Министры Европейского пространства высшего образования приняли Римское коммюнике
Документ определяет действия и приоритеты стран Европы в области высшего образования на следующее десятилетие. Решения были приняты на состоявшейся сегодня, 19 ноября 2020 года, Римской конференции министров Европейского пространства высшего образования. Российскую Федерацию на мероприятии представлял Глава Минобрнауки России Валерий Фальков.
В Римском коммюнике подчеркивается особое значение реализации принципов инклюзивности, инновационности и взаимосвязанности, а также необходимости ратификации странами Глобальной Конвенции ЮНЕСКО о признании квалификаций, относящихся к высшему образованию.
В своем докладе на конференции Валерий Фальков отметил, что пандемия внесла коррективы в национальные образовательные стратегии государств Европейского пространства высшего образования, изменив вектор развития глобальной образовательной повестки.
Российский национальный доклад о внедрении инструментов Болонского процесса получил положительную оценку, что свидетельствует об успешной интеграции России в Европейское пространство высшего образования.
Мероприятие объединило в виртуальном формате 48 руководителей профильных ведомств стран Болонской группы, а также представителей международных организаций и экспертов.
https://www.akm.ru/press/ministry_evropeyskogo_prostranstva_vysshego_obrazovaniya_prinyali_rimskoe_kommyunike/
Документ определяет действия и приоритеты стран Европы в области высшего образования на следующее десятилетие. Решения были приняты на состоявшейся сегодня, 19 ноября 2020 года, Римской конференции министров Европейского пространства высшего образования. Российскую Федерацию на мероприятии представлял Глава Минобрнауки России Валерий Фальков.
В Римском коммюнике подчеркивается особое значение реализации принципов инклюзивности, инновационности и взаимосвязанности, а также необходимости ратификации странами Глобальной Конвенции ЮНЕСКО о признании квалификаций, относящихся к высшему образованию.
В своем докладе на конференции Валерий Фальков отметил, что пандемия внесла коррективы в национальные образовательные стратегии государств Европейского пространства высшего образования, изменив вектор развития глобальной образовательной повестки.
Российский национальный доклад о внедрении инструментов Болонского процесса получил положительную оценку, что свидетельствует об успешной интеграции России в Европейское пространство высшего образования.
Мероприятие объединило в виртуальном формате 48 руководителей профильных ведомств стран Болонской группы, а также представителей международных организаций и экспертов.
https://www.akm.ru/press/ministry_evropeyskogo_prostranstva_vysshego_obrazovaniya_prinyali_rimskoe_kommyunike/
Как будут развиваться образовательные онлайн-технологии обсудили эксперты
Представители вузов и эксперты в сфере образования обсудили проекты и исследования, которые в дальнейшем помогут усовершенствовать дистанционный формат обучения студентов, в рамках пресс-конференции "Информационные технологии в высшем образовании. Независимая оценка подготовки обучающихся университетов" в МИА "Россия сегодня".
"К сожалению, или, к счастью, пандемия подтолкнула сферу высоких технологий очень сильно вперед. Мы оказались частично готовы, частично нет. Сейчас цифровизация пошла семимильными шагами. Мы надеемся в ближайшее время поддержать как можно больше отечественных проектов, направленных на цифровизацию", – прокомментировал генеральный директор Российского фонда развития информационных технологий Дмитрий Крюков.
Спикер рассказал, что фонд прилагает большие усилия, чтобы в России появились свои сервисы для дистанционной работы наподобие Zoom, но с более расширенным функционалом.
"Это не просто онлайн-мессенджеры. У нас в конкурсах участвуют различные компании, которые представляют более сложные системы, где можно вести презентации, делать совместные разработки, входить в личный кабинет, работать над проектом. Это более сложная, условно виртуальная среда, которая в дальнейшем может пригодиться и для сферы образования: для проведения уроков, занятий, экзаменов, тестов", – отметил Крюков.
По словам специалистов, дальнейшее внедрение информационных технологий в образование связано не только с разработкой новых отечественных онлайн-сервисов. Эксперты считают, что остро стоит вопрос с оценкой качества усвоения материала, получения компетенций студентами.
https://na.ria.ru/20201126/obrazovanie-1586324955.html
Представители вузов и эксперты в сфере образования обсудили проекты и исследования, которые в дальнейшем помогут усовершенствовать дистанционный формат обучения студентов, в рамках пресс-конференции "Информационные технологии в высшем образовании. Независимая оценка подготовки обучающихся университетов" в МИА "Россия сегодня".
"К сожалению, или, к счастью, пандемия подтолкнула сферу высоких технологий очень сильно вперед. Мы оказались частично готовы, частично нет. Сейчас цифровизация пошла семимильными шагами. Мы надеемся в ближайшее время поддержать как можно больше отечественных проектов, направленных на цифровизацию", – прокомментировал генеральный директор Российского фонда развития информационных технологий Дмитрий Крюков.
