Forwarded from RAEX Rating Review
Топ-5 университетов, институтов и академий с лучшими условиями обучения
Эксперты RAEX определили, какие институты и университеты обеспечивают для своих студентов максимально хорошие условия для учебы:
1. Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова
2. Московский физико-технический институт (национальный исследовательский университет)
3. Санкт-Петербургский государственный университет
4. МГИМО МИД России
5. Национальный исследовательский ядерный университет "МИФИ"
Чтобы оценить условия для получения качественного образования в вузе, аналитики RAEX отобрали 16 критериев, разделенных на четыре группы: уровень преподавания, международная интеграция, обеспеченность ресурсами и востребованность вуза среди абитуриентов.
Всего в рейтинге представлены 20 вузов. Полный рейтинг доступен на сайте: https://raex-rr.com/education/universities/rating_of_universities_by_studying_conditions?utm_source=telegram
#рейтинг_вузов
Эксперты RAEX определили, какие институты и университеты обеспечивают для своих студентов максимально хорошие условия для учебы:
1. Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова
2. Московский физико-технический институт (национальный исследовательский университет)
3. Санкт-Петербургский государственный университет
4. МГИМО МИД России
5. Национальный исследовательский ядерный университет "МИФИ"
Чтобы оценить условия для получения качественного образования в вузе, аналитики RAEX отобрали 16 критериев, разделенных на четыре группы: уровень преподавания, международная интеграция, обеспеченность ресурсами и востребованность вуза среди абитуриентов.
Всего в рейтинге представлены 20 вузов. Полный рейтинг доступен на сайте: https://raex-rr.com/education/universities/rating_of_universities_by_studying_conditions?utm_source=telegram
#рейтинг_вузов
Публикации превыше всего
Данные рейтингов RAEX последних лет свидетельствуют: наибольшего прогресса российские вузы достигли в области научных публикаций, индексируемых в зарубежных наукометрических базах. За пять лет количество публикаций на одного научно-педагогического работника в среднем по топ-100 вузов России выросло в 3,5 раза. Еще более стремительная динамика наблюдается в области цитирования научных работ: среднегодовое количество цитирований на одного НПР по топ-100 за последние пять лет выросло примерно в семь раз. К слову, такого взрывного роста, как по цитированию, у вузов из топ-100 рейтинга RAEX не наблюдается более ни по одному измерению.
Пандемия коронавируса не оказала заметного негативного эффекта на публикационную активность вузов. Даже напротив, в условиях, когда была остановлена работа многих лабораторий по всему миру, у ученых высвободилось время на подготовку публикаций на основе ранее полученных данных, отмечает руководитель лаборатории гибридной нанофотоники и оптоэлектроники Университета ИТМО Сергей Макаров.
Подробнее о других выводах, к которым аналитики пришли при составлении рейтинга, можно прочитать в сопроводительной статье: https://raex-rr.com/education/universities/rating_of_universities_of_russia?utm_source=telegram
#рейтинг_вузов
Данные рейтингов RAEX последних лет свидетельствуют: наибольшего прогресса российские вузы достигли в области научных публикаций, индексируемых в зарубежных наукометрических базах. За пять лет количество публикаций на одного научно-педагогического работника в среднем по топ-100 вузов России выросло в 3,5 раза. Еще более стремительная динамика наблюдается в области цитирования научных работ: среднегодовое количество цитирований на одного НПР по топ-100 за последние пять лет выросло примерно в семь раз. К слову, такого взрывного роста, как по цитированию, у вузов из топ-100 рейтинга RAEX не наблюдается более ни по одному измерению.
Пандемия коронавируса не оказала заметного негативного эффекта на публикационную активность вузов. Даже напротив, в условиях, когда была остановлена работа многих лабораторий по всему миру, у ученых высвободилось время на подготовку публикаций на основе ранее полученных данных, отмечает руководитель лаборатории гибридной нанофотоники и оптоэлектроники Университета ИТМО Сергей Макаров.
Подробнее о других выводах, к которым аналитики пришли при составлении рейтинга, можно прочитать в сопроводительной статье: https://raex-rr.com/education/universities/rating_of_universities_of_russia?utm_source=telegram
#рейтинг_вузов
Forwarded from RAEX Rating Review
Рейтинг технических школ Приволжского федерального округа (2021 год, RAEX и ФАМ)
Рейтинг RAEX при поддержке Фонда Мельниченко - это первый в России рейтинг школ, готовящих абитуриентов для лучших вузов технического профиля.
Топ-10 школ Приволжского округа, готовящих абитуриентов для лучших вузов технического профиля:
1. Лицей № 131, Казань
2. Самарский международный аэрокосмический лицей, Самара
3. Лицей № 153, Уфа
4. Лицей № 38, Нижний Новгород
5. Лицей имени Н.И. Лобачевского КФУ, Казань
6. Лицей № 3 (Чебоксары), Чебоксары
7. Лицей № 1 (Пермь), Пермь
8. Школа № 146 с углубленным изучением математики, физики, информатики, Пермь
9. Республиканский лицей для одаренных детей, Саранск
10. IT-лицей КФУ, Казань
Всего в рейтинг вошло 20 школ, вторую десятку можно увидеть на сайте:
https://raex-rr.com/education/schools/volga_schools/rating_of_schools_of_Volga_region_FAM?utm_source=telegram
Также составлены рейтинги для каждой из областей отдельно. Список всех рейтингов можно увидеть здесь: https://raex-rr.com/education/schools/best_tech_schools_2021?utm_source=telegram
#рейтинг_школ #математические_школы
Рейтинг RAEX при поддержке Фонда Мельниченко - это первый в России рейтинг школ, готовящих абитуриентов для лучших вузов технического профиля.
