior knowledge about the topic that is goingto be addressed so as to link new information to information already stored in the brain, maximizing long-term learning.

То есть, lead-in – это такой мостик между началом урока (warm-up) и, собственно, мясом.

Основные характеристики хорошего lead-in:
1️⃣В начале урока.
2️⃣Не больше 7 минут.
3️⃣Соотносится с темой урока.
4️⃣Вовлекает учеников в тему.
5️⃣Создает контекст.
6️⃣Мотивирует.
7️⃣Создает плавный переход к основной части урока.
8️⃣Активирует предыдущие знаний (activates schemata).

Итак, согласно этим правилам, в прошлом посте вот тут все же был lead-in или нет?

Ваша,

Юлия 🧡

Логика? Не, не слышали. 2.0.

Первая версия вот тут.

Instead of just relaxing, answering the comments in the previous post, reading something new, and playing some normal board game for the last lessons in the module, what am I doing instead?

Revamping a whole game... So that my amazing students don't get bored, get to revise the covered vocabulary and use their 4C competences....

Basically, it would be too long of an explanation, so I decided to record an audio, go ahead if you'd like to know what horrendous idea (for my sanity) struck my brain this time around 😅

⬇️ ⬇️ ⬇️

Раз пошла такая пьянка… такой разговор...

... про конференции и всяческие преподские сходки, продолжу-ка я его.

Но я скоро вернусь к lead-in, мне есть, что сказать!

Так вот, написала я себе план сначала на лето, потом вот и на весну, и он каким-то образом с каждым днем пухнет (зато, может, я пару кг скину с такой нагрузкой).

Итак, список на весну:

1️⃣3-7 марта – очередной онлайн марафон, буду рассказывать про Project Based Learning на инглише.

2️⃣ 29 марта – мой первый личный проект оффлайн,который связан с преподаванием, но не совсем уж про него, очень надеюсь, что
выгорит. Расскажу в начале месяца.

3️⃣ 12 апреля – Перезагрузка от МПГУ! – Я ее и
модерирую, и выступаю. В последнее время очень люблю межпредметные конференции ,всегда находится что-то новое!

Зарегистрироваться тут https://education-expo.ru/, завтра 22.02 - последний день регистрации!

Сама конференция бесплатная, за отдельную плату можно получить удостоверение государственного образца.

4️⃣20 апреля – онлайн конференция Lucky Stars! https://www.luckystarsconference.ru/ Буду про свои игрульки на уроках вещать. Тоже на инглише.

5️⃣ 27 апреля – еще одна конференция онлайн под эгидой МПГУ, тоже на инглише. Все остальное пока тайна, но учитывая организатора – должно быть огонь!

Май будет передышкой, ура!

Как вам нагрузка? Помимо 21 урока в неделю в школе, подготовки к ОГЭ и ЕГЭ и сопутствующих задач?

Делаем ставки, господа!

Ты загнешься! - 😎
Ты справишься, все будет отлично! - ❤️‍🔥
Ты справишься, а потом загнешься. - 🔥

А вы какая Юлия Андреевна в это субботнее утро?

Недавно решила попробовать с одной группой формат we listen and we don't judge.

Так как снимать детей нельзя, пришлось снимать себя, а ребята были закадровыми голосами. Возможно, когда-нибудь (на каникулах, кхе-кхе) я смонтирую этот шедевр и с вами поделюсь, а пока вот скриншоты моего лица в процессе.

У вас как сегодня с настроением?

Ваша,

Юлия ❤️

П.С. Кстати, вот тут есть ссылка на мою сокровищницу мудбордов, велкам, как говорится)

Лень-матушка что-то придумывать в качестве Lead-in? Тогда мы идем я иду к вам!

1️⃣ Картинка – ну тут все понятно, находим картинку,
показываем, угадываем тему.

2️⃣ Галерея – то же самое, только картинок несколько, ученики пытаются определить, что связывает картинки/фото, бонусом тренируем критическое мышление и фантазию.

3️⃣Hangman– вместо слова пишем черточки, просим назвать буквы и угадать тему.

4️⃣Word cloud– находим или делаем облако слов, и, сюрприз-сюрприз, опять просим угадать тему.

5️⃣Scrambled letters – собрать буковки в слово и порадоваться.

Максимально просто, минимально энергозатратно. Все, как мы любим.

А у вас какой любимый lead-in?

Ваша,

Юлия 🧡