Спикер рассказал, что фонд прилагает большие усилия, чтобы в России появились свои сервисы для дистанционной работы наподобие Zoom, но с более расширенным функционалом.
"Это не просто онлайн-мессенджеры. У нас в конкурсах участвуют различные компании, которые представляют более сложные системы, где можно вести презентации, делать совместные разработки, входить в личный кабинет, работать над проектом. Это более сложная, условно виртуальная среда, которая в дальнейшем может пригодиться и для сферы образования: для проведения уроков, занятий, экзаменов, тестов", – отметил Крюков.
По словам специалистов, дальнейшее внедрение информационных технологий в образование связано не только с разработкой новых отечественных онлайн-сервисов. Эксперты считают, что остро стоит вопрос с оценкой качества усвоения материала, получения компетенций студентами.
https://na.ria.ru/20201126/obrazovanie-1586324955.html
РИА Новости
Как будут развиваться образовательные онлайн-технологии обсудили эксперты
Представители вузов и эксперты в сфере образования обсудили проекты и исследования, которые в дальнейшем помогут усовершенствовать дистанционный формат обучения РИА Новости, 26.11.2020
Как меняется глобальный рынок ПО для управления ресурсами образовательных учреждений – Diginimica
Разработка ERP-систем (систем управления ресурсами предприятия) для вузов имеет свою специфику, обусловленную отличными от бизнеса задачами. В версии систем для образовательных учреждений поставщики ERP-решений должны включать уникальные модули для работы с материальной помощью студентам, регистрацией курсов, работы с выпускниками и многого другого.
Пандемия обострила конкуренцию на этом рынке, и с такими гигантами, как Oracle, SAP, Workday успешно конкурируют небольшие поставщики, способные адаптировать свои продукты под нужды конкретного университета, колледжа или школы.
Помимо интеграции с собственными решениями, образовательные учреждения часто предпочитают облачные решения размещаемым на собственных серверах, и также среди частых требований – расположение серверов поставщика в зонах, не подверженных стихийным бедствиям.
В части платежной модели ERP-систем для образовательных учреждений растет популярность подписки.
Наконец, все более востребованным становится функционал планирования.
https://diginomica.com/different-higher-education-view-erp-and-covid
Разработка ERP-систем (систем управления ресурсами предприятия) для вузов имеет свою специфику, обусловленную отличными от бизнеса задачами. В версии систем для образовательных учреждений поставщики ERP-решений должны включать уникальные модули для работы с материальной помощью студентам, регистрацией курсов, работы с выпускниками и многого другого.
Пандемия обострила конкуренцию на этом рынке, и с такими гигантами, как Oracle, SAP, Workday успешно конкурируют небольшие поставщики, способные адаптировать свои продукты под нужды конкретного университета, колледжа или школы.
Помимо интеграции с собственными решениями, образовательные учреждения часто предпочитают облачные решения размещаемым на собственных серверах, и также среди частых требований – расположение серверов поставщика в зонах, не подверженных стихийным бедствиям.
В части платежной модели ERP-систем для образовательных учреждений растет популярность подписки.
Наконец, все более востребованным становится функционал планирования.
https://diginomica.com/different-higher-education-view-erp-and-covid
Каким видят образование в ближайшие 5 лет: результаты глобального опроса Ipsos для Всемирного экономического форума
Исследовательская компания Ipsos провела по заказу Всемирного экономического форума исследование, посвященное представлению о ближайшем будущем образования. Среди прочего исследователи отметили, что Россия – одна из стран, где наиболее скептично относятся к ценности традиционного – аудиторного – формата образования.
Исследователи опросили более 27,5 тыс. взрослых респондентов в 29 странах. Краткие выводы опубликованы на сайте ВЭФ.
Большинство опрошенных полагают, что массово внедренное онлайн-образование останется после окончания пандемии коронавируса.
Респонденты из Японии и Китая больше других верят в вероятность возвращения высшего образования к традиционному формату. При этом более половины опрошенных считают, что традиционное офлайн-обучение стоит затрачиваемых на него ресурсов.
72% опрошенных полагают, что в 2025 году вузы их страны вернут не менее половины учебных занятий к традиционному формату.
С утверждением, что традиционный формат образования стоит затрат на него, больше всего согласны в Китае (81%), Швеции (77%), Саудовской Аравии (70%) и Индии (68%), а больше всего несогласных с этим утверждением в Италии (57%), Чили (60%), России (51%) и Бразилии (51%). В среднем по 29 странам с утверждением согласно около 53% респондентов.
https://www.weforum.org/agenda/2020/11/higher-education-online-change-cost-covid-19/
Исследовательская компания Ipsos провела по заказу Всемирного экономического форума исследование, посвященное представлению о ближайшем будущем образования. Среди прочего исследователи отметили, что Россия – одна из стран, где наиболее скептично относятся к ценности традиционного – аудиторного – формата образования.