Топ-10 школ Приволжского округа, готовящих абитуриентов для лучших вузов технического профиля:
1. Лицей № 131, Казань
2. Самарский международный аэрокосмический лицей, Самара
3. Лицей № 153, Уфа
4. Лицей № 38, Нижний Новгород
5. Лицей имени Н.И. Лобачевского КФУ, Казань
6. Лицей № 3 (Чебоксары), Чебоксары
7. Лицей № 1 (Пермь), Пермь
8. Школа № 146 с углубленным изучением математики, физики, информатики, Пермь
9. Республиканский лицей для одаренных детей, Саранск
10. IT-лицей КФУ, Казань
Всего в рейтинг вошло 20 школ, вторую десятку можно увидеть на сайте:
https://raex-rr.com/education/schools/volga_schools/rating_of_schools_of_Volga_region_FAM?utm_source=telegram
Также составлены рейтинги для каждой из областей отдельно. Список всех рейтингов можно увидеть здесь: https://raex-rr.com/education/schools/best_tech_schools_2021?utm_source=telegram
#рейтинг_школ #математические_школы
Выпускников каких вузов больше всего «любят» работодатели
Рейтинг университетов по востребованности выпускников на рынке труда Престиж вуза во многом определяется карьерой его выпускников. Учебные заведения из верхушки рейтинга одним своим именем дают толчок студентам: работодатели не скрывают, что вуз – важный пункт резюме, и бывает, что предпочтение отдается соискателю с более «сильной» альма-матер. Чтобы оценить, насколько выпускники востребованы работодателями, аналитики RAEX оценили качество карьеры обладателей дипломов разных вузов. Для этого были опрошены более 61 000 человек по всей стране.
Топ-10 вузов по востребованности выпускников:
1. Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова
2. Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана (национальный исследовательский университет)
3. Финансовый университет при Правительстве РФ
4. Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"
5. Национальный исследовательский ядерный университет "МИФИ"
6. Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ
7. МГИМО МИД России
8. Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова
9. Московский физико-технический институт (национальный исследовательский университет)
10. Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина
Кто вошел во вторую десятку рейтинга, смотрите на сайте: https://raex-rr.com/education/universities/rating_of_universities_by_graduates_in_demand?utm_source=telegram
#рейтинг_вузов
Рейтинг университетов по востребованности выпускников на рынке труда Престиж вуза во многом определяется карьерой его выпускников. Учебные заведения из верхушки рейтинга одним своим именем дают толчок студентам: работодатели не скрывают, что вуз – важный пункт резюме, и бывает, что предпочтение отдается соискателю с более «сильной» альма-матер. Чтобы оценить, насколько выпускники востребованы работодателями, аналитики RAEX оценили качество карьеры обладателей дипломов разных вузов. Для этого были опрошены более 61 000 человек по всей стране.
Топ-10 вузов по востребованности выпускников:
1. Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова
2. Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана (национальный исследовательский университет)
3. Финансовый университет при Правительстве РФ
4. Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"
5. Национальный исследовательский ядерный университет "МИФИ"
6. Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ
7. МГИМО МИД России
8. Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова
9. Московский физико-технический институт (национальный исследовательский университет)
10. Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина
Кто вошел во вторую десятку рейтинга, смотрите на сайте: https://raex-rr.com/education/universities/rating_of_universities_by_graduates_in_demand?utm_source=telegram
#рейтинг_вузов
Forwarded from RAEX Rating Review
Рейтинг технических школ Северо-Кавказского федерального округа (2021 год, RAEX и ФАМ)
Рейтинг RAEX при поддержке Фонда Мельниченко - это первый в России рейтинг школ, готовящих абитуриентов для лучших вузов технического профиля.
Топ-10 школ в Северо-Кавказском округе, готовящих абитуриентов для лучших вузов технического профиля:
1. Лицей № 14 им. Героя РФ В.В. Нургалиева, Ставрополь
2. Республиканский лицей-интернат "Центр одаренных детей", Махачкала
3. Лицей № 1, Невинномысск
4. Гимназия № 25, Ставрополь
5. Лицей № 15, Ставрополь
6. Лицей № 35, Ставрополь
7. Ставропольское президентское кадетское училище, Ставрополь
8. Лицей № 8 им. Н. Г. Голодникова, Ставрополь
9. Школа № 5 им. А.М. Дубинного, Пятигорск
10. Ордена «Знак Почета» гимназия № 5 им. Луначарского А.В., Владикавказ
Всего в рейтинг вошло 20 школ, вторую десятку можно увидеть на сайте: https://raex-rr.com/education/schools/north_caucasian_schools/rating_of_schools_of_Caucasus_FAM?utm_source=telegram
Также составлены рейтинги для каждой из областей отдельно. Список всех рейтингов можно увидеть здесь: https://raex-rr.com/education/schools/best_tech_schools_2021?utm_source=telegram
#рейтинг_школ #математические_школы
Рейтинг RAEX при поддержке Фонда Мельниченко - это первый в России рейтинг школ, готовящих абитуриентов для лучших вузов технического профиля.
