🔤🔤🔤❗️ 🔤🔤🔤🔤🔤❗️ (Scary, isn't it?)

Halloween is coming!!! JK

This is what a Russian AI generated when I asked for “Taboo topics”. Of course, I souped it up a tad bit as the association to Halloween is just too strong.

Recently, a student of mine asked me to discuss Taboo topics instead of our amazing Outcomes. Of course, we won’t dedicate all our time to it, but we have agreed to talk about it once a week. I was leery at first, because Taboo topics are Taboo topics for a reason. Frankly, if it was a group, I would have refused outright, too easy to step on someone’s toes. However, as it’s a 1-to-1 class, I decided to go with it.

There’s a nice book to use (Taboos and Issues, you can find it in the comments), I sent the contents to the student and she picked the ones she wanted to chat about. The first class went swimmingly! We tackled “Turn the other cheek” first as it’s very mild. I am putting the PPTX in the comments as well.

Now I’ve got 2 questions:

1) Do you discuss such topics with your students? Not this topic in particular, but those of more offensive variety?

2) Do you want me to share the presentations? For context, they’ll be B1+/B2. If yes, just react with 🔥to this post.



Бу! Табу! (Страшно, разве нет?)

Скоро Хэллоуин, пора готовится! Шучу, кончено, рано еще.

Я попросила Нейроплод дать мне картинку по запросу «Табуированные темы», и получилась вот такая картинка. Ну, почти, я ее доработала, ассоциации с Хэллоуином уж слишком сильны.

Недавно моя студентка попросила меня обсуждать с ней как раз эти запретные темы (вместо и совместно с Outcomes). Сначала я сомневалась в этой затее, так как запретные темы, они как Запретный Лес, табуированы по достаточно веским причинам. Честно говоря, будь это групповые занятия – я бы не согласилась, слишком уж просто развалить группу, но так как это индивидуальные занятия, я решила попробовать.

Есть хорошая книжка с разработками (в комментариях), я отправила студентке содержание, и мы выбрали совместно те темы, которые нас могут заинтересовать. И первый урок прошел просто прекрасно. Начали мы с темы «Подставь вторую щеку», так как она как будто не сильно-то и запретная. В комментариях вы найдете презенташку с уроком, можно пользоваться.

Теперь, внимание! Два вопроса:

1) А вы обсуждаете подобные темы со студентами? Не эту конкретную, а какие-то вещи посерьезнее? Если да, как?

2) Делиться презенташками? Они будут на уровень B1+/B2. Тут можно поставить 🔥, если надо.

#lesson_ideas #taboo_topics #materials #B1 #B2 #books

Ура! 💙💙💙

❓❓❓ЧТО Я ДЕЛАЮ НА ПЕРВЫХ УРОКАХ❓❓❓

Можно подумать, что я сразу устраиваю максимальный движ, и все радуются и выселятся. И, в принципе, они не будут сильно далеки от истины… Но эта активность длится 15-20 минут максимум, и все, finita la commedia.

❓Что же мы делаем остальное время❓

Обсуждаем правила, конечно! Даже с теми группами, которые у меня были в том году. Мы, люди, очень талантливые существа. В особенности тогда, когда нужно избежать наказания, а уж младшие подростки изворотливы донельзя. Поэтому необходимо всегда, из раза в раз, обозначать границы и правила. Дополнительно было бы неплохо отследить и озвучить логическую цепочку: если я сделаю это, к каким последствиям это приведет? Идеально, конечно, чтобы последствия были значимы лично для каждого ученика.

Для детей это очень полезно – понимание правил дает чувство безопасности, четкое представление о том, что будет, если.

А что вы думаете о правилах? Всегда ли нужно их озвучивать?

П.С. На фото очередная “back-to-school” activity – ребята собирали из Лего свое «лето», потом по постройке соседа угадывали, что же он такое делал. Хорошо развивает креативное мышление.

#random_musings #rules #back_to_school

Внезапно! Распаковка 😅

В запрещённой соцсети выкладывала другие части, но эта, безусловно, самая интересная.

Увы, не могла выложить видео, так как не хотела, чтобы ребята (некоторые из которых подписаны на канал 👋) увидели эту восхитительную штучку раньше времени🩵

Теперь можно, всех причастных уже удивила/восхитила/напугала.