Исследователи опросили более 27,5 тыс. взрослых респондентов в 29 странах. Краткие выводы опубликованы на сайте ВЭФ.
Большинство опрошенных полагают, что массово внедренное онлайн-образование останется после окончания пандемии коронавируса.
Респонденты из Японии и Китая больше других верят в вероятность возвращения высшего образования к традиционному формату. При этом более половины опрошенных считают, что традиционное офлайн-обучение стоит затрачиваемых на него ресурсов.
72% опрошенных полагают, что в 2025 году вузы их страны вернут не менее половины учебных занятий к традиционному формату.
С утверждением, что традиционный формат образования стоит затрат на него, больше всего согласны в Китае (81%), Швеции (77%), Саудовской Аравии (70%) и Индии (68%), а больше всего несогласных с этим утверждением в Италии (57%), Чили (60%), России (51%) и Бразилии (51%). В среднем по 29 странам с утверждением согласно около 53% респондентов.
https://www.weforum.org/agenda/2020/11/higher-education-online-change-cost-covid-19/
Как ведущие образовательные платформы продвигают себя в поисковых системах
Class Central со ссылкой на SpyFu сообщает, что образовательные платформы Coursera, edX, и MasterClass получают трафика от Гугла на сумму 50 млн. долларов ежемесячно. Даже учитывая рекордные объемы инвестиций, привлеченных этими платформами (суммарно около миллиарда долларов), они не могут себе позволить таких расходов на интернет-маркетинг.
В исследовательском центре выделили несколько стратегий, с помощью которых платформы делают свой контент более видимым пользователям самого популярного поисковика.
Создание индексируемых страниц с лекциями – образовательный контент индексируется алгоритмами и доступен пользователю по клику. В ряде случаев paywall или sign-up wall (окно, требующее оплаты либо регистрации для продолжения просмотра) включается спустя некоторое время – например, спустя определенное количество просмотренных видео.
Создание индексируемых страниц с результатами поиска – платформы компилируют страницы с результатами поиска для ключевых слов. У Курсеры таких страниц более 206 тысяч.
Создание индексируемых тематических страниц – это страницы с подборкой курсов по предметным областям, дисциплинам, профессиям и т.п., которые как полезны пользователям, так и хорошо индексируются алгоритмами поисковика. У edX таких страниц, например, более 500.
Таргетированный контент – создание статей, составленных по популярным запросам пользователей Google. Такую стратегию выбрали на платформе MasterClass.
https://www.classcentral.com/report/seo-content-strategy/
Class Central со ссылкой на SpyFu сообщает, что образовательные платформы Coursera, edX, и MasterClass получают трафика от Гугла на сумму 50 млн. долларов ежемесячно. Даже учитывая рекордные объемы инвестиций, привлеченных этими платформами (суммарно около миллиарда долларов), они не могут себе позволить таких расходов на интернет-маркетинг.
В исследовательском центре выделили несколько стратегий, с помощью которых платформы делают свой контент более видимым пользователям самого популярного поисковика.
Создание индексируемых страниц с лекциями – образовательный контент индексируется алгоритмами и доступен пользователю по клику. В ряде случаев paywall или sign-up wall (окно, требующее оплаты либо регистрации для продолжения просмотра) включается спустя некоторое время – например, спустя определенное количество просмотренных видео.
Создание индексируемых страниц с результатами поиска – платформы компилируют страницы с результатами поиска для ключевых слов. У Курсеры таких страниц более 206 тысяч.
Создание индексируемых тематических страниц – это страницы с подборкой курсов по предметным областям, дисциплинам, профессиям и т.п., которые как полезны пользователям, так и хорошо индексируются алгоритмами поисковика. У edX таких страниц, например, более 500.
Таргетированный контент – создание статей, составленных по популярным запросам пользователей Google. Такую стратегию выбрали на платформе MasterClass.
https://www.classcentral.com/report/seo-content-strategy/
Лучшие вузы в сфере математики
В рейтинге по направлению «математика» с большим отрывом лидирует Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, следом расположились МФТИ и Санкт-Петербургский государственный университет.
МГУ опережает все университеты России по количеству научных публикаций по математической тематике: по данным Web of Science Core Collection, научная продуктивность МГУ в 1,7 раза превосходит результат ближайшего конкурента по этому показателю – СПбГУ (2 000 статей против 1 200.). По количеству ссылок на статьи по математике отрыв МГУ также велик – 3 700 против 2 600 у СПбГУ.
