I love my job, but I hate this! 😱

Actually, writing this post and making the picture and everything is probably not done100% to share my pet peeve, but rather to put off this particular responsibility as much as possible!

So, what is it?

Drum roll!

Marking!

I adore checking the work of my students, I cherish the opportunity to provide feedback and explain mistakes, and help them get better. But marking... 😡

The reasons are simple:

1️⃣ Marking means counting and calculation, and I am the very definition of an old Russian joke (Девушка хотела выйти замуж по расчету, но не смогла, потому что она - гуманитарий). Of course I never wanted to marry for money, but the second part does ring true.

2️⃣ It's hard for me to give bad marks. I have to be fair to all my students, give them what they deserve, but most of them are adorable cutie-pies! How can I give them 2s and 3s??? I have to utilize substantial willpower not to be too linient (though my students would probably love a break every once in a while).

So here it is, basically, every day is a struggle.

❓What's your least favourite responsibility as a teacher ❓

Yours,

Yulia 💙

P.S. For those who are unfamiliar with my teaching context - I teach in middle and high school.

P.P.S. Seems like I have to go back to marking now... 🌚

Я потратила 300 деревяных и 40 минут...

И итог меня не порадовал. Я использовала разные нейросети, предоставленные на платформе ХОЛСТ, и вот результаты:

❤️ Из всех представленных платформ с фото работают (по описанию) - Flux, сам Холст и MidJourney. По факту - только последний.

❤️ Холст мне выдал последние 3 фото (сверху, слева), Flux - четвертую (где он просто переделал референтное фото), только Midjourney как-то что-то пытался.

💖 Тем не менее, сама платформа удобная, и если не придираться и написать хороший промпт, то что-то может и получится.

У меня сначала был совсем малюсенький: Женщина в лаборатории, проводит эксперименты с химическими элементами.

Потом я попросила Mistral.ai сделать промпт на основе моего, и дело пошло лучше. Вот такой вот круговорот нейросеток в природе (ИИ промпт в комментарии закину, если кому интересно).

Сдамся ли я? Конечно, нет 😂

Пойду искать дальше.

Ваша,

Юлия 💙

П.С. И почему мне приспичило заниматься этим в субботу вечером - загадка 😅

💥 Happy Mother's Day! 💥

A gentle reminder: Don't forget to get in touch with your mum! 💖

UPD: Пришла с уходовых процедур, показываю сыну свежий маникюр и спрашиваю:

- Красиво?
- Конечно!
- А что тебе конкретно нравится?
- Ты, мама! 🥰🥰🥰

Продолжение истории с конями и хоббихорсингом 🧐

На картинке поста, кстати, представлен алгоритм под названием «Как проводить эксперименты над детьми и не попасться полиции». Дисклеймер: это все шутки, если что. 

Так, вот, в хорошей книжке накопала интересную активность, результат которой описала в посте выше. Ниже расскажу про procedure 👇

Шаг 1️⃣ Уточняем, хотят ли ученики поучаствовать в эксперименте. Если вдруг не захотят – обращаемся к алгоритму. 

Шаг 2️⃣ Просим их вспомнить строчку из любимой песни (в книге предлагалось вспомнить только название, но для старших было бы скучновато).

Шаг 3️⃣ Выписываем все строчки, которые назвали + если сильно просто – докидываем свои идеи. 

Шаг 4️⃣ Даем ученикам время придумать диалог с вкраплением песен. Важно: слова в песнях 
менять нельзя! 

Шаг 5️⃣ Мониторим происходящее. 

Шаг 6️⃣ Приглашаем учеников выступить со своими прекрасными диалогами. 

Шаг 7️⃣Sit back, relax and enjoy the mayhem! 

А теперь главный вопрос: зачем?

Практика и развитие 4к, fluency practice, а если уж еще поднапрячься и собрать слова с интересными коннотациями – ох, как же будет хорошо!

Как вам рубрика про эксперименты?

Ваша, 

Юлия  ❤️

П.С. Подобные уроки для моих учеников – аттракцион невиданной щедрости, поэтому они обычно за любой кипиш. Даже уговаривать не приходится.

Продавать я до сих пор не научилась... 😭

Поэтому отдаю безвозмездно. Пока. Warning - скоро попытаюсь💲

А пока собрала несколько презентаций, которые делала в ноябре:

Два квиза:
1️⃣ Reported Speech Quiz. B2. Правила взяла из Gateway to the World B2.
2️⃣ Modals of Speculation and Deduction Quiz. B2+. Правила взяла из Gateway to the World B2+.

Grammar:
3️⃣ Past Perfect Presentation and Practice. Делала для учеников уровня В1.
4️⃣ Reported Speech - Reporting verbs. Presentation (GD) and Practice. B2. Контекст юнита - arts, поэтому вначале идут разные цитаты про музыку, которые надо обсудить и попробовать перевести в косвенную речь и посмотреть, что у учеников получится. У моих, например, выскочили reporting verbs самостоятельно.

И последняя - 5️⃣ - дебаты по теме Sports. В презентации есть правила и описание процесса организации.

Вот, собственно, все. Надеюсь, что-то будет полезным. (ставим реакции, если да)

Если нужна дополнительная информация по поводу того, как проводить дебаты на уроках, - пишите в комментариях.

Ваша,

Юлия ❤️

П.С. Все файлы - в комментариях.

UPD: Прекрасная @nb_elt сказала, что нужно номер для донатов. Смиренно слушаюсь: +7(901)534-01-43 - сбер и тинькофф.

⭐️ Ну что, кто за движ? ⭐️

Procedure:

1️⃣ Пишем фразу (или записываем кружочек) со своей любимой line from a song.

2️⃣ Следующий комментатор отвечает репликой со своей line.

3️⃣ Следующий - со своей.

Задача: сделать это так, чтобы получился диалог.

Песня может быть и на русском, и на английском, отвечать можно тоже на любом языке. В кружочках и петь можно!

Easy-peasy, right?

I'll start!

⏬⏬⏬

Пока сделала единственный вывод по активности выше - нам надо в караоке 🤩🤩🤩