Топ-10 школ в Северо-Кавказском округе, готовящих абитуриентов для лучших вузов технического профиля:
1. Лицей № 14 им. Героя РФ В.В. Нургалиева, Ставрополь
2. Республиканский лицей-интернат "Центр одаренных детей", Махачкала
3. Лицей № 1, Невинномысск
4. Гимназия № 25, Ставрополь
5. Лицей № 15, Ставрополь
6. Лицей № 35, Ставрополь
7. Ставропольское президентское кадетское училище, Ставрополь
8. Лицей № 8 им. Н. Г. Голодникова, Ставрополь
9. Школа № 5 им. А.М. Дубинного, Пятигорск
10. Ордена «Знак Почета» гимназия № 5 им. Луначарского А.В., Владикавказ
Всего в рейтинг вошло 20 школ, вторую десятку можно увидеть на сайте: https://raex-rr.com/education/schools/north_caucasian_schools/rating_of_schools_of_Caucasus_FAM?utm_source=telegram
Также составлены рейтинги для каждой из областей отдельно. Список всех рейтингов можно увидеть здесь: https://raex-rr.com/education/schools/best_tech_schools_2021?utm_source=telegram
#рейтинг_школ #математические_школы
Международная интеграция сбавила обороты
Параметр доли иностранных студентов прочно зашит в систему показателей популярных глобальных рейтингов университетов, и стремление вузов нарастить иностранный контингент не в последнюю очередь продиктовано мотивами улучшения позиций в международных табелях о рангах. За пять лет, с 2014 по 2019 год, среднее значение по топ-100 вузов России увеличилось более чем на треть – с 8,1% до 11,7%. В 2020 году из-за эпидемических ограничений рост показателя значительно замедлился: средний результат составил 11,9%. Вместе с тем, год назад участники рейтинга давали более печальный прогноз и даже ожидали радикального снижения показателя. Однако этого не произошло – сохранить международную интеграцию помогли дистанционные образовательные технологии и онлайн-форматы. Несмотря на то, что вузы компенсировали негативное влияние пандемии за счет дистанционных технологий, из-за закрытия границ ощутимо сократилась средняя доля студентов, проходящих стажировки за рубежом.
Подробнее о том, как вузы справились с оттоком иностранных студентов, и о других выводах, к которым аналитики пришли при составлении рейтинга, можно прочитать в сопроводительной статье: https://raex-rr.com/education/universities/rating_of_universities_of_russia?utm_source=telegram
#рейтинг_вузов
Параметр доли иностранных студентов прочно зашит в систему показателей популярных глобальных рейтингов университетов, и стремление вузов нарастить иностранный контингент не в последнюю очередь продиктовано мотивами улучшения позиций в международных табелях о рангах. За пять лет, с 2014 по 2019 год, среднее значение по топ-100 вузов России увеличилось более чем на треть – с 8,1% до 11,7%. В 2020 году из-за эпидемических ограничений рост показателя значительно замедлился: средний результат составил 11,9%. Вместе с тем, год назад участники рейтинга давали более печальный прогноз и даже ожидали радикального снижения показателя. Однако этого не произошло – сохранить международную интеграцию помогли дистанционные образовательные технологии и онлайн-форматы. Несмотря на то, что вузы компенсировали негативное влияние пандемии за счет дистанционных технологий, из-за закрытия границ ощутимо сократилась средняя доля студентов, проходящих стажировки за рубежом.
Подробнее о том, как вузы справились с оттоком иностранных студентов, и о других выводах, к которым аналитики пришли при составлении рейтинга, можно прочитать в сопроводительной статье: https://raex-rr.com/education/universities/rating_of_universities_of_russia?utm_source=telegram
#рейтинг_вузов
Топ-10 университетов по уровню научно-исследовательской деятельности
Рейтинговое агентство RAEX оценило российские вузы по уровню научно-исследовательской деятельности. Этот уровень определяется по нескольким факторам. На место в рейтинге влияет объем бюджета, привлеченного на научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы (НИОКР), а также вовлеченность в них студентов. Еще немаловажны объем финансирования по грантам и научные достижения сотрудников: количество публикаций в научных журналах, число цитирований.
1. Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова
2. Московский физико-технический институт (национальный исследовательский университет)
3. Национальный исследовательский Томский государственный университет
4. Национальный исследовательский ядерный университет "МИФИ"
5. Университет ИТМО
6. Казанский (Приволжский) федеральный университет
7. Новосибирский национальный исследовательский государственный университет
8. Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого
9. Санкт-Петербургский государственный университет
10. Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС»
Полный рейтинг-лист доступен на сайте: https://raex-rr.com/education/universities/rating_of_universities_by_scientific_research?utm_source=telegram
#рейтинг_вузов
Рейтинговое агентство RAEX оценило российские вузы по уровню научно-исследовательской деятельности. Этот уровень определяется по нескольким факторам. На место в рейтинге влияет объем бюджета, привлеченного на научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы (НИОКР), а также вовлеченность в них студентов. Еще немаловажны объем финансирования по грантам и научные достижения сотрудников: количество публикаций в научных журналах, число цитирований.
1. Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова
2. Московский физико-технический институт (национальный исследовательский университет)
3. Национальный исследовательский Томский государственный университет
4. Национальный исследовательский ядерный университет "МИФИ"
5. Университет ИТМО
6. Казанский (Приволжский) федеральный университет
7. Новосибирский национальный исследовательский государственный университет
8. Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого
9. Санкт-Петербургский государственный университет
10. Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС»
Полный рейтинг-лист доступен на сайте: https://raex-rr.com/education/universities/rating_of_universities_by_scientific_research?utm_source=telegram
#рейтинг_вузов
Поступить в петербургские вузы абитуриентам поможет чат-бот
В Санкт-Петербурге запустили чат-бот для помощи абитуриентам в поступлении в вузы города.