Топ-5 вузов RAEX по направлениям подготовки: математика
1. Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 100.0 баллов
2. Московский физико-технический институт (национальный исследовательский университет), 64.2 баллов
3. Санкт-Петербургский государственный университет, 57.3 баллов
4. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 49.8 баллов
5. Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ», 47.9 баллов
Весь список Топ-20 лучших вузов в сфере математики доступен на сайте:
https://raex-rr.com/education/universities/ranking_of_mathematical_universities?utm_source=telegram
#рейтинг_вузов
В рейтинге по направлению «математика» с большим отрывом лидирует Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, следом расположились МФТИ и Санкт-Петербургский государственный университет.
МГУ опережает все университеты России по количеству научных публикаций по математической тематике: по данным Web of Science Core Collection, научная продуктивность МГУ в 1,7 раза превосходит результат ближайшего конкурента по этому показателю – СПбГУ (2 000 статей против 1 200.). По количеству ссылок на статьи по математике отрыв МГУ также велик – 3 700 против 2 600 у СПбГУ.
Топ-5 вузов RAEX по направлениям подготовки: математика
1. Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 100.0 баллов
2. Московский физико-технический институт (национальный исследовательский университет), 64.2 баллов
3. Санкт-Петербургский государственный университет, 57.3 баллов
4. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 49.8 баллов
5. Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ», 47.9 баллов
Весь список Топ-20 лучших вузов в сфере математики доступен на сайте:
https://raex-rr.com/education/universities/ranking_of_mathematical_universities?utm_source=telegram
#рейтинг_вузов
Лучшие вузы в сфере «Машиностроение и робототехника»
К преимуществам машиностроительного образования можно отнести тесную связь университетов с промышленностью, которая дает обучающимся возможность приобретать практический опыт в процессе обучения. Форматы сотрудничества могут быть разными, например, организация базовой кафедры или открытие корпоративной магистратуры.
Ряд опрошенных экспертов говорят о сближении традиционного машиностроения с перспективными технологиями – робототехникой, цифровыми технологиями. Например, в ИТМО направления, которые относятся к сфере машиностроения, преподаются на мегафакультете компьютерных технологий и управления.
Рейтинги вузов RAEX по направлениям подготовки: машиностроение и робототехника:
1. Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана (национальный исследовательский университет), 100.0 баллов
2. Университет ИТМО, 68.5 баллов
3. Томский политехнический университет, 61.9 баллов
4. Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ», 59.5 баллов
5. Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, 57.3 баллов
Весь список Топ-20 лучших вузов в сфере математики доступен на сайте:
https://raex-rr.com/education/universities/technical_universities_ranking?utm_source=telegram
#рейтинг_вузов
К преимуществам машиностроительного образования можно отнести тесную связь университетов с промышленностью, которая дает обучающимся возможность приобретать практический опыт в процессе обучения. Форматы сотрудничества могут быть разными, например, организация базовой кафедры или открытие корпоративной магистратуры.
Ряд опрошенных экспертов говорят о сближении традиционного машиностроения с перспективными технологиями – робототехникой, цифровыми технологиями. Например, в ИТМО направления, которые относятся к сфере машиностроения, преподаются на мегафакультете компьютерных технологий и управления.
Рейтинги вузов RAEX по направлениям подготовки: машиностроение и робототехника:
1. Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана (национальный исследовательский университет), 100.0 баллов
2. Университет ИТМО, 68.5 баллов
3. Томский политехнический университет, 61.9 баллов
4. Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ», 59.5 баллов
5. Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, 57.3 баллов
Весь список Топ-20 лучших вузов в сфере математики доступен на сайте:
https://raex-rr.com/education/universities/technical_universities_ranking?utm_source=telegram
#рейтинг_вузов
Лучшие вузы в сфере медицины
Первое место в рейтинге по направлению «медицина» уверенно занимает Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова, следом расположились Российский национальный исследовательский медицинский университет им. Н. И. Пирогова и Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет им. И.П. Павлова.
В топ-20 рейтинга вошли не только медицинские вузы, но и многопрофильные университеты, имеющие в своем составе подразделение по медицинскому образованию (МГУ, СПбГУ, Новосибирский госуниверситет, Уральский федеральный университет и другие).
Сразу 13 медицинских вузов в 2020 год сумели войти в топ-100 комплексного рейтинга вузов RAEX-100, что свидетельствует о высоком качестве образования.
Медицинское образование в России имеет ряд преимуществ. Одно из них - сохранившийся с советских времен формат специалитета. Учащиеся медицинских вузов хорошо обеспечены профессорско-преподавательским составом. Российские медицинские университеты привлекательны для абитуриентов из-за рубежа.