Сколько же вариантов использования этого чуда техники я уже напридумывала!

❓А вы как бы отреагировали, поздоровайся с вами кто-нибудь одним из этих голосов❓

Btw, если кому-то надо, вот ссылка
https://www.wildberries.ru/catalog/239735392/detail.aspx?size=376941249

#funsies

Recorded this almost a week ago, but maybe someone hasn't started some offline lessons yet, so it might help 🩷

P.S. I love the microphone!

#lesson_ideas #back_to_school

Tests, tests, tests

Today I wanted to share something interesting, but, alas, I am literally buried under. Under tests.

Every year starts the same - the whole department conducts entry skill tests: Reading, Listening, Writing and Speaking.

I think you can easily guess that evaluating some of those is more troublesome and headache-inducing than others.

RANT ON

What I hate about checking Writing and Speaking is not even the fact that I don't like correcting mistakes (I do like it, duh! I am a teacher!). What I loathe from the bottom of my black-black heart is making.

For me making means consulting the criteria (which our students are usually made aware of in advance), counting all the mistakes from different categories, evaluating content, cohesion and coherence.

Don't get me started on Speaking and having to listen to one student a hundred times to mark it properly!

❓Why do I torture myself so much❓

It's simple.

I love suffering.

I want to be fair + I want to mitigate any risk of parents knocking on my door to demand an explanation as to why their child, the light of their life, got a 3, or, God forbid, a 2.

RANT OFF

❓Do you like conducting, checking and marking tests❓

P.S. I went to my school's garden to mark tests today. Was totally worth it.

ЧТЕНИЕ-МУЧЕНИЕ

Этот пост навеян печальным известием об исчезновении книг с полок Букбридж, известного книжного, от коллеги, @Anna_Arsenyeva. Она заставила меня задуматься о судьбе книг и чтения своим постом.


В школе ученики часто, получив информацию о том, что мы будем сегодня что-то читать, опускают печальные очи долу и глубокомысленно так вздыхают, мол, доколе? Но программа есть программа, уметь читать разные форматы текстов надо, поэтому приходится изгаляться.

Один из вариантов «финта ушами» я уже описала в этом посте https://t.iss.one/random_musing_s/179
Что еще можно сделать? Формат jigsaw reading, думаю, многим известен, так как таким образом можно добавить кинестетику, уже чуть веселее.

Но на мой взгляд, есть два максимально важных момента, которые помогут нам практиковать чтение без театрального закатывания глаз и томных вздохов.

1️⃣ Годный, интересный текст. Да, чаще всего придется повозится, чтобы его найти, да еще и такой, чтоб под тему юнита подходил (если вы работаете по пособию). Но дальше страдать уже особо не надо – достаточно использовать его/ее величество twee и сделать упражнения там (проверив и адаптировав их, конечно же). Если взять то, что заинтересует учеников – уже половина проблем решена.

2️⃣ Правильный lead-in. Можно вообще сразу не говорить, что вы что-то там будете читать. Просто подбираем подходящие к смыслу текста картинки и задаем вопросы по типу: А как вы думаете? А зачем я вам решила это показать?

Дальше можно раскрыть, зачем, собственно, вы картинки показываете и сделать prediction. Особенно если в тексте есть цифры – заходит на ура. Например, как-то читали с ребятами текст про healthy lifestyle. Вроде бы скука смертная. Но в тексте была информация о том, сколько в Великобритании людей с ожирением, сколько еды там выбрасывается в год и так далее. Сначала ученики угадывали, какие цифры могут быть, потом читали и несказанно радовались, если что-то где-то совпадало.

После этого уже, в принципе, даже любопытно было прочитать текст, чтобы узнать подробности. Такой вот образовательный тизер получился.

А вы часто читаете на уроках с учениками? Считаете ли это важным ❓❓❓

П.С. В комментарии закину несколько презенташек по чтению. Весь материал основан на линейках учебников Gateway и Gateway to the World.

П.П.С. Читаю книжку на фото, кто-то читал? На мой вкус прикольно, простой и не напрягающий слог, но чересчур много воды.

#reading #materials #methodology