С помощью чат-бота абитуриенты могут бесплатно искать образовательные программы высшего и среднего профессионального образования, учитывая множество важных параметров: направление и форма обучения, уровень образования, наличие общежития, бюджетных мест и стоимость обучения, минимальные баллы ЕГЭ для поступления.
В настоящее время чат-бот также работает в Telegram и «ВКонтакте».
Источник: https://abnews-ru.turbopages.org/abnews.ru/s/2021/06/24/postupit-v-peterburgskie-vuzy-abiturientam-pomozhet-chat-bot
В Санкт-Петербурге запустили чат-бот для помощи абитуриентам в поступлении в вузы города.
С помощью чат-бота абитуриенты могут бесплатно искать образовательные программы высшего и среднего профессионального образования, учитывая множество важных параметров: направление и форма обучения, уровень образования, наличие общежития, бюджетных мест и стоимость обучения, минимальные баллы ЕГЭ для поступления.
В настоящее время чат-бот также работает в Telegram и «ВКонтакте».
Источник: https://abnews-ru.turbopages.org/abnews.ru/s/2021/06/24/postupit-v-peterburgskie-vuzy-abiturientam-pomozhet-chat-bot
Forwarded from RAEX Rating Review
Рейтинг технических школ Уральского федерального округа (2021 год, RAEX и ФАМ)
Рейтинг RAEX при поддержке Фонда Мельниченко - это первый в России рейтинг школ, готовящих абитуриентов для лучших вузов технического профиля.
Топ-10 школ в Уральском округе, готовящих абитуриентов для лучших вузов технического профиля:
1. СУНЦ УрФУ, Екатеринбург
2. Лицей № 130, Екатеринбург
3. Физико-математический лицей № 31 г. Челябинска, Челябинск
4. Югорский физико-математический лицей-интернат, Ханты-Мансийск
5. Лицей № 97 г. Челябинска, Челябинск
6. Общеобразовательный лицей ТИУ, Тюмень
7. Гимназия № 9 (Екатеринбург), Екатеринбург
8. Физико-Математическая школа, Тюмень
9. Гимназия № 35 (Екатеринбург), Екатеринбург
10. Гимназия ТюмГУ, Тюмень
Всего в рейтинг вошло 20 школ, вторую десятку можно увидеть на сайте: https://raex-rr.com/education/schools/ural_schools/rating_of_schools_of_Ural_FAM?utm_source=telegram
Также составлены рейтинги для каждой из областей отдельно. Список всех рейтингов можно увидеть здесь: https://raex-rr.com/education/schools/best_tech_schools_2021?utm_source=telegram
#рейтинг_школ #математические_школы
Рейтинг RAEX при поддержке Фонда Мельниченко - это первый в России рейтинг школ, готовящих абитуриентов для лучших вузов технического профиля.
Топ-10 школ в Уральском округе, готовящих абитуриентов для лучших вузов технического профиля:
1. СУНЦ УрФУ, Екатеринбург
2. Лицей № 130, Екатеринбург
3. Физико-математический лицей № 31 г. Челябинска, Челябинск
4. Югорский физико-математический лицей-интернат, Ханты-Мансийск
5. Лицей № 97 г. Челябинска, Челябинск
6. Общеобразовательный лицей ТИУ, Тюмень
7. Гимназия № 9 (Екатеринбург), Екатеринбург
8. Физико-Математическая школа, Тюмень
9. Гимназия № 35 (Екатеринбург), Екатеринбург
10. Гимназия ТюмГУ, Тюмень
Всего в рейтинг вошло 20 школ, вторую десятку можно увидеть на сайте: https://raex-rr.com/education/schools/ural_schools/rating_of_schools_of_Ural_FAM?utm_source=telegram
Также составлены рейтинги для каждой из областей отдельно. Список всех рейтингов можно увидеть здесь: https://raex-rr.com/education/schools/best_tech_schools_2021?utm_source=telegram
#рейтинг_школ #математические_школы
Преподавателей оценят по студентам
Финуниверситет смотрит за качеством преподавания по лицам учащихся
Вузы начали осваивать цифровые технологии и внедрять их в учебный процесс ещё до пандемии коронавируса. Декан факультета информационных технологий и анализа больших данных Финансового университета при Правительстве РФ Владимир Соловьёв рассказал RAEX о том, как вуз научился отслеживать вовлечённость студентов в образовательный процесс.
Чтобы видеть, насколько эффективно преподаватель ведёт лекцию или семинар, Финансовый университет установил в 260 аудиториях камеры, которые следят за поведением студентов. На основе полученных изображений искусственный интеллект делает вывод о том, насколько включены студенты в образовательный процесс: куда они смотрят, отвлекаются ли на смартфоны и сколько болтают друг с другом. По выражению лица система понимает, насколько слушателям интересен преподаваемый материал. Кроме того, доступ ко всем камерам имеет ректор вуза, он может виртуально «зайти» в любую аудиторию и визуально оценить посещаемость и поведение студентов.
Инструмент позволяет преподавателю скорректировать свой стиль подачи информации и стремиться к максимальной вовлечённости. Сейчас средний уровень этого показателя составляет 68-82%.
А руководство университета может анализировать эффективность занятий по дням, неделям, месяцам, изучать как вуз в целом, так и отдельные группы и преподавателей.