Топ-5 лучших вузов в сфере медицины:
1. Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова Министерства здравоохранения РФ, 100.0 баллов
2. Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова Министерства здравоохранения РФ, 66.9 баллов
3. Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова Министерства здравоохранения РФ, 66.2 баллов
4. Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 61.4 баллов
5. Санкт-Петербургский государственный университет, 54.0 баллов
Весь список лучших медицинских вузов приведен на сайте:
https://raex-rr.com/education/universities/ranking_of_medical_universities?utm_source=telegram
#рейтинг_вузов
Первое место в рейтинге по направлению «медицина» уверенно занимает Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова, следом расположились Российский национальный исследовательский медицинский университет им. Н. И. Пирогова и Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет им. И.П. Павлова.
В топ-20 рейтинга вошли не только медицинские вузы, но и многопрофильные университеты, имеющие в своем составе подразделение по медицинскому образованию (МГУ, СПбГУ, Новосибирский госуниверситет, Уральский федеральный университет и другие).
Сразу 13 медицинских вузов в 2020 год сумели войти в топ-100 комплексного рейтинга вузов RAEX-100, что свидетельствует о высоком качестве образования.
Медицинское образование в России имеет ряд преимуществ. Одно из них - сохранившийся с советских времен формат специалитета. Учащиеся медицинских вузов хорошо обеспечены профессорско-преподавательским составом. Российские медицинские университеты привлекательны для абитуриентов из-за рубежа.
Топ-5 лучших вузов в сфере медицины:
1. Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова Министерства здравоохранения РФ, 100.0 баллов
2. Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова Министерства здравоохранения РФ, 66.9 баллов
3. Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова Министерства здравоохранения РФ, 66.2 баллов
4. Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 61.4 баллов
5. Санкт-Петербургский государственный университет, 54.0 баллов
Весь список лучших медицинских вузов приведен на сайте:
https://raex-rr.com/education/universities/ranking_of_medical_universities?utm_source=telegram
#рейтинг_вузов
Сегодня – последняя возможность получить грант на бесплатное участие в саммите
Perspektywy Women in Tech Summit 2020!
Если вы студентка или выпускница высших учебных заведений, ведущих обучение по направлениям в области информационных технологий и техническим специальностям, не упустите возможность бесплатно поучаствовать в международном форуме, который пройдет 8-9 декабря 2020 в онлайн-формате.
Perspektywy Women in Tech Summit 2020 – это два дня полных встреч и полезной информации. Более 50 выступлений спикеров со всего мира, 30 тех-токов, 60 практических занятий из области технологий и мягких навыков, более 200 сессий с менторами, а также нетворкинг.
В Perspektywy Women in Tech Summit 2020 примут участие крупнейшие мировые бренды, такие как: Google, Facebook, Amazon, 3M, Disco, Huawei, Intel, P&G, UBS, City, Nike, Accenture, Fujitsu, Ericsson, TomTom, PwC и другие, а также польские технологические фирмы, в частности из сферы компьютерных игр. Участники получат возможность прямого контакта с более, чем 40 работодателями, представляющими крупнейшие глобальные бренды, а также лучшими польскими ВУЗами.
Достаточно заполнить анкету-заявку: https://go.womenintechsummit.pl/apply
Сайт мероприятия: www.womenintechsummit.pl
Контактное лицо: Юлия Лысик, [email protected]
Perspektywy Women in Tech Summit 2020!
Если вы студентка или выпускница высших учебных заведений, ведущих обучение по направлениям в области информационных технологий и техническим специальностям, не упустите возможность бесплатно поучаствовать в международном форуме, который пройдет 8-9 декабря 2020 в онлайн-формате.
Perspektywy Women in Tech Summit 2020 – это два дня полных встреч и полезной информации. Более 50 выступлений спикеров со всего мира, 30 тех-токов, 60 практических занятий из области технологий и мягких навыков, более 200 сессий с менторами, а также нетворкинг.
В Perspektywy Women in Tech Summit 2020 примут участие крупнейшие мировые бренды, такие как: Google, Facebook, Amazon, 3M, Disco, Huawei, Intel, P&G, UBS, City, Nike, Accenture, Fujitsu, Ericsson, TomTom, PwC и другие, а также польские технологические фирмы, в частности из сферы компьютерных игр. Участники получат возможность прямого контакта с более, чем 40 работодателями, представляющими крупнейшие глобальные бренды, а также лучшими польскими ВУЗами.
