А вы знаете, что Коля/Петя/Федя мне сказал!? А он сказал! 😡😡😡

Возможно, может показаться, что этот пост про сплетни в школе, но это не так. Как бы мне, может быть, не хотелось рассказать вам все интересные истории, которыми делятся со мной дети, я из этических соображений вынуждена хранить молчание (до гроба).

Но вот о Reported Speech поговорить я сегодня хочу. Должна признаться, эта тема довольно долго была для меня наименее любимой, уж не знаю, почему. Но на прошлой неделе я с удивлением заметила, что мне нравится обсуждать ее с учениками.

Почему? Это тоже для меня тайна, но я поделюсь с вами планом урока, и, может быть, вы мне подскажете, где собака зарыта.

Шаг 1️⃣ Показать фото знаменитостей с разными цитатами, обсудить, какие их низ конкретно этот человек мог бы сказать, а какие – нет.

Шаг 2️⃣ Предложить ученикам самим написать фразы для знаменитостей. Одну – маловероятную, вторую – вполне себе возможную. Усложнить можно следующим образом – попросите каждого ученика написать фразы с использованием нужных вам грамматических структур.

Шаг 3️⃣ Опциональный. Если работа была в группах – попросить вторую команду оценить, насколько те или иные фразы реальны или не реальны. Параллельно проверяем грамматику.

Шаг 4️⃣ Попросить учеников угадать тему. Мои сразу догадались.

Шаг5️⃣ Презентовать грамматику (презентация в комментариях, кстати).

Шаг 6️⃣ Перевести написанные ранее фразы противоположной команды или партнера, или учителя (если у вас 1-2-1) в косвенную речь.

Шаг 7️⃣ Для продвинутых. Попросить студента написать несколько фраз по описанному выше принципу, написать такие же фразы самостоятельно, их озвучить, перевести в косвенную речь и поиграть в угадайку.

Как думаете, почему же мне теперь больше нравится преподавать Reported Speech?

В комментариях картинки и презентация, ставим 🔥 и так далее.

Кстати, есть еще одна штука, которую я очень люблю для практики этой темы, если хотите, чтоб поделилась – ставим ❤️.

П.С. Давайте сыграем в игру. Нужно угадать, фраза реальная или нет.

Ваша,

Юлия ❤️

🍭 Hello everyone! Here's the recording of the workshop today 🍭

If you want to get all the info in written form, and an extra - a Christmas song worksheet to use immeadiately, watch the short workshop and post a comment.

In the comments you will also find:
🎄 the "Soundtrack" task;
🎄 an example of a Christmas song made with AI;
🎄 a video of the dialogue activity (as an example).

Enjoy! ☕️

I will PM you the "Christmas Everyday" Song Worksheet and the Methodological Materials provided you leave a comment with your impressions on the webinar under this post.

Yours,

Yulia 🎩

Ох, лень-матушка! Вперед тебя родилась! 😅

Так иногда говорила мне моя покойная любимая бабуля. Как лень может быть одновременно и моей матушкой, и моей сестрой – мне никто толком до сих пор не объяснил… Но пост не об этом.

В этом году я официально ленюсь:

Одни ребята делают серию воркшитов от Елены Сарнавской, которую одна моя ученица назвала «почти визуальной новеллой», вторые – разработки по коротким видео от @TatianaTuna, третьи – вообще сами готовят презентацию новогодних питчей для компании краудфандинга, четвертым я дала выбор, и они решили просто поиграть в настолки (на английском, конечно).

С пятыми я лениво ресайклю прошлогодний Christmas Trivia Quiz (pptx) на 80 страниц (80, Карл!). В нем есть много чего: загадки, угадай фильм, угадай мелодию, разгадай скороговорку, определи правдивость утверждения… Короче, заданий много. Подойдет B1 и B1+. Но вообще всем выше B1, все же это – Trivia Quiz.

Ну а на шестых я выделила время и сделала воркшит по видео «How to have a British Christmas” (pdf). Там про сравнения Christmas Traditions в Великобритании и в Америке. Vocabulary, Listening (watching), Discussion. 4 страницы разнообразных заданий. Для B1.

Если кто-то еще такой же ленивый (точнее, ценящий свое время) как я, то эти материалы можно купить.

😇 Christmas Trivia Quiz – 300р.

☺ How to have a British Christmas – 200р.

☺😇 Оба – 400р.

За подробностями - велкам в личку @julie_bond_365

Ваша,

Юлия ❤️