Программа используется в вузе с 2017 года и успела доказать свою эффективность. Её заказывают, чтобы отследить вовлечённость на различных мероприятиях. А пилот похожей системы уже тестируется в МФЦ для анализа удовлетворённости граждан муниципальными услугами.
Система реализована в виде облачного сервиса и может быть подключена в любой организации, её базовая стоимость составляет 1000 рублей в месяц за одну камеру.
Сейчас Финансовый университет изучает связь вовлеченности с успеваемостью.
Полную демонстрацию работы системы смотрите здесь https://m.youtube.com/watch?t=213&v=6SE-z5UmqYE&feature=youtu.be
выступление Владимира Соловьева начинается с 03:30.
Финуниверситет смотрит за качеством преподавания по лицам учащихся
Вузы начали осваивать цифровые технологии и внедрять их в учебный процесс ещё до пандемии коронавируса. Декан факультета информационных технологий и анализа больших данных Финансового университета при Правительстве РФ Владимир Соловьёв рассказал RAEX о том, как вуз научился отслеживать вовлечённость студентов в образовательный процесс.
Чтобы видеть, насколько эффективно преподаватель ведёт лекцию или семинар, Финансовый университет установил в 260 аудиториях камеры, которые следят за поведением студентов. На основе полученных изображений искусственный интеллект делает вывод о том, насколько включены студенты в образовательный процесс: куда они смотрят, отвлекаются ли на смартфоны и сколько болтают друг с другом. По выражению лица система понимает, насколько слушателям интересен преподаваемый материал. Кроме того, доступ ко всем камерам имеет ректор вуза, он может виртуально «зайти» в любую аудиторию и визуально оценить посещаемость и поведение студентов.
Инструмент позволяет преподавателю скорректировать свой стиль подачи информации и стремиться к максимальной вовлечённости. Сейчас средний уровень этого показателя составляет 68-82%.
А руководство университета может анализировать эффективность занятий по дням, неделям, месяцам, изучать как вуз в целом, так и отдельные группы и преподавателей.
Программа используется в вузе с 2017 года и успела доказать свою эффективность. Её заказывают, чтобы отследить вовлечённость на различных мероприятиях. А пилот похожей системы уже тестируется в МФЦ для анализа удовлетворённости граждан муниципальными услугами.
Система реализована в виде облачного сервиса и может быть подключена в любой организации, её базовая стоимость составляет 1000 рублей в месяц за одну камеру.
Сейчас Финансовый университет изучает связь вовлеченности с успеваемостью.
Полную демонстрацию работы системы смотрите здесь https://m.youtube.com/watch?t=213&v=6SE-z5UmqYE&feature=youtu.be
выступление Владимира Соловьева начинается с 03:30.
Вебинар «Рейтинги образовательных организаций регионов: новые ориентиры»
29 июня 2021 года с 11:00 до 12:30 по московскому времени, online
Рейтинги образовательных учреждений учитываются федеральными органами власти в качестве индикаторов эффективности реализации развития научно-образовательной сферы в регионах.
Так, постановлением Правительства России № 518 от 31 марта 2021 г. внесены изменения в государственную программу «Научно-технологическое развитие Российской Федерации». Теперь одним из целевых показателей реализации ее подпрограммы «Обеспечение глобальной конкурентоспособности российского высшего образования» станет количество субъектов РФ, вузы которых входят в Московский международный рейтинг «Три миссии университета».
Цель вебинара – детально познакомить представителей профильных органов управления в регионах с практикой подготовки рейтингов университетов и школ, используемых в целях регулирования.
Вебинар организуется оператором Московского международного рейтинга «Три миссии университета» - Ассоциацией составителей рейтингов (АСР) при поддержке Фонда Андрея Мельниченко.
Участники:
Представители профильных органов государственной власти, школ, высших учебных заведений, члены международной ассоциации IREG, представители академического и экспертного сообществ, компаний-работодателей, а также СМИ. Всего более 200 онлайн-участников.
Модератор:
Дмитрий Гришанков, генеральный директор АСР, советник президента Российского Союза ректоров,
Обзорный доклад: «Рейтинг «Три миссии университета: практика подготовки, ключевые тренды и направления развития».
Докладчики:
Дмитрий Кабалинский, заместитель генерального директора рейтингового агентства RAEX,
Тема: «Рейтинг лучших школ по естественно-математическому и инженерно-техническому направлениям подготовки»;
Александр Чередник,
исполнительный директор благотворительного Фонда Андрея Мельниченко,
Тема: «Объективизация оценки результатов образовательной деятельности».
Вопросы к обсуждению:
Рейтинг «Три миссии университета»: позиции региональных вузов и тенденции развития рейтинга;
Лучшие школы России по естественно-математическому и инженерно-техническому направлениям подготовки;
Поддержка развития образовательных центров в регионах.
Зарегистрироваться на вебинар можно здесь:
https://raex-a.ru/project/rating_obrorg-region_web/2021/conference/reg
29 июня 2021 года с 11:00 до 12:30 по московскому времени, online
Рейтинги образовательных учреждений учитываются федеральными органами власти в качестве индикаторов эффективности реализации развития научно-образовательной сферы в регионах.
Так, постановлением Правительства России № 518 от 31 марта 2021 г. внесены изменения в государственную программу «Научно-технологическое развитие Российской Федерации». Теперь одним из целевых показателей реализации ее подпрограммы «Обеспечение глобальной конкурентоспособности российского высшего образования» станет количество субъектов РФ, вузы которых входят в Московский международный рейтинг «Три миссии университета».