Достаточно заполнить анкету-заявку: https://go.womenintechsummit.pl/apply
Сайт мероприятия: www.womenintechsummit.pl
Контактное лицо: Юлия Лысик, [email protected]
Forwarded from RAEX Rating Review
Аудитория медиаресурсов RAEX превысила 100 000 человек
Наибольшая доля от аудитории приходится на Rating Review – онлайн журнал, созданный в 2018 году и ориентированный на массового читателя. Ежемесячно к рейтингам, опубликованным в RR обращаются более 50 000 человек. Материалы сайта помогают выбрать школы и вузы, рассказывают о лучших местах России для жизни, работы и отдыха. Короткие информативные тексты RR пользуются популярностью среди работающих людей среднего возраста, у которых нет времени на изучение больших аналитических материалов.
А для тех, кому интересно углубиться в рейтинги, почитать методологию и посмотреть расширенные таблицы, ретроспетивные данные работает сайт агентства «РАЭКС-Аналитика». Его аудитория – бизнес-сообщество, эксперты и аналитики. На платформе можно найти рейтинги агентства с 1996 года, тематические интервью и обзоры рынков, сравнить данные за несколько лет.
Анонсы всех проектов RAEX размещаются в Facebook, «ВКонтакте» и в Telegram-каналах, посвящённых образованию, инвестированию, консалтингу, страхованию. Суммарная аудитория социальных сетей составляет 20 000 человек. Всё это – по-настоящему заинтересованные в продуктах RAEX люди.
Мы благодарим нашу аудиторию за доверие и интерес к нашей работе. Спасибо за то, что принимаете участие в исследованиях и опросах, вы вдохновляете нас делать больше и лучше.
Наши ресурсы:
Официальные сайты:
• https://raex-rr.com — журнал RAEX Rating Review;
• https://raex-a.ru — рейтинговое агентство «РАЭКС-Аналитика»;
• https://raexpert.eu — рейтинговое агентство RAEX Europe;
• https://ru.raex-sustainability.com — платформа независимых ESG отчётов и вебинаров;
• https://mosiur.org — сайт Московского международного рейтинга «Три миссии университета»;
• https://asrro.ru — Ассоциация составителей рейтингов.
Telegram-каналы:
• RAEX Rating Review (t.iss.one/raexRR) — RAEX — всё о рейтингах;
• RAEX Sustainability (t.iss.one/raex_sustainability) — всё об ответственном инвестировании и «зелёных финансах»;
• RAEX Образование (t.iss.one/raex_ed) — международные тренды и российская повестка в образовании и рейтингах университетов;
• RAEX Audit & CO (t.iss.one/raex_audit_and_co) — международная группа RAEX об аудите, консалтинге и оценке;
• RAEX Insurance (t.iss.one/raex_insurance) — международные тренды и российская повестка в страховании.
Наибольшая доля от аудитории приходится на Rating Review – онлайн журнал, созданный в 2018 году и ориентированный на массового читателя. Ежемесячно к рейтингам, опубликованным в RR обращаются более 50 000 человек. Материалы сайта помогают выбрать школы и вузы, рассказывают о лучших местах России для жизни, работы и отдыха. Короткие информативные тексты RR пользуются популярностью среди работающих людей среднего возраста, у которых нет времени на изучение больших аналитических материалов.
А для тех, кому интересно углубиться в рейтинги, почитать методологию и посмотреть расширенные таблицы, ретроспетивные данные работает сайт агентства «РАЭКС-Аналитика». Его аудитория – бизнес-сообщество, эксперты и аналитики. На платформе можно найти рейтинги агентства с 1996 года, тематические интервью и обзоры рынков, сравнить данные за несколько лет.
Анонсы всех проектов RAEX размещаются в Facebook, «ВКонтакте» и в Telegram-каналах, посвящённых образованию, инвестированию, консалтингу, страхованию. Суммарная аудитория социальных сетей составляет 20 000 человек. Всё это – по-настоящему заинтересованные в продуктах RAEX люди.
Мы благодарим нашу аудиторию за доверие и интерес к нашей работе. Спасибо за то, что принимаете участие в исследованиях и опросах, вы вдохновляете нас делать больше и лучше.
Наши ресурсы:
Официальные сайты:
• https://raex-rr.com — журнал RAEX Rating Review;
• https://raex-a.ru — рейтинговое агентство «РАЭКС-Аналитика»;
• https://raexpert.eu — рейтинговое агентство RAEX Europe;
• https://ru.raex-sustainability.com — платформа независимых ESG отчётов и вебинаров;
• https://mosiur.org — сайт Московского международного рейтинга «Три миссии университета»;
• https://asrro.ru — Ассоциация составителей рейтингов.
Telegram-каналы:
• RAEX Rating Review (t.iss.one/raexRR) — RAEX — всё о рейтингах;
• RAEX Sustainability (t.iss.one/raex_sustainability) — всё об ответственном инвестировании и «зелёных финансах»;
• RAEX Образование (t.iss.one/raex_ed) — международные тренды и российская повестка в образовании и рейтингах университетов;
• RAEX Audit & CO (t.iss.one/raex_audit_and_co) — международная группа RAEX об аудите, консалтинге и оценке;
• RAEX Insurance (t.iss.one/raex_insurance) — международные тренды и российская повестка в страховании.
