Продолжение истории с конями и хоббихорсингом 🧐

На картинке поста, кстати, представлен алгоритм под названием «Как проводить эксперименты над детьми и не попасться полиции». Дисклеймер: это все шутки, если что. 

Так, вот, в хорошей книжке накопала интересную активность, результат которой описала в посте выше. Ниже расскажу про procedure 👇

Шаг 1️⃣ Уточняем, хотят ли ученики поучаствовать в эксперименте. Если вдруг не захотят – обращаемся к алгоритму. 

Шаг 2️⃣ Просим их вспомнить строчку из любимой песни (в книге предлагалось вспомнить только название, но для старших было бы скучновато).

Шаг 3️⃣ Выписываем все строчки, которые назвали + если сильно просто – докидываем свои идеи. 

Шаг 4️⃣ Даем ученикам время придумать диалог с вкраплением песен. Важно: слова в песнях 
менять нельзя! 

Шаг 5️⃣ Мониторим происходящее. 

Шаг 6️⃣ Приглашаем учеников выступить со своими прекрасными диалогами. 

Шаг 7️⃣Sit back, relax and enjoy the mayhem! 

А теперь главный вопрос: зачем?

Практика и развитие 4к, fluency practice, а если уж еще поднапрячься и собрать слова с интересными коннотациями – ох, как же будет хорошо!

Как вам рубрика про эксперименты?

Ваша, 

Юлия  ❤️

П.С. Подобные уроки для моих учеников – аттракцион невиданной щедрости, поэтому они обычно за любой кипиш. Даже уговаривать не приходится.

Продавать я до сих пор не научилась... 😭

Поэтому отдаю безвозмездно. Пока. Warning - скоро попытаюсь💲

А пока собрала несколько презентаций, которые делала в ноябре:

Два квиза:
1️⃣ Reported Speech Quiz. B2. Правила взяла из Gateway to the World B2.
2️⃣ Modals of Speculation and Deduction Quiz. B2+. Правила взяла из Gateway to the World B2+.

Grammar:
3️⃣ Past Perfect Presentation and Practice. Делала для учеников уровня В1.
4️⃣ Reported Speech - Reporting verbs. Presentation (GD) and Practice. B2. Контекст юнита - arts, поэтому вначале идут разные цитаты про музыку, которые надо обсудить и попробовать перевести в косвенную речь и посмотреть, что у учеников получится. У моих, например, выскочили reporting verbs самостоятельно.

И последняя - 5️⃣ - дебаты по теме Sports. В презентации есть правила и описание процесса организации.

Вот, собственно, все. Надеюсь, что-то будет полезным. (ставим реакции, если да)

Если нужна дополнительная информация по поводу того, как проводить дебаты на уроках, - пишите в комментариях.

Ваша,

Юлия ❤️

П.С. Все файлы - в комментариях.

UPD: Прекрасная @nb_elt сказала, что нужно номер для донатов. Смиренно слушаюсь: +7(901)534-01-43 - сбер и тинькофф.

⭐️ Ну что, кто за движ? ⭐️

Procedure:

1️⃣ Пишем фразу (или записываем кружочек) со своей любимой line from a song.

2️⃣ Следующий комментатор отвечает репликой со своей line.

3️⃣ Следующий - со своей.

Задача: сделать это так, чтобы получился диалог.

Песня может быть и на русском, и на английском, отвечать можно тоже на любом языке. В кружочках и петь можно!

Easy-peasy, right?

I'll start!

⏬⏬⏬

Пока сделала единственный вывод по активности выше - нам надо в караоке 🤩🤩🤩