Цель вебинара – детально познакомить представителей профильных органов управления в регионах с практикой подготовки рейтингов университетов и школ, используемых в целях регулирования.
Вебинар организуется оператором Московского международного рейтинга «Три миссии университета» - Ассоциацией составителей рейтингов (АСР) при поддержке Фонда Андрея Мельниченко.
Участники:
Представители профильных органов государственной власти, школ, высших учебных заведений, члены международной ассоциации IREG, представители академического и экспертного сообществ, компаний-работодателей, а также СМИ. Всего более 200 онлайн-участников.
Модератор:
Дмитрий Гришанков, генеральный директор АСР, советник президента Российского Союза ректоров,
Обзорный доклад: «Рейтинг «Три миссии университета: практика подготовки, ключевые тренды и направления развития».
Докладчики:
Дмитрий Кабалинский, заместитель генерального директора рейтингового агентства RAEX,
Тема: «Рейтинг лучших школ по естественно-математическому и инженерно-техническому направлениям подготовки»;
Александр Чередник,
исполнительный директор благотворительного Фонда Андрея Мельниченко,
Тема: «Объективизация оценки результатов образовательной деятельности».
Вопросы к обсуждению:
Рейтинг «Три миссии университета»: позиции региональных вузов и тенденции развития рейтинга;
Лучшие школы России по естественно-математическому и инженерно-техническому направлениям подготовки;
Поддержка развития образовательных центров в регионах.
Зарегистрироваться на вебинар можно здесь:
https://raex-a.ru/project/rating_obrorg-region_web/2021/conference/reg
РЭУ м. Плеханова учит студентов через игры
Вуз запустил симулятор бизнеса
Получить настоящие знания о ведении бизнеса невозможно без практики. Чтобы отработать базовые умения будущих экономистов распоряжаться финансами, РЭУ им. Г. В. Плеханова даёт студентам поиграть на специальном тренажере. Начальник управления цифровых образовательных технологий, кандидат психологических наук, доцент кафедры теории менеджмента и бизнес-технологий Ирина Калинина показала, как выглядит игра и рассказала о её правилах.
Образовательные тренажеры и симуляторы РЭУ им. Г. В. Плеханова позволяют отточить навыки ведения бизнеса, не рискуя настоящими деньгами. Имитационная деловая игра «Менеджмент предпринимательской деятельности» — это игровой симулятор, который дает студенту навыки предпринимательской деятельности.
В игре нужно делать выбор: например, начинать свое дело самостоятельно или сначала провести исследование рынка и потратить деньги, какое помещение арендовать для бизнеса, когда пора расширяться. Прогресс игрока оценивается по стоимости бизнеса, а задания усложняются до создания цепочки создания ценности и настройки организационной структуры бизнеса.
Еще одна игра даёт бизнес-задачи с вариантами выбора управленческих решений. Игроку даются задания типа «Недалеко от вашего кафе появился конкурент, что делать?». Если ответы были неправильными, в конце игрока ждёт банкротство.
Игры уже стали частью образовательного процесса, по ним оценивают знания и умения студентов в середине семестра и на их примере показывают многие жизненные ситуации.
Видеодемонстрацию игры смотрите здесь , начиная с 20:13.
Вуз запустил симулятор бизнеса
Получить настоящие знания о ведении бизнеса невозможно без практики. Чтобы отработать базовые умения будущих экономистов распоряжаться финансами, РЭУ им. Г. В. Плеханова даёт студентам поиграть на специальном тренажере. Начальник управления цифровых образовательных технологий, кандидат психологических наук, доцент кафедры теории менеджмента и бизнес-технологий Ирина Калинина показала, как выглядит игра и рассказала о её правилах.
Образовательные тренажеры и симуляторы РЭУ им. Г. В. Плеханова позволяют отточить навыки ведения бизнеса, не рискуя настоящими деньгами. Имитационная деловая игра «Менеджмент предпринимательской деятельности» — это игровой симулятор, который дает студенту навыки предпринимательской деятельности.
В игре нужно делать выбор: например, начинать свое дело самостоятельно или сначала провести исследование рынка и потратить деньги, какое помещение арендовать для бизнеса, когда пора расширяться. Прогресс игрока оценивается по стоимости бизнеса, а задания усложняются до создания цепочки создания ценности и настройки организационной структуры бизнеса.
Еще одна игра даёт бизнес-задачи с вариантами выбора управленческих решений. Игроку даются задания типа «Недалеко от вашего кафе появился конкурент, что делать?». Если ответы были неправильными, в конце игрока ждёт банкротство.
Игры уже стали частью образовательного процесса, по ним оценивают знания и умения студентов в середине семестра и на их примере показывают многие жизненные ситуации.
Видеодемонстрацию игры смотрите здесь , начиная с 20:13.
Искусственный интеллект подсказывает, кого отчислить
ВШЭ внедряет в работу предиктивные технологии
Университет сейчас понимается как фабрика данных, потому что в процессе своей работы он генерирует и анализирует большие объемы информации. Что делать с этой информацией и как её использовать, рассказал Иван Груздев, директор по внутренним исследованиям и академическому развитию студентов НИУ ВШЭ.
Специалисты Высшей школы экономики научились предсказывать поведение абитуриентов. Для этого они создали программу, объединяющую данные из трёх источников.
Во-первых, информацию от приёмной комиссии самой ВШЭ. Это сведение о географии поступающих, их количестве.
Во-вторых, данные опросов, которые проводятся среди абитуриентов.