Топ вузов гуманитарного направления
Список лучших вузов в сфере гуманитарных наук «москвоцентричен».
Пьедестал рейтинга лучших вузов по гуманитарным направлениям заняли МГУ имени М.В. Ломоносова, Санкт-Петербургский государственный университет и НИУ ВШЭ. Следует отметить, что в данном рейтинге оцениваются строго гуманитарные области (филология, лингвистика, история, философия, переводоведение и др.), при этом смежные социальные направления (такие как журналистика, юриспруденция, социология) здесь не рассматриваются.
Вузы из топ-3 рейтинга по гуманитарным направлениям имеют огромный авторитет среди выпускников элитных школ: около 70% абитуриентов из 10 лучших гуманитарных школ из рейтинга RAEX выбрали для поступления МГУ, МГЛУ или НИУ ВШЭ.
Итак, список топ-10:
1. Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 100.0 баллов
2. Санкт-Петербургский государственный университет, 78.7 баллов
3. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 72.9 баллов
4. Московский государственный лингвистический университет, 51.6 баллов
5. Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, 46.6 баллов
6. Национальный исследовательский Томский государственный университет, 44.8 баллов
7. Новосибирский национальный исследовательский государственный университет, 42.8 баллов
8. Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, 38.1 баллов
9. Российский государственный гуманитарный университет, 35.4 баллов
10. Московский педагогический государственный университет, 33.8 баллов
https://raex-rr.com/education/universities/ranking_of_humanitarian_universities?utm_source=telegram
#рейтинг_вузов
Список лучших вузов в сфере гуманитарных наук «москвоцентричен».
Пьедестал рейтинга лучших вузов по гуманитарным направлениям заняли МГУ имени М.В. Ломоносова, Санкт-Петербургский государственный университет и НИУ ВШЭ. Следует отметить, что в данном рейтинге оцениваются строго гуманитарные области (филология, лингвистика, история, философия, переводоведение и др.), при этом смежные социальные направления (такие как журналистика, юриспруденция, социология) здесь не рассматриваются.
Вузы из топ-3 рейтинга по гуманитарным направлениям имеют огромный авторитет среди выпускников элитных школ: около 70% абитуриентов из 10 лучших гуманитарных школ из рейтинга RAEX выбрали для поступления МГУ, МГЛУ или НИУ ВШЭ.
Итак, список топ-10:
1. Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 100.0 баллов
2. Санкт-Петербургский государственный университет, 78.7 баллов
3. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 72.9 баллов
4. Московский государственный лингвистический университет, 51.6 баллов
5. Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, 46.6 баллов
6. Национальный исследовательский Томский государственный университет, 44.8 баллов
7. Новосибирский национальный исследовательский государственный университет, 42.8 баллов
8. Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, 38.1 баллов
9. Российский государственный гуманитарный университет, 35.4 баллов
10. Московский педагогический государственный университет, 33.8 баллов
https://raex-rr.com/education/universities/ranking_of_humanitarian_universities?utm_source=telegram
#рейтинг_вузов
Вебинар RAEX «Публичные отчёты университетов: мировая практика и российская специфика» пройдет завтра (10 декабря) с 11:00 до 12:30мск
Регистрация: https://zoom.us/meeting/register/tJAtdOyspjoiE9FCdc8AeZZoY4VfybzCtwkM
В рамках проекта XXII-й Ежегодный конкурс годовых отчетов состоялась ХVII Ежегодная практическая конференция «Годовые отчеты: опыт лидеров и новые стандарты» и в продолжение цикл вебинаров.
Темой освящения второго вебинара станут «Публичные отчёты университетов: мировая практика и российская специфика».
Дата и время проведения: 10 декабря 2020 с 11:00 до 12:30 по Мск
В ходе подготовки рейтинга «Три миссии университета» мы проанализировали сотни образцов таких документов. На наш взгляд, качественный публичный отчёт — один из важных атрибутов позиционирования университета публичном пространстве. Преобразовав гигабайты уже подготовленных данных в структурированный, логичный и компактный формат годового отчёта российские вузы получат новый канал для коммуникации с целевой аудиторией.
Обсуждаемые вопросы:
- В поисках «золотого стандарта»: зарубежные практики подготовки годовых отчётов;
- Отчёты российских вузов: для кого готовятся, чем наполняются, как используются;
- Содержание годовых отчётов вуза: подходы в России и за рубежом.
В рамках вебинара будут презентованы итоги специального исследования о практике подготовке годовых отчётов зарубежных университетов, проведённого Ассоциацией составителей рейтингов в ходе сбора информации для Московского международного рейтинга вузов «Три миссии университета».