В-третьих, списки абитуриентов из других вузов, которые находятся в открытом доступе. В них уже есть данные, кто из поступающих куда принёс оригиналы документов, а значит можно сделать вывод, для кого «вышка» на первом месте, а для кого — всего лишь запасной вариант.
Проект по прогнозированию поведения абитуриентов по трём источников: данные приемной комиссии (о географии приема, количестве абитуриентов), данные опросов, данные сайтов других вузов (списки абитуриентов, из которых видно, сколько абитуриентов ВШЭ уже отдали оригиналы в другие вузы и ВШЭ для них запасной вариант).
Ещё один предиктивный проект предсказывает отчисления студентов. Он основывается на баллах ЕГЭ, успеваемости и посещаемости. Например, сотрудники ВШЭ сделали вывод, что чем лучше человек сдаёт ЕГЭ по математике, тем успешнее он учится в «вышке».
Подробнее об источниках данных смотрите в выступлении Ивана Груздева здесь, оно начинается с 39:35.
#цифровые_технологии
ВШЭ внедряет в работу предиктивные технологии
Университет сейчас понимается как фабрика данных, потому что в процессе своей работы он генерирует и анализирует большие объемы информации. Что делать с этой информацией и как её использовать, рассказал Иван Груздев, директор по внутренним исследованиям и академическому развитию студентов НИУ ВШЭ.
Специалисты Высшей школы экономики научились предсказывать поведение абитуриентов. Для этого они создали программу, объединяющую данные из трёх источников.
Во-первых, информацию от приёмной комиссии самой ВШЭ. Это сведение о географии поступающих, их количестве.
Во-вторых, данные опросов, которые проводятся среди абитуриентов.
В-третьих, списки абитуриентов из других вузов, которые находятся в открытом доступе. В них уже есть данные, кто из поступающих куда принёс оригиналы документов, а значит можно сделать вывод, для кого «вышка» на первом месте, а для кого — всего лишь запасной вариант.
Проект по прогнозированию поведения абитуриентов по трём источников: данные приемной комиссии (о географии приема, количестве абитуриентов), данные опросов, данные сайтов других вузов (списки абитуриентов, из которых видно, сколько абитуриентов ВШЭ уже отдали оригиналы в другие вузы и ВШЭ для них запасной вариант).
Ещё один предиктивный проект предсказывает отчисления студентов. Он основывается на баллах ЕГЭ, успеваемости и посещаемости. Например, сотрудники ВШЭ сделали вывод, что чем лучше человек сдаёт ЕГЭ по математике, тем успешнее он учится в «вышке».
Подробнее об источниках данных смотрите в выступлении Ивана Груздева здесь, оно начинается с 39:35.
#цифровые_технологии
YouTube
Запись вебинара «Цифровые технологии в университетах: за пределами дистанта» 23.06.2020
Пандемия стала катализатором использования вузами цифровых технологий, однако их возможности не ограничиваются дистанционном обучением. Многие университеты вплотную занялись практическим использованием IT ещё два десятилетия назад и сейчас обладают серьёзными…
Forwarded from RAEX Rating Review
Рейтинг технических школ Сибирского федерального округа (2021 год, RAEX и ФАМ)
Рейтинг RAEX при поддержке Фонда Мельниченко - это первый в России рейтинг школ, готовящих абитуриентов для лучших вузов технического профиля.
Топ-10 школ в Сибирском округе, готовящих абитуриентов для лучших вузов технического профиля:
1. СУНЦ НГУ, Новосибирск
2. Лицей при ТПУ, Томск
3. Лицей № 84 имени В.А. Власова, Новокузнецк
4. Лицей № 7 имени Героя Советского Союза Б.К. Чернышева, Красноярск
5. Инженерный лицей НГТУ, Новосибирск
6. Образовательный центр - Гимназия № 6 "Горностай", Новосибирск
7. Лицей № 130 имени Академика М.А. Лаврентьева, Новосибирск
8. Лицей № 64 (Омск), Омск
9. Городской классический лицей, Кемерово
10. Краевая школа-интернат по работе с одаренными детьми "Школа космонавтики", Железногорск
Всего в рейтинг вошло 20 школ, вторую десятку можно увидеть на сайте: https://raex-rr.com/education/schools/siberian_schools/rating_of_schools_of_Siberia_FAM?utm_source=telegram Также составлены рейтинги для каждой из областей отдельно.
Список всех рейтингов можно увидеть здесь: https://raex-rr.com/education/schools/best_tech_schools_2021?utm_source=telegram
#рейтинг_школ #математические_школы
Рейтинг RAEX при поддержке Фонда Мельниченко - это первый в России рейтинг школ, готовящих абитуриентов для лучших вузов технического профиля.
Топ-10 школ в Сибирском округе, готовящих абитуриентов для лучших вузов технического профиля:
1. СУНЦ НГУ, Новосибирск
2. Лицей при ТПУ, Томск
3. Лицей № 84 имени В.А. Власова, Новокузнецк
4. Лицей № 7 имени Героя Советского Союза Б.К. Чернышева, Красноярск
5. Инженерный лицей НГТУ, Новосибирск
6. Образовательный центр - Гимназия № 6 "Горностай", Новосибирск
7. Лицей № 130 имени Академика М.А. Лаврентьева, Новосибирск
8. Лицей № 64 (Омск), Омск
9. Городской классический лицей, Кемерово
10. Краевая школа-интернат по работе с одаренными детьми "Школа космонавтики", Железногорск
Всего в рейтинг вошло 20 школ, вторую десятку можно увидеть на сайте: https://raex-rr.com/education/schools/siberian_schools/rating_of_schools_of_Siberia_FAM?utm_source=telegram Также составлены рейтинги для каждой из областей отдельно.