Ссылка на мероприятие: https://raex-a.ru/project/vuz_report_web/2020/conference
Регистрация: https://zoom.us/meeting/register/tJAtdOyspjoiE9FCdc8AeZZoY4VfybzCtwkM
В рамках проекта XXII-й Ежегодный конкурс годовых отчетов состоялась ХVII Ежегодная практическая конференция «Годовые отчеты: опыт лидеров и новые стандарты» и в продолжение цикл вебинаров.
Темой освящения второго вебинара станут «Публичные отчёты университетов: мировая практика и российская специфика».
Дата и время проведения: 10 декабря 2020 с 11:00 до 12:30 по Мск
В ходе подготовки рейтинга «Три миссии университета» мы проанализировали сотни образцов таких документов. На наш взгляд, качественный публичный отчёт — один из важных атрибутов позиционирования университета публичном пространстве. Преобразовав гигабайты уже подготовленных данных в структурированный, логичный и компактный формат годового отчёта российские вузы получат новый канал для коммуникации с целевой аудиторией.
Обсуждаемые вопросы:
- В поисках «золотого стандарта»: зарубежные практики подготовки годовых отчётов;
- Отчёты российских вузов: для кого готовятся, чем наполняются, как используются;
- Содержание годовых отчётов вуза: подходы в России и за рубежом.
В рамках вебинара будут презентованы итоги специального исследования о практике подготовке годовых отчётов зарубежных университетов, проведённого Ассоциацией составителей рейтингов в ходе сбора информации для Московского международного рейтинга вузов «Три миссии университета».
Ссылка на мероприятие: https://raex-a.ru/project/vuz_report_web/2020/conference
RAEX Образование pinned «Вебинар RAEX «Публичные отчёты университетов: мировая практика и российская специфика» пройдет завтра (10 декабря) с 11:00 до 12:30мск Регистрация: https://zoom.us/meeting/register/tJAtdOyspjoiE9FCdc8AeZZoY4VfybzCtwkM В рамках проекта XXII-й Ежегодный конкурс…»
Рейтинги вузов RAEX по направлениям подготовки: экономика и управление
Среди всех публикуемых агентством RAEX рейтингов университетов самым «московоцентричным» можно назвать перечень лучших вузов в сфере экономики и управления. Только два из десяти лидеров этого рейтинга расположены за пределами Москвы – это занявший пятое место Санкт-Петербургский государственный университет, а также расположившийся на девятом месте университет ИТМО.
Топ-5 экономических вузов России:
1. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 100.0 баллов
2. Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 99.1 баллов
3. Российская экономическая школа, 57.9 баллов
4. Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, 55.9 баллов
5. Санкт-Петербургский государственный университет, 53.0 баллов
Полный список Топ-20 экономических вузов представлен на сайте:
https://raex-rr.com/education/universities/ranking_of_economic_universities?utm_source=telegram
В сфере «экономика и управление» разрыв между вузами-лидерами и вузами-середняками огромен. На это, в частности, указывает то, как оценили свои вузы студенты и выпускники. Так, свыше двух третей респондентов (69%), представляющих вузы из топ-10 в сфере «экономика и управление», удовлетворены своими университетами, и не хотели бы получить образование в иных российских вузах даже при наличии такой возможности. В вузах из второй десятки ситуация не столь радужна: удовлетворены качеством образования немногим больше половины студентов вузов (55%).
#рейтинг_вузов
Среди всех публикуемых агентством RAEX рейтингов университетов самым «московоцентричным» можно назвать перечень лучших вузов в сфере экономики и управления. Только два из десяти лидеров этого рейтинга расположены за пределами Москвы – это занявший пятое место Санкт-Петербургский государственный университет, а также расположившийся на девятом месте университет ИТМО.
Топ-5 экономических вузов России:
1. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 100.0 баллов
2. Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 99.1 баллов
3. Российская экономическая школа, 57.9 баллов
4. Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, 55.9 баллов
5. Санкт-Петербургский государственный университет, 53.0 баллов
Полный список Топ-20 экономических вузов представлен на сайте:
https://raex-rr.com/education/universities/ranking_of_economic_universities?utm_source=telegram
В сфере «экономика и управление» разрыв между вузами-лидерами и вузами-середняками огромен. На это, в частности, указывает то, как оценили свои вузы студенты и выпускники. Так, свыше двух третей респондентов (69%), представляющих вузы из топ-10 в сфере «экономика и управление», удовлетворены своими университетами, и не хотели бы получить образование в иных российских вузах даже при наличии такой возможности. В вузах из второй десятки ситуация не столь радужна: удовлетворены качеством образования немногим больше половины студентов вузов (55%).
#рейтинг_вузов