Список всех рейтингов можно увидеть здесь: https://raex-rr.com/education/schools/best_tech_schools_2021?utm_source=telegram
#рейтинг_школ #математические_школы
Сколько человек нужно, чтобы сделать онлайн-курс
МФТИ создал «студию самозаписи»
Онлайн-курсы получили огромную популярность благодаря коронавирусу. Вузы нарастили их производство, а в МФТИ придумали, как его ускорить и практически автоматизировать.
Директор центра развития электронного и дистанционного обучения МФТИ Олег Храмов рассказал о «студии самозаписи», позволяющей преподавателям вуза самостоятельно и очень быстро создавать для студентов видеолекции.
Студия может быть частью платформы электронного образования в вузе либо самостоятельной единицей. Она автономна, устанавливается в вузе за 20 дней. МФТИ берёт на себя не только организацию пространства, но и обучение сотрудников вуза работе в нём.
Студия самозаписи работает в реальном времени, стоит недорого и позволяет одновременно транслировать лекцию в Zoom и на YouTube. Студия очень удобна. Храмов продемонстрировал её работу на вебинаре RAEX (смотрите здесь, начиная с 56:15). Стоимость студии «под ключ» МФТИ оценивает примерно в 1,2 млн рублей.
#цифровизация
МФТИ создал «студию самозаписи»
Онлайн-курсы получили огромную популярность благодаря коронавирусу. Вузы нарастили их производство, а в МФТИ придумали, как его ускорить и практически автоматизировать.
Директор центра развития электронного и дистанционного обучения МФТИ Олег Храмов рассказал о «студии самозаписи», позволяющей преподавателям вуза самостоятельно и очень быстро создавать для студентов видеолекции.
Студия может быть частью платформы электронного образования в вузе либо самостоятельной единицей. Она автономна, устанавливается в вузе за 20 дней. МФТИ берёт на себя не только организацию пространства, но и обучение сотрудников вуза работе в нём.
Студия самозаписи работает в реальном времени, стоит недорого и позволяет одновременно транслировать лекцию в Zoom и на YouTube. Студия очень удобна. Храмов продемонстрировал её работу на вебинаре RAEX (смотрите здесь, начиная с 56:15). Стоимость студии «под ключ» МФТИ оценивает примерно в 1,2 млн рублей.
#цифровизация
YouTube
Запись вебинара «Цифровые технологии в университетах: за пределами дистанта» 23.06.2020
Пандемия стала катализатором использования вузами цифровых технологий, однако их возможности не ограничиваются дистанционном обучением. Многие университеты вплотную занялись практическим использованием IT ещё два десятилетия назад и сейчас обладают серьёзными…
Вузы учатся предоставлять услуги в электронном виде
МИФИ избавил студентов от волокиты
Личный кабинет студента должен не только требовать выполнять задания, но и оказывать услуги, считает заместитель начальника Управления информационно-методического обеспечения образовательного процесса НИЯУ МИФИ Виктор Радыгин.
У каждого студента МИФИ есть личный кабинет. Там видны все оценки, личное расписание, видеозапись занятий, приказы по вузу, средний балл.
Университет предлагает студентам и преподавателям цифровые услуги не только в процессе образования, но и в жизни. Как Госуслуги, только в рамках университета. Например, студент может заказать справку об обучении или успеваемости, оформить социальную карту, оплатить обучение, забронировать переговорную, заполнить обходной лист и даже записаться к психологу.
Большинство студентов используют личные кабинеты с смартфонов, поэтому у услуг есть мобильное приложение.
Также МИФИ гордится своим студенческим офисом, где обучающиеся могут поработать за компьютерами, сделать сканы или копии, а также оформить любые документы в формате единого окна.
Полное выступление Виктора Радыгина с картинками из личного кабинета смотрите здесь начиная с 01:20:15.
#цифровизация
МИФИ избавил студентов от волокиты
Личный кабинет студента должен не только требовать выполнять задания, но и оказывать услуги, считает заместитель начальника Управления информационно-методического обеспечения образовательного процесса НИЯУ МИФИ Виктор Радыгин.
У каждого студента МИФИ есть личный кабинет. Там видны все оценки, личное расписание, видеозапись занятий, приказы по вузу, средний балл.
Университет предлагает студентам и преподавателям цифровые услуги не только в процессе образования, но и в жизни. Как Госуслуги, только в рамках университета. Например, студент может заказать справку об обучении или успеваемости, оформить социальную карту, оплатить обучение, забронировать переговорную, заполнить обходной лист и даже записаться к психологу.
Большинство студентов используют личные кабинеты с смартфонов, поэтому у услуг есть мобильное приложение.
Также МИФИ гордится своим студенческим офисом, где обучающиеся могут поработать за компьютерами, сделать сканы или копии, а также оформить любые документы в формате единого окна.
Полное выступление Виктора Радыгина с картинками из личного кабинета смотрите здесь начиная с 01:20:15.
#цифровизация
YouTube
Запись вебинара «Цифровые технологии в университетах: за пределами дистанта» 23.06.2020
Пандемия стала катализатором использования вузами цифровых технологий, однако их возможности не ограничиваются дистанционном обучением. Многие университеты вплотную занялись практическим использованием IT ещё два десятилетия назад и сейчас обладают серьёзными…